男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-28 12:14:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課十一個(gè)生字新詞,認(rèn)讀四個(gè)字

  2、正確、流利朗讀課文

  3、了解寓言故事內(nèi)容,感悟語言包含的道理

  4、演一演這則故事

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是了解寓言故事的內(nèi)容

  2、難點(diǎn)是感悟寓言包含的道理

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:

  出示:矛和盾都是古代打仗的兵器。矛,在長桿的一端裝有青銅或鐵制的槍頭;盾,盾牌,用來防護(hù)身體、遮擋刀矛槍箭。用來比喻語言、行動(dòng)或想法前后不一,互相抵觸。(自相矛盾)同學(xué)們!請你根據(jù)這段話的意思用一個(gè)詞語概括。今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事,(板書:自相矛盾)誰知到什么是寓言?(生說,如說的不對,可以在學(xué)完這則寓言后告訴老師答案)

  一、自讀課文

  這則寓言共有五句話,第一句話講的是古時(shí)候有個(gè)人在叫賣矛和盾。第二、三句講他夸口的情形,兩個(gè)“不論……都”是他的話陷入了前后矛盾、不能自圓其說的尷尬境地。4、5句講的是,當(dāng)別人問他:他卻啞口無言了。

  二、進(jìn)一步理解課文

  解釋自相矛盾,矛和盾都是古代打仗的兵器。矛,在長桿的一段裝有青銅或鐵質(zhì)的槍頭:盾,盾牌,用來訪呼聲體、遮擋矛槍箭。自相矛盾,比喻語言、行動(dòng)或想法前后不一,互相抵觸。

  三、演一演,加深記憶

  四、明道理

  這則寓言告訴我們:說話、辦事必須實(shí)事求是,前后一致,而不能故意夸大,言過其實(shí),否則,就會(huì)陷入“自相矛盾”的境地,通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸,互不相容的現(xiàn)象。

  寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (2)學(xué)習(xí)本課生字,理解有生字組成的詞語。

  (3)理解課文內(nèi)容,知道自相矛盾的含義。

  2、能力目標(biāo):初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法,能通過課文弄懂古文的意思。

  3、情感目標(biāo):憑借課文中具體的語言材料,使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)文言文的方法。

  2、理解古文的意思,故事的寓意。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⒂螒?qū),明確學(xué)習(xí)方法。

  1、同學(xué)們,今天我們又將開始新的學(xué)習(xí)。通過以前的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)積累了許多成語。提起成語,我想你的腦海中一定會(huì)涌現(xiàn)出許多吧?能說幾個(gè)嗎?

  我們來個(gè)成語填字大比拼,看看誰掌握的成語最多?(師出示)自( )( )( )

  小組處代表展示后,大屏幕投影展示:有關(guān)“自”的成語20個(gè)。

  自給自足 自覺自愿 自力更生 自告奮勇 自強(qiáng)不息

  自食其力 自愧不如 自由自在 自知之明 自我陶醉

  自相殘殺 自高自大 自作聰明 自吹自擂 自不量力

  自暴自棄 自鳴得意 自以為是 自欺欺人 自相矛盾

  師:中華民族的悠久燦爛的文化之中,成語又是其中璀璨瑰寶,我們要多多學(xué)習(xí)成語,積累成語并能夠在今后的實(shí)踐中靈活地運(yùn)用,增加語言的藝術(shù)性。今天我們就再學(xué)一個(gè)成語:自相矛盾。 (課件演示)

  盾:盾牌,古代兵器,是一種防護(hù)身體,擋住敵人刀箭的牌。

  矛:長柄尖刀,古代一種用來進(jìn)攻刺殺的武器。

  師:簡要介紹作者韓非子

  韓非,先秦時(shí)期韓國公子,是我國 先秦時(shí)期著名政治理論家,卓越的唯物主義哲學(xué)家。子:古代對有學(xué)識(shí)男子尊稱。

  師:讓我們來看看原文是怎樣寫的:

  楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也!被蛟:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也

  師:同學(xué)們,這是一篇寓言,以前我們學(xué)過那些寓言?是怎樣學(xué)習(xí)的?(使學(xué)生知道學(xué)習(xí)語言要了解寓言故事,懂得其中講的道理。)

  師:這篇寓言與以前學(xué)過的有哪些不同?

 。ㄕn件演示)這是一篇文言文,學(xué)習(xí)文言文要先把語氣讀通順,再借助注釋理解句子的意思,然后理解整個(gè)寓言故事,明白其中道理,最后達(dá)到熟讀成誦。

 。ǘ、讀通語句,整體感知課文大意(課件演示)《自相矛盾》

  1、教師范讀,提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音,知道如何隔詞斷句,讀出句子的語氣。

  2、學(xué)生練習(xí)把語氣度通順、讀流暢,然后整體猜想寓言大意。

 。ㄈ┳x懂,對照注釋自悟句意文意

  1、喜歡這個(gè)故事嗎?那誰愿意來讀讀課文?

  2、小組交流不好理解的語句和說不通順的語句。

  3、全班交流,師重點(diǎn)檢查難句:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也! “吾矛之利,于物無不陷也! “以子之矛,陷子之盾,何如?”引導(dǎo)學(xué)生注意,三句中“之”字的意思。(課件演示)

  師:誰能告訴大家,這個(gè)故事講的是一件什么事情?(用現(xiàn)代語言表達(dá)古文句子的意思,句子的形式可以靈活些,不必強(qiáng)求說法一致,意思不錯(cuò)即可。)

  [寫]古代一個(gè)賣矛與盾的,他先夸他的盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人問他:拿你的矛刺你的盾,怎么樣?那人啞口無言。

  4、文中是誰在說大話?他說的是什么大話?指名朗讀,學(xué)生評(píng)議。誰來學(xué)著文中的人夸夸矛和盾

  5、如果你是圍觀的人,你會(huì)怎樣想?怎樣說?

  指導(dǎo)讀好問話。(品味語氣、語調(diào)。)

  6、在大家的追問中,那個(gè)楚國人只能——“張口結(jié)舌”是什么意思?(張著嘴巴說不出話來。)他為什么張口結(jié)舌?

  師:我們來看一看(課件演示)Flash動(dòng)畫,通過看Flash動(dòng)畫,進(jìn)一步理解原文。

  7、學(xué)生分小組表演:如果你是那位賣矛與盾的人,現(xiàn)在你會(huì)怎樣推銷自己的矛與盾?(四人一小組,商量商量,演一演。)

 。ㄋ模┟鞔_寓意,聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)

  小組討論:通過學(xué)習(xí)課文和他們的表演中,賣矛又賣盾的人可笑在哪里?幫那個(gè)人總結(jié)一下教訓(xùn)。

  做事不能互相抵觸,說話、要前后一致。(說話辦事必須實(shí)事求是,前后一致。)

  師:那個(gè)人買東西時(shí)說話前后矛盾對他會(huì)有什么后果?

  東西賣不出去,失去信用。

  班級(jí)交流討論:你身上有過自相矛盾的現(xiàn)象嗎?你悟出什么道理

  師指導(dǎo)點(diǎn)撥:(課件演示)這則寓言諷刺了那些說話不顧事實(shí),把事實(shí)夸大到絕對的程度,使自己陷入自相矛盾、尷尬的境地的人。告訴人們說話、辦事要實(shí)事求是,講究分寸,不能自相矛盾。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法,表演加深理解

  1、師:同學(xué)們,上面我們學(xué)習(xí)了《自相矛盾》這篇寓言故事,大家說文言文好不好學(xué)?下面我們再看一下怎樣學(xué)習(xí)文言文:(課件演示)先把語氣讀通順,再借助注釋理解句子的意思,然后理解整個(gè)寓言故事,明白其中道理,最后達(dá)到熟讀成誦。

  2、學(xué)生到講臺(tái)上表演本課,加深對原文的理解,體會(huì)賣矛盾先炫耀夸口,后張口結(jié)舌的語氣、神態(tài)。

  寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,知道自相矛盾的意思,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語,積累成語的興趣。初步按觸文言文,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  3、憑借課文中具體的語言材料,使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

  4、仿編成語故事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語故事的興趣,發(fā)展學(xué)生想象思維能力及模仿寫作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  體會(huì)成語故事的寓意,創(chuàng)編成語故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件《自相矛盾》

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  課前活動(dòng):分兩組比賽,說一說“自”字開頭的成語。

  一、積累成語,揭示課題。

  1、試說“自”字開頭的成語

  2、齊讀成語。

  3、引入課文,板書課題,簡介矛與盾(矛:長矛,古代用于進(jìn)攻的武器;盾:盾牌,古代用于防守的武器。)

  4、播放《自相矛盾》的`flash

  二、精讀《自相矛盾》。

  1、自由初讀課文

  2、誰能說一說這個(gè)故事主要講了什么?

  3、“夸口”什么意思?(說大話。)文中是誰在說大話?他說的是什么大話?學(xué)生勾畫相關(guān)語句,指名朗讀,學(xué)生評(píng)議。

  師:誰來學(xué)著文中的人夸夸矛和盾

  4、如果你是圍觀的人,你會(huì)怎樣想?怎樣說?

  指導(dǎo)讀好問話。(設(shè)置孩子、中年人、老人,讓學(xué)生品味語氣。)

  5、“張口結(jié)舌”是什么意思?(張著嘴巴說不出話來。)能換一個(gè)詞語來替代嗎?(啞口無言)他為什么張口結(jié)舌?

  那個(gè)人售物時(shí)說話前后矛盾對他會(huì)有什么后果?(東西賣不出去,失去信用。)

  6、拓展:如果你是那位賣矛與盾的.人,要想把自己的東西賣出去,你會(huì)怎樣推銷自己的矛與盾?

 。ㄋ娜艘恍〗M討論。)

  7、通過學(xué)習(xí)課文和他們的表演中,你明白了什么?

  說話、做事不能相互抵觸,要前后一致。(說話辦事必須實(shí)事求是,前后一致。)

  你身上有過自相矛盾的現(xiàn)象嗎?如果有會(huì)有怎樣的后果?你應(yīng)該怎么辦?

  三、初識(shí)古文,激發(fā)興趣。

  1、我們知道有些成語是出自古代的寓言和歷史書籍,今天我們學(xué)習(xí)的一則成語就出自于古代思想家韓非子寫的一本書里。

  2、練讀原文

  3、看著原文復(fù)述課文。

  四、仿編成語故事。

  1、播放自相矛盾現(xiàn)代版

  2、四人小組編成語故事。

  3、交流,評(píng)價(jià)。

  五、教師總結(jié)。

  寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識(shí)“戳”,理解“夸口”、“啞口無言”并造句。

  2、讀懂課文,感悟寓意。

  3、通過說、問、演、寫進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、通過以前的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多成語。今天,我來考一考大家,看誰的成語積累最豐富。

  2、成語積累練習(xí),男女分組搶答:含有數(shù)字“一、二、三……十、百、千、萬”的成語。

  3、在你所學(xué)過的成語中,你覺得哪一個(gè)成語最好玩,最有意思?說一說。

  4、看來大家掌握的成語真多。現(xiàn)在,我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)來自寓言故事中的成語故事,叫《自相矛盾》。板書課題,齊讀。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、課文中有一個(gè)生字比較難寫,請大家看老師板書:戳chuo。指導(dǎo)讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(第一聲,左上羽的變形,左下住多一橫,右邊是它的部首戈。)誰來用它組詞?戳穿,戳破。動(dòng)作演示“戳穿”。

  2、那么,《自相矛盾》中,是什么戳什么呢?請大家先來看一段視頻。放動(dòng)畫。

  3、打開書,自由朗讀,然后檢查,正音。

  4、我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞,在那個(gè)楚國人說話前兩次出現(xiàn),那就是“夸口”。板書。指導(dǎo)讀楚國人的話,理解并造句。他兩次分別夸什么的呢?指名答。(板書矛:天下第一。盾:舉世無雙。)

  5、這個(gè)楚國人這樣叫賣他的矛和盾,你聽出了什么?聽出矛盾來啦。指名說。

  6、是啊,旁觀的人也聽出來了,有個(gè)人聽不下去了,問了楚國人一個(gè)問題:用你的矛戳你的盾,會(huì)怎么樣呢?幻燈出示句子:那個(gè)楚國人張口結(jié)舌,回答不出來了。指導(dǎo)讀出感情。

  7、“張口結(jié)舌”是什么意思?用換詞法理解并造句。那個(gè)楚國人_____,回答不出來了。(啞口無言,目瞪口呆,理屈詞窮,無話可說……)

  8、出示思考題:

 。、這位楚國人這時(shí)候會(huì)怎樣想、又怎樣做呢?

 。、你還想對這位楚國人說些什么?

  學(xué)生討論、回答,揭示寓意,幻燈出示,齊讀。(比喻言語、行動(dòng)前后互相對立,不能自圓其說,自己打自己的嘴巴。)也就是說,無論做什么事,都要講誠信,因?yàn)檎\信是做人的根本。

  三、拓展練筆

 。、小練筆:在生活中,自相矛盾的故事其實(shí)太多、太多。你遇到過這樣的事例嗎?結(jié)合自己的體驗(yàn),寫一篇小練筆:讀《自相矛盾》有感寫完后,老師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

 。、作業(yè):

  自學(xué)另外兩則寓言。

  生字詞各寫兩遍。

【寓言故事自相矛盾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章:

《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇12-01

成語寓言故事:自相矛盾12-08

《離騷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-04

《墨梅》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-27

《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-27

賣炭翁優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-27

沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文08-05

《沁園春雪》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-05

沁園春雪優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-05

《沁園春·雪》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-03