男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

白鷺第一課時第二課時教學設(shè)計

時間:2021-10-27 09:31:02 教學設(shè)計 我要投稿

白鷺第一課時第二課時教學設(shè)計

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢?以下是小編收集整理的白鷺第一課時第二課時教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

白鷺第一課時第二課時教學設(shè)計

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”的意思。

  3、體會語言凝練,含義雋永,講究形象性和意境美的特點。

  4、憑借具體語言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。

  教學重點:

  憑借具體語言材料,感受白鷺的美,能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文的詩”的意思。

  教學難點:

  1、理解把握主題。

  2、梳理寫作線索。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、課文導入:

  張志和在《漁歌子》中描寫了白鷺:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣。斜風細雨不須歸。”同學們也一定記得唐代大詩人杜甫的名句:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”白鷺在詩人的筆下盡展優(yōu)美的姿態(tài)。確實,白鷺是很美的,美得象一首詩。因此郭沫若寫了一篇散文來贊美它。

  二、作者簡介:

  郭沫若:中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文學家、著名的社會活動家。四川樂山人。他學識淵博,才華橫溢,是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。生平著述很多,詩集《女神》,歷史劇作《蔡文姬》、《屈原》等,現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。

  三、課文朗讀

  1、學習生字

  雋永juàn 綺麗qǐ 睿智ruì 蓑毛suō 喙huì

  鏗鏘kēng qiāng 鴻鵠hóng hú 寥廓liáo kuò

  黛色dài 嵌入qiàn 嗜好shì 淳厚chún

  恬淡tián 清澄chéng

  2、配樂朗讀(古箏:高山流水)

  四、再讀課文,整體感知。

  帶著以下問題默讀課文:

  (1)課文主要描寫的是什么?它有什么特點?

  (2)作者描繪了幾幅圖?分別給這幾幅圖取一個名字。

 。3)作者對白鷺是怎樣的情感?你能找出相應的句子嗎?

 。4)你能給課文分成幾部分?每部分的內(nèi)容是什么?

  五、交流自學成果,解決問題。

  師:這篇課文主要描寫的是什么?它有什么特點?這個特點希望同學們用一個詞語總結(jié)出來。

 。ò鍟喊-----外形美)

  作者描繪了幾幅圖?你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑?/p>

 。ò鍟呵逄铼氠瀳D。

  清晨望哨圖

  黃昏低飛圖。

  我們可以給課文分成幾部分?

  生給課文劃分段落,并概括段落大意。

  師總結(jié):

  這篇散文共分為三部分。

  第一部分(1)總體介紹白鷺的美。

  第二部分(2-10)從不同方面介紹白鷺的美。

  第三部分(11)總結(jié)全文,照應開頭,再次表達對白鷺的贊美之情。

  六、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課我們認識了白鷺,明白了白鷺的美,體會到了作者對白鷺的喜愛之情。可以說,這一課是很有收獲的。

  七、布置作業(yè)。

  1.掌握課后生字詞。

  2.背誦課文。

  第二課時

  一、復習導入。

  1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《白鷺》這篇文章。(板書:白鷺)

  2.聽寫詞語,訂正。

  精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見

  忘卻 流線型 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn) 悠然

  黃昏 恩惠 美中不足 散文詩

  3.抽查背誦。

  二、深讀課文,體會情感。

  師:在上一節(jié)課的教學中,我們已經(jīng)知道這篇文章描寫了白鷺的美,那么,作者是如何體現(xiàn)白鷺的美的?就讓我們深入閱讀課文,去感受一下。

  重點句子解析。

 、羸樖且皇拙傻脑。

  運用比喻句,從總體上贊美白鷺的美。用“詩”來比喻,新奇,貼切,耐人尋味。

  板書:精巧的詩

 、邡槨吧氐呐浜稀睆哪睦锟梢泽w現(xiàn)出來?作者對此是如何評價的?

  學生討論,師生共同總結(jié):

  板書:色素美:雪白 鐵色 青色

  評價:素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。

 、埴槨吧矶蔚拇笮 睆哪睦锟梢泽w現(xiàn)出來?作者對此是如何評價的?

  學生討論,師生共同總結(jié):

  板書:身段美:流線型結(jié)構(gòu),長喙,腳。

  評價:增之一分則嫌長,減之一分則嫌短。

  這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。

 、馨Q、朱鷺、蒼鷺與它相比呢?

  白鷺:色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

  白鶴:太大而嫌生硬。

  朱鷺、蒼鷺:太大了些,而且太不尋常了。

  這是把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進行了對比,寫出了白鷺無論色素的配合,還是身段的大小,都很適宜的特點,突出了白鷺的'美。

 、荻槄s因為它的常見,而被人忘卻了它的美。

  作者告訴我們怎樣的哲理?

  學生討論,師生共同總結(jié):

  美往往蘊含在生活中,蘊含在我們常見的事物中,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。

  ⑥現(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖,看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。

  圖畫之美:清田獨釣圖。

  生討論:作者是怎樣描寫“圖畫美”的?

 。ò鍟簣D畫美)

  師生共同總結(jié):借助插圖,我們可以感受到圖畫之美。田為鏡匣,白鷺為主體,好一幅水墨丹青。

  悠然之美:清晨望哨圖

  生討論,作者是怎樣描寫白鷺的“悠然之美”的?

 。ò鍟河迫幻溃

  師生共同總結(jié):描繪的背景----清晨;描繪的狀態(tài)----悠然,這是其他鳥兒沒有的,是白鷺獨特的。

  清澄之美:黃昏低飛圖

  生討論:作者是怎樣描繪白鷺的“清澄之美”的?

  (板書:清澄美)

  師生共同總結(jié):

  背景---黃昏

  狀態(tài)----低飛

  感覺:鄉(xiāng)居生活的一種恩惠

  三、合作探究,把握主旨。

 。▽W生討論總結(jié),教師引導指正)

  1.課文的開頭和結(jié)尾有什么特點?又有什么不同?

  白鷺是一首精巧的詩。

  白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

  板書:韻在骨子里的散文詩——喜愛贊美

  開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn),引出下文;結(jié)尾的兩個比喻是對全文的總結(jié),在上文描寫的基礎(chǔ)上進一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。

  2.通讀課文。

  這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?這篇散文通過對白鷺的歌頌,表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。

  板書:喜愛贊美

  3.從這個感悟中,你在生活中能發(fā)現(xiàn)常見的美嗎?

  四、小結(jié)。

  郭沫若先生的這篇文章清純自然,富有情趣。作者通過對形象和色彩的刻畫,描寫出白鷺獨特的美,同時運用新穎、貼切的比喻,使白鷺的形象鮮明生動,使文章清麗悠遠,富有濃濃的詩情畫意。

  五、布置作業(yè)。

  運用本課學習的對比的手法,寫一寫你熟悉的事物。

  【板書設(shè)計】

  色素美:雪白 鐵色 青色

  外形美

  白鷺(精巧的詩) 身段美:流線型結(jié)構(gòu)、

  長喙、腳 (韻在骨子里的散

  圖畫美---清田獨釣圖 文詩)---喜愛

  悠然美---清晨望哨圖 贊美

  清澄美---黃昏低飛圖

  安全小貼士:

  我們上下樓梯要小心,腳踏“石”地不要急。在課間活動時,言行舉止要文明,追著打鬧禍端起。

【白鷺第一課時第二課時教學設(shè)計】相關(guān)文章:

白鷺第二課時教學設(shè)計12-24

《泉水》(第二課時)教學設(shè)計12-16

窮人第二課時教學設(shè)計12-16

《麋鹿》第二課時教學設(shè)計12-16

第二課時教學設(shè)計:泉水12-24

《觀潮》第二課時教學設(shè)計02-08

觀潮教學設(shè)計第二課時09-12

《背影》第二課時教學設(shè)計09-04

《觀潮》第一課時教學設(shè)計12-16

《麋鹿》第一課時教學設(shè)計12-16