小學(xué)美術(shù)全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板(精選5篇)
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)對(duì)象分析:
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法;
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)內(nèi)容分析:
1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
3、解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?
多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):
身體像樹葉,尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水中游。
問(wèn):你們猜猜它是誰(shuí)。浚▽W(xué)生齊說(shuō):魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課魚兒游游)
三、新授。
1、多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2、多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚,并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
3、考考你。
師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢!
。1)多媒體顯示“考考你”:
聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?
指答
多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
。2)多媒體顯示“討論一下”:
你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>
、僦复
、诙嗝襟w顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4、比一比。
(1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?
。2)問(wèn):哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?
(3)教師講解作業(yè)要求。
(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”:
平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。
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教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。
掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。
教學(xué)重點(diǎn):
冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
冷、暖色的配色法。
教具準(zhǔn)備:
水粉畫工具一套、范圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺(jué))。
對(duì),給人熱的感覺(jué)稱暖色,給人冷的感覺(jué)稱冷色今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。
二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)
2 、暖色棗紅、橙、黃。
3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。
4 、出示各種物品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的?
5 、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?
三、今天 ,我們變來(lái)畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。
1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。
2 、一組冷色調(diào)的顏色。
四、學(xué)生作業(yè):
1 、注意塊面之間的顏色搭配。
2 、涂色要均勻、仔細(xì)。
3 、注意作業(yè)本的整潔。
五、展示:
欣賞一些的作業(yè)。
提出一些存在的問(wèn)題。
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教學(xué)目標(biāo):
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;
2、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣;
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。
教學(xué)難點(diǎn):
如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入課題
1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課堂用語(yǔ):老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢!
2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn),了解模仿它的原因(從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。
提問(wèn):你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎?
學(xué)生:因?yàn)樗男螤钍菆A的,表面長(zhǎng)著很多刺,外形既特別又有趣。
問(wèn):那么有趣設(shè)計(jì),你們覺(jué)得奇妙嗎?
好!那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?
幻燈出示課題
。ò鍟浩婷畹慕ㄖ
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片:
(1)提問(wèn):看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢?你覺(jué)得它哪里最奇妙,最獨(dú)特?
。2)除了剛才看到的.這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?
(3)同桌討論
小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢?是什么呢?
回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,很奇妙。
(4)通過(guò)上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑?
三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)
我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢?
想一想:
模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢?
步驟:
1、 構(gòu)思(模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)?)
2、 起稿(畫出建筑的形狀)
3、 上顏色(注意色彩的搭配)
4、 調(diào)整畫面
四、 同桌討論后作畫。
五、 評(píng)一評(píng),比一比
1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。
2、 自我評(píng)價(jià):作者發(fā)言,你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物?是怎樣想出來(lái)的呢?
3、 他人評(píng)價(jià):你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià))
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教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過(guò)程。
2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美,并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
吹塑紙版畫的制作過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn):
制版和上色
教 具:
水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆,以及圓珠筆,靜物。
學(xué) 具:
水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,鉛筆或硬筆,以及圓珠筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、 出示吹塑紙,讓同學(xué)猜猜這是什么材料?
板書:吹塑紙版畫
二、 簡(jiǎn)介版畫:
版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,它不同于一般繪畫,刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品,版畫主要分黑白兩色和彩色的。
三、引入吹塑紙版畫的印制方法:
(一)水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫(板)
(二)用油墨印制的,稱油墨印吹塑紙版畫(板)
四、 吹塑紙版畫需要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)程才能完成:
。ㄒ唬┳援 (二)自刻 (三)自印(板)
五、畫前提示:
不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好,新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì),而粉印版畫是水性顏料,往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面,擦拭后再涂色時(shí),顏色就會(huì)附上。
六、講解吹塑紙版畫
1、它是利用吹塑紙這種材料,用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆,竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫、自刻,以擺好的靜物為例,3人為一組制作,兩個(gè)人制版,另一個(gè)人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。
教師作巡回指導(dǎo),刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,稍微刻重一點(diǎn)。
3、印制過(guò)程:
A、 固定一端。
B、 涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。
C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。
。ㄗⅲ1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又疊印的方法,產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。)
學(xué)生動(dòng)手涂色。
七:簡(jiǎn)介油墨印吹塑紙版畫
八、教師總結(jié):
吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易,工具簡(jiǎn)單,制作方便,費(fèi)用低廉,效果獨(dú)特,可以拓印多幅原作。
今天這堂課就學(xué)到這里,同學(xué)們,祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多彩。
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一、教學(xué)目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
。病⒃谕瓿扇炯埖倪^(guò)程中體會(huì)形式美,以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);
。场⑾矚g染紙的過(guò)程,并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具:
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,欣賞感受
。、教師展示扎染背心和方巾,引導(dǎo)欣賞。
。ǎ保┙處熀(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
。ǎ玻⿲W(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
。ǎ常┌鍟n題——美麗的染紙
。、欣賞扎染、蠟染、染紙作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。
。ǎ保┙處熝菔菊n件,簡(jiǎn)單介紹,引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究,了解技法
。、觀看制作方法視頻。
。ǎ保┙處煵シ胖谱鞣椒ㄒ曨l課件。
。ǎ玻┨釂(wèn):制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?
。ǎ常⿲W(xué)生觀看視頻。
。ǎ矗┯懻摗l(fā)言。
。ǎ担┙處熜〗Y(jié)。
。、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
。ǎ保┙處煶鍪救炯堊髌氛拱澹崾炯垙埖幕菊郫B方法和形狀變化。
(2)分組探究折疊方法。
。ǎ常⿲W(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
。场L試染紙過(guò)程。
。础⑿蕾p撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
。ǎ玻⿲W(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。
三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力
。薄W(xué)生染紙實(shí)踐,教師提醒注意事項(xiàng)。
(播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》)
。病⒔處熤笇(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美化裝飾,設(shè)計(jì)應(yīng)用
。薄⒔處熣故救炯埉嬔b飾的賀卡作品,引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)思維。
。、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評(píng)價(jià),拓展延伸
。、學(xué)生展示自己的染紙作品。
。、相互交流評(píng)價(jià)。
。、啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。
。、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。
六、作業(yè)要求:
1、每人四幅不同折法,不同色彩的染法。
2、點(diǎn)染時(shí)膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)。
3、折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。
七、板書設(shè)計(jì):
美術(shù)的染紙
制作過(guò)程:折、夾、擠、染、展開。
種染法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
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