中班語言《猜猜我有多愛你》

時(shí)間：2021-08-20 11:32:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

中班語言《猜猜我有多愛你》

　　目標(biāo)：

中班語言《猜猜我有多愛你》

　　1、在“愛”的敘述中培養(yǎng)孩子積極、健康的情感態(tài)度。

　　2、通過故事讓幼兒了解愛的方式有很多種。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片、視頻

　　過程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)小客人。想知道他是誰嗎？（兔子）

　　師：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，向我們打招呼，邀請我們和他們一起走進(jìn)這個(gè)故事，認(rèn)真的聽一聽好嗎？

　　二、了解故事，知道故事情節(jié)。

　　師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！

　　師：小兔子要上床睡覺了，可是它緊緊抓著大兔子長長的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？

　　師：小朋友的想象力真豐富，它要大兔子認(rèn)認(rèn)真真地聽它說：“猜猜我有多愛你？”小朋友們一起來想一想大兔子會怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出來”大兔子說。

　　師：仔細(xì)看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撐開，他想表達(dá)對媽媽的愛有很多很多那大兔子呢，它的手臂更長，他也張開手臂說：“可是，我愛你有這么多”大兔子的.愛多不多呀？（多）嗯！小兔子也這么想：這真是很多。

　　師：這時(shí)候小兔子又想到一個(gè)好辦法表達(dá)對媽媽的愛，它做了一個(gè)什么動作？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動作？（你真是一位善于觀察的小兔子）誰來讀一讀小兔子的話？同學(xué)們一起來讀一讀大兔子也做了和小兔子一樣的動作，雙手拼命向上舉，腳尖都踮起來了，她說“我的手舉得有多高我就有多愛你”

　　此時(shí)此刻，小兔子會想些什么呢？

　　師：仔細(xì)觀察，小兔子又做了一個(gè)什么動作？2人回答誰能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹干上玩起了倒立，是夠高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多”

　　師：小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，它在干什么呀？師：誰愿做小兔子來讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什么要跳那么多下呀？大兔子也笑著跳起來，她說：“我跳得多高，就有多愛你”大兔子跳高嗎？有多高？此時(shí)此刻，如果你就是這只小兔子，你會想些什么？2人回答是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個(gè)什么辦法才能超過對媽媽的愛呢？我們接著往下看

　　師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔子喊起來誰來讀一讀？這條小路可真夠遠(yuǎn)的，小河都看不見了，小兔子可真夠愛媽媽的！大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊”

　　師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了”它又有好主意了，他想到什么了？會對媽媽說些什么？小兔子到底是怎么說的，請一位同學(xué)來讀一讀

　　師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）

　　三、小結(jié)。

　　師：故事講完了，同學(xué)們你覺得到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢？

　　師：老師也認(rèn)為，小兔子確實(shí)愛媽媽，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過媽媽對孩子的愛我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛小兔子一樣，深深地愛著我們！

　　四、播放視頻，鞏固故事。

　　師：讓我們一起來重溫這個(gè)充滿愛的故事吧！

　　師：同學(xué)們，今天我們講了一個(gè)什么故事？《猜猜我有多愛你》

　　師：故事中講了誰？（大兔子和小兔子）

　　師：小兔子用了四個(gè)動作表示對媽媽的愛，一起來回顧一下吧！看幻燈把手張開把手舉高倒立跳來跳去

　　師：小兔子用四個(gè)動作向媽媽表示愛？你有什么方法向媽媽表示愛？

　　小朋友們，讓我們勇敢地把心中的愛表達(dá)出來，可以是一個(gè)充滿愛的眼神，可以是一句充滿溫情的話語，也可以是一次充滿愛的舉動。

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