《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求:
1、知道磁場(chǎng)對(duì)電流存在力的作用,知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向,以及磁感線方向有關(guān)系。改變電流方向,或改變磁感線方向,導(dǎo)體的受力方向隨著改變。能說明通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的道理。
2、知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng),是消耗了電能,得到了機(jī)械能。
3、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中,歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。
教學(xué)過程
一、引人新課
首先做直流電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn),接著提出問題:
電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
要回答這個(gè)問題,還得請(qǐng)同學(xué)們回憶一下奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在著磁場(chǎng),并通過磁場(chǎng)對(duì)磁體發(fā)生作用,即電流對(duì)磁體有力的作用,再讓我們逆向思索,磁體對(duì)電流有無力的作用呢?即磁體通過其磁場(chǎng)對(duì)電流有無力的作用呢?
現(xiàn)在就讓我們共同沿著這一逆向思索所形成的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探索性的研究。
板書:四、研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
二、演示實(shí)驗(yàn)
板書:
1、實(shí)驗(yàn)研究:
1、介紹實(shí)驗(yàn)裝置的同時(shí)說明為什么選擇這些實(shí)驗(yàn)器材,滲透實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。
2、用小黑板或幻燈出示觀察演示實(shí)驗(yàn)的記錄表格。
3、按照實(shí)驗(yàn)過程,把課本1、2兩個(gè)實(shí)驗(yàn),用邊演示,邊指導(dǎo)觀察,邊提出問題的方式,連續(xù)完成。要求學(xué)生完成觀察演示實(shí)驗(yàn)的記錄和思考回答表中的問題:
“通電銅棒在磁場(chǎng)中,運(yùn)動(dòng)的原因是什么?”
這樣做,一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)對(duì)電流也存在力的作用,二是進(jìn)一步鞏固、深化力的概念。
4、對(duì)學(xué)生通過觀察,歸納概括出的結(jié)果,要做小結(jié):(板書小結(jié)如下)
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用,力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的、不論是改變電流方向,還是改變磁場(chǎng)方向,都會(huì)改變力的方向。
三、應(yīng)用
板書:
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用:
1、出示線圈在磁場(chǎng)中的演示實(shí)驗(yàn)裝置,并提出問題讓學(xué)生思考:
應(yīng)用上面實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論,分析判斷通電的線圈在磁場(chǎng)中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
2、出示方框線圈在磁場(chǎng)中的直觀模型,并用小黑板或幻燈片把模型的平面圖展示出來,以助學(xué)生思考。
3、在學(xué)生作出判斷的基礎(chǔ)上,演示通電線圈在磁場(chǎng)中所發(fā)生的現(xiàn)象,來證驗(yàn)學(xué)生的分析,判斷是否正確。(關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置見前面的“實(shí)驗(yàn)”)
4、在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上過渡到教材中的“想想議議”上來,無論學(xué)生解釋得完整,或者不完整都沒有關(guān)系,可以留下來課后討論,為下一節(jié)課繼續(xù)分析埋下伏筆。
四、討論
板書:?jiǎn)栴}討論
怎樣舊能的轉(zhuǎn)比與守恒的觀點(diǎn),來說明通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象?啟發(fā)討論的子問題:
1、通電導(dǎo)體和通電線圈發(fā)生運(yùn)動(dòng)時(shí),消耗了什么能?得到了什么能?
2、你所說的消耗的能和你所說的得到的能守恒嗎?為什么?
五、小結(jié)
板書:課堂小結(jié)
學(xué)生小結(jié),或師生共同小結(jié),本節(jié)課學(xué)到了什么?
板書設(shè)計(jì)
四、研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
1、實(shí)驗(yàn)研究
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用
3、問題討論
結(jié)論:____________問題:_____________①____________
________________________________②______________
____________想想議議________4、課堂小結(jié)
______________________________________________
______________________________________________
《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)2
。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1、知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有作用力。
2、知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁感線方向有關(guān),改變電流方向或改變磁感線方向,導(dǎo)體的受力方向隨著改變。
3、知道通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的道理。
4、知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng),是消耗了電能,得到了機(jī)械能。
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識(shí)的能力。
。ǘ┙叹
小型直流電動(dòng)機(jī)一臺(tái),學(xué)生用電源一臺(tái),大蹄形磁鐵一塊,干電池一節(jié),用鋁箔自制的圓筒一根(粗細(xì)、長(zhǎng)短與鉛筆差不多),兩根鋁箔條(用透明膠與鋁箔筒的兩端相連接),支架(吊鋁箔筒用),如課本圖12—10的掛圖,線圈(參見圖12—2),抄有題目的小黑板一塊(也可用投影片代替)。
(三)教學(xué)過程
1、引入新課
本章主要研究電能;第一節(jié)和第二節(jié)我們研究了獲得電能的原理和方法,第三節(jié)我們研究了電能的輸送。電能輸送到用電單位,要使用電能,這就涉及到用電器,以前我們研究了電燈、電爐、電話等用電器,今天我們要研究另一種用電器——電動(dòng)機(jī)。
出示電動(dòng)機(jī),給它通電,學(xué)生看到電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣。
提問:電動(dòng)機(jī)是根據(jù)什么原理工作的呢?
講述:要回答這個(gè)問題,還得請(qǐng)同學(xué)們回憶一下奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在磁場(chǎng),電流通過它產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)磁體施加作用力(如電流通過它的磁場(chǎng)使周圍小磁針受力而轉(zhuǎn)動(dòng))。根據(jù)物體間力的作用是相互的,電流對(duì)磁體施加力時(shí),磁體也應(yīng)該對(duì)電流有力的作用。下面我們通過實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)推斷。
2、進(jìn)行新課
(1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用
板書課題:〈第四節(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用〉
介紹實(shí)驗(yàn)裝置,將鋁箔筒兩端的鋁箔條吊掛在支架上,使鋁箔筒靜止在磁鐵的磁場(chǎng)中(參見課本中的圖12—9)。用鋁箔筒作通電導(dǎo)體是因?yàn)殇X箔筒輕,受力后容易運(yùn)動(dòng),以便我們觀察。
演示實(shí)驗(yàn)1:用一節(jié)干電池給鋁箔筒通電(瞬時(shí)短路),讓學(xué)生觀察鋁箔筒的運(yùn)動(dòng)情況,并回答小黑板上的題1:給靜止在磁場(chǎng)中的鋁箔筒通電時(shí),鋁箔筒會(huì)_____,這說明_____。
板書:
〈1、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的.作用!
(2)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向,跟電流方向和磁感線方向有關(guān)
教師說明:下面我們進(jìn)一步研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里的受力方向與哪些因素有關(guān)。
演示實(shí)驗(yàn)2:先使電流方向相反,再使磁感線方向相反,讓學(xué)生觀察鋁箔筒運(yùn)動(dòng)后回答小黑板上的題2:保持磁感線方向不變,交換電池兩極以改變鋁箔筒中電流方向,鋁箔筒運(yùn)動(dòng)方向會(huì)______,這說明______。保持鋁箔筒中電流方向不變,交換磁極以改變磁感線方向,鋁箔筒運(yùn)動(dòng)方向會(huì)______,這說明______。
歸納實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論并板書:
〈2、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向,跟電流方向和磁感線方向有關(guān)!
。3)磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用
提問:應(yīng)用上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,我們來分析一個(gè)問題:如果把直導(dǎo)線彎成線圈,放入磁場(chǎng)中并通電,它的受力情況是怎樣的呢?
出示方框線圈在磁場(chǎng)中的直觀模型(磁極用兩堆書代替),并出示如課本上圖12—10的掛圖(此時(shí),圖中還沒有標(biāo)出受力方向)。
引導(dǎo)學(xué)生分析:通電時(shí),圖甲中ab邊和cd邊都在磁場(chǎng)中,都要受力,因?yàn)殡娏鞣较蛳喾矗允芰Ψ较蛞部隙ㄏ喾。提問:你們想想看,線圈會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢?
演示實(shí)驗(yàn)3:將電動(dòng)機(jī)上的電刷、換向器拆下(實(shí)質(zhì)是線圈)后通過,讓學(xué)生觀察線圈的運(yùn)動(dòng)情況。
教師指明:線圈轉(zhuǎn)動(dòng)正是因?yàn)閮蓷l邊受力方向相反,邊說邊在掛圖上標(biāo)明ab和cd邊的受力方向。
提問:線圈為什么會(huì)停下來呢?
利用模型和掛圖分析:在甲圖位置時(shí),兩邊受力方向相反,但不在一條直線上,所以線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)到乙圖位置時(shí),兩邊受力方向相反,且在同一直線上,線圈在平衡力作用下保持平衡而靜止。
板書結(jié)論:
〈3、通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng),到平衡位置時(shí)靜止!
。4)討論
①教材中的"想想議議"。
、谛『诎迳系念}3:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)是消耗了______能,得到了______能。
3、小結(jié):板書的四條結(jié)論。
4、作業(yè)(思考題):電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的道理工作的。但實(shí)際制成電動(dòng)機(jī)時(shí),還有些問題需要我們解決,比如:通電線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),而實(shí)際電動(dòng)機(jī)要能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)問題同學(xué)們先思考,下節(jié)我們研究。
。ㄋ模┱f明
1、受力方向與電流方向和磁感線方向垂直,這一點(diǎn)不能從實(shí)驗(yàn)直接得到(因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)方向并不一定是受力方向),且與后面學(xué)習(xí)聯(lián)系不大,本教案沒講這一點(diǎn)。
2、教案最后的思考題是為下節(jié)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
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