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《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計（通用6篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
《槐花幾時開》《太陽出來喜洋洋》
教授人：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解四川民歌，能夠在兩首音樂的對比中感受句式、情緒和樂器音色的分類。
2、過程與方法：利用欣賞和試唱體驗等方式聆聽樂曲，知道管弦樂的風(fēng)格。
3、情感態(tài)度與價值觀：圣管弦樂的初步認(rèn)識并對其產(chǎn)生興趣
教學(xué)重點：
兩首樂曲的對比體驗、分析
教學(xué)難點：
對此類音樂的'學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入
“同學(xué)們，上一節(jié)課我們到陜西聆聽了一首激情高昂的山丹丹，本節(jié)課教師帶著你們到四川去玩一玩，你們可知道，四川方言中，他們的口頭語說的最多的都是什么嗎？”
“對了，就是噻”，不信，現(xiàn)在教師就用一首歌來告訴你們。
二、新課教授
1、出示《槐花幾時開》的歌詞。
高高山上喲，一樹喔槐喲喂。
手把欄桿噻，望郎來喲喂。
娘問女兒呀，你望啥子喲喂，
哎！我望槐花噻，幾時開喲喂。
2、聆聽《槐》，讓學(xué)生劃分樂句。
3、教師嘗試教授學(xué)生演唱歌曲，對歌曲留下印象。
4、引出四川民歌《太陽出來喜洋洋》，對兩首歌曲進(jìn)行對比。
《槐》《太》
情緒儲蓄、優(yōu)美熱情、強悍
樂句四個兩個
音域?qū)捳?/p>
5、出示管弦樂演奏《槐》。告之樂器分組，并進(jìn)行聆聽，聽到樂器組變化時舉手示意。
�。�1）雙簧管
�。�2）圓號
�。�3）長滴
�。�4）小中大低音提琴
�。�5）英國管
6、聆聽《太》
�。�1）弦樂、圓號
�。�2）長、短笛，單雙簧管
（3）大管、長號、大、低音提琴
�。�4）長笛
�。�5）長、短笛，單雙簧管與樂隊
三、教師小結(jié)，總結(jié)歌曲與管弦樂的區(qū)別與特色。
民歌：突出地方文化與特色
管弦樂：彰顯大氣，音色更為豐富。
教學(xué)反思：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下由淺入深，接觸四川民歌，基本都能完成欣賞任務(wù)。
在聆聽管弦樂曲中，大多數(shù)同學(xué)對個別樂器的音色無法分辨，這說明平時對西洋管弦樂器了解和知道的較少。
缺乏多媒體展示，應(yīng)由學(xué)生在一定音樂知識的積累下才能將欣賞課上的更好。
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽辨歌曲，在體驗、實踐、創(chuàng)作中體會這首山歌的特點。
2、明白五聲調(diào)式和上波音的特點，感受四川地方語言，能夠有表情、有意境的演唱歌曲。
3、透過有感情的.演唱《太陽出來喜洋洋》，讓學(xué)生了解民歌、喜歡民歌。
教學(xué)重點：
有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)難點：
怎樣有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件、大幅場景圖片、打擊樂（大鼓、镲、雙響筒）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（生觀看視頻）
呼吸練習(xí)（三慢三快）
二、體驗活動
1、有表情的喊太陽：太陽出來了（三次）
2、體驗鼓、镲演奏。
3、師范唱，生體驗歌曲風(fēng)格，引出課題。
1）喊太陽→師表演唱第一段→師原速歡快演唱歌曲一二段。
2）歌曲風(fēng)格
3）出示課題
三、復(fù)習(xí)、處理歌曲
1、分析這首民歌特點
1）跟鋼琴唱旋律，感受五聲調(diào)式。
2）生跟鋼琴手劃旋律線，唱旋律，感受山歌的特點。
2、歌曲語言特點？
1）欣賞《太陽出來喜洋洋、》一二段
2）分析語言特點，體驗。
3）有感情的完整朗讀一二段歌詞
3、處理歌曲
1）生跟琴完整演唱第一、二段（生雙響筒一齊伴奏）
2）聆聽、感受、演唱上波音，感受其特點及作用
4、跟鋼琴完整演唱一、二段。
5、深入處理歌曲
1）人聲模仿腳步聲
2）人生模仿砍柴聲：
3）生同時演唱三聲部（雙響筒伴奏）
4）三聲部及雙響筒鑼鼓隊一齊奏唱
5）完整表演唱
四、拓展
1、播放視頻
2、討論交流
3、總結(jié)
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇3
活動名稱：
太陽出來喜洋洋
活動目標(biāo)：
1．要求幼兒認(rèn)識大鼓、鈸，學(xué)習(xí)敲擊方法。學(xué)會用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍，探索鈸的止音方法。
3．要求幼兒演奏鈸的時，注意控制手臂的動作幅度，不與同伴碰撞。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已學(xué)會按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。
2．大鼓、鈸各三個。
活動過程：
1．組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲《太陽出來喜洋洋》。
(1)幼兒集體用熱情、有力的聲音唱這首歌。
(2)幼兒分兩個聲部唱這首歌。
(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動動作；二聲部唱襯詞。
2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽音樂演奏打擊樂器。
(1)認(rèn)識大鼓、學(xué)習(xí)大鼓的演奏方法。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時聲音的不同。
(2)幾名幼兒分別認(rèn)識敲鼓的方法，其余幼兒跟做模仿動作。
(3)認(rèn)識鈸、學(xué)習(xí)鈸的抓握方法。
(4)傾聽擊鈸的'聲音、探索止音方法。（即敲擊后，自然劃圈后放在胸前衣服上）
(5)六名幼兒，分別拿大鼓、鈸練習(xí)合奏。注意按音樂整齊的敲擊。
(6)知道鼓、鈸合奏，聲音響亮，可以為襯詞部分歌曲伴奏。
(7)六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習(xí)。
(8)幼兒輪流使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習(xí)。
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目的
1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗音樂的流動與終止。
2、能準(zhǔn)確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂句連接
1、認(rèn)唱旋律短句
1）請學(xué)生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。
2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。
3）把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？
2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。
3、這音樂是用什么樂器演奏的`？演唱形式是什么？
四、新授課
1、導(dǎo)入新課
師：火車把我們帶進(jìn)了韶山，已聽到了各種民歌，也學(xué)唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？
2、聽音樂： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生：是人們上山打柴時唱的。
師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？
生：很神氣，很高興的（樂觀的）
再次聽音樂，注意旋律
師：你發(fā)現(xiàn)什么？
生：有“ ”記號。
老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。
舉例：2 ——2 學(xué)生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學(xué)生來想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱
4、學(xué)唱樂譜
1）根據(jù)音高來模唱旋律。
2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏
學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂譜。
4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！
5、學(xué)唱歌詞
1）先聽音樂
2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。
3）學(xué)生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。
提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。
4）請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。
5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅
學(xué)生自己進(jìn)行排練，并進(jìn)行表演。
五、小結(jié)
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇5
活動目標(biāo)：
1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；
3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的'節(jié)奏和情緒。
3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色
1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。
2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?
3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學(xué)習(xí)音樂游戲
1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?
2．老師示范講解游戲。
游戲玩法：
第一段：農(nóng)夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進(jìn)行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂
1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能用“啰嗨”的襯詞表示歌曲的歡快有力。
2、樂意與老師、同伴合作演唱歌曲，體驗對唱的.樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂伴奏
三、活動過程：
1、練聲部分
“小朋友們好，劉老師你好”
歌曲：兩只小鳥
2、聽音樂感受音樂的節(jié)奏
師：今天呀，老師給小朋友們帶來了一首新的歌曲，請你們的小耳朵聽聽看這首歌曲和“春天”的聲音有什么不同呢？
3、學(xué)習(xí)歌曲襯詞——啰嗨
傾聽音樂一遍（啰嗨的聲音響）
根據(jù)幼兒的回答出示啰嗨符號圖片
教師清唱，幼兒傾聽
教師唱歌曲的前一部分，幼兒唱“啰嗨”
邊唱邊出示圖片
4、學(xué)唱歌詞部分
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
5、教師指揮，幼兒交換演唱
6、結(jié)束部分
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