交流平臺(tái)與初試身手自導(dǎo)備交流臺(tái)1課

時(shí)間：2022-07-29 23:22:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　20xx.11.5

　　本月第4節(jié)

　　本期第24節(jié)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.結(jié)合課文內(nèi)容，交流圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫(xiě)具體的方法。

　　2.能?chē)@中心意思，從不同方面或選擇不同事例作為材料。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1結(jié)合課文內(nèi)容，交流圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫(xiě)具體的方法。

　　2.能?chē)@中心意思，從不同方面或選擇不同事例作為材料。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.能?chē)@中心意思，從不同方面或選擇不同事例作為材料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　二次修改區(qū)

　　一、導(dǎo)入，精準(zhǔn)檢測(cè)（預(yù)學(xué)檢測(cè)）

　　1.出示課件ppt展示預(yù)習(xí)指導(dǎo)單

　　2.出示課件ppt預(yù)學(xué)效果檢測(cè)單

　　3.隨機(jī)抽取學(xué)生展示

　　4.小結(jié)

　　二、精準(zhǔn)釋難（共學(xué)任務(wù)）

　　1.談話(huà)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，魏禧說(shuō)：“文章之道，必先立本，本豐則末茂。”他說(shuō)的這句話(huà)是什么意思呢？（寫(xiě)文章須先確立中心，好像樹(shù)木一樣，它的根基深厚，枝葉也就茂盛了。）魏禧的這句話(huà)告訴我們什么？

　�。▽�(xiě)文章必須先確立中心）今天我們就以“圍繞中心意思來(lái)表達(dá)”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行交流。（板書(shū)：圍繞中心意思來(lái)表達(dá)）

　　2.默讀交流。

　�。�1）邊讀邊思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀“交流平臺(tái)

　　”內(nèi)容，想想圍繞中心意思寫(xiě)要注意哪幾點(diǎn)，并對(duì)重點(diǎn)句子畫(huà)標(biāo)記。

　�。�2）學(xué)生交流。

　　3.梳理材料。

　�。�1）回顧梳理：請(qǐng)同學(xué)們梳理一下《夏天里

　　的成長(zhǎng)》《盼》圍繞中心意思是如何展開(kāi)敘述的。

　　組內(nèi)交流：你覺(jué)得文章哪些事例（或方面

　�。⿲�(xiě)得詳細(xì)、具體，給你留下了深刻印象？

　　(3)交流反饋。

　　《夏天里的成長(zhǎng)》：

　　你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

　　明確：主要通過(guò)具體羅列快速生長(zhǎng)的動(dòng)植物，

　　讓人感受夏天萬(wàn)物確實(shí)在迅速生長(zhǎng)。

　　《盼》：①每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？②路上行人都加快走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢�、弁謸�(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了，那明還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

　　4.明確：在“盼穿新雨衣”中，作者通過(guò)具體的心理描寫(xiě)充分表達(dá)了“盼”的迫切。

　　5.拓展延伸：請(qǐng)回顧《燈光》這篇課文，想一

　　想：作者圍繞“燈光”這個(gè)中心寫(xiě)了什么事？

　　哪些重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)寫(xiě)了？

　　6.總結(jié)方法：要想表達(dá)文章中心意思，我們應(yīng)怎么做？

　　(1)指名分段朗讀“交流平臺(tái)”。

　　(2)明確：①文章要先確立中心；②圍繞要表達(dá)的中心意思從不同方面或者選取不同事例來(lái)寫(xiě)；③表達(dá)時(shí)要將重要的部分寫(xiě)詳細(xì)些、具體些。（板書(shū)：主題事例方面重點(diǎn)部分寫(xiě)具體）

　　7.通過(guò)回顧課文，梳理、總結(jié)本單元通過(guò)不同方面（事例）表達(dá)中心意思的寫(xiě)作方法

　　8.指導(dǎo)選材。

　�。�1）過(guò)渡提問(wèn)：寫(xiě)文章好比做衣裳，選取合適材料很重要。如果選擇了好的面料做衣裳，做出來(lái)的衣裳就美觀(guān)、挺括；如果面料質(zhì)地低劣，即使工藝高超，也制不出好服裝。所以人們常說(shuō)，寫(xiě)作文，三分在技巧，七分在選材。那么，我們?cè)撊绾螄@中心去選材呢？

　　（2）學(xué)生交流反饋，總結(jié)方法。（出示選材方法）

　　【課件出示】

　　r材料和中心關(guān)系密切、能夠充分表達(dá)中心意思的，要多選。材料和中心有關(guān)系，但關(guān)系并不十分密切的，也選，但要少選。

　　材料和中心沒(méi)有關(guān)系，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，不選。

　　29.初試身手。

　�。�1）學(xué)習(xí)活動(dòng)：圍繞中心選擇材料。學(xué)生自主完成

　　10.第80頁(yè)練習(xí)題，并想一想為什么這樣選。

　�。�2）引導(dǎo)交流：你勾選了哪些材料？理由是什么？

　　（3）教師引導(dǎo)：題目是文章的眼睛。題目“戲迷爺爺”的關(guān)鍵詞是“戲迷”。既然是對(duì)“戲”感興趣，那就選與“戲”有關(guān)的材料；既然是“迷”，說(shuō)明喜歡“戲”的程度很深，是入迷了，而不是一般的喜愛(ài)。因此，選擇的材料有：

　　◇跑了幾十里地去看戲。（√）◇在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（√）

　　◇邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒煳了。（√）◇到文化館拜師學(xué)戲。（√）◇一看到戲曲表演就占著電視。（√）

　　整理分類(lèi)：想一想，這些選好的材料，可以分成哪幾個(gè)方面。(學(xué)生交流)

　　【課件出示】

　　11.小結(jié)：從不同方面、選擇不同的事來(lái)表現(xiàn)“戲迷爺爺”這一中心意思，會(huì)使表達(dá)更有條理。讀一讀沒(méi)有勾選的材料，說(shuō)一說(shuō)這些材料可

　　以用來(lái)說(shuō)明什么。通過(guò)對(duì)選材的指導(dǎo)，對(duì)材料進(jìn)行辨析、選擇、梳理，使學(xué)生一步步明確怎樣圍繞一個(gè)中心意思選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

　　13..擬寫(xiě)提綱。

　�。�1）過(guò)渡：寫(xiě)“戲迷爺爺”可以寫(xiě)這些事情，

　　那如果寫(xiě)“閑不住的奶奶”，或者你熟悉的其他人、事、物……又該怎么寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們看看教材上的練習(xí)題。學(xué)習(xí)活動(dòng)：圍繞中心，擬寫(xiě)提綱。

　　14.課件出示題目）課件出示

　　從下面的題目中選一兩個(gè)擬寫(xiě)提綱，說(shuō)說(shuō)可

　　以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)。

　　好斗的公雞都是淘氣惹的禍

　　閑不住的奶奶

　　忙碌的早晨歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園

　　那些溫暖的時(shí)光

　�、僦该x，找出題目的關(guān)鍵詞。

　�、趯W(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

　　【課件出示】

　　15..交流評(píng)價(jià)。

　�。�1）引導(dǎo)：你根據(jù)題目選取了哪些材料？其中

　　的重點(diǎn)在哪里？

　　小組評(píng)價(jià)：小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)

　　，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材。

　�。�3）班級(jí)展示。

　　都是淘氣惹的禍：和弟弟妹妹搶東西，弄破了他們的

　　手指；玩皮球打壞了家里的電視機(jī)；上課用鏡子反

　　射窗外的太陽(yáng)光，被老師抓了個(gè)正著。

　　閑不住的奶奶：天還沒(méi)亮就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，接著忙

　　著做早餐；下雨天想洗被子；有空就給鄰居李阿姨

　　帶孩子；生病了仍堅(jiān)持打掃家里的衛(wèi)生。

　　好斗的公雞：和周邊搶食的小雞斗；和比它個(gè)頭大

　　多了的狗斗；和自己的影子斗；和“我”斗。

　　小結(jié)：要圍繞中心，選擇合適的材料，確定

　　重點(diǎn)材料。

　　（5）修改：根據(jù)反饋要求，同桌合作修改提綱。

　　16.小結(jié)學(xué)生自主擬寫(xiě)提綱，從辨析、選擇到

　　自主擬寫(xiě)再到展示、評(píng)價(jià)、修改，逐步提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思能力。

　　17.發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，整合資源

　　發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。

　　（1）思考：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看這幾個(gè)題目，然后聯(lián)系本單元習(xí)作提供的漢字，想想某些題目和部分漢字之間是不是有相同之處。

　　發(fā)現(xiàn)：學(xué)生把題目和漢字結(jié)合起來(lái)看一看，

　　說(shuō)說(shuō)兩者之間的聯(lián)系。

　　（3）交流整理。

　　都是淘氣惹的禍——淚、悔忙碌的早晨——忙

　　歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園——樂(lè)那些溫暖的時(shí)光——暖

　　18.資源整合。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們圍繞中心意思選擇的材料，可以作為下節(jié)習(xí)作課上的素材，如果覺(jué)得材料還不夠完善，我們可以課后繼續(xù)圍繞中心，整理和完善材料。

　　三、精準(zhǔn)訓(xùn)練（鞏固訓(xùn)練）

　　1.出示課件ppt課堂鞏固訓(xùn)練單

　　教師點(diǎn)評(píng)

　　課堂小結(jié)

　　四、課后作業(yè)（分層布置）

　　1.出示課后作業(yè)單

　　2.教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

　　3.預(yù)習(xí)《習(xí)作例文與習(xí)作》

　　1.學(xué)生完成預(yù)學(xué)效果檢測(cè)單

　　2.小組內(nèi)交流

　　3.小組匯報(bào)

　　小組默讀“交流平臺(tái)”內(nèi)容

　　2.小組內(nèi)交流

　　3.小組匯報(bào)

　　3小組內(nèi)交流

　　4.小組匯報(bào)

　　5..小組內(nèi)交流

　　6..小組匯報(bào)

　　7.小組成員內(nèi)交流、評(píng)價(jià)

　　8.學(xué)生理解

　　9.小組匯報(bào)

　　10.小組交流

　　11.小組朗讀“初試身手”內(nèi)容

　　12.小組成員內(nèi)交流、評(píng)價(jià)

　　13.小組匯報(bào)

　　14.學(xué)生擬寫(xiě)提綱

　　15.小組匯報(bào)

　　16.小組成員內(nèi)交流、評(píng)價(jià)

　　18.小組成員展示

　　19.學(xué)生修改提綱。

　　1.學(xué)生完成課堂鞏固訓(xùn)練單

　　1.學(xué)生完成課后作業(yè)單

　　作業(yè)。

　　2.學(xué)生預(yù)習(xí)《習(xí)作例文與習(xí)作》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　交流平臺(tái)與初試身手

　　圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?/p>

　　主題事例方面

　�。ㄖ攸c(diǎn)部分寫(xiě)具體）

　　反思

　　“交流平臺(tái)”和“初試身手”，從學(xué)到用，緊扣習(xí)作單元要素，強(qiáng)化“圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)”的意識(shí)，解決習(xí)作時(shí)“離題”“跑題”的問(wèn)題。在教學(xué)中，我主要是這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理的。

　　1.借用課文，梳理材料。

　　在“交流平臺(tái)”教學(xué)中，以本單元精讀課文來(lái)引路，回顧梳理，總結(jié)本單元通過(guò)不同方面（事例）表達(dá)中心意思的寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生習(xí)得方法。

　　2.指導(dǎo)選材，擬寫(xiě)提綱。

　　在“初試身手”教學(xué)中，先簡(jiǎn)單指導(dǎo)選材方法，然后大膽放手讓學(xué)生自主選材，再歸納、整理學(xué)生思路清晰，容易習(xí)得方法。掌握選材方法后，接著順勢(shì)擬寫(xiě)提綱，循序漸進(jìn)，水到渠成。

　　3.發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，整合資源。

　　在教學(xué)最后環(huán)節(jié)，把本次的教學(xué)內(nèi)容和下節(jié)課習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行有效整理及資源整合，為下節(jié)課的習(xí)作教學(xué)作準(zhǔn)備。

　　預(yù)學(xué)

　　指導(dǎo)單

　　第一單：預(yù)習(xí)指導(dǎo)單

　　默讀標(biāo)注

　　初讀交流平臺(tái)的內(nèi)容。用紅筆圈出圍繞中心意思寫(xiě)要注意的重要的幾點(diǎn)。

　　回顧理解