《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析：
本次口語(yǔ)交際的話題是“保護(hù)有益的小動(dòng)物�！斑@是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，多形勢(shì)、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分“^對(duì)`話”，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，說(shuō)的過(guò)程中要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
學(xué)生分析：
據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好；能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動(dòng)物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動(dòng)物的意識(shí)。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示：這個(gè)話題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō)：一是“說(shuō)名稱”，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好。二是“講道理”，說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是“想辦法”即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體方法。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。
�。病⑦^(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
３、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（說(shuō)名稱）
�。�、聽(tīng)兒歌，記兒歌
跚蹦跳，來(lái)乘涼，
它把荷葉當(dāng)張床，
躺在上面數(shù)星星，
“呱呱呱呱”到天亮。
[要求學(xué)生聽(tīng)后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講話的能力。]
師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫 ？（提醒學(xué)生說(shuō)完整的話）
�。�、動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物？請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。課件出示句式：
�。�、我特別喜歡___________________________。
�。�、我喜歡_____________、____________和___________________。
�。�、____________、_____________、_____________我都喜歡。
�。摹⑽蚁矚g，我喜歡，我也喜歡。
[采用多種句式來(lái)表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。]
�。�、看來(lái)大家都很喜歡動(dòng)物。這節(jié)課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。做一個(gè)保護(hù)有動(dòng)物的小衛(wèi)士。
[出示課題：保護(hù)有益的小動(dòng)物]
二、播放課件，情境引入。（講道理）
�。薄煟呵�！老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？
�。ㄕn件出示：貓、狗、孔雀、熊貓……等動(dòng)物）你想和誰(shuí)交朋友？為什么？
生：我特別想和交朋友，因?yàn)椤?/p>
[這樣設(shè)計(jì)是想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識(shí)。]
師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
２、以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片練習(xí)說(shuō)話。
３、各小組派代表上臺(tái)展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。
[先小組交流，后全班交流，教師及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病。]
教師小結(jié)：老師沒(méi)想你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對(duì)。
�。础⒔處熤笇�(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。
⑴課件出示：“蜜蜂采蜜”動(dòng)感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)具體。
�。�、蜜蜂在干什么？
�。�、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？
�。谩⒚鄯湓谑裁吹胤�，怎樣地在什么樣的花上采蜜？
�、啤⒂脛偛艑W(xué)到的說(shuō)話方法把“青蛙捉害蟲(chóng)圖”說(shuō)具體。
[創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生把一個(gè)意思說(shuō)清楚的方法。]
�。�、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。
師：我們動(dòng)物朋友都在忙些什么？
[學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)來(lái)說(shuō)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。]
師小結(jié)：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，我們?cè)摫Ｗo(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。（想辦法）
�。�、請(qǐng)為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂(lè)。（小組討論）
[學(xué)生自己商量用什么辦法保護(hù)哪一種動(dòng)物，教師巡視，隨機(jī)鼓勵(lì)小組成員，全員參與并相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。]
�。病⑿〗M選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
[教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表達(dá)，方法不拘一格，合理就行，其余同學(xué)可質(zhì)疑。如制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。]
�。�、動(dòng)手實(shí)踐：制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。
[教師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，肯定學(xué)生的成績(jī)。]
四、教師總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。
2、說(shuō)出自己在生活中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)。
3、積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)"怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物"的意見(jiàn)，提高口語(yǔ)交際效果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的條理性。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
(一)理一理，口語(yǔ)交際的要求
師：大家好，鄭老師今天來(lái)這里和大家一起上課，心里別提有多高興了，你們高興嗎?高興今天我們要上一節(jié)口語(yǔ)交際課,在上口語(yǔ)交際課前,我們來(lái)看看它的要求:
說(shuō):聲音響亮,態(tài)度大方,要把話講通順;聽(tīng):認(rèn)真傾聽(tīng)
(二)猜謎激趣,引出課題
師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,讀完了,你感覺(jué)你能做到嗎?好了，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?（喜歡）現(xiàn)在我們一起來(lái)做兩個(gè)游戲，第一個(gè)是聽(tīng)音游戲，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你聽(tīng)到的聲音，猜猜是什么動(dòng)物?第二個(gè)游戲是猜謎游戲,
師:看到二六班的同學(xué)這么棒,鄭老師再送你們兩個(gè)謎語(yǔ).
�。�1）身披綠衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）
問(wèn)：那么誰(shuí)知道青蛙對(duì)人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動(dòng)物，一只，青蛙每天能吃70多條害蟲(chóng)，一年可吃掉15000多條害蟲(chóng)。）
�。�2）身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)它，捕蟲(chóng)最著名。(七星瓢蟲(chóng))
問(wèn)：那么誰(shuí)知道七星瓢蟲(chóng)對(duì)人類有什么好處嗎？（吃棉花里的蚜蟲(chóng)）
師:你們真的很棒,猜得又準(zhǔn)又快,瞧,那個(gè)女孩,她的眼神專注地望著老師,說(shuō)明她認(rèn)真傾聽(tīng),掌聲送給她,大家要向她學(xué)習(xí).
(三)小結(jié)
師:剛才老師介紹這些為人類捕捉老鼠的貓,莊稼的保護(hù)神青蛙，捕捉害蟲(chóng)的七星瓢蟲(chóng)像這些給我們?nèi)祟悗?lái)幫助，帶來(lái)益處，帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)物，我們叫有益的小動(dòng)物。板:有益的小動(dòng)物
二、互動(dòng)交流，練習(xí)說(shuō)話
(一)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物
師:除了老師介紹這些有益的小動(dòng)物,你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物呢？同桌相互討論，并用上這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)
我知道是有益的小動(dòng)物，因?yàn)樗堋?/p>
師：同學(xué)們說(shuō)得真精彩！由于你們的精彩，有一位朋友它也想和你們做朋友，它是-----貓頭鷹
大家好，我叫貓頭鷹，是人類最好的朋友，我的面部有點(diǎn)像貓，但我是一只鳥(niǎo)，我可能干了，因?yàn)槲乙粋�(gè)夏天平均可以捕捉1000只田鼠，我厲害嗎？生:厲害.你愿意和我交朋友嗎？生:愿意.
師:為什么你們大家都愿意和我交朋友呢?生說(shuō):因?yàn)槟隳堋?/p>
師:你們認(rèn)為貓頭鷹介紹得怎么樣?生:好!那好在哪里?生:-------
師：同學(xué)們，貓頭鷹介紹完了，現(xiàn)在它想問(wèn)問(wèn)大家，聽(tīng)了它的介紹，你知道了貓頭鷹哪些知識(shí)呢？生說(shuō)——
師：聽(tīng)懂了別人說(shuō)的話，你真了不起！貓頭鷹正是從它的樣了、生活在哪里和它對(duì)人類的好處三方面來(lái)介紹的。（師出示寫(xiě)有這三方面的幻燈片）
師:這里還有幾個(gè)小動(dòng)物,也想和大家交朋友,誰(shuí)愿意上來(lái)扮演,像貓頭鷹一樣介紹自己，注意說(shuō)的同學(xué)要把話說(shuō)明白，聽(tīng)的同學(xué)一定要聽(tīng)清楚，說(shuō)完之后你可以給他補(bǔ)充，也可以向他提問(wèn)。
�。ㄐ〗M討論、介紹，學(xué)生積極地進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)）
生表演
師:這幾個(gè)小動(dòng)物介紹怎樣?評(píng)一評(píng),你最想和誰(shuí)交朋友,為什么?
用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)
我特別想和交朋友,因?yàn)?
師:同學(xué)們精彩的表演深深的打動(dòng)了我,這些小動(dòng)物太了不起了,真是人類的好朋友,我們都愿意和它們交朋友.
師：剛才同學(xué)們介紹了這幾種有益的小動(dòng)物，介紹得非常完整，非常條理。生活中還有許多對(duì)人類有益的小動(dòng)物，你知道嗎？老師這里也有一些有關(guān)于動(dòng)物們的資料，我們一起大聲讀一讀，好嗎？
三、議一議，如何保護(hù)小動(dòng)物
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)剛才介紹，我們已經(jīng)知道了許多有益小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，為我們做了很大的貢獻(xiàn)，所以我們要想辦法去保護(hù)它們？（板：保護(hù)）可生活中，有一些人卻在傷害著這些有益動(dòng)物。（師出示課件）。那么我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)這些小動(dòng)物，讓有益的小動(dòng)物生活得更安全、更快樂(lè)，請(qǐng)大家趕緊想辦法。
討論：怎樣保護(hù)有益的動(dòng)物。（出示課件）
�。痢⑺娜诵〗M討論，看誰(shuí)想的辦法最多、最好。
Ｂ、小組推出代表具體說(shuō)說(shuō)你們想怎樣做。
要求：準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)說(shuō)話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰(shuí)說(shuō)。認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言的小組老師要表?yè)P(yáng)。
(二)交流匯報(bào)
(三)老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
情景設(shè)置.有人在吆喝“賣青蛙啦!賣青蛙啦!”然后走到一個(gè)小朋友身邊向他推銷：“小朋友，要買青蛙嗎?可新鮮,今天早上在田里抓的。”
學(xué)生：“不要買,青蛙是人類的朋友,我才不要買呢!”
“不買就不買,我在到另外地方去賣.”
師:小朋友,這位阿姨捉了田雞來(lái)賣,我們應(yīng)該怎么辦呀?快快想想辦法.
在我們的日常生活中,還可以想些什么辦法來(lái)保護(hù)小動(dòng)物呢?小組討論.
老師小結(jié)小朋友們你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子中，看到了你們一顆顆金子般的愛(ài)心。小動(dòng)物們能有你們這樣的朋友，它們一定感到非常高興。那讓我們都去做一名保護(hù)有益動(dòng)物的小衛(wèi)士好嗎？
1、我們要多種花草樹(shù)木，為有益動(dòng)物營(yíng)造舒適的家園。
2、我們要搞好宣傳，提高人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、我們要在生活中，不捕捉、不傷害有益動(dòng)物。
4、我們要對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?/p>
四、激情升華
欣賞保護(hù)小動(dòng)物的拍手歌（課件出示）
同學(xué)們用你們一顆顆金子般的愛(ài)心，來(lái)保護(hù)“有益的小動(dòng)物”吧！
五、布置作業(yè)：
1、畫(huà)一畫(huà)“有益的小動(dòng)物"。
2、寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。
3、做一做宣傳保護(hù)有益小動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)牌。
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解對(duì)人類有益的小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣；
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
2、 樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生做頭飾
2、學(xué)生查找小動(dòng)物的資料
四、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、說(shuō)名稱
1、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出幾條謎語(yǔ)考考你們，認(rèn)真聽(tīng)。
2、現(xiàn)在老師要考考你們的眼睛。有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也來(lái)到了我們的'課堂上，認(rèn)真看，一會(huì)兒告訴我你都看到了誰(shuí)？
出示幻燈片：小動(dòng)物的圖片
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了誰(shuí)？
預(yù)設(shè)：生：小雞。
師：請(qǐng)你把話說(shuō)完整。我看到了……
生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。
師：用一個(gè)還有就可以了，在最后一個(gè)小動(dòng)物前用一個(gè)還有就行。你試著重新說(shuō)一說(shuō)。
……
3、你還知道有哪些小動(dòng)物？
4、有四種小動(dòng)物想和我們交朋友，大家看，它們是小燕子、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)和小老鼠。它們誰(shuí)是我們的好朋友？為什么呢？
師小結(jié)：我們把這些對(duì)人類有好處的小動(dòng)物叫做有益的小動(dòng)物。板書(shū)：有益的小動(dòng)物。今天，這節(jié)口語(yǔ)交際課的題目就是保護(hù)有益的小動(dòng)物。板書(shū)：保護(hù)。請(qǐng)大家齊讀課題。
二、講道理
1、同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的小動(dòng)物都要趕去參加一個(gè)有趣的聚會(huì)。同學(xué)們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發(fā)吧。
2、呀！來(lái)了這么多的小動(dòng)物。請(qǐng)小動(dòng)物們站起來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了？互相打個(gè)招呼吧。
�。◣熒ハ啻蛘泻�，師走到學(xué)生中間）
預(yù)設(shè)：師：嗨，小蜻蜓，你好！
生：嗨，小青蛙，你好！
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是什么小動(dòng)物，都和誰(shuí)打招呼了？
4、交朋友，師示范。
師：你和這么多的小動(dòng)物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請(qǐng)小蜜蜂到這兒來(lái)。
師：嗨！小蜜蜂你好！我叫小青蛙，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。你有什么本領(lǐng)呢？
生：嗨！小青蛙，你好。我會(huì)采蜜，還會(huì)傳播花粉呢。
師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？
生：愿意。師：來(lái)我們握握手吧。
師：小蜜蜂，再見(jiàn)，我要捉害蟲(chóng)去了。
生：小青蛙，再見(jiàn)，我也要采蜜去了。
5、師小結(jié)：小動(dòng)物們，我可真高興，因?yàn)槲医涣艘粋�(gè)好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）
6、那你們知道交朋友時(shí)要注意些什么嗎？
預(yù)設(shè)：生：交朋友時(shí)要有禮貌。
師：說(shuō)的對(duì)。不管我們和誰(shuí)說(shuō)話都要注意禮貌。我給大家?guī)?lái)了友情提示。
出示友情提示。
1.交朋友時(shí)要有禮貌。
2.交朋友時(shí)要做一個(gè)自我介紹,告訴
你的朋友,你有什么本領(lǐng)。
3.交朋友時(shí)要問(wèn)清楚你的朋友有什么本領(lǐng)。
7、好了，找到你喜歡的小動(dòng)物去和他交朋友吧。
�。ㄉ慌笥眩瑤熝惨曋笇�(dǎo)，師走到學(xué)生中間。）
8、小動(dòng)物們，你們都交到朋友了嗎?
那你都和誰(shuí)交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）
那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。
�。ㄉ吓_(tái)展示交朋友的過(guò)程）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們哪兒做得好或是給他們提一點(diǎn)建議。
9、現(xiàn)在我要考考大家的嘴巴，請(qǐng)你介紹你的新朋友有什么本領(lǐng)，讓其他小動(dòng)物猜猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹好朋友的本領(lǐng)，教師給學(xué)生說(shuō)悄悄話（你可千萬(wàn)不要說(shuō)出你好朋友的名字，還有要向大家打個(gè)招呼）。
師小結(jié)：哦！通過(guò)大家的介紹，我才知道原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都在為人類默默地做著貢獻(xiàn)，你們可真了不起！
三、想辦法
1、聽(tīng)，什么聲音，原來(lái)是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰(shuí)代表大家問(wèn)問(wèn)它怎么了？
預(yù)設(shè)：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？
師：昨天，我和爸爸媽媽在池塘邊捉害蟲(chóng)，來(lái)了幾個(gè)拿著網(wǎng)子的人，把我爸爸媽媽全抓走了。有些人類愛(ài)吃青蛙肉，于是，我的許多親人都成了人們餐桌上的美餐�，F(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了，往后的日子可怎么過(guò)呀，親愛(ài)的小動(dòng)物，你們有什么遭遇？
生：……
2、師過(guò)度：蜻蜓和燕子會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，蛇會(huì)捉田鼠，而我會(huì)保護(hù)莊稼，我們?yōu)槿祟愖隽诉@么多的好事，可有些人類并不知道保護(hù)我們。小動(dòng)物們，你們想對(duì)這些傷害我們的人類說(shuō)些什么呢？
生：……
3、讓我們大聲地對(duì)人類說(shuō)：保護(hù)有益的小動(dòng)物。
4、伙伴們，我們?cè)谝膊荒苓@樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護(hù)有益的小動(dòng)物。請(qǐng)把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。
�。◣熥叩綄W(xué)生中間指導(dǎo)）
5、請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)有什么好辦法？
生：寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫(xiě)信、做書(shū)簽等方式提醒人類保護(hù)有益的小動(dòng)物……
6、有一群“紅領(lǐng)巾”收到了你們的信，他們加入了保護(hù)小動(dòng)物的行列。瞧！他們給小鳥(niǎo)做了溫暖的家，還做了標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”。
7、現(xiàn)在不一樣了，越來(lái)越多的人們加入保護(hù)小動(dòng)物的行列了。他們使我們小動(dòng)物過(guò)上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來(lái)參加我們的聚會(huì)了。大家掌聲有請(qǐng)。
小記者隨機(jī)采訪小動(dòng)物。
四、課堂小結(jié)
是呀，正是越來(lái)越多的人們加入了保護(hù)小動(dòng)物的行列，小鳥(niǎo)才能自由的飛翔，小魚(yú)才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動(dòng)物和人類和諧相處，我們的世界才能越變?cè)矫馈?/p>
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