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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-13 18:09:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教材分析】

  北京,祖國(guó)的首都,一個(gè)人人向往的地方。本文以一個(gè)山村孩子的口吻,用詩(shī)歌的形式,講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城,看看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。文章語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京,熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強(qiáng),升旗儀式的壯觀,激發(fā)他們對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  【學(xué)生分析】

  我班有50名活潑可愛(ài)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)近半年的校園生活,他們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法,能就某一問(wèn)題展開(kāi)合作交流,并能用比較通順的語(yǔ)言來(lái)匯報(bào)組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

  結(jié)合課標(biāo),針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn),我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒄J(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”字底。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)14各生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”字底。

  2、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  感悟課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)言

  再過(guò)兩個(gè)月就寒假了,如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游,你最想去哪里?有一個(gè)小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道嗎?那我們一起學(xué)一學(xué)11課《我多想去看看》,齊讀。多想什么意思?

 。ㄌ貏e想,非常想)

  1、他那么想去看看,到底要看什么?聽(tīng)老師讀課文,然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  二、識(shí)字

  如果你親自讀一遍課文,你會(huì)知道得更多

 。薄⒖雌匆,輕聲自由讀這首詩(shī),遇生字把它畫下來(lái),把它讀得正確、流利。

 。、看漢字讀課文,遇生字把它畫下來(lái),用你喜歡的方法記住它。

 。、檢查生字:

  同桌之間──開(kāi)火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。

 。础⒛銈儠(huì)這么多的識(shí)字方法,把生字認(rèn)得這么好,我相信這首詩(shī)讀得更好,是嗎?

  黙讀這首詩(shī),用鉛筆標(biāo)出這首小詩(shī)一共有幾句話。

 。怠⑦@首詩(shī)一共有幾句話?你最喜歡哪句話?

  6、請(qǐng)你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話,在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),讀了這句話你知道了什么?

  三、理解課文內(nèi)容

 。、第1句:

 、抛≡诖笊嚼铩哪膫(gè)詞知道的?

 、蒲刂呤窃趺醋?

 、窃趺醋x才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來(lái),老師想提示你一下,你再試一試。

 。、第2句:

  ⑴遙遠(yuǎn)什么意思?從哪到哪很遙遠(yuǎn)?

 、七b遠(yuǎn)的北京城什么樣啊,你找到關(guān)于北京的資料了嗎?

 。úシ疟本┟麆俟袍E的圖片)想說(shuō)點(diǎn)什么?

 、遣シ派陫W成功的影視資料,談?wù)劯惺堋?/p>

 、炔シ派靸x式的錄像,體會(huì)“壯觀”一詞。

 。场⒌冢尘洌航o“多”換個(gè)詞,練習(xí)讀,師指導(dǎo)朗讀。

  四、說(shuō)話訓(xùn)練

  遙遠(yuǎn)的北京城,有___________________,我對(duì)媽媽說(shuō),我多想去看看,我多想去看看。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  這節(jié)課我們共同表這了一個(gè)美好的心愿,那就是熱愛(ài)北京,熱愛(ài)祖國(guó),表達(dá)愛(ài)方式有很多,可以畫一張畫,可以唱一首歌,可以編一首小詩(shī),回家后,選擇你最喜歡的一種方式,向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對(duì)北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。

 。病⒄J(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。

 。、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開(kāi)想象的翅膀,感受中國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。

 。、正確、流利地朗讀課文。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件、田字格。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”;會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、激趣導(dǎo)入

  小朋友,你們最想去什么地方呢?

  今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)

  你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風(fēng)景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?

  能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(帶上感情說(shuō))突出“多想”。(課件)板書課題。

  小朋友說(shuō)得真棒。∧俏覀円黄饋(lái)讀一讀課題好嗎?齊讀。

  你有什么好辦法記住“想”?(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種辦法識(shí)記,同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿#?/p>

  二、初讀課文

  1、有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,他想跟你們比一比。他說(shuō):想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽(tīng)老師讀課文的時(shí)候不但能聽(tīng)清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

 。、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,他說(shuō):這有什么了不起,我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,劃出生字詞語(yǔ)。

  二、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)

 。、出示生字,學(xué)生自己練讀。(課件)同桌互相幫助。

 。、想一想,你還可以用什么辦法記住什么生字?學(xué)生暢所欲言,相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。

  3、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

  要求:小老師要提醒大家:請(qǐng)大家跟我讀!還要把識(shí)字的方法教給大家。

 。、經(jīng)過(guò)小老師幫助,大家一定學(xué)會(huì)了許多,讓我們比比,誰(shuí)學(xué)得好?

  指名抽讀,找找游戲(一生讀字,其他小朋友舉出相應(yīng)卡片)

 。怠⒈纫槐,看誰(shuí)的反應(yīng)快。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)

  三、再讀課文

  把生字新詞送回了課文,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

  指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。

  四、生字書寫

 。薄⒄(qǐng)你當(dāng)小偵探,好好研究一下這些生字。

 。、小偵探門,快快來(lái)提醒老師應(yīng)該怎樣寫?

 。场⒛憧辞宄皬V”字在田字格中的位置了嗎?

  4、“走”和“足”:他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)他們的區(qū)別是什么呢?

 。怠⒆⒁膺@些生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。比一比,看誰(shuí)寫得漂亮。(投影)

  五、課外作業(yè)

  收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。

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  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文并背誦課文。

  2、會(huì)寫“足、走”兩個(gè)生字。

  3、感知課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、會(huì)寫生字。

  2、有感情地朗并背誦讀課文。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子(爬山)

  1、導(dǎo)語(yǔ)。

  師:小朋友們,今天丁老師帶大家去玩好嗎?(好)大家可不要怕困難哦,因?yàn)槲覀円吆苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,并且在路上還會(huì)遇到很多阻礙,怕不怕?(不怕)那好,我們出發(fā)吧!(課件出現(xiàn)一個(gè)小孩在走山路,邊走路邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的障礙排,學(xué)生需讀對(duì)上頭的詞語(yǔ)才能通過(guò))告訴、廣場(chǎng)、升旗、北京城、天安門、小路、彎彎、多想。

  2、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)

  師:小朋友真棒,這么快就掃除了障礙,讓我們把這些障礙再讀一讀,好嗎?(生讀)

  3、讀句子

  師:真好!丁老師這里還有更難的,你們敢不敢挑戰(zhàn)?(敢)出發(fā)!(分小組讀句子)

  北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

  我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、過(guò)渡:走了這么遠(yuǎn)的路,大家累嗎?(累)可你們知道嗎?文中的小朋友可不怕累呢!只要能走出大山,走再遠(yuǎn)的路他都不怕。走出大山,小男孩最想去哪里?上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文的第1句話,知道媽媽先告訴我什么?(媽媽先告訴我沿著彎彎的小路,就能走出大山),后來(lái),媽媽又告訴我什么呢?今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二、三句話。請(qǐng)大家把第二句話讀一讀,邊讀的時(shí)候邊想一想,你有什么不明白的地方?

  2、生自由讀

  3、生交流

 。1)理解“遙遠(yuǎn)”。

  a、解釋“遙遠(yuǎn)”的含義(很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思)

  b、造句

  c、讀句子

 。2)理解“壯觀”

  a、觀看升旗儀式。

  b、說(shuō)說(shuō)從圖上或錄像上哪里可以看出“壯觀”?

  c、讀句子

  (3)展示資料,練習(xí)說(shuō)話。

 。4)老師利用課件展示美麗的北京城。

  過(guò)渡:小朋友們,北京城美嗎?(美)北京不單單是美,更重要的是她是祖國(guó)媽媽的首都,誰(shuí)都想去看看。那你們想不想去看一看?(想)是呀,文中的小朋友也和你們一樣非常想到北京城去看看,請(qǐng)大家讀一讀最后一句話,看看小朋友和媽媽說(shuō)了什么?(生讀)

  4、學(xué)習(xí)最后一句話。

 。1)學(xué)生讀。

  (2)比較句子

 。3)看圖

 。4)自由朗讀

  (5)學(xué)生展示朗讀

 。6)全班朗讀

  5、總結(jié)全文,指導(dǎo)背誦。

 。1)分句背誦。

 。2)全班背誦

  四、指導(dǎo)寫字。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城,《我多想去看看》這首詩(shī)大家也已經(jīng)會(huì)背了,真好!這課還有兩個(gè)生字要認(rèn)記書寫,我們共同來(lái)學(xué)習(xí),好嗎?

  1、出示本課的兩個(gè)生字(走、足)讓學(xué)生對(duì)比一下,找找它們的異同點(diǎn)。(他們都是平舌音,字的下半部分相同,上半部分土一樣,“走”的上半部分是“土”,“足”的上半部分是“口”。

  2、火眼金睛(說(shuō)說(shuō)這兩字應(yīng)怎么寫才漂亮)

  3、老師范寫

  4、學(xué)生書寫

  5、展示——評(píng)價(jià)

  五、唱歌《我愛(ài)北京天安門》

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版語(yǔ)文第一冊(cè)第十一課。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解北京風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,讀好詩(shī)句中的長(zhǎng)句子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。

  教學(xué)理念:

  在學(xué)習(xí)的課堂里,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,語(yǔ)文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,設(shè)置旅游、唱一唱、跳一跳等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使他們?cè)谧灾、民主的氛圍中自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中了解北京,感受到祖國(guó)的偉大,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激情。

  1、談話:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?今天我們一同畫中游覽北京吧!播放課件(北京風(fēng)光圖配上奧運(yùn)主題曲《我和你》做成的課件)教師解說(shuō):北京是一座古老而又年輕的城市。這是歷史悠久的萬(wàn)里長(zhǎng)城,故宮又稱紫禁城,昔日的皇家宮殿,清代的皇家園林——頤和園,皇帝祭天的'地方——天壇,金碧輝煌的現(xiàn)代建筑——人民大會(huì)堂,2008年奧運(yùn)鳥巢——孕育和呵護(hù)生命的巢,寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望,國(guó)家游泳中心——奧運(yùn)水立方……

  2、激情:同學(xué)們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)什么?

  生1:北京太美了!

  生2:北京風(fēng)光秀麗,是一個(gè)旅游的好去處。

  生3:我多想去看看!

  ……

  師:說(shuō)得好!今天我們學(xué)習(xí)文中的小男孩和你們一樣的心情,讓我們走近他,了解他吧!

  3、出示課題,請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。(指讀,齊讀,讀好題目)

  4、明確學(xué)習(xí)任務(wù):了解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,背誦課文。

  二、朗讀課文,悟情。

  1、初讀課文:

  (1)學(xué)生自由朗讀課文,小組合作讀準(zhǔn)字音。

  (2)全班交流:提醒難讀的音。

 。3)分句讀課文。

 。ㄔu(píng)析:小組合作學(xué)習(xí),布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中,學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀,既節(jié)省了時(shí)間,又突出了難點(diǎn)。)

  2、再讀課文:

 。1)學(xué)生再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ)。

 。2)交流:

  a:理解“遙遠(yuǎn)”。借助課件動(dòng)態(tài)圖,大山里的人要到北京城,需要坐幾天幾夜的火車。誰(shuí)能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀。

  遙遠(yuǎn)的北京城,

  △△

  b:理解“壯觀”?幢本┥靸x式錄像,讓學(xué)生看到北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多,場(chǎng)面之雄偉,進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。

  廣場(chǎng)上∕升旗儀式∕非常壯觀。

  △△

  c:品讀第三句:教師引讀第一行,學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議,怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)5

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識(shí)記13個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“心”。

 。、通過(guò)正確流利地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  【課前準(zhǔn)備

  北京的風(fēng)景圖,升旗儀式錄象片。

  【教學(xué)時(shí)間

  二教時(shí)。第一教時(shí)

  【重點(diǎn)

  圖文結(jié)合,初步感知課文內(nèi)容,識(shí)記生字。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、借助圖片,激發(fā)感情

 。、(出示“天安門”圖片)這是什么地方?(隨機(jī)出示“北京天安門”,認(rèn)讀詞語(yǔ))誰(shuí)去過(guò)北京,能給大家介紹一下嗎?

 。病ⅲǔ鍪尽肮蕦m,長(zhǎng)城”等圖片)北京還有很多的名勝古跡,有雄偉壯觀的故宮,氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城,你們想去嗎?誰(shuí)能把非常想去的心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?感情朗讀課題:《我多想去看看》

  二、觀察圖畫,訓(xùn)練語(yǔ)言

 。、有個(gè)山里的孩子,也和我們一樣非常向往北京。出示插圖:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的內(nèi)容?

  三、初讀課文,識(shí)記生字

 。、師范讀,初步感知課文。

 。病⑸柚匆衾首x課文,圈出生字新詞,讀準(zhǔn)字音。

 。、四人小組討論交流自主識(shí)字方法。

 。、重點(diǎn)交流識(shí)記:

  熟字去偏旁:驚──京

  熟字比較:北──比走──足升──開(kāi)

  部首聯(lián)想意思:想訴

  猜謎語(yǔ):告(一口咬掉牛尾巴)

 。、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

 。丁⒃囎x課文。

  第二教時(shí)

  【重點(diǎn)】

  感情朗讀,讀中悟情,寫字指導(dǎo)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

 。、認(rèn)讀生字。

 。、指名讀課文。

  二、再讀課文,讀中悟情

  1、仔細(xì)地讀課文,詩(shī)歌中媽媽告訴我什么,我又說(shuō)了些什么?請(qǐng)用不同的線劃出來(lái)。

 。、讀媽媽的話,你讀懂了什么?指導(dǎo)讀好“遙遠(yuǎn)”、“彎彎”,讀好長(zhǎng)句子“廣場(chǎng)上/升旗儀式/非常壯觀!钡耐nD。

 。场⒂^看升旗錄象,感受壯觀場(chǎng)面。

  4、感情朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀!

 。、看了如此壯觀的景象,你最想說(shuō)的一句話是什么?指導(dǎo)朗讀“我多想去看看,我多想去看看!

 。、感情朗讀全文(自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習(xí)背誦)

  三、寫字指導(dǎo)

 。、觀察“廣、升”在田字格中的位置,特別注意:

  第一筆所在的位置。

  撇筆的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短,平撇與豎撇的區(qū)別。

 。、觀察“足、走”在田字格中的位置,特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置。

 。场⒔處煼秾,學(xué)生描紅,試寫。

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