清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用20篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、班會(huì)目的
1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來(lái)與發(fā)展，相關(guān)的習(xí)俗、詩(shī)歌。
2、教育引導(dǎo)廣大青少年，學(xué)習(xí)烈士的崇高革命精神，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵(lì)師生進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。
3、響應(yīng)政府的號(hào)召，也是為了環(huán)保，提倡“文明清明，綠色清明”的祭奠活動(dòng)，把環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì)中……
4、讓學(xué)生人人動(dòng)手參與活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作探究能力，加強(qiáng)學(xué)生傳承民俗文化的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)前的準(zhǔn)備
班上有10個(gè)小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結(jié)果，分別承擔(dān)搜集有關(guān)清明節(jié)的.相關(guān)知識(shí)、做PPT、寫(xiě)感想等。
三、班會(huì)時(shí)間
第六周五第6節(jié)
四、班會(huì)步驟
1、班主任導(dǎo)入
2、第一個(gè)小組(梁達(dá)凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來(lái)。
3、第二個(gè)小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩(shī)歌。
4、第三個(gè)小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。
5、第四個(gè)小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
6、第五個(gè)小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來(lái)推行的綠色清明節(jié)的做法，并讓同學(xué)們討論：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何綠色、文明祭奠先烈？
7、全班暢談過(guò)清明節(jié)的意義。
8、全班同學(xué)宣誓
9、班主任總結(jié)
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、目的：
通過(guò)清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、時(shí)間：
4月3日
三、過(guò)程：
1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。
附：清明節(jié)常識(shí)
清明節(jié)的祭掃禮儀
�。�1）清明節(jié)習(xí)俗
清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。《漢書(shū) . 嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī)："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。
為什么要在清明掃墓呢？這大概是因?yàn)槎ゴ簛?lái)，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，有否狐兔在穿穴打洞，會(huì)否因雨季來(lái)臨而塌陷，所以要去親臨察看。在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢(qián)，或在樹(shù)枝上掛些紙條，舉行簡(jiǎn)單的祭祀儀式，以表示對(duì)死者的懷念。至于祭掃的日期，各地風(fēng)俗不同，有的是在清明節(jié)的'前十天后十天；有的稱(chēng)"前三后三"；有的在清明前后逢"單"日舉行；有些地方掃墓活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。
�。�2）祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
一般活動(dòng)程序是：全體肅立在紀(jì)念碑前聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；代表在碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈；奏樂(lè)默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)。
注意的禮儀事項(xiàng)：烈士陵園莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)，認(rèn)真觀看了解烈士事跡；注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。
2、利用朗誦的形式讓同學(xué)們緬懷我們的先烈。（男女女主持人朗誦）
讓大家坐在一起唱一些革命歌曲最好你們班能排一些與革命有關(guān)的小品、相聲之類(lèi)的。
列隊(duì)來(lái)到紀(jì)念碑（或墓地）前，面向紀(jì)念碑。（模擬紀(jì)念碑）
男女主持人走到隊(duì)伍前致獻(xiàn)詞：
男：又是一個(gè)清明節(jié)，我們站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
女：歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。
男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。
男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。
女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧！
�。ㄗ喟�(lè)，全體默哀3分鐘。）
男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！
�。ê铣段逶碌孽r花》，同時(shí)學(xué)生代表向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花束。）
女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠(yuǎn)清晰。
男：有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。
女：我們不會(huì)忘記，我們?cè)跄芡洠?/p>
�。ㄍ瑢W(xué)講述烈士的英雄事跡。）
男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？
女：不，他們希望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。
男：如果說(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子，因?yàn)�，我們已成為了一名小學(xué)生。
女：孩子，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。
男：小學(xué)生階段不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
女：我們的肩上將挑起：建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
女：我們的雙手將托起：
男：21世紀(jì)希望的太陽(yáng)。女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
男：今天，我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾�！希赫�(qǐng)聽(tīng)我們的宣誓：少先隊(duì)員誓詞：在此，我以一個(gè)中華人民共和國(guó)小學(xué)生的名義面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：捍衛(wèi)神圣憲法，維護(hù)法律尊嚴(yán)，履行人民義務(wù)，承擔(dān)社會(huì)道義，國(guó)家昌盛為先，人民利益至上，熱心公益，奉獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)愧祖國(guó)培育，勤勉自勵(lì)，奮發(fā)有為，不負(fù)長(zhǎng)輩厚望，以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來(lái)，以我火紅青春，建設(shè)錦繡中華。由班主任領(lǐng)誓，全體同學(xué)宣誓。）
女：雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大，但我們的肩膀還是有些稚嫩。
男：我們還應(yīng)像蜜蜂一樣，在知識(shí)中汲取力量。
女：我們能有今天的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)精心的培養(yǎng)。
男：下面請(qǐng)班主任講話(huà)。
（班主任就小學(xué)生的思想到道德意識(shí)談?wù)劷】党砷L(zhǎng)的幾大要素和對(duì)學(xué)生的要求）
女：孩子是祖國(guó)的希望，民族的希望，未來(lái)的希望，當(dāng)然，也是家長(zhǎng)的希望。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表講話(huà)。
（家長(zhǎng)代表談對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的希望。）
男：先輩們，你們祈盼的幼鳥(niǎo)翼已日漸豐滿(mǎn)，
女：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩，
男：未來(lái)的社會(huì)需要我們建設(shè)，
女：21世紀(jì)在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開(kāi)創(chuàng)明天，
男：我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，去摘取科學(xué)王冠上的明珠。
女：我們要加強(qiáng)自己的公民意識(shí)，努力成為老一輩革命家所期望的“四有”新人。男：讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，
女：讓我們記住這鄭重的承諾，
合：我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！
�。ㄈw同學(xué)齊呼“以我熱血青春，創(chuàng)造祖國(guó)美好明天”。）
3、 利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。
體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥�，共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻�！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到我們自身是小我，是小愛(ài)，而他們才是大我，是大愛(ài)。
4、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。
5、引申：
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬健⑿⊥�、壞人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢？我們能不能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢？你都有哪些機(jī)智的方法與同學(xué)們分享呢？
6、作業(yè)：
利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。
7、師生總結(jié)。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。
2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的'圖片一幅，VCD教材。
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。
1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看VCD片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!
3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。
4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
(請(qǐng)幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
(三)教師朗誦，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?
4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。
(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。
1、教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。
3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情，輪流請(qǐng)幾批幼兒。
4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)
2、在圖書(shū)區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、指導(dǎo)思想：
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到時(shí)，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)制作清明果，了解清明的習(xí)俗;通過(guò)親子游戲了解春天是播種的好時(shí)節(jié)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。
二、活動(dòng)主題：
制作青果，感受春天。
三、活動(dòng)目的：
1.了解清明節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗，感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.讓幼兒知道節(jié)日的.時(shí)間。
四、組織成員名單
1.策劃組組長(zhǎng)：
會(huì)長(zhǎng)成員：
組織委員、宣傳部長(zhǎng)
會(huì)務(wù)組組長(zhǎng)：
財(cái)務(wù)部長(zhǎng)成員：
吳老師、中班段各班阿姨職責(zé)：
做好各類(lèi)物資的準(zhǔn)備和管理工作;對(duì)制作清明果、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置。
3.游戲組組長(zhǎng)：金愛(ài)娜成員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責(zé)：
按規(guī)程要求接受運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;組織好游戲項(xiàng)目。
4.農(nóng)具展覽組組長(zhǎng):朱老師成員:中班段各班老師
5.宣傳組組長(zhǎng)：宣傳部長(zhǎng)成員：
中班段家委會(huì)委員4個(gè)負(fù)責(zé)攝影。
6.安全組組長(zhǎng)：
安全部長(zhǎng)組員：
中班段各班園級(jí)家長(zhǎng)委員
五、親子活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行
六、活動(dòng)流程：
8:008:30幼兒入園，8:308:40到操場(chǎng)集中。園長(zhǎng)講話(huà)會(huì)長(zhǎng)講話(huà)親子操：
減肥操9:009:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求：
美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果30分鐘。
4.休息10分鐘10：0010:40親子游戲項(xiàng)目春耕規(guī)則：
以班級(jí)為單位開(kāi)展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。家長(zhǎng)和幼兒分別當(dāng)大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對(duì)大牛、小牛從起點(diǎn)一起跳至終點(diǎn)處，將游戲道具傳給第二個(gè)家庭，來(lái)回依次進(jìn)行，哪個(gè)班先跳完哪個(gè)班為勝。運(yùn)糧食規(guī)則：
以班級(jí)為單位，兩個(gè)家庭為一組，1號(hào)、2號(hào)家長(zhǎng)運(yùn)用籮筐把1號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，然后把對(duì)面2號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來(lái);再將籮筐傳給3號(hào)、4號(hào)的家庭，然后3號(hào)4號(hào)的家長(zhǎng)又把3號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，把對(duì)面4號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來(lái)，依次進(jìn)行，先完成的班級(jí)為勝。10:5011：30品嘗青明馃、家長(zhǎng)吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長(zhǎng)進(jìn)行吃清明果比賽。
每輪4人，共4輪。
3.規(guī)則：每人吃5個(gè)，最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動(dòng)，下午請(qǐng)各位家長(zhǎng)自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
八、注意事項(xiàng)：
1.每人自帶制作青明馃的材料
2.由于活動(dòng)需要，能在農(nóng)村借到手推車(chē)、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長(zhǎng)請(qǐng)下周一交給班級(jí)老師。
3.為了方便活動(dòng)，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)當(dāng)天穿運(yùn)動(dòng)鞋，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜樣，保持場(chǎng)內(nèi)清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。
小百科：融匯了寒食與上巳兩個(gè)節(jié)日習(xí)俗的清明節(jié)，在宋元時(shí)期形成一個(gè)以祭祖掃墓為中心，將寒食的禁火冷食風(fēng)俗與上巳郊游等習(xí)俗活動(dòng)相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制，清明節(jié)仍然堅(jiān)持并發(fā)展著其在春季生活中一個(gè)必不可少的大節(jié)的地位。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
設(shè)計(jì)意圖
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到之際，我們組織幼兒開(kāi)展了清明節(jié)主題教育活動(dòng)《畫(huà)菊花》，目的是讓幼兒通過(guò)去掃墓、踏青等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒了解傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)名稱(chēng)
美術(shù)活動(dòng)：《菊花》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：清明節(jié)，去拜祭祖先或革命烈士人們都會(huì)帶上菊花、水果、雞蛋等去，就代表我們對(duì)祖先和烈士的懷念和尊重。你看見(jiàn)的.菊花是什么樣子的。
2、欣賞范畫(huà)《美麗的菊花》
提問(wèn)：畫(huà)畫(huà)上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？
3、師生共同探索怎樣去表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)前言：
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清明上河圖、有關(guān)清明照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。
2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？
4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？
3、從文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。
5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的`美好生活。
三、視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？
4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行
小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、指導(dǎo)思想：
清明節(jié)是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國(guó)人繼春節(jié)后又一個(gè)重大的節(jié)日，我國(guó)祭拜祖先從古有之。國(guó)家實(shí)行清明長(zhǎng)假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過(guò)紀(jì)念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和民族凝聚力，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)，這也使文化習(xí)俗煥發(fā)新的時(shí)代文化精神。因此，幼兒園為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)幼兒的道德教育，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，教育孩子“敬懷先人、孝敬長(zhǎng)輩、禮貌待人”，度過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、搜集資料，了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)
我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國(guó)的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，通過(guò)資料的收集等，讓孩子逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化知識(shí)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
具體內(nèi)容如下：
1、清明節(jié)的由來(lái)
2、各地的清明節(jié)習(xí)俗
3、有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事
4、了解清明期間的各種春游活動(dòng)
2、組織教師談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?
3、清明節(jié)親子“四個(gè)一”活動(dòng)：
(1)參觀一個(gè)“愛(ài)國(guó)主義教育基地”
(2)開(kāi)展一項(xiàng)清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的.歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。這里提供一些習(xí)俗活動(dòng)供參考：
A、蕩秋千：這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹(shù)椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。
B、踏青：又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。
C、植樹(shù)：清明前后，春陽(yáng)照臨，春陽(yáng)照臨，春雨飛灑，種植樹(shù)苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來(lái)，我國(guó)就有清明植樹(shù)的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”。植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大常委會(huì)規(guī)定，每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開(kāi)展綠化祖國(guó)活動(dòng)，有著十分重要的意義。
D、放風(fēng)箏：也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線(xiàn)上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱(chēng)為“神燈”。過(guò)去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線(xiàn)，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來(lái)好運(yùn)。
(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩(shī)篇或文章
(4)收看一個(gè)關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目
(三)總結(jié)交流：領(lǐng)悟清明，升華愛(ài)國(guó)情感
文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個(gè)人的，只有通過(guò)交流總結(jié)，才能形成一種班級(jí)文化，起到更好的教育作用。
安排以下總結(jié)交流內(nèi)容：
1.以“清明”為話(huà)題撰寫(xiě)文章。
2.以班級(jí)為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。
展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動(dòng)照片、優(yōu)秀文章等。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食）、清明節(jié)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄�，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的.親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片�?lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為中班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。
2、通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車(chē)一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹清明節(jié)插柳的.習(xí)俗。
�、賳l(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）
�、诮處煟骸靶∨笥阎绬幔藗�?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗�！�
2、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。
�、俨辶梢凿秩竟�(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。
�、诓辶梢跃G化周?chē)沫h(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。
3、組織幼兒在院子周?chē)M(jìn)行插柳活動(dòng)。
�、僖螅核膫�(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。
②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
�、塾變簞�(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。
�、芰Σ逋旰�，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛(ài)我們的`祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、線(xiàn)、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^(guò)清明節(jié)的?
2.教師解釋?zhuān)?/p>
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3.集體制作花圈。
教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話(huà)，表示對(duì)先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目的：
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。
�。�1）出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
�。�2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的.好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷和基本風(fēng)俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)清明節(jié)有初步認(rèn)識(shí)、音樂(lè)、有關(guān)清明的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．播放輕音樂(lè)，師幼齊念古詩(shī)《清明》。
師：你知道這首詩(shī)寫(xiě)的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來(lái)的嗎？
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷。
3、教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的'第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
4、互動(dòng)猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的？（吃青團(tuán)、掃墓、踏青）
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
1）清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；3）為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
5、一起品嘗青團(tuán)，結(jié)束活動(dòng)。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。
3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美好。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、圖片、紙花
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話(huà)讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。
二、.教師講解清明節(jié)的`意義。
1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；
2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
三、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。
四、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫(xiě)的畫(huà)面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、古詩(shī)《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的`資料和圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。
�。�1）教師問(wèn)：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家看下面一張圖，請(qǐng)告訴老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時(shí)的天怎么了？
�。�3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們?cè)趩?wèn)路在說(shuō)話(huà)，此時(shí)天上這下這雨。
2、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。
�。�1）春天到了，四處一篇綠色生機(jī)，花兒開(kāi)了小鳥(niǎo)在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。
（2）小朋友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？
3、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓、踏青，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫(xiě)了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，我們一起來(lái)看看吧！
�。�1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒安靜觀看。
（2）老師邊播放古詩(shī)，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。
�。�3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
�。�1）教師有表情的，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
�。�2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。
�。�3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
五、資料參考
古詩(shī)：清明（杜牧）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
一、教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“魂、借、牧、遙、”4個(gè)字。
2有感情地朗讀課文、背誦課文，默寫(xiě)《清明》。
3理解詩(shī)句的意思，能提出不懂的問(wèn)題。
4想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描繪的景物；體會(huì)作者的思想感情。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2感受古詩(shī)的意境，收到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
搜集杜牧、杜甫的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入
古典文學(xué)凝聚了人類(lèi)思想和藝術(shù)的精華，它可以陶冶情操，給人以深遠(yuǎn)的思維空間，閱讀古典文學(xué)，對(duì)我們?nèi)烁竦乃茉鞎?huì)有很大的幫助，讓我們一起走進(jìn)這些課文，去感受它的魅力。
1.誰(shuí)能背背描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句？（生背古詩(shī)）課外拓展，播放課件。
2.春天來(lái)了，春雨連綿不斷。杜牧在一首詩(shī)中是這樣的（師朗誦《清明》）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一首古詩(shī)
1讀詩(shī)題，知作者。
�。�1）教師板書(shū)古詩(shī)題目及作者。（板書(shū)：清明唐杜牧）清明就是指清明節(jié)。誰(shuí)知道清明節(jié)是什么時(shí)候？清明節(jié)時(shí)民間有些什么風(fēng)俗？
�。ㄇ迕髟谖覈�(guó)古代是個(gè)重要節(jié)日，是家人團(tuán)聚、上墳祭掃或踏青游春的日子）
�。�2）誰(shuí)知道杜牧的生平？（生交流杜牧的資料）播放課件。 2釋字詞，明詩(shī)意。
�。�1）（指名讀古詩(shī)）其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考，你們從這首詩(shī)中讀懂了什么，還有什么疑問(wèn)？
（2）小組合作交流，說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中讀懂了什么，相互解答自己的疑問(wèn)。
�。�3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從這首詩(shī)中讀懂了什么？集體解答難以理解的詞句。播放課件。
欲：將要。
斷魂：神情凄迷，煩悶不樂(lè)。形容凄迷哀傷的心情。
借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。
�。�4）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景致？路上行人指誰(shuí)？此刻作者的心情怎樣？（教師相機(jī)板書(shū)：景：雨紛紛人：欲斷魂）
�。�5）路上行人為什么欲斷魂？
“斷魂”，指內(nèi)心十分凄迷哀傷而并不外露的'感情。這位行人為何“欲斷魂”呢？
�。ㄒ�?yàn)榍迕髟谖覈?guó)古代是個(gè)重要節(jié)日，照例應(yīng)該家人團(tuán)聚，一起上墳祭掃，或踏青游春�，F(xiàn)在這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕。此刻自然想在附近找個(gè)酒家，一來(lái)歇歇腳，避避雨；二來(lái)飲點(diǎn)酒，祛祛寒，也可借酒驅(qū)散心中的愁緒）
�。�6）“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處？播放課件。遙指：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著。
（牧童的回答以行動(dòng)代替語(yǔ)言，行人順著他手指的方向望去，只見(jiàn)在一片紅杏盛開(kāi)的樹(shù)梢，隱隱約約露出了酒館的標(biāo)幟）
�。ㄈ┛偨Y(jié)
《清明》這首古詩(shī)描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。
（四）作業(yè)
朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《清明》。
我們?cè)诶首x的時(shí)候，除了要讀準(zhǔn)字音外，更要注意詩(shī)的節(jié)奏，要讀出詩(shī)的韻律。如《清明》的前兩句要讀的緩慢、深沉，表達(dá)出詩(shī)人心中悲涼、寂寞的心情；第二句要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣；第四句在結(jié)尾處要將語(yǔ)氣上揚(yáng)，給人留下想象的空間，讀出一種無(wú)限期盼的心情。
我們?cè)诒痴b之前，先要熟讀，在背誦的時(shí)候要想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，進(jìn)入詩(shī)的意境中。如背誦清明時(shí)，我們可以把自己想象成詩(shī)人，被春雨淋濕了衣衫，很自然地就會(huì)想到取暖的地方——酒家，通過(guò)身臨其境的想象，就能記準(zhǔn)詩(shī)句了。
默寫(xiě)《清明》這首詩(shī)不是很難，有幾個(gè)字的寫(xiě)法需要注意：“魂”的右半部分不要丟掉撇折和點(diǎn)；“牧”的右半部分不要寫(xiě)成“各”字頭；“遙”的包圍里面不要寫(xiě)成“舀”。
2播放課件
3播放課件
4預(yù)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
《江畔獨(dú)步尋花》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1．會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2．讀背古詩(shī)。
3．能根據(jù)詩(shī)句的描繪想像畫(huà)面。
過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、背等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)：
在讀中理解詩(shī)句的意思。
難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
教法：
導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。
學(xué)法：
自讀自悟、合作、交流法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
朗讀錄音磁帶、投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、從《清明》導(dǎo)入
1.齊背《清明》。
2.回憶學(xué)法。
請(qǐng)同學(xué)們好好回憶一下，上節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)《清明》這首詩(shī)的？
�。�1）將古詩(shī)讀通、讀順，讀出節(jié)奏。
�。�2）借助工具書(shū)邊讀邊理解詩(shī)意。
�。�3）認(rèn)真賞讀，體會(huì)詩(shī)文所表達(dá)的思想感情。
（4）表演讀、交流。
3.板書(shū)課題：江畔獨(dú)步尋花
二、走進(jìn)古詩(shī)
1.簡(jiǎn)介作者。（學(xué)生利用課前收集的資料介紹）
2.學(xué)生初讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感。
三、初讀《江畔獨(dú)步尋花》
1.學(xué)生各自試著朗讀《江畔獨(dú)步尋花》。
2.聽(tīng)錄音帶，劃出節(jié)奏。
3.投影播放文中插圖，并配以朗讀錄音，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
四、品讀《江畔獨(dú)步尋花》
1.學(xué)生邊讀邊結(jié)合文中插圖展開(kāi)想象。
2.同桌或小組間互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。
3.全班交流
（1）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游春。
�。�2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？
桃花一叢一叢地盛開(kāi)著，仿佛是沒(méi)有主人，你究竟是喜愛(ài)深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢？
五、感悟春光美
1.學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后，你有什么感想？
2.把這美麗的春景圖畫(huà)一畫(huà)。
《清明》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1．會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2．讀背古詩(shī)。
3．能根據(jù)詩(shī)句的描繪想像畫(huà)面。
過(guò)程與方法：
利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)想像，讀懂古詩(shī)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)：
在讀中理解詩(shī)句的意思。
難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
教法：
導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。
學(xué)法：
自讀自悟、合作、交流法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
朗讀錄音磁帶、投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.投影出示插圖，并配以古典音樂(lè)，盡可能把學(xué)生帶入詩(shī)的`境界。
2.將課前收集的有關(guān)《清明》這首詩(shī)的資料拿出來(lái)，互相交流。
二、走進(jìn)古詩(shī)
1.學(xué)生各自試著讀讀《清明》，注意準(zhǔn)確地讀認(rèn)“魂”“借”“牧”“遙”。
2.聽(tīng)錄音，學(xué)生劃出節(jié)奏。
3.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。
根據(jù)剛才聽(tīng)的錄音朗誦，學(xué)生進(jìn)行反復(fù)自讀，要求讀正確、流利。
4.同桌之間相互示范讀，互相指正。
三、走進(jìn)詩(shī)中
1.自讀自述
學(xué)生結(jié)合工具書(shū)自讀自悟全詩(shī)的意思。在理解的基礎(chǔ)上對(duì)《清明》所表現(xiàn)的畫(huà)面和情境進(jìn)行描述。
2.互讀互述
同桌或小組間相互講、相互說(shuō)自主品味詩(shī)句的收獲。教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
�。�1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
清明時(shí)節(jié)細(xì)雨綿綿，路上的行人，心中煩悶，像是丟了魂似的。
�。�2）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
請(qǐng)問(wèn)哪里有酒店？放牛的小孩手指著遠(yuǎn)處的杏花村。
3.讓學(xué)生結(jié)合插圖和詩(shī)中所反映的景與情，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、拓展延伸。
找一些關(guān)于清明的詩(shī)句。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
一、導(dǎo)入新課
1、師：隨著第三單元的學(xué)習(xí)，我們輕輕推開(kāi)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的大門(mén)，了解了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，欣賞了世界聞名的趙州橋，今天老師給大家?guī)?lái)一幅畫(huà)（出示課件）
知道這幅畫(huà)的名字嗎？了解《清明上河園》嗎？這是《清明上河園》的一部分，因?yàn)槟銈兊哪挲g還小，沒(méi)有鑒賞這幅畫(huà)的能力，下面讓我們一起走進(jìn)課文，看作者是怎樣鑒賞這幅畫(huà)的。
2、齊讀課題。指導(dǎo)朗讀“名揚(yáng)中外”
3、理解“名揚(yáng)中外”，說(shuō)出近義詞（舉世聞名、世界聞名、名揚(yáng)四海、名滿(mǎn)天下。）孩子們平時(shí)很注意積累詞語(yǔ)，這是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣）
二、初讀課文，檢查預(yù)學(xué)單
1、請(qǐng)大家打開(kāi)課本P42，這是一篇略讀課文，認(rèn)真聽(tīng)老師讀一讀，略讀提示
2、昨天老師發(fā)給你們的預(yù)學(xué)單，有沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)？下面我們來(lái)看預(yù)學(xué)單的第一板塊
指名讀詞語(yǔ)
3、第一板塊孩子們預(yù)習(xí)的很好，第二板塊就有點(diǎn)難度了，指名讀第一句
預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，這個(gè)字音讀的很準(zhǔn)確，我們一起讀，還有一個(gè)音知道讀什么嗎？
理解作坊，現(xiàn)在我們的`生活中有沒(méi)有這樣的地方
指名讀第二句，這個(gè)字音你是不是第一次聽(tīng)到，以前我們只知道讀cheng，乘，量詞
理解“乘”，再組個(gè)詞，（千乘之園）
4、我們來(lái)看預(yù)學(xué)單的最后一個(gè)板塊。指名說(shuō)，第一自然段雖然只有三句話(huà)，包含的信息量是非常大的，讓我們一起來(lái)讀一讀。
三、走進(jìn)畫(huà)卷，感受熱鬧
課文對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)，請(qǐng)大家默讀課文2—4自然段，說(shuō)一說(shuō)，為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外？邊讀邊想邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句
1、探究學(xué)習(xí)
第二自然段體會(huì)人多好幾百人（500多人），作者用七個(gè)地方描寫(xiě)了這五百多人，誰(shuí)來(lái)讀一讀
2、畫(huà)了那么多人，看出畫(huà)家張擇端真的下了好大的功夫，就像文章中說(shuō)的，出示：
3、讀完這句話(huà)，你有沒(méi)有對(duì)張擇端產(chǎn)生一種什么心情？（崇拜、敬佩、佩服）
指導(dǎo)朗讀、指名讀、齊讀
第三自然段體會(huì)熱鬧
過(guò)渡：這幅畫(huà)僅僅人多就能名揚(yáng)中外了嗎？板書(shū)：街、熱鬧
A、從哪里看出街熱鬧的？理解形態(tài)各異，用書(shū)中的句子來(lái)理解，
B、仿照這句話(huà)說(shuō)一個(gè)句子，有的....有的....有的....（由易到難）
C、還從哪些地方感受到這是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？
過(guò)渡：僅僅人多街市熱鬧就能名揚(yáng)中外嗎？
哪些句子讓你覺(jué)得有意思？指名讀，你覺(jué)得自己讀的有意思嗎？指導(dǎo)讀，師生合讀
張擇端把這樣一個(gè)類(lèi)似于交通事故的情景，那么逼真的呈現(xiàn)在我們面前，用文章中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是那么傳神
過(guò)渡：這幅畫(huà)能夠名揚(yáng)中外，除了張擇端畫(huà)技高超、畫(huà)的傳神以外，還有別的原因嗎？
讓我們看到了八九百年前的風(fēng)俗人情，看到當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活情境，它的歷史價(jià)值是無(wú)可估量的
板書(shū)：古都風(fēng)貌、生活情境、歷史價(jià)值
四、賞名畫(huà)
通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我們確實(shí)感覺(jué)到這是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞一下
五、議名畫(huà)
如果讓你給別人介紹一下這幅名揚(yáng)中外的名畫(huà)，你會(huì)怎么介紹呢？
（這幅畫(huà)校長(zhǎng)完整的北京故宮博物院，如果你是講解員，你會(huì)怎樣向別人介紹這幅畫(huà)）
老師這里有一首詩(shī)，看一看這首詩(shī)是怎么介紹《清明上河圖》的？
讀詩(shī)句、指導(dǎo)讀。
這幅畫(huà)可是我國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，名揚(yáng)中外，你讀的時(shí)候有沒(méi)有一種自豪感？
《清明上河圖》不僅是我國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，這也是我們中華民族的自豪和驕傲，每當(dāng)提起《清明上河圖》的時(shí)候，我們就可以自豪的說(shuō)：......
小結(jié)：其實(shí)在中華傳統(tǒng)的寶庫(kù)中，像《清明上河圖》這樣的瑰寶還有很多，下課后，請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ橐幌沦Y料，去感受一下中華文化，博大精深！
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇18
清明
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，其中重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“魂”字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“魂”字，注意左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬。正確讀寫(xiě)“牧童、遙指”詞語(yǔ)，并注意“遙指”的“遙”。
2.背誦課文，并會(huì)默寫(xiě)。
3.培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，借助注釋理解詩(shī)句的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：這首詩(shī)寫(xiě)了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
教師：播放課件（課文配套光盤(pán)中的圖片+民樂(lè)《春天》）教師朗讀《清明》。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)這首詩(shī)哪些字詞用得好。
學(xué)生：欣賞圖片、音樂(lè)及教師朗讀，思考并回答問(wèn)題。
教師：小結(jié)，多媒體展示課文對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)。
“紛紛”（“紛紛”一詞正是《清明》絕句中的“詩(shī)眼”，那么何謂“詩(shī)眼”？）
比較：紛紛之雪──大
紛紛之雨──細(xì)
揭示了詩(shī)歌形象春雨的特色
比較：春雨：“天街小雨潤(rùn)如酥”。
夏雨：“如傾如注”
秋雨：“淅淅瀝瀝”
【設(shè)計(jì)意圖：揭示了春雨獨(dú)特境界：春雨寒冷，侵襲了開(kāi)發(fā)的花朵，春雨迷蒙，象煙霧般籠罩著柳樹(shù)。"紛紛"所體現(xiàn)的正是這樣一個(gè)凄迷而又美麗的境界。通過(guò)對(duì)"紛紛"這個(gè)詞語(yǔ)的品味，領(lǐng)會(huì)了詩(shī)歌所描繪的`"景"：春雨的特點(diǎn)與境界。"紛紛"還形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來(lái)�！�
“行人”“斷魂”：
通過(guò)品味這兩個(gè)詞語(yǔ)，作者體會(huì)了詩(shī)歌的"情"：清明時(shí)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛，更增加了愁緒。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品味“紛紛”、“行人”“斷魂”，我們體會(huì)了詩(shī)歌寓情于景，情景交融的藝術(shù)境界。"這正是我國(guó)古典詩(shī)歌中寓情于景，情景交融的一種境界�！�
學(xué)生齊讀：
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魄。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
二、默讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字
多媒體出示“欲、魂、借、酒、牧”5個(gè)生字，老師講解“欲”字與“浴”區(qū)別來(lái)記，“酒”和“灑”區(qū)別來(lái)記。
三、分組活動(dòng)，構(gòu)圖繪畫(huà)
學(xué)生：分四個(gè)小組活動(dòng)討論，根據(jù)自己的想象，給《清明》這首詩(shī)配一幅插圖。教師：做適當(dāng)?shù)膬?yōu)劣點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)理解古詩(shī)內(nèi)容，畫(huà)出自己體會(huì)的詩(shī)句的內(nèi)容，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。】
四、小結(jié)
教師提問(wèn)：如何評(píng)價(jià)一首詩(shī)？
學(xué)生：思考回答，總結(jié)規(guī)律。
教師：多媒體展示小結(jié)。
“情景交融的藝術(shù)境界”與“詩(shī)歌留下的想象空間”，正是作者賞析這首絕句的兩個(gè)角度。而這兩點(diǎn)也是我們賞析其它詩(shī)歌的重要角度。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
清明
畫(huà)面：雨紛紛→欲斷魂→杏花村
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩。
3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。
2、課件；每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1、朗誦古詩(shī)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師朗誦古詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？幾月幾是清明節(jié)？（4月5日）--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái)，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過(guò)草地，爬雪山等）--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑。
請(qǐng)幼兒詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)依锴迕鞴?jié)要紀(jì)念誰(shuí)？
教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。
2、引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么？
根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等；飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。
出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前展示作品，并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品。
請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。
活動(dòng)建議與提示
1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長(zhǎng)做好溝通。
2、在吃雞蛋之前，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等）比比誰(shuí)的想法最多。
3、作為活動(dòng)的延伸，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。
幼兒園中班清明節(jié)教案，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，沒(méi)到清明，大家就要回去祭祖，很多幼兒不太清楚清明到底是個(gè)什么樣的節(jié)日，教師們要教導(dǎo)幼兒，讓他們知道清明節(jié)是什么節(jié)日。
3幼兒園中班清明節(jié)教案：清明節(jié)你去了哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用連貫的語(yǔ)句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。
2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青團(tuán)，圖片PPT（小朋友旅游的錄像或照片）。
活動(dòng)過(guò)程
1、4月4日清明節(jié)
4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（因?yàn)檫^(guò)清明節(jié)）
遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，分享對(duì)節(jié)日的了解）
原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類(lèi)）
形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日
清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（繼續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別）
2、清明節(jié)你去了哪里
清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過(guò)程）
看PPT你們猜猜這個(gè)小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？
分享與交流：你去上過(guò)墳嗎？記得是上誰(shuí)的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的`節(jié)日）
清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么？
�。ń涣髡掌�，分享春天的各種活動(dòng)，讓幼兒感知春天是踏青的最好時(shí)候）
3、清明節(jié)的食物
清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）
請(qǐng)?jiān)谑澄飯D片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說(shuō)說(shuō)食物的名稱(chēng)及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）
�。ǔ鍪菊谏w的食物）：用感官體驗(yàn)一下食物的外形、軟硬程度、香味……
品嘗青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。
結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
清明主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
3.提升孩子的語(yǔ)言組織能力，加強(qiáng)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的`認(rèn)知。感悟詩(shī)歌美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，視頻課件教材或者PPT。
活動(dòng)過(guò)程
（一）幼兒觀看視頻教材，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一個(gè)節(jié)日就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊？（引導(dǎo)幼兒自由回答）
2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？
3.教師播放視頻課件（PPT）請(qǐng)幼兒觀看。教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
(二)出示主題課件，引導(dǎo)小朋友觀看視頻教材，觀察，講述。
1.剛才我們看了視頻，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事��？請(qǐng)幼兒討論。
2.出示主題課件現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨�？（在�?wèn)路，在說(shuō)話(huà)…）天上怎么了？
（三）教師朗誦并幫助幼兒理解
教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
參考資料：
清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明節(jié)源自于上古時(shí)代祖先信仰與春祭禮俗，又稱(chēng)踏青節(jié)、祭祖節(jié)。這時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，人們換上了輕薄的衣裝，紛紛外出踏青郊游祭祖。雖然是一個(gè)肅穆的節(jié)日，也是人們享受春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。
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