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七年級美術(shù)微課教學(xué)設(shè)計 花卉與紋樣微課教案

時間:2021-11-04 11:31:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

七年級美術(shù)微課教學(xué)設(shè)計 花卉與紋樣微課教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么應(yīng)當如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家收集的七年級美術(shù)微課教學(xué)設(shè)計 花卉與紋樣微課教案,希望對大家有所幫助。

七年級美術(shù)微課教學(xué)設(shè)計 花卉與紋樣微課教案

  教學(xué)目標:領(lǐng)略自然中花卉的美,分析花卉紋樣的設(shè)計方法。

  教學(xué)資源與環(huán)境:

  廣州作為花城大家都十分喜歡花,花卉和花卉紋樣是大家都熟悉的主題,生活中經(jīng)常運用花卉紋樣做裝飾,教學(xué)各環(huán)節(jié)都貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗展開。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:欣賞各花的生長過程視頻。感受鮮花的美麗造型,引導(dǎo)學(xué)生以花為元素進行紋樣的設(shè)計。

  二、發(fā)展

  1、請學(xué)生仔細觀察圖例比較一下花卉紋樣與自然的花有什么不同,嘗試分析圖例中的紋樣運用了什么樣的變化方法?

  2、教師分析自然花卉轉(zhuǎn)化到裝飾性紋樣的常用變化設(shè)計方法:省略法、夸張法、添加法、幾何法等。

  三、總結(jié)和提出創(chuàng)作要求。變化是紋樣設(shè)計的靈魂,是藝術(shù)的再創(chuàng)造。紋樣源于生活,更高于生活。請以鮮花為創(chuàng)造素材,設(shè)計紋樣裝飾生活。

  設(shè)計理念與特色:

  “源于自然的啟示”是本課總的設(shè)計理念,自然的美是美術(shù)創(chuàng)造的重要靈感來源,本課主要圍繞自然界的花卉美展開教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中的花卉感悟自然的美,學(xué)習(xí)運用美術(shù)的紋樣設(shè)計基本方法再通過自己巧妙提煉加工構(gòu)思創(chuàng)造美術(shù)作品。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探尋美的規(guī)律,在生活中創(chuàng)造美,把美術(shù)教學(xué)的美育功能融匯課堂之中。

  教學(xué)反思:

  初中的學(xué)生對生活有一定的觀察力,簡單的花卉造型是比較容易掌握的。但在創(chuàng)作紋樣的時候往往是缺乏方法,所以這課是以圖例啟發(fā)學(xué)生找紋樣的變化規(guī)律和方法。先讓學(xué)生帶著問題展開思考探究,然后教師再通過典型的圖例分析幾個常用的變形方法,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作紋樣時把自己的創(chuàng)意結(jié)合一定的設(shè)計方法來創(chuàng)造作品。當然由于微課的時間限制,留給學(xué)生的思考時間是很有限的,所以要提出課后的創(chuàng)作要求讓學(xué)生進一步理解紋樣的創(chuàng)作方法。

  特色與點評:

  從欣賞自然界花的生長視頻作為導(dǎo)入,吸引起學(xué)生的興趣;再從生活中花卉紋樣的應(yīng)用中探究紋樣的`創(chuàng)造方法;最后落實到具體物品的裝飾紋樣的創(chuàng)造,啟發(fā)學(xué)生從具象到抽象再回到實物的審美中來。重點落在花卉紋樣變化設(shè)計方法中,解決了這個重難點后,二方連續(xù)和四方連續(xù)的紋樣的知識就變得水到渠成了。解決重點的方法是通過圖例比較分析、教師示范、自制教具的運用,讓學(xué)生得到思維的啟發(fā)理解紋樣的創(chuàng)造方法。全部教學(xué)內(nèi)容都圍繞學(xué)生熟悉的生活逐層深入,作品既重視美觀和實用功能,又緊扣自然啟示的主題,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛美化生活的美好情感。

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