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《小動物找家》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-21 18:34:22 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《小動物找家》教學(xué)設(shè)計

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?下面是小編為大家整理的《小動物找家》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《小動物找家》教學(xué)設(shè)計

《小動物找家》教學(xué)設(shè)計1

  活動目標(biāo):

  1、模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、體驗與同伴在一定范國進(jìn)行追逐游戲的快樂。

  活動重難點:模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個,大灰狼頭飾2個。

  2、場地布置:在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。

  3、課件及歡快的背景育樂。

  一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。

  1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地,出示森林圖片

  提問:我們來到了哪里?森林里有什么?

  2、依次出示小動物圖片,做熱身運動

  幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運動。

  二、模仿小動物的運動方式找家

  幼兒自由選擇動物頭飾,按照扮演小動物的運動方式找一找自己的家。

  三、游戲“小動物找家”,練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作,發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲,小動物在音樂的伴奏下自由活動,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運動方式快速回到各自的“家”。

  提問:為什么有的小動物會被大灰狼抓到?

  小結(jié):因為小動物沒有按照自己的運動方式回家,所以被大灰狼捉住了。

  2、交換頭飾再次進(jìn)行防狼演戲游戲。

  教師小結(jié):表揚遵守規(guī)則的幼兒。

  3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。

  四、游歡“抓大灰狼”,引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決,陪養(yǎng)幼兒相互之間團結(jié)協(xié)作的精神。

  引導(dǎo)幼兒思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼還來怎么辦?

  小結(jié):今天我們共同想辦法抓住大灰狼,如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決,同伴間互相幫助,團結(jié)協(xié)作。

  五、放松活動,引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài),舒緩身體。

  活動延伸,組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。

《小動物找家》教學(xué)設(shè)計2

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)走跑動作 ,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

  【活動準(zhǔn)備

  小羊、小兔、小貓頭飾各5個,紅、綠蘿卜各8個,小房子三座,小桶兩個,筐子兩個,蘿卜地兩塊,小河一條,弓形門三個,費舊報紙做的臺階若干。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  教師和幼兒談話導(dǎo)入,引出今天的'活動主題“運冬糧”。

  運糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求,激發(fā)幼兒幫助他人的意識。

  二、熱身運動

  教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑,我們學(xué)小兔跳一跳,我們學(xué)小貓走走貓步。”(把小動物的運動特征通過熱身活動體現(xiàn)出來)

  三、基本部分

 。ㄒ唬┻\糧

  游戲一:幫小貓運魚。

  和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚,由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走,教師提出了游戲規(guī)則:每人運一條大魚和一條小魚,在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。

  游戲二:幫小兔拔蘿卜。

  為了提高幼兒參與游戲的興趣,在運蘿卜的過程中設(shè)計了躲大灰狼的情節(jié),從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中,滲透了1和許多及顏色的歸類。

  游戲三:幫小山羊背山草。

  師幼幫小山羊運山草,路上下雨跑回自己家里避雨,訓(xùn)練幼兒跑的動作,并讓幼兒在跑中學(xué)會保護(hù)自己。在運山草的過程中設(shè)計了按食性對應(yīng)鉆山洞的情節(jié)(小貓鉆貼有小魚的山洞,小兔鉆貼有蘿卜的山洞,山羊鉆貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

 。ǘ┬⌒c祝活動

  運完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。(在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的放松運動)

  四、結(jié)束

  教師指導(dǎo)語“寶寶們,還有許多小動物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。

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