《飛檐走壁的虎將》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名教職工，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《飛檐走壁的虎將》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?能正確讀寫生字新詞。

　　2?朗讀課文，學(xué)習(xí)運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　3?揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點

　　了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?搜集壁虎的'有關(guān)資料：如形體、生活習(xí)性等。

　　2?壁虎的教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料

　　1?今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

　　2?請同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。

　　3?好，我們今天進一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準(zhǔn)字音

　　1?自讀課文，畫出生字新詞。

　　2?抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1?自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點？可分為幾個部分？

　　2?小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。

　　3?派代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　四、自主學(xué)文，了解特點

　　你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。

　　1?復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。

　　2?自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。

　　五、匯報交流，深入理解

　　1.從壁虎的外形，你體會到了什么？

　　2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將？

　　(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會。

　　(2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進行體會。

　　(3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。

　　3.可借助多媒體教學(xué)，重點理解第六段。

　　(1)讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的？用橫線勾出來。

　　(2)可借助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

　　(3)多種形式讀，體會壁虎的機靈可愛。

　　4.借助多媒體教學(xué)，體會壁虎冬眠的情景，說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。

　　5.總結(jié)交流、讀寫結(jié)合。

　　(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。

　　(3)讀寫結(jié)合：運用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。

　　板書設(shè)計

　　10飛檐走壁的虎將吞食蟲子

　　捕食蝎子名副其實的虎將

　　胃口大

　　飛檐走壁

　　巧妙避敵大自然的神奇

　　靜靜冬眠

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