男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

永生的眼睛教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-26 19:01:41 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

永生的眼睛教學(xué)設(shè)計2篇

  作為一名教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的永生的眼睛教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

永生的眼睛教學(xué)設(shè)計2篇

永生的眼睛教學(xué)設(shè)計1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1認(rèn)識6個生字。

  2有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)心他人,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

  二、學(xué)習(xí)重難點:

  教學(xué)的重難點是體會含義深刻的詞句,領(lǐng)會人物的思想感情。

  三、學(xué)習(xí)過程:

  一課時

  一、激趣談話,導(dǎo)入新課:

  1盲姑娘只能用手來觸摸春天、用心來感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛,那有多好啊,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展,讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們游樂恢復(fù)健康的可能。

  2板書課題,激發(fā)讀書興趣。

  生命是美好的,誰不熱愛寶貴的生命呢?讓我們一起來讀讀課文,看看琳達(dá)一家人為了盲重見光明是怎樣做的吧。

  二、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問難:

  1指名按自然段讀課文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音。

  2說說琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的?

  3質(zhì)疑問難,師生共同幫助解決。

  三、品讀課文,感受語言美:

  1用自己喜歡的方式讀課文,畫出令自己深受感動的語句和段落,并在旁邊做簡單的批注。

  2討論交流:課文中的哪些語句深深地感動了你?請你為大家深情并茂地讀一讀,并說說為什么回感動你。

  3課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲“這個詞,讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀,并討論討論:你從中一會到了什么?

  四賞讀課文,感受人性美:

  1課文中的故事感人至深,請你帶者自己的感受朗讀全文。

  2以小組合作的方式,分角色朗讀課文。要求讀好人物的^對`話。

  3交流感想:讀過課文之后,你又產(chǎn)生了哪些新的感受,與同學(xué)們談一談?梢詫ξ闹械哪硞人物發(fā)表看法,也可以對事物本身闡發(fā)議論。

  五課外延伸,實踐活動:

  1向你身邊的人講述這個故事,并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。

  2寫一封倡議書,號召你的小伙伴參與到器官捐獻(xiàn)的事業(yè)中來。

永生的眼睛教學(xué)設(shè)計2

  一、聽寫積累,再顯情感。

  1.聽寫:捐贈、盲童、屢次、熱淚盈眶、遵從、摟住

  2.校對。

  3.選擇其中的幾個,回想課文內(nèi)容,說一句或幾句話與課文內(nèi)容相關(guān)的話。

 【設(shè)計意圖】聽寫是一個常規(guī)性練習(xí),現(xiàn)在把聽寫的.詞語與課文內(nèi)容聯(lián)系進(jìn)行說話或?qū)懺捰?xùn)練,充分激活學(xué)生用詞造句的經(jīng)驗,給學(xué)生更廣的說話空間,更靈活的語言表達(dá)方式,富有針對性和實用性,既溫顧了課文內(nèi)容,又巧妙地進(jìn)行了一次語言文字訓(xùn)練。

  二、心靈體驗,深化情感。

  1.還有什么地方也令你深深地感動呢?請同學(xué)們快速默讀課文最后兩節(jié)。

  2.重點研讀:

 。1)“驕傲”一詞,文中幾處用到這個詞,說一說誰為誰感到驕傲?為什么?

 。2)出示句子:這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。

 、佟斑@一刻”是哪一刻?

 、谀敲,琳達(dá)的父親留下的是什么?

 、勰隳茏x出之中的驕傲嗎?聯(lián)系上文溫迪說的話,以及下文琳達(dá)的動作神態(tài)。

【設(shè)計意圖溫迪的驕傲來自于外公的無私捐贈,“我”的驕傲緣于14歲女兒那激動人心的肺腑之言,父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜!這些,如何讓學(xué)生體察?深入?抓住關(guān)鍵詞“驕傲”,上引下聯(lián),左叩右擊,在語言環(huán)境里品味,內(nèi)化,讀懂驕傲,生成驕傲,讓每個學(xué)生都為這一幕精彩留下永恒的記憶。

  三、質(zhì)疑深入,延伸情感。

  1.溫迪說,她也要學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人,讓他們重見天日。這一刻,媽媽緊緊摟住溫迪,激動的淚水奪眶而出。媽媽為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。是呀,溫迪是媽媽的驕傲,也是我們大家的驕傲——

  2.課文到這里戛然而止,但故事本身并沒能結(jié)束,下面請同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾,讀后老師相信大家一定有話想說。(配樂小提琴《愛的禮贊》)

  那天我緊緊摟著溫迪,沒能想到,僅僅兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的溫迪,在一次交通事故中喪身了……

  當(dāng)我簽字時,她的話仍縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見有多么痛苦嗎?……”

  失去溫迪三周后,我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。

  親愛的瑞弗先生和太太:

  角膜移植非常成功,F(xiàn)在,兩位昔日盲人重見天日,他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗。

  如果哪位被捐獻(xiàn)者有機(jī)會到我們的家鄉(xiāng)一游,并且愛上馬,坐下描繪它們,我想知道那慷慨“施主”是誰。金發(fā)的溫迪的畫筆依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

  3.(教師朗讀)這是文章真正的結(jié)尾,讀了聽了以后有什么新的感受?

  4.課前的那著詩就是獲得溫迪捐贈的角膜的人寫出來的,F(xiàn)在假如你們就是重見光明的人,知道為你們捐贈角膜的人是金發(fā)碧眼的溫迪,最想與溫迪或者她母親、還有外公她們一家人說些什么嗎?

  5.將想說的話寫下來,用心寫!

 【設(shè)計意圖文章以母親為女兒驕傲而戛然而止,留下了許多懸念:溫迪后來真的做到了嗎?她離開人世后,誰為她辦理捐贈手續(xù)呢?她的女兒還是……?呈現(xiàn)原文結(jié)尾,還故事以完整,更震憾人心的莫過于此,這是一個悲壯而美麗的結(jié)局。這樣設(shè)計安排,旨在激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情感,在對溫迪一家尤其是對溫迪的深深敬佩之余,獲得對自我人生價值的追憶!

  四、回歸主題,升華情感。

  1.鏈接相關(guān)資料:

 、汆囆∑綘敔斒攀篮螅璜I(xiàn)了自己的眼角膜,將生命的最后光輝獻(xiàn)給了愛戴他的中國人民。

  ②深圳大學(xué)生吳翼飛捐贈角膜,讓四位患者重見光明……

  ④捐腎救母,孝道感天下的孝子田世國,在20xx年把生命的一部分回饋給病危的母親。

 、輷(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計,我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者,其中70%可能通過角膜移植手術(shù)復(fù)明,但由于供體角膜匱乏,我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù),數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

  2.溫迪一家是偉大無私的,她的外公、她雖然永遠(yuǎn)離開這個人世,再也看不到這個美麗可愛的世界了,但她們的眼角膜卻給他人帶去了光明,帶走了黑暗。讓我們一起讀課題——永生的眼睛,F(xiàn)在你明白課文為什么用《永生的眼睛》作題目了嗎?

  3.將這個故事講給家人和身邊的人聽,喚醒人們的捐獻(xiàn)意識。替重見天日的角膜受者寫一封感謝信。

  【設(shè)計意圖】課文為什么以《永生的眼睛》為題?學(xué)完課文后,須畫龍點睛。通過溫迪和外公的事實,加入相關(guān)資料的鏈接,讓每個學(xué)生懂得作者一家以及更多的人,正確對待死亡,自愿死后捐贈器官,為他人造福的崇高精神。同時,培養(yǎng)學(xué)生努力實現(xiàn)自己生命價值的意識,和熱心幫助他們延續(xù)生命的態(tài)度。

【課后反思

  1.《永生的眼睛》是“熱愛生命”單元的一篇文章,展示了“我”的父輩為了他人能夠更好的生活,盡自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德,并借此來教育所有的讀者,宣揚了“一個人不但自己要熱愛生活,活得美好,而且更要為他人生活的美好做出努力”的道理。雖說是教育,但這是語文課,我們在具體執(zhí)行教學(xué)的過程中,不能離開語言環(huán)境進(jìn)行空洞、抽象的說教,應(yīng)讓學(xué)生讀中感悟,聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會作者的思想情感。

  2.教材是一個例子,內(nèi)容也相對簡單,如果就文而文,一味地把文章內(nèi)容展示給學(xué)生,更是顯得刻板、程式化,所以必須對課文內(nèi)容做具有個性特點的生活化的、活動化的處理和加工。引入的資料要恰到好處地呈現(xiàn)并與文本內(nèi)容有機(jī)融合;延伸的實踐活動也要符合學(xué)生的生活實際,切勿好高騖遠(yuǎn);研讀有一定內(nèi)涵的句子必須在語境在進(jìn)行,提綱挈領(lǐng),牽一發(fā)而動全身。整個教學(xué)要貫串一條主線,實現(xiàn)各種資源在整合中融合,在融合中內(nèi)化,在內(nèi)化中升華。

  3.學(xué)習(xí)這篇課文,不必強(qiáng)求學(xué)生作一些號召性的表態(tài)性發(fā)言,如:死后也要捐贈眼角膜,或讓爸爸媽媽也去捐贈器官什么的。教育旨在喚醒,培養(yǎng)一種意識,樹立起對生命的熱愛,對他人生活的美好做出努力的愿望和熱情。

【永生的眼睛教學(xué)設(shè)計2篇】相關(guān)文章:

《永生的眼睛》課文原文12-14

《永生的眼睛》課文講解12-12

永生的眼睛閱讀題及答案12-10

永生的眼睛教案合集5篇02-20

精選永生的眼睛教案三篇02-06

六年級語文《永生的眼睛》教學(xué)反思12-20

《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計01-27

北京版六年級下冊《永生的眼睛》PPT課件05-12

四年級下冊語文人教版《永生的眼睛》教學(xué)反思四年級01-21

在戰(zhàn)火中永生_650字02-22