一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-07 19:08:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升”兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“心、方”。

　�。病⒄_、流利地朗讀課文，讀好詩(shī)歌中的長(zhǎng)句。

　　3、培養(yǎng)對(duì)首都北京的感情。

　　4、練習(xí)說話。

　　一、看圖導(dǎo)入

　�。薄⒊鍪颈本┑娘L(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長(zhǎng)城。

　�。�、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？如：“北京太美了!”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯础！�

　�。�、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。

　　出示課題：我多想去看看。（個(gè)人讀—全班讀）

　　二、初讀詩(shī)歌

　�。�、出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）

　　２、剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出來了詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？

　�。�、同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。等會(huì)兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。

　�。�、朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男女同學(xué)分角色讀；全班讀）

　　三、識(shí)字

　　１、認(rèn)讀詞語

　　這首詩(shī)歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最準(zhǔn)，讀得最快，記得最牢。

　　在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗儀式自由練讀詞語。

　　比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好；同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒；教師隨機(jī)抽讀詞語；全班齊讀。

　�。病⒄J(rèn)讀生字

　　剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。（課件出示生字）

　　用筆在詩(shī)歌中圈出這些生字，并大聲練讀。

　　四人小組互相讀一讀，聽一聽，評(píng)一評(píng)。

　　教師抽查卡片。（四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開火車讀，全班讀）

　　聽音找卡片。

　　全班齊讀生字卡片。

　　猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個(gè)女”（安）

　　小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。（范寫、書空）

　　課間活動(dòng)：欣賞歌曲<<我愛北京天安門》

　　四、說話訓(xùn)練

　　１、出示課件圖片和句子：“北京是我國(guó)的首都”“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗�！�

　　２、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。

　　３、說話練習(xí)：

　　我國(guó)的首都是（）。

　　我國(guó)的國(guó)旗是（）。

　　4、你們誰去過北京，和我們說說北京還有哪些美麗的地方？

　　5、你們還有別的想去的地方嗎？來和我們說說吧。練習(xí)“我多想去看看，。”

　　五、讀詩(shī)歌

　�。薄⑿〗M讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。

　�。�、全班與老師分角色朗讀。

　　六、寫字“廣、升”

　　1、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：

　　第一筆所在的位置；

　　撇筆的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短，平撇與豎撇的區(qū)別。

　　2、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

　　一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教材分析】

　　北京，祖國(guó)的首都，一個(gè)人人向往的地方。本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩(shī)歌的形式，講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城，看看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京，熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強(qiáng)，升旗儀式的壯觀，激發(fā)他們對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　【學(xué)生分析】

　　我班有5０名活潑可愛的學(xué)生，經(jīng)過近半年的校園生活，他們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，能就某一問題展開合作交流，并能用比較通順的語言來匯報(bào)組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

　　結(jié)合課標(biāo)，針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“心”字底。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１４各生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“心”字底。

　�。�、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)言

　　再過兩個(gè)月就寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里？有一個(gè)小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道嗎？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》，齊讀。多想什么意思？

　　（特別想，非常想）

　�。薄⑺敲聪肴タ纯�，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？

　　二、識(shí)字

　　如果你親自讀一遍課文，你會(huì)知道得更多

　�。�、看拼音，輕聲自由讀這首詩(shī)，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。

　　２、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。

　�。�、檢查生字：

　　同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。

　�。�、你們會(huì)這么多的識(shí)字方法，把生字認(rèn)得這么好，我相信這首詩(shī)讀得更好，是嗎？

　　黙讀這首詩(shī)，用鉛筆標(biāo)出這首小詩(shī)一共有幾句話。

　�。�、這首詩(shī)一共有幾句話？你最喜歡哪句話？

　�。�、請(qǐng)你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說說，讀了這句話你知道了什么？

　　三、理解課文內(nèi)容

　�。�、第１句：

　�、� 住在大山里。從哪個(gè)詞知道的？

　�、� 沿著走是怎么走？

　�、� 怎么讀才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來，老師想提示你一下，你再試一試。

　　２、第２句：

　�、� 遙遠(yuǎn)什么意思？從哪到哪很遙遠(yuǎn)？

　�、� 遙遠(yuǎn)的北京城什么樣啊，你找到關(guān)于北京的資料了嗎？

　�。úシ疟本┟麆俟袍E的圖片）想說點(diǎn)什么？

　�、� 播放申奧成功的影視資料，談?wù)劯惺堋?/p>

　�、� 播放升旗儀式的錄像，體會(huì)“壯觀”一詞。

　�。�、第３句：給“多”換個(gè)詞，練習(xí)讀，師指導(dǎo)朗讀。

　　四、說話訓(xùn)練

　　遙遠(yuǎn)的北京城，有_____,我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。

　　五、結(jié)束語

　　這節(jié)課我們共同表這了一個(gè)美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國(guó)，表達(dá)愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩(shī)，回家后，選擇你最喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對(duì)北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１３個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”４個(gè)字。

　　２、認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“心、方”。

　�。�、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國(guó)語言文字的博大精深。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件、田字格。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友，你們最想去什么地方呢？

　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）

　　你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？

　　能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件）板書課題。

　　小朋友說得真棒��！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。

　　你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿＃?/p>

　　二、初讀課文

　�。�、有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。

　�。�、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞語

　�。�、出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）同桌互相幫助。

　�。�、想一想，你還可以用什么辦法記住什么生字？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。

　�。场ⅰ拔耶�(dāng)小老師” 讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

　　要求：小老師要提醒大家：請(qǐng)大家跟我讀！還要把識(shí)字的方法教給大家。

　�。�、經(jīng)過小老師幫助，大家一定學(xué)會(huì)了許多，讓我們比比，誰學(xué)得好？

　　指名抽讀，找找游戲（一生讀字，其他小朋友舉出相應(yīng)卡片）

　�。�、比一比，看誰的反應(yīng)快。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）

　　三、再讀課文

　　把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

　　指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。

　　四、生字書寫

　　１、請(qǐng)你當(dāng)小偵探，好好研究一下這些生字。

　�。�、小偵探門，快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫？

　�。�、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點(diǎn)”*近豎中線起筆。）

　　４、“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢？

　　５、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）

　　五、課外作業(yè)

　　收集有關(guān)北京的`風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫“廣、開、足、走”４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。

　�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　識(shí)記生字，領(lǐng)悟詞語的意思，有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　北京風(fēng)景圖，升旗儀式錄像片，課件。

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入

　�。薄D片激趣：老師今年夏天去北京旅游，帶回來一些風(fēng)景照，你們想看看嗎？出示北京風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長(zhǎng)城……

　　２、談話激趣：北京歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這些景色，你有什么想法？跟老師和同學(xué)們說一說，好嗎？引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來表達(dá)自己的感受。如“北京太美了”、“我很想到北京游玩”、“我真想去看看”。

　　３、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題“我多想去看看”。識(shí)記“想”，指導(dǎo)有感情地朗讀課題，指名讀，全班讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看老師從北京帶回來的風(fēng)景圖片，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近學(xué)生與文本的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，在讀課題時(shí)就識(shí)記“想”字，分散了識(shí)字的壓力。

　　二、初讀詩(shī)歌

　�。�、范讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？指名回答。

　�。病W(xué)生自由輕聲朗讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)。

　　設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，初步鍛煉學(xué)生的概括能力，圈出生字，為識(shí)字寫字起了鋪墊作用。

　　三、識(shí)字

　�。�、出示多媒體課件。（課件創(chuàng)意：在大山深處，有位媽媽正在給自己的孩子講述山外的故事，往前走，有彎彎的小路，有平原、有廠房……最后就是遙遠(yuǎn)的北京城，北京城里有天安門廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有隆重的升國(guó)旗儀式，依次出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗儀式，剩下的兩個(gè)生字“想”、“能”依次出現(xiàn)在路旁。）結(jié)合課件，認(rèn)讀生字。

　�。病⒆鲩_火車識(shí)字游戲，首先確定每列火車的組長(zhǎng)、組員，宣布游戲規(guī)則，讀得最正確最流利的獲勝，接著以“火車”為單位，根據(jù)課件合作學(xué)習(xí)，自主識(shí)字，最后才進(jìn)行開“火車”比賽。

　�。场⑷嘟涣髯R(shí)字方法。識(shí)字方法的預(yù)設(shè)：“京”可以根據(jù)“驚”字用“減一減”的方法識(shí)記�！氨薄迸c“比”，“走”與“足”，“升”與“開”可以通過比較記憶，“告”字可以用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶，相機(jī)根據(jù)“旗”與“想”字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”。

　　設(shè)計(jì)意圖：開火車的游戲是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中最常用的方法，把開火車的游戲與合作學(xué)習(xí)科學(xué)地結(jié)合起來，學(xué)生們都希望自己的“火車”勝出，“學(xué)優(yōu)生”怕“學(xué)困生”輸?shù)舯荣悾隙〞?huì)使出渾身解數(shù)幫助學(xué)困生，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都有進(jìn)步，教師給足學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間、空間，并且在課件創(chuàng)設(shè)的輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)，識(shí)字效率會(huì)大大提高。

　　四、說話訓(xùn)練

　�。�、剛才我們學(xué)習(xí)了生字，了解了許多優(yōu)美的詞語，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)句子。

　�。�、課件出現(xiàn)圖片和課后“我會(huì)讀”中的句子，“北京是我國(guó)的首都�！薄拔逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗。”“我們愛北京�！薄拔覀儛畚逍羌t旗�！�

　�。�、個(gè)人自由朗讀、指名讀、全班讀

　　設(shè)計(jì)意圖：字詞句是構(gòu)建語文大廈的基石，加強(qiáng)字詞句的訓(xùn)練是有效提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑之一。

　　五、讀詩(shī)歌

　�。薄⒆杂稍囍首x詩(shī)歌；

　　２、小組朗讀，比比哪些讀得最正確、最流利。

　　設(shè)計(jì)意圖：把詩(shī)歌讀通讀順，為下節(jié)課有感情地朗讀課文，熟讀成誦打下基礎(chǔ)。

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