二年級下冊語文《月亮灣》教學設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的二年級下冊語文《月亮灣》教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文第二、三自然段;
2、會用“像”說話;
3、欣賞月亮灣的美麗景色,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重難點:
1、抓住關(guān)鍵詞語,反復朗讀,進一步理解課文內(nèi)容。
2、體會月亮灣的美麗,和作者贊美熱愛月亮灣的.思想感情。
課前準備:教學掛圖、課文錄音、輕音樂磁帶。
一、復習檢查,導入課文
1.導入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習→生齊讀課題:《月亮灣》
2.通過上節(jié)課的學習,我們知道月亮灣是個——(生回答:美麗的村子)(板書:美麗)
3.這兒就是美麗的月亮灣。今天,月亮灣的小朋友邀請我們?nèi)ゴ謇镉瓮婺?你們想不想去?他們還給我們發(fā)出了邀請函呢!
4.出示生字詞語,認讀。
繞著緩緩地倒映
燦爛朝霞山坡
二、月亮灣的小朋友在向我們介紹他們的家鄉(xiāng)呢!
三、學習課文第二自然段
1、月亮灣多美啊,自己讀一讀,去感受月亮灣美麗吧。▽W生自由讀課文)
2、月亮灣究竟美在哪呢?分小組交流自己的想法,把自己認為最美的句子找出來在小組里讀一讀。
3、學習課文,討論交流:
、佟霸卵酪粯拥男『印
看圖,引導學生想象:月亮灣的小河彎彎的,象月牙一樣,多美啊!
誰來讀一讀這句話?(指名學生讀句子)
、谟谩皳Q詞法”體會“緩緩地”的意思。
你能讀出這樣的感覺嗎?(學生練讀,指名讀句子,)
③月亮灣的小河不僅彎彎的,河水還很清呢!比較下面兩句話:
河水倒映著小橋、綠樹和青山。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
自由讀句子,想一想這兩話有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一個“清清的”,它比第一句好,因為它說的具體,能顯示出河中的倒影更清晰,色彩更鮮明。)再次朗讀這兩句體會一下。
、芸磮D:春天來了,月亮灣的桃花開了,遠遠看去,就象燦爛的朝霞,真是美不勝收。
誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來?(學生練讀,指名朗讀)
老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了,我也想讀一讀呢!(教師范讀,學生齊讀)
⑤你覺得月亮灣還有哪兒美呢?
(出示句子,進行比較)
過了橋,是一片農(nóng)田。
過了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。
你喜歡哪一句?為什么?(學生練讀,指名讀)
4.大家一起來讀讀月亮灣的美麗。▽W生自由讀課文)
5.指名學生看圖引讀課文第二自然段。
四、學習課文第三自然段
欣賞完村前的景色,讓我們一起到村子的后面去看一看,聽一聽。
1.自由朗讀第三自然段,你覺得月亮灣還有哪兒美?(指名回答)
2.朗讀最后一句話,問:小朋友讀懂了什么?(勞動時人們喜悅的心情)
3.帶著這種心情,我們一起讀課文的最后一段。
五、總結(jié)課文,指導背誦
1.小朋友們真有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼!你們喜歡月亮灣嗎?我們來夸夸月亮灣吧!
2.指名學生發(fā)言。
3.課文第二、三自然段描寫了月亮灣村前、村后的美景,大家?guī)е约旱母星槿プx課文。(學生感情朗讀課文。)
4.能把課文中最美的句子記到頭腦中去嗎?(同座位互相練習背誦)
5.指導看圖背誦(學生自主選擇自己喜愛的自然段)
六、課后實踐,延伸拓展
1、月亮灣真是一個美麗的地方,不管是村前還是村后,都讓游客們產(chǎn)生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給爸爸媽媽嗎?回家做一次小導游。
2、我們的家鄉(xiāng)哪兒最美,把它畫下來。再向同學們作介紹,看看誰是自己家鄉(xiāng)的小導游?
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