《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編整理的《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并能大膽講述自己成長(zhǎng)的變化。
2、了解自己成長(zhǎng)的故事，學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集幼兒不同年齡時(shí)期的照片，并向幼兒講述成長(zhǎng)期間發(fā)生的故事。
2、請(qǐng)幼兒帶一件自己成長(zhǎng)中最有意義的'物品與同伴分享。
活動(dòng)過程：
1、物品展示
�。�1）請(qǐng)幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
�。�2）師：請(qǐng)小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事？
（3）幼兒找出具有代表性的幾樣物品請(qǐng)幼兒與同伴分享他的故事。
2、猜猜他是誰？
�。�1）出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時(shí)期照片。
�。�2）討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法。
�。�3）師：看到自己逐漸長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)對(duì)父母的感情。
3、現(xiàn)在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨(dú)立完成的事情，自己的進(jìn)步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)延伸
繪畫：長(zhǎng)大后要做的事情
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。
2、能用美術(shù)語(yǔ)言來記錄童年成長(zhǎng)的足跡。
3、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的'情感。
4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受能力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。
教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、欣賞美麗的校園
2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）
出示課題
三、啟發(fā)思考
1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：
引導(dǎo)學(xué)生思考：
作品表達(dá)了什么內(nèi)容？
用了什么樣的表現(xiàn)形式？
你喜歡哪幅作品？為什么？
展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。
四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思
記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。
五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。
集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教材分析：
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元主題是成長(zhǎng)，在領(lǐng)略名人的成長(zhǎng)故事后，讓孩子們收集名人或者身邊同學(xué)的成長(zhǎng)故事，最后寫寫自己的成長(zhǎng)小故事。因?yàn)橹黝}貼近孩子的生活，談的都是他們自己親身經(jīng)歷的事情，相信孩子們有事可講，有話能說，但是口語(yǔ)交際的課型怎么去上，情境如何創(chuàng)設(shè)，才能使學(xué)生入情入境的講訴自己的故事，這是這節(jié)課的關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能具體、生動(dòng)地講訴自己的成長(zhǎng)故事，說出自己的感受和想法。
2、學(xué)會(huì)傾聽，能就不理解的地方向別人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。
3、能用普通話交談。
教學(xué)過程：
一、課前活動(dòng)：聽歌曲《童年》，說說你覺得這首歌哪個(gè)地方最有趣？
二、導(dǎo)入：
1、直接導(dǎo)入：孩子們，日子一天天過去，我們一天天長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過程中你一定有很多難忘的故事，這節(jié)課我們將來講講自己的成長(zhǎng)故事。（出示ppt）
2、在我們將故事前，我給大家?guī)硪粋�(gè)很有趣的故事，想聽嗎？
3、故事的'作者大衛(wèi)x香農(nóng)講訴自己小時(shí)候調(diào)皮的故事《大衛(wèi)，不可以》。（播放ppt）
4、教師用一句話介紹第一幅圖，其他的兩幅請(qǐng)孩子們用一句話介紹。（第四幅圖）大衛(wèi)給自己的這幅圖配上文字，出示大衛(wèi)寫的文字，請(qǐng)你讀一讀，你覺得哪里描寫最精彩？（教師讀第一段，學(xué)生讀第二段）
5、學(xué)生交流，談?wù)勼w會(huì)和感受，教師隨機(jī)指導(dǎo)：調(diào)皮的動(dòng)作讓文章充滿活潑的動(dòng)感。幽默的語(yǔ)言讓畫面變得活靈活現(xiàn)。夸張的神態(tài)讓畫面有聲有色。細(xì)膩的心理描寫讓我們走進(jìn)大衛(wèi)的內(nèi)心。
二、指導(dǎo)學(xué)生講訴自己的成長(zhǎng)故事。
1、大衛(wèi)用圖畫，文字講訴自己有趣的成長(zhǎng)故事，如果我們也用同樣的方法，相信咱們的故事也會(huì)很精彩的。展示自己的機(jī)會(huì)到了，可要好好把握哦！
2、孩子們，請(qǐng)你按照黑板上的提示，分成四人小組給大家講講故事。（ppt出示要求）
3、孩子們，天河播報(bào)今天就要在咱們班錄制這期節(jié)目，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，剛才我們每個(gè)小組選出的優(yōu)勝者起立，請(qǐng)你告訴大家你的成長(zhǎng)故事的題目，然后選出最想聽的故事。
4、創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，學(xué)校的“天河通報(bào)”將在今天咱班錄制這期節(jié)目，攝像師請(qǐng)做好準(zhǔn)備，嘉賓，各位觀眾也請(qǐng)各就各位。
5、教師擔(dān)任主持人：伴隨著優(yōu)美的音樂，“天河播報(bào)”又和親愛的觀眾朋友見面了，這期節(jié)目的主題是“講成長(zhǎng)故事，品成長(zhǎng)滋味“，掌聲有請(qǐng)今天的第一位嘉賓。
主持人和嘉賓握手，入座。
主持人：你好，怎么稱呼？請(qǐng)你給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我聽說你最喜歡……
主持人：今天你想和大家聊聊怎樣的成長(zhǎng)故事：快樂的，難過的……
嘉賓講故事。
評(píng)價(jià)：（學(xué)生面對(duì)著嘉賓交流）
1）請(qǐng)各位觀眾朋友，請(qǐng)你按照要求評(píng)評(píng)咱們嘉賓的故事可以得幾顆星，還有什么不足之處？（ppt）
2）你有什么問題要詢問嘉賓的嗎？有沒有不清楚的地方？
3）說說你聽后的感受和體會(huì)，有和嘉賓相同的經(jīng)歷和感受的嗎？簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
……
如果有必要，根據(jù)大家的點(diǎn)評(píng)，讓嘉賓講自己的故事在按照修改后的情況講講。
6、邀請(qǐng)嘉賓和自己一起主持節(jié)目，請(qǐng)出下一位嘉賓。
嘉賓講故事的時(shí)候，如果是曾美嘉就請(qǐng)他唱唱，如果是百靈就可以跳跳舞……
主持人根據(jù)情況播放他們的照片。
主持人：各位觀眾，節(jié)目的最后，我要送給大家一份禮物，出示ppt，講故事的訣竅。
7、主持人：節(jié)目最后，伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，我們的天河通報(bào)又將何各位說再見了，歡迎你們繼續(xù)關(guān)注我們的節(jié)目，咱們不見不散。
8、孩子們，今天我們講了自己的成長(zhǎng)故事，你覺得成長(zhǎng)什么滋味？
Ppt
三：拓展升華
成長(zhǎng)是快樂的，是難忘的，在成長(zhǎng)的過程中，我們哭過，笑過，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，還有成長(zhǎng)中的困惑。孩子們，這些都是你的寶貴的財(cái)富，請(qǐng)你記錄下來，留下你成長(zhǎng)的足跡。（下課）
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?/p>
能力目標(biāo)：形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團(tuán)隊(duì)合作能力。
知識(shí)目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
外國(guó)童謠一首
因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了；
因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了；
因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎手喪失了；
因?yàn)樯倭艘或T手，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；
因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了；
都因少了馬掌釘，一切事情全完了。
這首童謠能告訴我們什么道理？
教師導(dǎo)入：個(gè)人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一個(gè)良好的集體，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽(yù)，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘，毀了一個(gè)王國(guó)”。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長(zhǎng)》。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)
活動(dòng)一：出示班級(jí)獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動(dòng)圖片
(1)想一想在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？
(2)要想避免“三個(gè)和尚沒水喝”的悲劇，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么？
教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
活動(dòng)二：我的地盤我做主
(1)想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標(biāo)嗎？
提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果。
(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？
提示：不是。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè)。
(3)班級(jí)的共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和集體建設(shè)有什么作用？
教師歸納：它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，我們堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動(dòng)三：模擬競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)
(1)你會(huì)選誰做班長(zhǎng)？理由是什么？
(2)你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)大家討論共同認(rèn)同的班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的.品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
活動(dòng)四：定規(guī)則
(1)我們班自習(xí)課沒老師的時(shí)候很吵鬧的，請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)解決這個(gè)問題的班規(guī)。
(2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實(shí)施？
教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。
活動(dòng)五：小游戲——愛心圈接力
要求：每個(gè)小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時(shí)間最短的獲勝。
教師總結(jié)：一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
總結(jié)：在共建中盡責(zé)
(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《我的標(biāo)記牌》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設(shè)計(jì)、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發(fā)幼兒對(duì)自己的姓名產(chǎn)生自豪感。從了解自己的外在的獨(dú)特逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標(biāo)記牌。
2、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報(bào)紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生愿望
——我們都有不一樣的名字，我們每個(gè)人的樣子也都長(zhǎng)得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計(jì)屬于自己的，與眾不同的標(biāo)記牌吧。
——出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設(shè)計(jì)標(biāo)記
——選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計(jì)標(biāo)記底版。
——將舊畫報(bào)中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標(biāo)記牌。
——將寫有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。
三、展示標(biāo)記牌
——將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上。
——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設(shè)計(jì)出來的作品種類比較豐富。
(2)教師在引導(dǎo)的時(shí)候抓住了重點(diǎn)，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的想象力。
(4)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)O(shè)計(jì)比較獨(dú)特的作品進(jìn)行引導(dǎo)、講評(píng)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
需要調(diào)整的地方有：
活動(dòng)中抓的重點(diǎn)比較多，孩子們并不能完全達(dá)到�？梢詫⒅攸c(diǎn)放在對(duì)于名字的設(shè)計(jì)上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點(diǎn)在平時(shí)的一些美工活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)做到的，可以不做為重點(diǎn)。
我不知道其他家長(zhǎng)有沒有給孩子做好成長(zhǎng)錄。我是為我家小的留了幾本相冊(cè)來記錄孩子的'成長(zhǎng)，當(dāng)然也為孩子做了成長(zhǎng)視頻。我在征求家長(zhǎng)為孩子做的成長(zhǎng)錄時(shí)，家長(zhǎng)幾乎沒有為孩子做過這些簡(jiǎn)單又幸福的舉動(dòng)。所以我利用自己晚間休息的時(shí)間，為我們班的孩子找了從托班到大班的種種相片和視頻。這是曾經(jīng)我為他們拍的簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)錄。當(dāng)孩子看到自己小時(shí)候的情景時(shí)，孩子們是無比的開心和激動(dòng)。突然我發(fā)現(xiàn)自己不僅是他們的老師，還是他們的蔡媽。這節(jié)課不僅僅是孩子的成長(zhǎng)課，也是我的成長(zhǎng)課，看著他們長(zhǎng)大，我也在慢慢的變老。希望他們能變的更開心更幸福。
這節(jié)課主要綜合運(yùn)用已學(xué)過美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而記憶錄小學(xué)階段最美好、最難忘的事情。這節(jié)課主要激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的眷戀之情，追憶校園每一個(gè)角落留下的記憶。
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰?”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”
三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過程中付出的'艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?”
2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么?”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”
小百科：成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。
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《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。
2、感受長(zhǎng)大的樂趣，為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《我的變化》；
2、操作材料包：P17頁(yè)；
3、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。
活動(dòng)過程
一、看一看：成長(zhǎng)的過程。
1、教師播放視頻我的變化。
提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的？
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
小結(jié)：我們每個(gè)人從小到大要有很多變化，一開始還不會(huì)走路，后來我們會(huì)爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長(zhǎng)得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長(zhǎng)大。
二、說一說：我的成長(zhǎng)。
1、身體的長(zhǎng)大。
過渡：最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料，老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長(zhǎng)大的秘密和我們一起來分享。
關(guān)鍵提問：說說你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎？
�。�1）腳變大了。
�。�2）身體變高了。
�。�3）開始換牙了。
小結(jié)：你看，長(zhǎng)大多好呀，長(zhǎng)高了，手臂變長(zhǎng)了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長(zhǎng)越漂亮了。
2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。
�。�1）提問：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請(qǐng)你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來說）
小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)椋覀儗W(xué)會(huì)了很多事，學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以，小時(shí)候有的東西，我們不再需要，因?yàn)椋覀冮L(zhǎng)大了。
�。�2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？
小結(jié)：你們真的長(zhǎng)大了，從你們?cè)捴�，從你們的故事中，我看到了你們的成長(zhǎng)。
有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。
三、做一做：我在長(zhǎng)大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？
2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)？
3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
4、相互介紹自己的'記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會(huì)說話，有的幼兒先會(huì)走路等）
總結(jié)：我們有自己的長(zhǎng)大過程，有的先學(xué)會(huì)了走路，有的先學(xué)會(huì)了說話，真是一個(gè)奇妙的過程。
四、延伸活動(dòng)：
我們還在不斷地成長(zhǎng)，你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢？
教學(xué)反思
這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更容易理解和接受。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。
如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)！
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
一、目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的法律。
2、明確法律為什么要對(duì)青少年給予特殊保護(hù)。
3、理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
(1)為什么要對(duì)青少年給予特殊保護(hù)
(2)家庭保護(hù)的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四種保護(hù)的對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來(自己解決不了的'可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后學(xué)習(xí)規(guī)律，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化重要點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
1、凡未年滿周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國(guó)家對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)無限關(guān)懷，制定了和專門保護(hù)我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護(hù)的具體規(guī)定有哪些?
4、學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有哪些?
5、社會(huì)保護(hù)的規(guī)定有哪些?
6、司法保護(hù)的規(guī)定有哪些?
五、合作研討部分：
1、成天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎?維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)?
2、家長(zhǎng)對(duì)我們的撫養(yǎng)、、呵護(hù)，我們，應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)?
3、學(xué)校保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)如何對(duì)待和同學(xué)?
4、列舉出社會(huì)上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做?
5、列舉司法保護(hù)的具體規(guī)定體現(xiàn)對(duì)未成年人特殊保護(hù)的例子，并說明其原因。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、活動(dòng)背景：
初中學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入了發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。步入青春期的學(xué)生生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，這些變化可能會(huì)給哪些不了解原因的同學(xué)帶來困惑和危機(jī)，同時(shí)性生理、性心理的發(fā)展必然會(huì)使同學(xué)渴望、喜歡與異性交往。但是異性交往有它的好處和弊端，也有它的條件，對(duì)此中學(xué)生可能存在很大的誤解。我們知道中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，通過這堂性教育課，使學(xué)生能理解自己的變化，了解交往的各方面，掌握交往的技巧，對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生來說無疑是非常關(guān)鍵和必要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
幫助學(xué)生了解青春期知識(shí)，了解異性交往的好處、弊端和條件。
樹立正確的異性交往觀點(diǎn)，掌握交往的技巧，并運(yùn)用技巧解決現(xiàn)實(shí)中的問題。
感悟青春的美好，體會(huì)交往的樂趣。
三、活動(dòng)對(duì)象：
初二學(xué)生
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
文字材料PPT
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
通過養(yǎng)QQ寵物引入課題，呈現(xiàn)一男（Q弟）一女（Q妹）嬰兒讓學(xué)生來幫助他們成長(zhǎng)，進(jìn)而引出主題：我與QQ共成長(zhǎng)。
教師：（配合PPT）正是有了大家的幫助Q弟Q妹成長(zhǎng)地非常順利�，F(xiàn)在他們進(jìn)入了特殊時(shí)期——青春期。
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10——12歲開始，而男孩子則從12——14歲才開始。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。
教師：進(jìn)入青春期的Q弟Q妹最近遇到了一件煩心事，我們來看看。
�。ǘ┪覀�?cè)摻煌鶈幔?/p>
1、問題展現(xiàn)：Q弟Q妹的交往煩惱
通過兩段心靈獨(dú)白表達(dá)出Q弟Q妹對(duì)自己喜歡的異性的感覺和困惑。
Q弟的煩惱：以前我和女同桌之間總有條三八線，覺得女孩子婆婆媽媽真是討厭，雖然有時(shí)候表現(xiàn)下希望她來關(guān)注下我，但是稍微和她多說幾句就有人說我和她好上了，真是毛病西西！可最近我是怎么了？我開始希望我們之間可以再親近點(diǎn)，愿意和她在一起學(xué)習(xí)、研究功課和討論問題。我開始故意顯露自己的長(zhǎng)處，表現(xiàn)自己的才華和能力，如果她可以稱贊我，那感覺真是太爽了！
Q妹的煩惱：我這是怎么了？我以前覺得他粗魯幼稚，甚至還挺討厭他的。但這段時(shí)間，我怎么覺得他不是那么討厭了，我覺得他也挺帥的，而且籃球也打得好。我甚至有時(shí)還會(huì)睜眼沉浸在自己的白日夢(mèng)中。我想和他多說話，可多說一句話又覺得難為情，有時(shí)候在他面前我是不是有點(diǎn)傻，還挺丑的，不行！我得注意了，我要多打扮打扮，真希望他可以多看看我�。�
2、觀點(diǎn)爭(zhēng)辯：他（她）們應(yīng)該展開異性交往嗎？
首先界定這里的異性交往是什么程度的交往；其次小組合作討論要不要交往以及各自原因；最后學(xué)生發(fā)言總結(jié)。這其實(shí)就是不斷在爭(zhēng)辯著異性交往的好處和不異性交往的好處。
3、觀點(diǎn)澄清：異性交往的好處和弊端（教師在學(xué)生基礎(chǔ)上的總結(jié)）。
異性交往好處：
�、佼愋越煌梢曰ハ喙膭�(lì)，產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。
�、谕瑫r(shí)，心理學(xué)的研究表明，兒童青少年的`心理社會(huì)展一般有三個(gè)階段。第二、第三階段是異質(zhì)社交性時(shí)期，從初中開始，一直延續(xù)到成年。在此階段的主要愉悅和滿足來自多方面的交往，包括同性友誼和異性友誼。這期間能不能與異性形成一種密切的關(guān)系相當(dāng)重要，在這方面的失敗，可能造成一些嚴(yán)重的心理后果，焦慮、自卑、對(duì)異性的畏懼，等等。
�、郛愋越煌欣趥�(gè)性全面發(fā)展，使異性間天然存在的性別差異互相彌補(bǔ)。
�、墚愋越煌梢粤私馔g異性，增長(zhǎng)對(duì)異性的認(rèn)識(shí)，為今后適應(yīng)社會(huì)的需要，更加現(xiàn)實(shí)、更加成熟地選擇終身伴侶做好心理準(zhǔn)備。
�、荨�
不異性交往的好處：
�、倏梢约芯W(xué)習(xí)和工作，避免分心。
�、诟緵]有開始，所以可以避免因交往過度而發(fā)展成為早戀。
�、鄄槐匾�(fù)擔(dān)太多沉重的結(jié)果。例如老師的責(zé)問，家長(zhǎng)的怒氣以及同學(xué)的不屑、菲薄或幸災(zāi)樂禍以及亂開玩笑。
�、鼙Ａ糁酀母杏X，長(zhǎng)大以后想起來是一個(gè)很美好回憶，給人生添光彩。
�、荨�
4、交往的條件：需求對(duì)稱
通過設(shè)問，讓學(xué)生理解異性交往不一定會(huì)成功，因?yàn)榻煌碾p方必須需求對(duì)稱。
設(shè)問1：如果Q妹已經(jīng)發(fā)育并有了這樣的需要，而她產(chǎn)生好感的那位還沒有發(fā)育，至今仍處在少年期呢？
設(shè)問2：如果Q弟對(duì)某位女同學(xué)有好感，但那一位卻只對(duì)班里另一位有好感，結(jié)果會(huì)怎么樣？
最后和學(xué)生一起得出結(jié)論：我們可以交往，但是必須需求對(duì)稱。
�。ㄈ┪覀�?cè)撛趺唇煌?/p>
1、交往的兩條道路。
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)Q弟Q妹與各自對(duì)象交往后的兩條不同道路，讓學(xué)生看到兩種道路的可能性和發(fā)展歷程。
A、自從他（她）和她（他）成為好朋友后，他們的行為舉止還是像以前那樣得體，但是現(xiàn)在他們做什么事情勁道都更足了。兩個(gè)人學(xué)習(xí)上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；生活上互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。他們和同學(xué)一起參加集體活動(dòng)，與朋友一起郊游踏青。他（她）生日了，她（他）和朋友們買了一個(gè)大蛋糕給他過生日。很快兩個(gè)人有了更多的好朋友，成績(jī)也在飛速提高中，在他們的臉上我們永遠(yuǎn)可以看到那燦爛的微笑。
B、自從他（她）和她（他）成為好朋友后，兩人由于接觸過度，他們迅速墜入情網(wǎng)，纏纏綿綿難以解脫，每天上課下課上學(xué)回家，腦中始終浮現(xiàn)著他（她）的一舉一動(dòng)，一顰一笑。同學(xué)叫他（她）去玩，沒興趣！朋友叫他（她）去看電影，真無聊。他（她）們想做的事情就只有一件——看著對(duì)方，依偎著對(duì)方，傾述著自己的感情。他（她）們相約永遠(yuǎn)在一起，山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！慢慢地，他們?cè)絹碓蕉嗟脝为?dú)待在一起，并開始模仿成人的各種行為，擁抱、接吻，甚至……
2、正常異性交往的技巧
結(jié)合正常交往的道路，對(duì)比不正常交往的道路，讓學(xué)生思考討論得到正常異性交往的技巧。（發(fā)下AB路和思考的問題材料）
在學(xué)生的發(fā)言基礎(chǔ)上補(bǔ)充以下技巧：
�、僮⒁庋孕信e止，得體
②保持距離（避免單獨(dú)、身體接觸）
③等待（因?yàn)榈却悦利悾?/p>
�、苋后w交往（集體交往、公開交往）
⑤懂得拒絕
�、蕖�
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。了解老師工作的基本特點(diǎn)。知道為什么要尊敬老師。
2、過程與方法：能夠正確地評(píng)價(jià)老師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們要尊敬老師。
教學(xué)難點(diǎn)：師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
(一)、課前五分鐘
(二)、導(dǎo)入新課(用時(shí)3分鐘)：學(xué)校活動(dòng)的重要內(nèi)容是什么?師生關(guān)系對(duì)我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)
(三)、新課教學(xué):
1、我給老師畫個(gè)像(用時(shí)10分鐘)
(1)師生交往的重要意義
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。(討論師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)的影響)
(2)老師工作的特點(diǎn)
社會(huì)職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。
老師對(duì)個(gè)體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進(jìn)老師形象的親和力，消除對(duì)老師的神秘感，拉近師生間的距離)
2、我愛我?guī)?用時(shí)12分鐘)
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的.時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對(duì)教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評(píng)價(jià)老師的工作。)
(2)贊美我們的老師
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快進(jìn)步。(通過對(duì)教師的稱贊和制作謝師卡，表達(dá)對(duì)教師的感謝之情，潤(rùn)滑師生間的關(guān)系。)
(四)、知識(shí)鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)
板書
第四課 第一框 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>
1、我給老師畫個(gè)像
(1)師生交往的重要意義。
(2)老師工作的特點(diǎn)
2、我愛我?guī)?/p>
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
(2)贊美我們的老師
《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律。
2、明確法律為什么要對(duì)青少年給予特殊保護(hù)。
3、理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
�。�1）為什么要對(duì)青少年給予特殊保護(hù)。
�。�2）家庭保護(hù)的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四種保護(hù)的對(duì)未成年人的`特殊保護(hù)。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。
其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
1、凡未年滿xx周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國(guó)家對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)無限關(guān)懷，制定了和專門保護(hù)我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護(hù)的具體規(guī)定有哪些？
4、學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有哪些？
5、社會(huì)保護(hù)的規(guī)定有哪些？
6、司法保護(hù)的規(guī)定有哪些？
五、課堂合作研討部分：
1、家長(zhǎng)成天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)？
2、家長(zhǎng)對(duì)我們的撫養(yǎng)、教育、呵護(hù)，我們，應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？
3、學(xué)校保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)如何對(duì)待老師和同學(xué)？
4、列舉出社會(huì)上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做？
5、列舉司法保護(hù)的具體規(guī)定體現(xiàn)對(duì)未成年人特殊保護(hù)的例子，并說明其原因。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。
七、總結(jié)歸納，拓展提升。
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教材107頁(yè)的情景材料，回答后面的問題。
八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測(cè)。
九、學(xué)習(xí)反思。
同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。
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