《管理已存儲的文件》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-07 14:18:21 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的《管理已存儲的文件》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《管理已存儲的文件》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

　　1、知識與技能

　�。�1）讓學(xué)生初步學(xué)會使用“我的電腦”或“資源管理器”管理計算機(jī)資源

　　（2）讓學(xué)生掌握對文件及文件夾的基本操作

　　2、過程與方法

　　通過操作進(jìn)一步理解文件及文件夾的含義

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　（1）激勵學(xué)生具有對新知識的求知欲，樂于接受新知識

　�。�2）學(xué)生互幫互助的集體主義精神

　�。�3）讓學(xué)生在享受成功的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)喜愛電腦積極動手的習(xí)慣

　　二、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是廣東教育出版社出版的高級中學(xué)《信息技術(shù)》第一冊第二章第七節(jié)，是“利用計算機(jī)獲取和存儲信息”的最重要的一節(jié)。其中要完成：創(chuàng)建新文件夾、選定、發(fā)送、復(fù)制和移動、改名、刪除、查找7種操作，內(nèi)容較多，而且每一種操作都有幾種操作方法，故對學(xué)生要求很高，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性才能完成教學(xué)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)策略分析

　　在教學(xué)中，考慮到學(xué)生對電腦中的各種文件和操作較為抽象，直接教學(xué)比較枯燥，我利用各種貼近學(xué)生的比喻，將電腦比為學(xué)校；磁盤比為教室；文件夾比為書包；文件比為書本，展開“情景教學(xué)”。制作多媒體課件，設(shè)計“大管家”、“小明”兩個卡通人物為背景，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景；以“我要做個大管家”為目標(biāo)，以“7步讓你成為資源大管家”為步驟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而在“大管家”和“小明”間完成對文件的各種操作，完成教學(xué)內(nèi)容。這樣，不僅可以使各種操作具體化、形象化，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手欲望，利于教學(xué)內(nèi)容的完成。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體電子教室；預(yù)先在學(xué)生電腦中d：放置文件夾“小明”，內(nèi)含以“語文書”、“數(shù)學(xué)書”、“英語書”、“歷史書”、“信息技術(shù)”為文件名的5個文件；d：練習(xí)：“化學(xué)書”

　　五、教學(xué)過程

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　　動畫：1、字幕：我要做個大管家”隨“大管家”卡通圖片出現(xiàn)。

　　2、字幕：目標(biāo)：“管理已存儲的文件”

　　以“我要做個大管家”為片頭可以激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望，緊接著提出明確目標(biāo)，確立學(xué)生學(xué)習(xí)要求和目的，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

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　　動畫：字幕：“7步讓你成為資源大管家”

　　將使用“我的電腦”或“資源管理器”的7種操作方法形象化成“7步讓你成為資源大管家”，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程，從而拉開學(xué)習(xí)的序幕。

　　1、建立新的文件夾

　　情景1：由于大家要做大管家，所以每人發(fā)一個新書包，作為“見面禮”。

　　將“創(chuàng)建新文件夾”比喻成“發(fā)新書包”，不僅符合初中學(xué)生的思維，還可以把計算機(jī)操作具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生對計算機(jī)操作的危懼感。

　　教師演示：文件－新建－文件夾；學(xué)生操作，完成大管家的第一步。

　　動畫：新書包出現(xiàn)在大管家手里。

　　2、給文件或文件夾改名

　　情景2：“大管家”的書包可不一樣，不能都一樣，最好改成自己的名字。

　　將文件夾改名于大管家聯(lián)系起來，非常自然。

　　教師演示：文件－重命名；學(xué)生操作，完成大管家的第二步。

　　3、選擇文件及文件夾

　　情景3：大管家的書包雖然使新的，可是里面沒東西，那可不象話�？纯催吷闲∶鞯臅镉袥]有好東西？雙擊小明的書包（打開文件夾），學(xué)生看到書本（文件）：“語文書”、“數(shù)學(xué)書”、“英語書”、“歷史書”、“信息技術(shù)”。提問：怎樣才能把你喜歡的書本選中呢？（選定文件及文件夾）

　　教師講述，學(xué)生操作：

　　（1）我想要其中的一本書。操作：單擊該書名

　�。�2）我想要多本相連的書。操作：shift+單擊

　　（3）我只想要其中幾本書。操作：ctrl+單擊

　　將“選定文件及文件夾”比喻成“挑選書本”，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免講述的枯燥感。讓學(xué)生在不知不覺中走完第三步。

　　4、發(fā)送文件

　　情景4：如果要把文件或文件夾傳送到“A：盤”、“我的文檔”、“桌面”等，我該怎么操作呢？

　　使用“發(fā)送”命令。

　　教師演示：選擇文件或文件夾——右擊鼠標(biāo)——選擇“發(fā)送”——目標(biāo)位置。

　　學(xué)生操作：把自己書包里的一本書發(fā)送到“我的文檔”。

　　5、復(fù)制、移動文件和文件夾

　　情景5－1：小明的書包里有這么多好東西，我大管家卻沒有，怎么辦？學(xué)生立即說：“把小明的書本拿過來�！蔽伊⒓凑f：“這樣可不太好，最好把書克�。◤�(fù)制）一份，大家都有才好�！敝v述步驟：先把小明的'書本打開，選定書本，然后打開我的書包，進(jìn)行粘貼。