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《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-09-30 18:59:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編整理的轉(zhuǎn)載繪本《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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  《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計1

  活動目標(biāo)

  1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

  2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

  活動過程

  一、介紹喜歡的圖書

  1。教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由

  教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。

  書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

  2。你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

  幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

  二、討論閱讀的作用

  1。教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

  2。幼兒交流閱讀的作用

  3。教師小結(jié):書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,

  使人變得聰明起來。

  三、交換圖書閱讀

  1。請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

  2。幼兒相互交換圖書進行閱讀。

  《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的一本書的。

  2、用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。

  3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達自信心。

  4、引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音、投影片

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  師:小朋友,你們平時都看過一些什么書,其中最喜歡的是哪本書?

  交流,板書:我喜歡的一本書

  二、聽錄音

  1、出示圖片

  師:這些小朋友喜歡什么書?他們是怎么介紹的?

  2、聽錄音,思考問題

  3、交流板書:《十萬個為什么》《安徒生童話》《西游記》

  4、再聽錄音,交流

  5、師歸納:介紹自己喜歡的一本書,首先要告訴大家這本書的名字,再可以簡要地介紹這本書的內(nèi)容,還可以說說喜歡這本書的理由。

  三、介紹自己喜歡的書

  1、小組內(nèi)交流

  2、選派代表進行全班交流交流

  3、師簡單評價

  四、小結(jié)

  師:書是知識的海洋,進步的階梯。因此,我們要多看書,看好書,做一個愛讀書的好孩子。

  《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的.一本書的。

  2.用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。

  3.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達自信心。

  4.引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、投影片

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、名言導(dǎo)入

  師:對于書,我們大家都不陌生。書,好書,到底會給人帶來什么呢?在我們以前,有很多有成就的人都說過讀書的作用。請看大屏幕:(課件出示)讓我們把這些名人名言齊讀一遍!(學(xué)生齊讀)

  列寧說:“書籍是巨大的力量。”

  高爾基說:“愛護書籍吧,它是知識的源泉!

  莎士比亞說:“書籍是全人類的營養(yǎng)品!

  歌德說:“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。”

  別林斯基說:“好的書籍是最貴重的珍寶。”

  師:讀得不錯,哪個同學(xué)愿意來說一說你讀完這些名人名言之后有什么體會?(生說)

  生:我知道了讀書的重要性。

  生:我覺得一本好書能帶給人無窮的力量。

  生:我懂得了……

  師:同學(xué)們說得真好,看來大家都知道了書的作用。名人們說的書,應(yīng)該都是指好書。從去年開始,老師就叫同學(xué)們將自己喜歡的書帶到學(xué)校,放到組長那,大家到組長那相互借閱,隨著年級的升高,我們讀過的書也在不斷的增多,今天這節(jié)課,我們就來開個閱讀交流會,大家都來交流交流,自己讀過什么好書,向大家介紹一本你最喜歡的好書。(板書:我喜歡的一本書)

  二、提出任務(wù),明確目的

  師:首先,我們以小組為單位,分成八個學(xué)習(xí)小組來進行交流。(課件出示)主題:推薦你喜歡的一本好書

  內(nèi)容:說說你的書,可以是書的主要內(nèi)容,也可以是這本書給自己印象最深的一個或幾個部分,還可以說說讀了這本書的感想。

  方式:聽別人介紹時,可以提出問題,要是看過同樣的書,可以補充自己的看法。

  師:交流好后,每個小組選出一個代表進行全班競賽,我們一起來評一評誰說得更清楚,更明白。好,大家開始互相交流吧。ㄐ〗M交流)

  三、口語交際

  師:剛才老師看見大家交流的時候很熱烈,每個組選好了代表沒有?(選好了)現(xiàn)在哪個小組的代表愿意先上臺向大家推薦你喜歡的書?(生上臺說)

  師:你們覺得剛才哪個小組介紹、推薦的好書介紹得最好?(師生共同評價)

  師:我們在向別人介紹、推薦一本好書的時候,要注意(板書:一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白;二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等;三是要簡要解答聽的同學(xué)的疑問。

  師:今天老師也想趁這個機會,向大家推薦一本好書,書名是《愛的教育》。這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書中有著許多教育愛和愛的教育的故事。這本書采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,小男孩安利柯記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。這本書還記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。《愛的教育》這本書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情。書中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事也讓我印象深刻:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請“肇事者”起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀了這本書,我深受感動和啟發(fā)。在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的情況下,許多同學(xué)自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。這本書教育我們,在全社會加強精神文明建設(shè)的新形勢下,我們應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國、熱愛我們這個社會、熱愛我們的學(xué)校、熱愛辛勤養(yǎng)育我們的父母、熱愛我們的老師、熱愛我們身邊的同學(xué)、熱愛社會上一切需要愛護的人,讓愛心在我們心中永駐!師:同學(xué)們有時間可以去讀一讀這本書。讓我們再把這些名人名言來讀一讀吧。ㄔ僮x名人名言)

  五、教師小結(jié):

  今天,我們談到的書,應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?所以我希望平時同學(xué)們多讀書,并且讀好書,多讀好的書一定會讓你受益無窮的!

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