《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選18篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編收集整理的《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
3、在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。播放視頻《瘋狂動(dòng)物城》主題曲。看過(guò)電影《瘋狂動(dòng)物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？
學(xué)生自由暢談。
導(dǎo)入新課：歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些有趣的動(dòng)物。
二、互動(dòng)交流
1、老師就知道很多有趣的動(dòng)物。比如：鸚鵡。出示鸚鵡。鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣？會(huì)說(shuō)話。
2、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示螢火蟲圖片，鸚鵡說(shuō)這是螢火蟲。你見(jiàn)過(guò)螢火蟲嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方。
學(xué)生自由表述。
3、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示松鼠圖片，鸚鵡說(shuō)這大尾巴松鼠。你見(jiàn)過(guò)松鼠嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。
學(xué)生自由表述。
4、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示孔雀開(kāi)屏圖片，鸚鵡說(shuō)：“這是孔雀開(kāi)屏�！绷硪恢畸W鵡說(shuō)：“好漂亮啊！”你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的.地方。每根羽毛上面都有一個(gè)眼睛。
學(xué)生自由表述。
5、你還知道哪些有趣的動(dòng)物，它們的有趣表現(xiàn)在哪里？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)。
三、小組交流
1、動(dòng)物故事大家齊分享。
出示合作要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，評(píng)出最有趣動(dòng)物。
�。�2）不懂可以問(wèn)，須待人講完。講話要清楚，還要有禮貌。
2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。
四、班級(jí)交流
1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有趣的動(dòng)物。各組代表競(jìng)爭(zhēng)金話筒獎(jiǎng)。金話筒獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
（1）聲音洪亮，富有趣味。
�。�2）吐字清楚，講普通話。
�。�3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。
�。�4）表演形象，表現(xiàn)大方。
2、做文明聽(tīng)眾。
�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。
（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)備好。邀請(qǐng)老師或者其他同學(xué)做金話筒獎(jiǎng)的評(píng)委。
4、宣布有趣的動(dòng)物交流會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。各小組代表一次上臺(tái)發(fā)言。
5、頒獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委宣布金話筒獎(jiǎng)的獲得者。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課堂總結(jié)
動(dòng)物世界有許多神秘的知識(shí)，也有許多有趣的故事，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多研究就會(huì)獲得更多樂(lè)趣。希望同學(xué)們做生活的有心人，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、像生活學(xué)習(xí)。多多發(fā)現(xiàn)奇妙的知識(shí)。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教材解讀
�。ㄒ唬┤宋闹黝}及教學(xué)策略
本次口語(yǔ)交際的主題是：有趣的動(dòng)物，通過(guò)介紹和認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣，并在生活中繼續(xù)運(yùn)用。
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及策略
1、表達(dá)方面：
重點(diǎn)是：說(shuō)清楚�？梢哉�(qǐng)先想好要講的內(nèi)容，結(jié)合課前搜集的資料和板書提示，把有趣的地方想清楚再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)話的時(shí)候吐字要清楚。再通過(guò)分層介紹及多元評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)。
2、傾聽(tīng)方面
重點(diǎn)是：聽(tīng)明白。可以請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，有問(wèn)題不隨意插話，等同學(xué)介紹完后再禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。再通過(guò)分層介紹及多元評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)。
3、綜合學(xué)習(xí)板塊
通過(guò)查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)相互分享。
二、本課人文主題和語(yǔ)文要素
三、板書設(shè)計(jì)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)過(guò)程
單元整體架構(gòu)
參見(jiàn)上方
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集或觀察自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)；
教師準(zhǔn)備：課件、板書貼。
介紹大象，明確交際標(biāo)準(zhǔn)
1．通過(guò)大象的“自我介紹”信，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際興趣。
同學(xué)們，今天動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度“有趣的動(dòng)物”評(píng)選大會(huì)，有好多動(dòng)物都來(lái)參加啦！這次大會(huì)的主持人是一位淘氣又神秘的動(dòng)物，它給我們留下了一封“自我介紹”信，要我們猜出它是誰(shuí)后，才肯猜出來(lái)和大家見(jiàn)面。
我們快來(lái)讀讀吧�。ㄕn件出示自我介紹）
自我介紹
大家好！我的體型非常大，耳朵大得像兩把大扇子，四肢粗壯的像四個(gè)大圓柱。我最特別的地方是長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，鼻子的長(zhǎng)度和我身體的長(zhǎng)度幾乎相等，別看我的鼻子這么長(zhǎng)但伸屈自如，它可是我的好幫手，可以揀拾物體、吸水洗澡可靈活啦！我喜歡群居生活，有時(shí)候和上百個(gè)小伙伴生活在一起非常有意思！我還可以用人類聽(tīng)不到的次聲波和小伙伴交流呢！是不是特別神奇呀？小朋友，快來(lái)猜猜我是誰(shuí)吧！
�。�1）你們猜出它是誰(shuí)了嗎？
�。ù笙螅ㄕn件出示大象圖片）
�。�2）說(shuō)說(shuō)你們是怎么猜出來(lái)的？
�。A(yù)設(shè)1：通過(guò)體型非常大，耳朵、四肢都很大，我知道是大象。
預(yù)設(shè)2：通過(guò)它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我知道是大象。）
2．結(jié)合大象特點(diǎn)，明確表達(dá)、傾聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)。
過(guò)渡：結(jié)合這封“自我介紹”信請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得大象哪個(gè)地方最有趣？
�。ㄕn件出示大象圖片及“自我介紹”信）
�。�1）請(qǐng)你先想好要講的內(nèi)容，把有趣的地方想清楚再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)話的`時(shí)候吐字要清楚。
板書：說(shuō)清楚。
板貼：說(shuō)清有趣、吐字清楚。
�。�2）請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，有問(wèn)題不隨意插話，等同學(xué)介紹完后再禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。
板書：聽(tīng)明白。
板貼：認(rèn)真傾聽(tīng)，禮貌提問(wèn)、補(bǔ)充。
（3）（預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得大象最有趣的地方是它的長(zhǎng)鼻子，居然和身體長(zhǎng)度幾乎相等，還能用長(zhǎng)鼻子吸水洗澡，太有意思了！）
隨即板書總結(jié)：動(dòng)物外形。
（預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得大象最有趣的是它喜歡群居生活，能和上百個(gè)小伙伴生活在一起。）
隨即板書總結(jié)：生活習(xí)性。
�。A(yù)設(shè)3：我覺(jué)得大象最有趣的地方是它能用人類聽(tīng)不到的次聲波和小伙伴交流，這種交流方式真神奇�。�
隨即板書總結(jié)：獨(dú)特功能。
（4）教師及時(shí)組織學(xué)生按照要求提問(wèn)、補(bǔ)充，并相互評(píng)價(jià)是否能做到“說(shuō)清楚”、“聽(tīng)明白”。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)舉行“有趣的動(dòng)物”評(píng)選大會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)大象特點(diǎn)猜一猜激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣，并結(jié)合大象有趣的地方明確交際標(biāo)準(zhǔn)。
按標(biāo)準(zhǔn)分層介紹，多元評(píng)價(jià)
過(guò)渡：這次“有趣的動(dòng)物”評(píng)選大會(huì)不僅是主持人大象這么有趣，其實(shí)好多動(dòng)物也非常有意思呢！你們看，還有這些小動(dòng)物也想請(qǐng)我們幫忙介紹介紹它們，你可以結(jié)合自己課前查閱的資料和觀察結(jié)果說(shuō)一說(shuō)它們有趣的地方，也可以說(shuō)其他的自己喜歡的小動(dòng)物。
說(shuō)的時(shí)候要注意，不僅僅要說(shuō)清楚它們有趣的地方，還要思考怎樣說(shuō)讓聽(tīng)的同學(xué)也覺(jué)得有趣。
（課本出示書中插圖）（也可以出示一段動(dòng)物世界的視頻剪輯：如孔雀開(kāi)屏、變色龍變色、鸚鵡學(xué)舌等，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的有趣。）
1．小組中相互介紹，按標(biāo)準(zhǔn)多元評(píng)價(jià)。
�。�1）在4小組中按“說(shuō)清楚”、“聽(tīng)明白”輪流說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，并自評(píng)、小組相互評(píng)價(jià)。如果每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)要求都能做到，就在書中“交際提示”旁分別畫兩個(gè)笑臉作為標(biāo)記。
�。�2）最后，在本組中推選出一名學(xué)生準(zhǔn)備代表小組進(jìn)行全班展示。）
2．全班相互介紹，按標(biāo)準(zhǔn)多元評(píng)價(jià)。
�。�1）每一小組請(qǐng)一名代表在全班按照“說(shuō)清楚”的標(biāo)準(zhǔn)介紹一種動(dòng)物有趣的地方，其他同學(xué)按照“聽(tīng)明白”的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真傾聽(tīng)，再自評(píng)、師生相互評(píng)價(jià)。如果每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)要求都能做到，就再一次在書中“交際提示”旁分別畫兩個(gè)笑臉作為標(biāo)記。
�。�2）最后，分別統(tǒng)計(jì)“說(shuō)清楚”、“聽(tīng)明白”的笑臉數(shù)量，評(píng)選出本節(jié)課的“有趣的動(dòng)物——表達(dá)之星”和“有趣的動(dòng)物——傾聽(tīng)之星”。）
【設(shè)計(jì)意圖】
結(jié)合課前搜集的資料和交際標(biāo)準(zhǔn)在小組、班級(jí)分層介紹、多元評(píng)價(jià)，并通過(guò)畫笑臉的方法進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)一步明確“說(shuō)清楚”、“聽(tīng)明白”的要求。落實(shí)課標(biāo)中，增加表達(dá)的信心，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌的標(biāo)準(zhǔn)。
綜合學(xué)習(xí)
通過(guò)查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)相互分享。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析：
這篇課文是一篇科普文章，向我們介紹了自然界的一種有趣現(xiàn)象——共棲。課文講述了生物的三種共棲現(xiàn)象（犀牛鳥(niǎo)和犀牛、燕千鳥(niǎo)和鱷魚、百舌鳥(niǎo)和金黃鼠）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“棲、縫、薄”等6個(gè)多音字，理解“朝夕與共，和睦相處”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行積累；
2、正確、流利朗讀有趣的句子，了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清共棲的原因，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。
3、通過(guò)字里行間的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，有探索自然中奇妙現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清共棲的原因；
教學(xué)過(guò)程：
課前教師引導(dǎo)：同學(xué)們，精彩的動(dòng)物世界開(kāi)始了——
一、播放影片，揭題導(dǎo)入：
1、看了剛才的影片，你覺(jué)得動(dòng)物世界是一個(gè)怎樣的世界？
2、今天，我們就要走進(jìn)這個(gè)有趣的世界，了解它們的共棲現(xiàn)象。
齊讀課題：有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象
3、讀課題，正音：共棲
聰明的.同學(xué)，讀了課題腦海中就會(huì)情不自禁地產(chǎn)生問(wèn)題，你們有嗎？
教師整理問(wèn)題。
二、初讀課文，了解大意：
1、帶這問(wèn)題，自主讀文。
師：課前我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)認(rèn)真真地把課文讀一遍，注意：把字詞讀準(zhǔn)了，把句子讀順了，不明白的地方可以查字典，讀不通的地方可以反復(fù)讀。
2、檢查字詞：
師：讀通課文是深入學(xué)習(xí)課文的第一步。
第一組詞語(yǔ)：
沼澤虻蛆殘?jiān)扪烙r寢食不安
第二組詞語(yǔ)：
皺褶縫皮膚薄吸血著地照看
3、出示句子：
原來(lái)，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安。
三、圍繞問(wèn)題，自主研讀：
師：聽(tīng)著我們班同學(xué)的熱情朗讀，就知道我們404班有一群愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
1、動(dòng)物世界充滿奇趣，請(qǐng)同學(xué)們讀課文第一自然段，第一自然段中，有兩個(gè)成語(yǔ)解釋了什么叫共棲？
板書：朝夕與共和睦相處
理解詞義，師：朝是什么意思？夕是什么意思？朝夕與共又是什么意思？說(shuō)起和睦相處，我們404班就是一個(gè)和睦相處的大家庭。
2、課文中列舉了哪些有趣的動(dòng)物共棲呢？
根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書，讓我們叫一叫這些動(dòng)物的名字吧。
3、這些有趣的動(dòng)物分別有什么特征呢？
板書：兇猛強(qiáng)大瘦弱無(wú)比
師：課文中講這些動(dòng)物“水火不相容”，但是現(xiàn)在卻成為——
生答；朝夕與共，和睦相處的好朋友，你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題呢？
學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)：古人說(shuō)的好：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們404班的同學(xué)不但愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還會(huì)學(xué)習(xí)。不簡(jiǎn)單。
2、帶著問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)課文第二自然段。
師：請(qǐng)同學(xué)們明確研讀問(wèn)題，（教師讀問(wèn)題）自由默讀課文第二自然段，劃出相關(guān)的句子，讀一讀，并在句子旁邊寫上批注。
3、學(xué)生自由默讀。
4、匯報(bào)：
�。�1）出示學(xué)生匯報(bào)的相關(guān)句子。
師：你也是找到這句嗎？請(qǐng)你也讀一讀，讀得很準(zhǔn)確，很流利。
�。�2）抓住成語(yǔ)“寢食不安”體會(huì)犀牛需要幫助？
師：這段話中有一個(gè)成語(yǔ)誰(shuí)找到？了寢食不安是什么意思？課文寫誰(shuí)寢食不安？為什么寢食不安？此時(shí)犀牛需要的是什么？當(dāng)犀牛需要幫助的時(shí)候，小黑鳥(niǎo)就出現(xiàn)了。小黑鳥(niǎo)為犀牛做了什么？它還能為犀牛做什么？（出示句子。）
請(qǐng)你讀一讀，注意這句話中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞�！耙弧汀标P(guān)注這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你再讀一讀，你體會(huì)到這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？
用你的朗讀，把這只機(jī)靈的犀牛鳥(niǎo)展現(xiàn)在我們的眼前。（生讀）
�。�3）練習(xí)句式說(shuō)話。
出示：因?yàn)樾『邙B(niǎo)為犀牛（），還能為犀牛（），所以它們成了好朋友。
師：你能用因果關(guān)系的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)它們成為好朋友的原因嗎？先自己說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)說(shuō)。
�。�4）出示圖片，體會(huì)有趣
師：你瞧，這就是友好相處的犀牛和犀牛鳥(niǎo)，作者為什么感到有趣？
出示句子，是啊，這么巨大的犀牛，課文中是怎樣介紹的，連豹、獅和打響都不敢惹的犀牛，卻能讓小鳥(niǎo)在它的身上蹦來(lái)跳去，這里啄啄，那里啄啄。齊讀。你覺(jué)得有趣嗎？那你就把你感受到的有趣用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
5、帶著問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)3、4自然段。
師：兇猛的鱷魚和弱小的燕千鳥(niǎo)，內(nèi)蒙古草原上的百舌鳥(niǎo)和金黃鼠又怎么會(huì)成為好朋友的呢？
�。�1）出示問(wèn)題，學(xué)生自主研讀。
它們?yōu)槭裁茨軌虺蔀楹门笥眩磕男┚渥右沧屇愀械胶苡腥�？劃出相關(guān)的句子，讀一讀，并在句子旁邊寫上批注。并獨(dú)立完成作業(yè)紙作業(yè)。
a、（）和非洲尼羅鱷和睦相處，它能為鱷魚（），同時(shí)自己也得到了（），所以它們是一對(duì)好朋友；
b、春夏之季，內(nèi)蒙古大草原上的百舌鳥(niǎo)到金黃鼠的洞穴里（），（），金黃鼠不但（），而且（），所以它們也是一對(duì)好朋友。
�。�2）學(xué)生充分自學(xué)。
�。�3）進(jìn)行匯報(bào)：
教師引導(dǎo)抓點(diǎn)：
a、理解“剔牙”的“剔”的意思。出示字典上的兩種解釋，讓學(xué)生選擇。所以叫燕千鳥(niǎo)的這種小鳥(niǎo)，也被人們叫做“牙簽鳥(niǎo)”，因?yàn)樗梢詾轺{魚剔牙。
b、對(duì)比“又痛又癢”到后來(lái)的“不痛不癢”。
c、體會(huì)“有誰(shuí)想到”奇趣，換一種說(shuō)法。
d、抓住“不但…而且…”并非有利可圖，只是喜歡歌聲。
e、關(guān)注“閑暇時(shí)”的動(dòng)作描寫，劃出動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)，你看到了一對(duì)怎樣的好朋友？
四、總結(jié)拓展，完成作業(yè)
1、教師指導(dǎo)看板書，朗讀課文第一自然段。
2、有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象又何止這三對(duì)動(dòng)物，你還知道其他有共棲現(xiàn)象的動(dòng)物嗎？不知道沒(méi)有關(guān)系，老師已經(jīng)給查閱了相關(guān)的資料，課后，你們可以看一看，感興趣的地方可以找老師或同學(xué)討論討論。
3、布置作業(yè)，完成作業(yè)。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。
2、在交流、傾聽(tīng)中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
打開(kāi)思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽交流。
四、學(xué)前準(zhǔn)備
1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。
2、請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片激趣，導(dǎo)入課題
放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎？為什么？
�。ǘ┙榻B有趣的動(dòng)物。
1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)
小獅子：大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最愛(ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！
思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。
2、練習(xí)說(shuō)話
�。�1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作
�。�2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性
�。�3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話
3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂�？生戴上�?dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書：說(shuō)話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。
4、齊讀口語(yǔ)交際要求，做到
�。�1）交談?dòng)卸Y貌
�。�2）表達(dá)有條理
�。�3）傾聽(tīng)有耐心
5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹
6、指名自我介紹
7、參加森林派對(duì)，自由向同學(xué)或聽(tīng)課老師進(jìn)行自我介紹。
有趣的貓
大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺(jué)得貓最有趣啦！
傳說(shuō)貓還是（ ）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（ ），貓的瞳孔（ ），貓的腳掌下面還有（ ），走起路來(lái)（ ），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？
資料袋袋庫(kù)：奇趣動(dòng)物王國(guó)
世界動(dòng)物之最
最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng)26米，重達(dá)120噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng)33.58米，重239噸。）
最大的`陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）
最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高5米）
現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛
最保暖的動(dòng)物：北極熊
現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊
現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎
有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）
嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬
最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）
最大的鳥(niǎo)綱類動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)（平均高2.5米，最重可達(dá)155千克）
體積最大的飛鳥(niǎo)：柯利鳥(niǎo)（體長(zhǎng)1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）
翅膀最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類：信天翁（翅展2~3米）
最早的鳥(niǎo)：孔子鳥(niǎo)、遼寧鳥(niǎo)（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥(niǎo)早上幾千萬(wàn)年。）
嘴巴最大的鳥(niǎo)：巨嘴鳥(niǎo)（嘴長(zhǎng)24厘米，寬9厘米）
形體最小的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)飛得最高的鳥(niǎo)：天鵝（最高能達(dá)17000米）
最耐寒的鳥(niǎo)：企鵝
產(chǎn)蛋最大的鳥(niǎo)：鴕鳥(niǎo)（寬8公分，重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長(zhǎng)約15~16厘米，橫徑長(zhǎng)約11~13厘米）
四、小結(jié)
回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、分別出示小動(dòng)物
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)讀單詞、漢字。
二、分類
（一）將動(dòng)物分成有腿和沒(méi)有腿的2類
1、出示圖形，請(qǐng)幼兒逐一觀察后說(shuō)出圖形名稱。沒(méi)有腿的動(dòng)物有腿的動(dòng)物
2、逐一觀察小動(dòng)物，說(shuō)出誰(shuí)有腿，誰(shuí)沒(méi)有腿。
3、分別將小動(dòng)物按要求送到相應(yīng)的.圖形中。
�。ǘ⿲�(dòng)物按不同的活動(dòng)方式分類
1、出示圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么圖形，分別是什么顏色的。
2、分別認(rèn)讀圖形左上方漢字。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的，并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
4、將它們送到相應(yīng)的圖形中。
三、幫動(dòng)物找家
1、出示動(dòng)物家園背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒觀察并找出找錯(cuò)家的小動(dòng)物，并幫忙送回家。
3、環(huán)保教育。
四、游戲
�。ㄒ唬┓纸M游戲：幼兒每人送兩個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物回家。
�。ǘ┘w游戲：請(qǐng)幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作按要求進(jìn)行找家游戲。
結(jié)束部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)組各自動(dòng)作去室外游戲。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
認(rèn)知目標(biāo)：
(1)了解一些動(dòng)物、植物的知識(shí)
(2)能向別人介紹自己了解的動(dòng)物、植物知識(shí)，并能參與別人的介紹中
能力目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
(2)在交流過(guò)程中，激發(fā)對(duì)動(dòng)物、植物知識(shí)的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學(xué)習(xí)的能力!
情感目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
觀察、調(diào)查或者查閱資料或教師找一些資料發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生閱讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、卡通激趣，明確要求
1、、CAI出示“獅子大王”：指名讀要求：“大聲說(shuō)，說(shuō)清楚”。
CAI出示“植物之王”：學(xué)生打招呼后小組互相說(shuō)要求：“認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白”。
2、大家知道他們是來(lái)干什么的嗎?他們聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)可能干啦!會(huì)想、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)，最會(huì)說(shuō)
二、分組討論，交流資料
1、展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀
2、互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容
3、用最簡(jiǎn)單的話向全班同學(xué)介紹自己最感興趣的內(nèi)容
三、動(dòng)物、植物自我介紹
1、學(xué)生按動(dòng)物組、植物組分列就座
2、“獅子大王”“植物之王”發(fā)言：親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)吧!我們各自來(lái)做個(gè)自我介紹吧
3、示范引導(dǎo)：昨天，我請(qǐng)了大熊貓作了一次講解，下面我把錄音放給大家聽(tīng)聽(tīng)，然后大家學(xué)著大熊貓的樣子進(jìn)行講解。(播放錄音)
我叫大熊貓，是你們的'好朋友。你們別看我的體態(tài)笨重，顯得笨手笨腳，實(shí)際上我卻出奇的靈活。告訴你們，我可以用后腳夠到腦袋，我還能輕而易舉地爬上樹(shù)。哈哈，怎么樣，我厲害吧!哪位小朋友要是不服氣，可以和我比一比，看誰(shuí)先爬到樹(shù)的最頂端。
4、分小組準(zhǔn)備講稿
5、自我介紹比賽，并講完一個(gè)評(píng)一個(gè)
6、評(píng)選“最佳演說(shuō)員”，頒發(fā)獎(jiǎng)品
四、采訪動(dòng)物、植物
1、課件出示“獅子大王”“植物大王”，并配音：親愛(ài)的小朋友，聽(tīng)了我們的介紹，你現(xiàn)在想說(shuō)什么呢?
2、學(xué)生之間互相交流聽(tīng)后的感想
3、課件出示“獅子大王”“植物大王”，并配音：我們接受你們的采訪
4、評(píng)選“最佳記者”和“最佳被采訪者”
采訪你最感興趣的動(dòng)物、植物，動(dòng)物、植物接受記者們的采訪(采訪時(shí)，記者的發(fā)問(wèn)要禮貌，大方，動(dòng)物、植物的回答要清楚、耐心)
五、畫、唱、演(動(dòng)物、植物)
1、哪些動(dòng)物、植物給你留下最深印象，你想怎樣表達(dá)你的喜愛(ài)之情呢?可以話一畫、唱一唱、演一演，自由練習(xí)
2、全班交流
六、總結(jié)
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、主題教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性；
2、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣建造住宅的；
3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；
4、通過(guò)閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復(fù)雜關(guān)系，理解世界上事物的復(fù)雜聯(lián)系；
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和研究動(dòng)物與自然關(guān)系的興趣；
2、強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。
技能目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主地選擇主題學(xué)習(xí)；
2、善于合作交流，共同解決問(wèn)題；
3、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。
信息技術(shù)：
學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。
二、專題教學(xué)內(nèi)容
課本內(nèi)容
1、《鯨》：2課時(shí)
2、《蟋蟀的住宅》：2課時(shí)
3、《海豚救人》：1課時(shí)
4、《蛇與莊稼》：2課時(shí)
5、《珍珠鳥(niǎo)》：1課時(shí)
課外內(nèi)容
綜合拓展課：
1、開(kāi)展關(guān)于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點(diǎn)
2、我眼中的動(dòng)物世界
3、制作與動(dòng)物專題有關(guān)的.電子報(bào)刊
三、主題教學(xué)模式
�。ㄒ唬┠Ｊ降暮�(jiǎn)要描述
1、創(chuàng)設(shè)情境
2、研讀課文
3、自主探究
4、協(xié)作交流
5、演示匯報(bào)
6、積極評(píng)點(diǎn)
（二）模式的特點(diǎn)（創(chuàng)新點(diǎn)）：
1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、形象、接近實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，做到科普文的教學(xué)工具性、人文性、科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一。
2、重視人與動(dòng)物的密切關(guān)系，確立以情感溝通為核心的學(xué)習(xí)交往，讓學(xué)生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)，在交流中感悟人與動(dòng)物的真情。強(qiáng)調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對(duì)話。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1.能用簡(jiǎn)單句式做自我介紹;在交流、傾聽(tīng)中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。
2.多交幾個(gè)新朋友，能簡(jiǎn)單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。
3.對(duì)生物產(chǎn)生興趣，感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。
課前準(zhǔn)備
請(qǐng)學(xué)生了解一種有趣的動(dòng)植物。
設(shè)計(jì)意圖
《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語(yǔ)交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂(lè)于交際，并從中感受動(dòng)植物的有趣。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行自我介紹
1.導(dǎo)入。
2.進(jìn)行自我介紹，并展開(kāi)互動(dòng)交流。引導(dǎo)：其他的'朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂?wèn)。
澔動(dòng)：彈涂魚的錄音介紹。并作交流：彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo))
二、營(yíng)造交際氛圍，引導(dǎo)交朋友
1.互相介紹自己，自由交一個(gè)新朋友。
2.請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?
比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3.播放《找朋友》，再度自由交往。
三、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言角度，介紹一個(gè)新朋友
介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo)：別人把你介紹給大家的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)呢?如果你覺(jué)得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來(lái)補(bǔ)充。
四、引導(dǎo)組合情景，介紹幾個(gè)新朋友
1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過(guò)準(zhǔn)備，介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。
2.交流，評(píng)價(jià)。
五、師生共同小結(jié)，快樂(lè)結(jié)束課堂
師：這次聚會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開(kāi)心嗎?那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧!在音樂(lè)《找朋友》中結(jié)束。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、充分感受動(dòng)物可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
3、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見(jiàn)的.動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、走進(jìn)動(dòng)物世界
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你都知道哪些動(dòng)物呢？
2、動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)?
3、動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？
活動(dòng)二、交流自己與動(dòng)物的故事
1、昨天老師已經(jīng)讓大家回去收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，你們帶來(lái)了嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出自己的動(dòng)物卡片在小組內(nèi)交流交流。
2、師生交流自己和小動(dòng)物的有趣故事
活動(dòng)三、小動(dòng)物的貢獻(xiàn)
1、生活中，動(dòng)物都為我們提供了哪些幫助呢？
2、你還知道動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)嗎？介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，簡(jiǎn)單滲透仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)四、我們和小動(dòng)物和諧相處
1、出示小動(dòng)物們受到傷害的圖片，教師加以解說(shuō)；
2、看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎？
3、了解幾種珍惜動(dòng)物的數(shù)量及現(xiàn)存狀況，倡導(dǎo)孩子們保護(hù)珍稀動(dòng)物。
4、知識(shí)拓展：關(guān)于世界動(dòng)物日的相關(guān)內(nèi)容。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
設(shè)計(jì)意圖：
最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象，孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開(kāi)傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式，可孩子的世界總停留于過(guò)去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見(jiàn)解與創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求，設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，今天咱們班來(lái)了幾位小客人，你們看，是誰(shuí)？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō)：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的.房子呢？
師模仿小動(dòng)物的聲音說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹(shù)上采果子，我想要一座樹(shù)房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先休息一下吧。
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。（用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
四、請(qǐng)先畫好的的幼兒給客人老師說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂(lè)、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模仿能力
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、動(dòng)物叫聲、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)律動(dòng)
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物?
2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音
(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)
3、你聽(tīng)到有哪些動(dòng)物的叫聲?
四、猜一猜，看一看
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂(lè)!
附兒歌：《有趣的叫聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞，哞，
我是小貓，我就這樣叫，喵，喵，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
【活動(dòng)反思】
這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過(guò)程快樂(lè)。
1、快樂(lè)的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的'口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。
2、快樂(lè)的交流表演。
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
二、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕。
1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來(lái)交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題;幼兒是否能運(yùn)用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。
2、無(wú)痕提升再拓展
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎(chǔ)。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
【教學(xué)設(shè)想】
通過(guò)有層次的訓(xùn)練，達(dá)到交際的目的。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合作，再到多向交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、巧入情境，快樂(lè)投入交際實(shí)踐。
1.文明用語(yǔ)，自我介紹。
�。�1）個(gè)別介紹。
�。�2）教師示范。
（3）前后桌交流。
�。�4）集體交流。
明確交際的基本禮儀（文明用語(yǔ)，聲音洪亮，態(tài)度大方，介紹內(nèi)容要清楚，聽(tīng)的同學(xué)插話也要有禮貌）和基本方法（介紹名稱，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)你），激發(fā)積極主動(dòng)展現(xiàn)自我的欲望。
2.兩人合作，雙向交際。
(1)示范交際，明確方法。（師生示范-----生生示范）
（2）找朋友，對(duì)話交際。
�。�3）交際展示，點(diǎn)評(píng)提高。
師生示范這一設(shè)計(jì)意在為生生示范做鋪墊，而雙向交際是為學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，解疑、請(qǐng)教創(chuàng)造更大的空間，同時(shí)更是對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)的檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)有所感，有感而發(fā)。通過(guò)他們感興趣的話題的討論，培養(yǎng)他們發(fā)表見(jiàn)解，傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力。
3.重組小組，多向交際。
（1）自愿組合，開(kāi)展活動(dòng)。重組學(xué)習(xí)小組--自編自演，開(kāi)展活動(dòng)。
（2）選派代表，活動(dòng)展示。
�。�3）評(píng)比總結(jié)，鼓勵(lì)優(yōu)勝
重組小組，給了學(xué)生自主選擇的寬松環(huán)境，比賽式的多向交際，讓課堂煥發(fā)無(wú)限生機(jī)與活力，讓學(xué)生在和諧平等的氛圍中交流，每一組同學(xué)在交際中享受了無(wú)窮的快樂(lè)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲取了動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，變得能言善變。并通過(guò)大量的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化為口語(yǔ)交際能力。
精彩片段
師:聽(tīng)了小朋友的介紹，我想大家都希望交到自己喜歡的動(dòng)物朋友，小白兔（老師）也不例外哦�。ㄗ叩揭晃话缪莨u的學(xué)生跟前）
師:公雞，你好！我是小白兔，能和你交朋友嗎？讓我們擁抱一下吧！
生:做擁抱動(dòng)作。
師:（小白兔）：我愛(ài)在野外奔跑，愛(ài)吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨(dú)，請(qǐng)問(wèn)你呢？
生：（公雞）：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著為一家找食物，沒(méi)了蟲子，孩子們可不答應(yīng)呢。
師:（小白兔）：我知道你既守時(shí)，又勤勞，令人佩服;你英俊瀟灑，令人羨慕。你真了不起！我們已是朋友，你還可以去找更多的朋友，快去找吧！再見(jiàn)！
師生示范這一設(shè)計(jì)意在為生生示范做鋪墊，也是為營(yíng)造平等和諧、輕松愉快的交流氛圍，師生互動(dòng)交際活動(dòng)中，老師做普通的一員，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，坦誠(chéng)發(fā)表自己的看法，才能使學(xué)生暢所欲言。
生：公雞找朋友，繼續(xù)雙向交際。
師:小朋友，你想和大家交朋友嗎？那我們?cè)鯓硬拍苷业胶门笥涯兀?/p>
生：說(shuō)話有禮貌，態(tài)度要大方……。
師:小朋友的好建議真多，快快離開(kāi)座位去找吧！
生：在《找朋友》的音樂(lè)聲中自由尋找朋友，進(jìn)行對(duì)話交際。
師:你和誰(shuí)成為了好朋友呀？
生：和小狗、小鴨……
師:你們是怎么成為好朋友的，上來(lái)再說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？
生：兩位學(xué)生上臺(tái)展示找朋友的交際過(guò)程。
生：集體評(píng)議
生生互動(dòng)是給學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、解疑、請(qǐng)教創(chuàng)造更大的自由空間。
【教學(xué)反思】
“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，它既是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶的永不過(guò)時(shí)的魅力�？谡Z(yǔ)交際能力的強(qiáng)弱，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展與成功起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際，我想，一堂好的口語(yǔ)交際課，應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的境界。
一．教學(xué)效果：口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。首先是師生互動(dòng)，教師必須轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。這次口語(yǔ)課中，我以動(dòng)植物的一員——大象阿姨的身份參加這次聚會(huì)，從一開(kāi)始和孩子們的相互問(wèn)好，活動(dòng)中大象的示范介紹，課堂中對(duì)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)，老師與學(xué)生互交朋友，無(wú)不體現(xiàn)了老師與學(xué)生的雙向互動(dòng)。
二．成功之處：本著這樣的理念，我設(shè)計(jì)了這次口語(yǔ)交際課的教學(xué)方案。教學(xué)過(guò)程中大部分學(xué)生都積極參與課堂，愿意與別人交流，并能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，然后作出評(píng)價(jià)。這堂課也讓我收獲了很多，原來(lái)我很怕上口語(yǔ)交際課，通過(guò)這次的實(shí)踐，我覺(jué)得口語(yǔ)交際不再那么遙遠(yuǎn)、那么神秘，其實(shí)也能讓老師喜歡教，讓孩子們喜歡上。綜合自己整堂課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)比較成功：
1.情境的創(chuàng)設(shè)。
這一堂口語(yǔ)交際課上，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，我則扮演大象阿姨受獅子大王之托來(lái)當(dāng)這次聚會(huì)的主持人和評(píng)委，準(zhǔn)備評(píng)選有趣的動(dòng)物。大象阿姨主動(dòng)向動(dòng)物精靈大聲打招呼，孩子們很快進(jìn)入情境，大方地介紹自己的名字，并向身邊的“小動(dòng)物”打招呼問(wèn)好。通過(guò)大象阿姨的自我介紹，引導(dǎo)動(dòng)物從名字、樣子、特點(diǎn)等方面進(jìn)行自我風(fēng)采展示。然后進(jìn)入快樂(lè)的交朋友活動(dòng)，最后評(píng)選、頒獎(jiǎng)。通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去，在生動(dòng)逼真的情景中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望，孩子們都能暢所欲言。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
在口語(yǔ)交際中，傾聽(tīng)是一項(xiàng)非常重要的`技巧。在本節(jié)課上，我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“聽(tīng)”的要求。在老師示范自我介紹和豬籠草介紹的時(shí)候，我都先對(duì)學(xué)生的聽(tīng)提出明確的要求：“認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記;如果有問(wèn)題可以禮貌插話�！本蹠�(huì)結(jié)束還會(huì)評(píng)選出幾名“最佳聽(tīng)眾”。孩子們很認(rèn)真地傾聽(tīng)，并禮貌地質(zhì)疑，比如：只有“手指”大的“絨猴”喜歡捉“虱子”吃，這“虱子”是什么東西呀?這么小的“絨猴”怎么敢吃那么大的獅子呢?孩子你一言，我一語(yǔ)地問(wèn)開(kāi)了，把課堂引向高潮。孩子們都聽(tīng)得很認(rèn)真，在評(píng)價(jià)他人時(shí)也能從語(yǔ)言和介紹的內(nèi)容有趣在哪兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。
三．不足之處：有一部分學(xué)生交流水平有待提高，還不能比較詳細(xì)地介紹“自己”。在今后的口語(yǔ)交際中還要注重從字到詞,從詞到句子,從連貫的句子到一段話的練習(xí),這樣孩子們就會(huì)循序漸進(jìn),步步跟上,為今后更好地進(jìn)行口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四．改進(jìn)措施：發(fā)揮多媒體課件與課堂的整合作用,讓學(xué)生在口語(yǔ)交際的同時(shí)感受到了圖、文、音、動(dòng)、色等多種信息的綜合刺激,如一石激起千層浪,使整個(gè)課堂形成了充滿活力、愉快而有成效的交流氛圍。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物有趣的地方。
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠清晰地說(shuō)出動(dòng)物有趣的地方。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段動(dòng)物世界的視頻，視頻中包含各種奇特的動(dòng)物，如袋鼠、變色龍等。提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，在剛才的視頻中，你們看到了哪些動(dòng)物？你們覺(jué)得它們有趣嗎？”
新授（20 分鐘）
展示動(dòng)物卡片，如孔雀、貓頭鷹、企鵝等，每張卡片上都有動(dòng)物的圖片和簡(jiǎn)單的`介紹。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物卡片，然后和同桌交流這個(gè)動(dòng)物有趣的地方。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)介紹自己喜歡的動(dòng)物，例如：“我喜歡孔雀，它的尾巴非常漂亮，像一把五彩的扇子，當(dāng)它開(kāi)屏的時(shí)候特別好看�！�
教師總結(jié)動(dòng)物有趣的方面，包括外形（顏色、形狀等）、生活習(xí)性（吃什么、怎么睡覺(jué)等）、特殊技能（如壁虎斷尾求生）等。
拓展（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，合作制作一張動(dòng)物海報(bào)，海報(bào)上要體現(xiàn)出這種動(dòng)物有趣的地方。
各小組展示自己的海報(bào)，并向全班同學(xué)介紹。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)：“同學(xué)們，動(dòng)物世界豐富多彩，每一種動(dòng)物都有它獨(dú)特而有趣的地方。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境�！�
作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學(xué)生回家后向家人介紹一種自己覺(jué)得有趣的動(dòng)物。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，能抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察動(dòng)物，培養(yǎng)觀察能力。
提高學(xué)生的寫作能力，能寫出一段關(guān)于動(dòng)物有趣之處的話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握動(dòng)物的特點(diǎn)并能準(zhǔn)確表達(dá)。
難點(diǎn)：把動(dòng)物的有趣之處生動(dòng)地寫出來(lái)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、觀察法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）
教師扮成動(dòng)物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來(lái)到 “動(dòng)物王國(guó)探秘” 課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。
觀察與交流（25 分鐘）
展示真實(shí)的動(dòng)物標(biāo)本或者動(dòng)物模型，如松鼠、刺猬等。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面說(shuō)說(shuō)它們有趣的地方。
開(kāi)展 “動(dòng)物脫口秀” 活動(dòng)，學(xué)生可以模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，邊表演邊介紹動(dòng)物的'有趣之處。
寫作指導(dǎo)（15 分鐘）
教師給出寫作提示，如開(kāi)頭可以寫 “我最喜歡的動(dòng)物是……”，中間描述動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等有趣的地方，結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
學(xué)生開(kāi)始寫作，教師巡視指導(dǎo)。
作品分享（5 分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)動(dòng)物的有趣之處，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察動(dòng)物。
作業(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生收集更多動(dòng)物有趣的圖片或故事，制作一本簡(jiǎn)單的動(dòng)物趣聞集。
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一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能根據(jù)自己的了解，有條理地介紹動(dòng)物的外形、本領(lǐng)等有趣的方面。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有條理地介紹動(dòng)物的有趣之處。
難點(diǎn)：從不同角度全面地介紹動(dòng)物。
三、教學(xué)方法
小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
謎語(yǔ)導(dǎo)入（5 分鐘）
教師出幾個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，如 “耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干�！保ù笙螅┳寣W(xué)生猜猜是什么動(dòng)物，引出主題。
知識(shí)講解（20 分鐘）
利用多媒體課件展示不同動(dòng)物的圖片，如海豚、袋鼠、螢火蟲等，并介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)。
讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行討論，從不同方面（如外形、生活環(huán)境、特殊本領(lǐng)等）分析動(dòng)物的有趣之處。
小組代表發(fā)言，介紹小組討論的結(jié)果。
游戲鞏固（10 分鐘）
玩 “動(dòng)物猜猜猜” 的`游戲，一個(gè)學(xué)生描述動(dòng)物的有趣之處，其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。
情感教育（5 分鐘）
強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)動(dòng)物的有趣之處以及如何介紹動(dòng)物。
作業(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，寫一篇短文介紹它的有趣之處。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 16
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面，用流暢的語(yǔ)言介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及探索動(dòng)物世界的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠有條理地表達(dá)，并能運(yùn)用一些生動(dòng)的詞匯。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段動(dòng)物世界的短視頻，讓學(xué)生在觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些動(dòng)物，引出課題《有趣的動(dòng)物》。
動(dòng)物知識(shí)分享（10 分鐘）
教師展示一些動(dòng)物的圖片，如袋鼠、企鵝、貓頭鷹等，簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)物的外形、生活環(huán)境和特殊技能等方面的知識(shí)。
學(xué)生分成小組，互相交流自己知道的.其他有趣動(dòng)物的信息。
介紹動(dòng)物（15 分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，從它的外形（包括顏色、大小、是否有特殊的身體部位等）、生活習(xí)性（吃什么、住在哪里、活動(dòng)時(shí)間等）、特殊本領(lǐng)等方面進(jìn)行介紹。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以在介紹完后進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。
教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)介紹動(dòng)物時(shí)要條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。
寫作拓展（10 分鐘）
讓學(xué)生把剛才自己介紹的動(dòng)物或者其他喜歡的動(dòng)物，用文字寫下來(lái)，可以配上簡(jiǎn)單的圖畫。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)本次課程，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和了解動(dòng)物，和家人、朋友分享動(dòng)物的有趣之處。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 17
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種有趣的動(dòng)物，了解它們的獨(dú)特之處。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的有趣特征。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的有趣之處。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）
教師裝扮成一位動(dòng)物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來(lái)到 “動(dòng)物樂(lè)園”，然后提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物特別有趣呢？”
動(dòng)物展示（15 分鐘）
學(xué)生分成小組，每個(gè)小組展示他們課前收集到的一種有趣動(dòng)物的資料，包括圖片、文字等，可以從動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式、生存技能等方面進(jìn)行介紹。
其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并記錄下自己感興趣的信息。
動(dòng)物大比拼（15 分鐘）
各小組推薦一名代表，從動(dòng)物的奇特外形、獨(dú)特技能、可愛(ài)程度等方面進(jìn)行闡述，比一比哪個(gè)小組介紹的'動(dòng)物最有趣。
教師和其他學(xué)生作為評(píng)委，進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)。
趣味游戲（5 分鐘）
玩 “動(dòng)物猜猜猜” 的游戲，教師描述一種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。
總結(jié)（5 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索動(dòng)物世界的奧秘。
《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 18
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性，知道不同動(dòng)物有不同的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的有趣之處。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出動(dòng)物的有趣特點(diǎn)并進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生將對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些動(dòng)物卡通形象，如米老鼠、唐老鴨等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些形象為什么深受大家喜愛(ài)，從而引出對(duì)真實(shí)動(dòng)物有趣之處的探討。
觀察動(dòng)物（15 分鐘）
給學(xué)生發(fā)放一些動(dòng)物卡片，讓他們仔細(xì)觀察卡片上動(dòng)物的`外形、表情等，然后和同桌互相交流自己發(fā)現(xiàn)的有趣之處。
教師選擇幾張卡片，讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的有趣之處。
深入探究（15 分鐘）
播放動(dòng)物紀(jì)錄片的片段，如猴子使用工具、海豚救人等，引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的行為、智慧等方面去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的有趣和神奇。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，談?wù)勛约簩?duì)這些動(dòng)物行為的看法。
保護(hù)動(dòng)物（5 分鐘）
教師講述一些動(dòng)物因人類活動(dòng)而瀕臨滅絕的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的有趣和珍貴，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物。
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