《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　第四課《下雨啦》

　　一、引導(dǎo)目標(biāo)，激發(fā)興趣。

　　引入主題。

　　教師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，小朋友們歡迎嗎？學(xué)生：歡迎!(異口同聲)

　　教師：來(lái)，讓我們先認(rèn)識(shí)一下。(出示手偶)

　　手偶：大家好，我是機(jī)器貓，認(rèn)識(shí)小朋友們真高興，我給你們帶來(lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，有興趣猜一猜嗎？學(xué)生異口同聲地說(shuō)：有!(熱情）

　　手偶：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好。

　　(謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，數(shù)不清，剪不段，落到天里秧苗綠。落到水里看不見(jiàn))

　　二、引入課題，激發(fā)興趣。

　　1.手偶：小朋友們可真聰明!你們這么可愛(ài)，我就把和謎語(yǔ)“雨”有關(guān)的一個(gè)優(yōu)美的神話傳說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)給你們，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真。

　　2.放音樂(lè)，邊擺動(dòng)手偶邊講故事。

　　(傳說(shuō)，在入夢(mèng)似幻的仙境中，各路神仙掌管著人間的一切，金鱗巨龍就是掌管下雨的神，每當(dāng)要下雨時(shí)，在玉皇大帝的安排下，他和各路神仙聚集到天上。風(fēng)婆婆首先鼓起風(fēng)袋，向人間吹起涼爽的風(fēng)；步云使者馬上把步云旗一揮，這時(shí)，天空烏云密布；雷公公躲在烏云后面敲起天鼓，“轟隆隆”，隨著雷聲，一道道耀眼的閃光不時(shí)劃過(guò)陰暗的天空，此時(shí)，海龍王們現(xiàn)出龍身，在空中盤(pán)旋飛翔，從嘴里冒出一股股水柱，噴灑到人同，隨著風(fēng)在空中變成了無(wú)數(shù)的小水滴，漂漂灑灑，大滴大滴地落如大地的懷抱，這就是雨)

　　3.教師：同學(xué)們聽(tīng)得真入迷呀!這個(gè)美麗的傳說(shuō)把我們帶到了雨的世界。傳說(shuō)中的雨是那么神氣、那么美，我們現(xiàn)實(shí)生活中的雨更美。今天，就讓我們拿起手中的小畫(huà)筆把下雨的美景描繪出來(lái)，愿意嗎？ 學(xué)生：愿意。(興趣盎然）

　　教師：呀，下雨啦。(板書(shū)：下雨啦）

　　二、充分感知，探究畫(huà)法

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)散思維

　　1.大屏幕展示課件：歌曲《小雨沙沙》。(將孩子帶到小雨世界）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生討論雨中的感受。

　　(二)討論雨的畫(huà)法

　　1.教師問(wèn)：你這么喜歡雨，那你細(xì)心觀察過(guò)雨點(diǎn)像什么嗎？

　　2.根椐學(xué)生的描述，在黑板上畫(huà)出雨點(diǎn)的各種樣子。(邊聽(tīng)邊畫(huà))

　　3.教師問(wèn)：學(xué)生們的想象真豐富，大雨和小雨有什么不同？

　　4.在黑板上的“小雨”中，添加雨點(diǎn)，放大雨點(diǎn)，畫(huà)成大雨。(邊畫(huà)邊做分析)

　　5.教師問(wèn)：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，那你猜猜，雨點(diǎn)都到哪去了？落下來(lái)以后是什么樣子。

　　6.小結(jié)：小朋友們真是細(xì)心的好孩子，你們對(duì)下雨的情景觀察的真仔細(xì)，相信你們一定能把這幅畫(huà)畫(huà)好。如果你們總做這樣細(xì)心的孩子，去觀察大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的.景物呢!我們隨時(shí)都可以用我們的巧手去描繪它們。

　　(三)對(duì)比分析，討論構(gòu)圖

　　教師：老師己經(jīng)把美麗的雨景畫(huà)了下來(lái)。(出示范畫(huà)一)瞧，這只小青蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙，(出示范畫(huà)二)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學(xué)生回答）

　　小結(jié)：通過(guò)這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，畫(huà)畫(huà)時(shí)不要畫(huà)的太小，要畫(huà)在畫(huà)面的中間，而且顏色搭配要漂亮。

　　(四)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的感受

　　1.教師：老師畫(huà)的雨景己經(jīng)讓大家欣賞過(guò)了，現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)你準(zhǔn)備畫(huà)些什么？

　　2.學(xué)生討論交流。

　　3.小結(jié)：同學(xué)們描述的雨景真美，老師真想馬上就看到你們的作品，快用你們的小畫(huà)筆把它們畫(huà)下來(lái)吧!

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)(教師巡視指導(dǎo))

　　四、作品賞析，資源共享

　　把學(xué)生完成的作品貼在展示臺(tái)上展示。學(xué)生互評(píng)。

　　教師在全班學(xué)生面前對(duì)表現(xiàn)大膽、畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。

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