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美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(通用10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編收集整理的美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)內(nèi)容分析
本課以“元宵燈謎會”作課題,旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動,結(jié)合語文、音樂、社會等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等,使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗利用紙材進行立體造型,感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科
的內(nèi)在聯(lián)系,感受設(shè)計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)計制作花燈,提高動手制作能力,促進設(shè)計意識的形成。
3、策劃、組織、開展燈謎會活動,提高綜合素質(zhì),感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。
4、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點
重點:學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈;集體策劃元宵燈謎會;布置燈謎會場,開展觀燈謎活動
難點:花燈式樣的制作;策劃活動的合理性和科學(xué)性;有序地組織元宵燈謎會活動
教具準(zhǔn)備
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一百減一(打一字)
一加一不是二(打一字)
七十二小時(打一字)
2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢?
元宵節(jié)(板書)
3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎?
時間:
來歷:
活動:
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好?
板書:元宵燈謎會
二、傳授新知識
1、欣賞
觀察課本中的.個地方燈謎會,師生一起討論各燈謎會的特色,一起回憶元宵燈謎會的場景。
2、分析
、俜治稣n本中的學(xué)生作品,討論其制作方法及用材
②分析教師的范作
3、師總結(jié)制作花燈方法
。ò鍟┗糁谱鞣椒ǎ
①構(gòu)思(造型)
、趯嵤┰O(shè)計(選材及選色)
、壑谱鞔笮危簟⒕、割、粘、拼等)
、苎b飾(繪畫,粘貼等)
、菡迟N燈謎卡片
注:師邊師范邊講解
4、學(xué)生操作練習(xí)(播放節(jié)日音樂)
師巡視(注意安全,衛(wèi)生)
三、作品展示
1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上
2、評價
①自評(說說自己的制作方法及構(gòu)思)
、诨ピu(談?wù)剟e人的優(yōu)缺點)
、蹘熢u(以表揚鼓勵為主)
四、活動
逛燈會猜燈謎
設(shè)置獎項:累計猜對5個,獎勵一本圖畫本;累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學(xué)的是掛燈,課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢?回去收集相關(guān)資料,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 2
活動目的:
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活的美。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程:
一.以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二.教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的`方法)
三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四.交代要求:
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒制作,教師指導(dǎo):
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,結(jié)束。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 3
活動目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的'圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 4
課題:
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時:
2課時
課堂類型:
綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作,并布置展示。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
教學(xué)重難點:
1、了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學(xué)具:
制作彩燈的材料、手工工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的.感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
。2)各有什么特點?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、新授:
請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說:
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。
3、讓學(xué)生拿己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
。1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
(1)演示制作方法、過程
。2)你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
三、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計,合作
四、作品展覽,評議
五、課堂延伸:
除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)字15個,寫字畫個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想象力,激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練,提高學(xué)生口語表達能力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,大家來說說元宵節(jié)人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,我們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧!(好)(板書課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
三、認(rèn)識字詞
師:下面讓我們一起跟著作者走進花燈的`世界吧。ㄉR讀課文)
1.看第一盞花燈,認(rèn)識“金”、“吐”、“泡”。
(師出示詞語卡片“金魚”,先認(rèn)“魚”,再讀文中句子,認(rèn)“金魚”這個詞,最后認(rèn)“金”字。)
2.看第二盞花燈,認(rèn)“!、“睛”、“猴”。
(師“眨眼睛”,并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,進行討論。)
3.看第三盞花燈,認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。(提醒學(xué)生“吐”“!薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音!罢妗币祥L音。)
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字
1.出示生字卡片,以小組為單位認(rèn)讀,評出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片,評出“優(yōu)勝個人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想象力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 6
活動目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶;顒。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶;顒拥膱D片。
活動重點:知道元宵節(jié)人們主要的慶;顒
活動難點:幼兒愿意到集體面前并大膽的.介紹自己的花燈
審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶;顒,讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
活動過程:
一、介紹元宵節(jié)。
1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書
師:請小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)
教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
教師:剛才小朋友都說了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?
2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 7
一、活動目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、知道元宵節(jié)的`時間是正月十五。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節(jié)。
。1)引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。
。2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
。1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。
、 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
、 最后放在手心里搓圓即成。
。3)幼兒分組制作,教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 8
活動目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的.心情。
活動準(zhǔn)備:
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語:
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?
、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。
。1)觀察并知道做元宵需要的材料。
。2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語:
、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
、诶蠋熤笤鼤r,小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3、做元宵、煮元宵。
。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)
。3)教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 9
活動目標(biāo):
1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂;
活動準(zhǔn)備:
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的.廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
。ê⒆觽兊恼勗捰{(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的很仔細(xì),能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?
。ê⒆觽兎e極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)
三、總結(jié)
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計 10
活動目標(biāo):
1、樂于用畫筆描繪出人們看花燈時的不同面部表情,體驗愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)合理布局畫面,并能用鮮艷的色彩表現(xiàn)看花燈的熱鬧場面。
活動準(zhǔn)備:
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗,帶領(lǐng)幼兒看花燈。
2、記號筆、油畫棒。
活動過程:
1引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會上看花燈的情景。
提問:
。1)在元宵節(jié)的燈會上,你們看到了哪些花燈?
(2)看花燈的時候,人們的表情怎樣?
。3)如果讓你們看花燈,你們準(zhǔn)備怎樣把他們表現(xiàn)在畫面中?
教師小結(jié):
2、教師示范講解,提出作畫要求。
(1)教師示范1—2種花燈的畫法。
(2)教師進行局部示范,講解人物頭部的遮擋關(guān)系。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒設(shè)計出各種各樣的`燈。
。2)要求幼兒用鮮艷的顏色涂畫,渲染看花燈的熱鬧氣氛。
。3)教師隨時選擇花燈或人物造型有特色的幼兒作品進行展示,促進幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒共同欣賞作品。
。1)引導(dǎo)幼兒找出構(gòu)圖飽滿、主題明確、能表現(xiàn)熱鬧氣氛的作品進行評價。
。2)鼓勵幼兒大膽介紹作品,和同伴一起分享快樂。
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