一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-《10認(rèn)識》(二)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-《10認(rèn)識》(二)，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容：
教材第64-65頁。
教材目標(biāo):
知識與技能:
（1）學(xué)會10的讀寫和組成及10以內(nèi)數(shù)的大小比較；對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。
過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的.過程，初步建立10的數(shù)感。
情感態(tài)度與價值觀:
引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。
重點、難點
重點：使學(xué)生學(xué)會10的讀寫和組成及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。
難點：使學(xué)生掌握10的寫法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（1）故事引入
數(shù)字王國里，數(shù)字9總是認(rèn)為自己最大，常常欺負(fù)比它小的數(shù)字，特別是0。同學(xué)們，你們能幫0想想辦法嗎？
�。�2）讓學(xué)生說出自己的辦法。
�。▽W(xué)生可能會說：讓1和0做朋友比9大；讓2和0做朋友比9大……）
�。�3）教師總結(jié)：今天我們就來認(rèn)識10（板書課題：10）
二、動手操作，探究新知
�。�1）教學(xué)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)
1、生活中哪有10呢？我們一起去廣場看一看。（出示主題圖。）
2、老師和同學(xué)們在做什么呢？生：喂鴿子。
3、你能找出圖中藏著的10嗎？
生1：有10個人，其中9個小朋友，1位老師。
生2：10只鴿子。
4、誰愿意到前面來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家一起來數(shù)一數(shù)。（指名2個人）
5、同學(xué)們真了不起，通過按順序數(shù)，這么快就找到了這節(jié)課要認(rèn)識的新朋友10。
6、學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具：如果按照圖上的鴿子只數(shù)擺小圓片，一只小鴿子擺一個，你們能不能用小圓片來表示小鴿子只數(shù)呢？（學(xué)生擺）
7、同桌互相檢查一下擺的對不對，如果擺的很正確，邊數(shù)邊把圓片收起來，并坐好。
8、同學(xué)們動作真快，老師非常喜歡數(shù)字10，我可以用拍手的方式來表示它，來同學(xué)們跟老師一起數(shù)一數(shù)。（師生共同邊拍邊數(shù)）
9、你們喜歡10嗎？想一想你能用什么方式來表示數(shù)字10，看誰的想法最有創(chuàng)意，想好了嗎？誰愿意來展示一下，指名5個人（拍手10下，跺腳10下，拍肩膀10下）
10、同學(xué)們看老師給你們帶來了什么？（五角星）漂不漂亮，這些五角星老師要送給認(rèn)真聽講的同學(xué)們，你們有信心得到嗎？
11、快來數(shù)一數(shù)老師準(zhǔn)備了幾顆五角星（9顆），我們的新朋友10著急了，怎樣才能有10顆星星？
生：（再貼一顆五角星）
12、那我們一起來驗證一下，一起來按照從小到大的順序數(shù)一數(shù)。
師小結(jié)：看來9增加1個就是10，我們再按照從大到小的順序數(shù)一數(shù)。
13、同學(xué)們看看手中題卡有幾顆星星一起來數(shù)一數(shù)（10顆），題卡中有幾個問題，看看誰是小博士能獨立完成智慧卡。
14、你們回答非常準(zhǔn)確，作為獎勵老師送給你們每人一顆五角星�，F(xiàn)在同學(xué)們看，其它五角星下面藏著數(shù)字幾？
生：這是3（這顆星星送給你）
（2）比大小
1、同學(xué)們看這是一把直尺，10個數(shù)字就在這把直尺上，那么根據(jù)這張直尺圖，你能比較出老師拿出數(shù)字卡的大小嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在直尺上，排在后面數(shù)字比排在前面數(shù)字大。
�。�3）數(shù)的組成
1、看這是什么？（蘋果樹）有幾個果子（10個）誰能把這10個果子分成兩堆，可以怎樣分？（指名3個人）
2、這么多同學(xué)都想說，那有沒有什么好辦法，把所有分的情況都說出來？試著在題卡上寫一寫，寫完后，讀給你的同桌聽。
3、好，我們拍手齊說一遍數(shù)的組成。
4、下面我們玩對口令游戲：
師：我說2生：我說82和8組成10（拍手3組~4組）
5、關(guān)于10的組成老師編了一個小兒歌，試著來讀一讀。（兒歌在題卡上）
�。�4）10的寫法
我們認(rèn)識了10，而且在生活中找到了10，看誰能把10寫的最漂亮
1、觀察10跟以前學(xué)的數(shù)字有什么不同？（它是由2個數(shù)字1和0組成的。）
2、教師邊講解邊書寫：
寫10要占兩個“日”字格，左邊格子里寫“1”，右邊格子里寫“0”先寫“1”，再寫“0”，兩個數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。
3、學(xué)生練習(xí)寫：請同學(xué)們在P65描寫10。
4、老師這有一張智慧卡，要請同學(xué)們利用今天的知識填好它。填好后，作為禮物送給家長。
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