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人教新課標四上:《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思

時間:2021-12-16 18:29:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

人教新課標四上:《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的人教新課標四上:《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教新課標四上:《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思

  學(xué)習(xí)目標

  1、會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂,形態(tài)各異”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會準確生動的語言特點,背誦自己感興趣的語段。

  3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程,激發(fā)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。

  教學(xué)重、難點

  體會準確生動的語言特點。

  課前準備

  1、教學(xué)掛圖或光盤。

  2、收集有關(guān)恐龍的資料。

  第一課時

  激趣導(dǎo)入

  1、出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。根據(jù)資料說說你知道它們哪些特點。

  今天我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的'課文,它是科學(xué)家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。

  (讀課后《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)

  2、看到這個題目,你想到了什么問題?

  初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞語。

  1、讀詞語比賽(讀卡片)

  2、猜詞語比賽(出示宇屏)

  顏色多,燦爛多彩——五彩斑斕

  在空中回旋地飛——翱翔

  高高地在天空中或高升到天空中——凌空

  動作迅速而靈敏——敏捷

  說話或?qū)懳恼聲r最重要的部分——點睛之筆

  1、根據(jù)動作選配詞語

  放映有關(guān)恐龍與鳥類動態(tài)畫面,認識部分詞語。

  如:(恐龍的)笨重、遲鈍……; (鳥兒的)輕靈、敏捷、翱翔……

  精讀課文,感知理解

  1、學(xué)習(xí)第一段。

  a.自己輕聲讀這部分,然后小組分工讀這一段。(提示)

  三分法:介紹恐龍的句子

  四分法:介紹恐龍的句子

  介紹鳥類的句子

  介紹鳥類的句子

  介紹它們之間的關(guān)系

  提示語

  結(jié)論

  b.討論:這部分內(nèi)容告訴我們一個什么重要信息?

  出示:在中生代時期,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

  讀一讀,說說你發(fā)現(xiàn)哪些語言表達十分準確。

  課文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么?

  到底它們相干不相干呢?繼續(xù)讀書找出答案吧!

  第二課時

  深入讀書,分段感悟

  1、學(xué)習(xí)第二段

  a、讀文思考。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處?

  (二者骨骼結(jié)構(gòu)相似;恐龍化石有羽毛的印痕。)

  b.結(jié)合課文說說,你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用。

  出示文字屏(齊讀)

  遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

  c、“畫卷”“點睛”各指什么?

  d.齊讀第二段。

  2、學(xué)習(xí)第三、四段

  a、輕聲稱讀這一部分,然后概括主要內(nèi)容。

  b.劃出自己認為寫得好的語句讀一讀,準備交流。

  (在內(nèi)容句式、對比寫法、敘述結(jié)構(gòu)等方面加以陳述)

  c.指名讀第四段,判斷下面說法是否正確。

  如果將A、B兩句話的意思合起來,說說怎樣敘述才準確。

  第三課時

  深入讀書,合作學(xué)習(xí)

  1、找出表現(xiàn)恐龍家族龐大,形態(tài)各異的語句讀一讀。

  2、合作填寫下列表格。

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