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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-16 10:42:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、正確、流利有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的腳和腿的.前后不同的態(tài)度。

  三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  讀懂課文,體會(huì)故事所寄寓的道理。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、動(dòng)物圖片

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:

  在茂密的叢林中,住著許多動(dòng)物,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物朋友。(課件)它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?引出課題,板書課題,學(xué)生齊讀。

  (二)、明確學(xué)習(xí)要求:

  1、學(xué)生默讀自讀提示,明確要求。

  2、學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)要求。

 。ㄈ⒊踝x課文,了解課文大意。(課件)

  1、學(xué)生自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、開(kāi)火車,一人一句讀課文,檢查朗讀情況。

  3、默讀課文,想想課文講了一個(gè)什么故事?學(xué)生匯報(bào)交流。(貼圖)

 。ㄋ模、品讀課文,體會(huì)探究。

  1、指導(dǎo)學(xué)生讀書方法:邊讀邊想。用這個(gè)方法解決問(wèn)題(課件出示):

  鹿遇到獅子之前,對(duì)自己的腳和腿的態(tài)度是怎樣的?

  鹿遇到獅子之后,對(duì)自己的腳和腿的態(tài)度又是怎樣的?

  2、學(xué)生匯報(bào)鹿遇到獅子之前,對(duì)自己的腳和腿的態(tài)度是怎樣的。相機(jī)課文1至4自然段,(課件)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)角的贊美、喜愛(ài),對(duì)腿的抱怨。(板書:精美別致太細(xì)難看)

  3、學(xué)生匯報(bào)鹿遇到獅子之后,對(duì)自己的腳和腿的態(tài)度又是怎樣的。課文第7自然段,(課件出示:兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。)學(xué)生齊讀鹿說(shuō)的話。(板書:差點(diǎn)送命獅口逃生)

  4、比較鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度,引入5、6自然段。(課件出示內(nèi)容)

  學(xué)生自由地讀5、6自然段。

  a、讀后你知道了什么?(鹿靠有力的腿從獅口逃生,而美麗的鹿角卻掛在樹(shù)枝上險(xiǎn)些喪命。)

  b、同學(xué)們,你們看過(guò)兇猛的野獸追趕獵物時(shí)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面嗎?那對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)。讓我們閉上眼睛,一起走進(jìn)森林深處去體驗(yàn)。(老師范讀五、六自然段)

  c、聽(tīng)了老師范讀,你感受到了什么?(驚險(xiǎn))

  d、你們想試一試嗎?想一想老師剛才的朗讀,再結(jié)合自己的理解琢磨一下。

  e、放音樂(lè)配讀。

  f、你們讀得真好!如果你們就是那只剛剛脫險(xiǎn)的鹿,你想說(shuō)什么?

  (五)、領(lǐng)悟寓意,升華主題。

  1、讀了課文,你明白了什么道理?你能聯(lián)系實(shí)際生活談一談嗎?(課件)

  2、學(xué)生交流匯報(bào)。

 。、前后聯(lián)系,延伸拓展。

  1、(課件出示)分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方。

  2、學(xué)生交流匯報(bào)。(板書:要全面地看待事物)

  3、小結(jié):我們學(xué)了課文之后,希望同學(xué)們以后能全新的看待自己,全面地看待事物,能從不同的環(huán)境去了解事物。

  (七)、品讀、賞析、積累。

  1、學(xué)生選擇課文中感興趣的部分再讀一讀。

  2、交流。

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