《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編為大家整理的《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計1
設(shè)計意圖
二十一世紀(jì)是信息時代，手機(jī)早已成為生活的必需品。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力”。因此,我設(shè)計了大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。
活動目標(biāo)
1.知道手機(jī)給生活帶來的便利與危害。
2.關(guān)注家人、同伴之間的情感交流,減少對手機(jī)的依賴。
3.與同伴制定公約，合理使用手機(jī)。
活動重難點
1.重點：知道手機(jī)的利與弊。
2.難點：制定公約，合理使用手機(jī)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：微課視頻、記錄表
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)有使用手機(jī)的經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分
問題導(dǎo)入：小寶有一個非常要好的朋友,每天都把它帶在身
邊,小朋友們猜一猜它是誰？
二、基本部分
1.觀看微課視頻,感受手機(jī)給生活帶來的便利。
（1）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事(一)》
了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因,知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問題,感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。
教師提問：你會用手機(jī)的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來哪些便利?除了小朋友介紹了的這些,你還知道哪些功能?
教師小結(jié):手機(jī)給我們的生活帶來許多便利,所以成為我們的朋友。
�。�2）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事(二)》
教師提問:小寶不開心的原因是什么?他為什么不想再和手機(jī)交朋友了?
教師小結(jié)：手機(jī)搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時光,搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴,所以小寶很傷心。
2.引導(dǎo)幼兒交流。
（1）教師提問:你身邊有時時刻刻都在玩手的人嗎?你喜歡和這樣的在一起玩嗎?為什么?
�。�2）教師提問:你有沒有因為玩手機(jī),忽略自己的家人和朋友?
�。�3）教師提問:手機(jī)還給我們帶來什么傷害呢?
教師小結(jié)：人與人之間需要互相關(guān)愛,需要交流與溝通。不能因為沉浸在手機(jī)忽略了家人和朋友之間的感情。
三、制定“手機(jī)使用公約”,合理使用手機(jī)。
1.集體交流。
教師提問：有什么辦法,讓我們既能享受到手機(jī)帶來的便利,又能減少手機(jī)對我們的傷害呢?
教師小結(jié)：在需要的時候使用手機(jī),不需要的時候就放下手機(jī),好好享受身邊美好的人、事、物。
2.分組討論、記錄。
（1）一組幼兒記錄:什么時候我們才需要使用手機(jī);一組幼兒記錄:使用手機(jī)時要注意些什么。
�。�2）將幼兒的記錄合并為“我們的公約”,鼓勵幼兒遵守公約。
教師總結(jié)：我們用手機(jī)聽故事,在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。還可以購物，可以買外省，甚至外國的東西。還可查詢我們不知道的知識，還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機(jī)使用公約，還要邀請爸爸媽媽也加入我們的行動中。只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會搶走我們與朋友、家人相處的時間，它還會成為我們真正的好朋友。
活動延伸
和爸爸媽媽一起制定公約，一起合理使用手機(jī)。
《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計2
一、微課導(dǎo)入
近年來，手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千家萬戶。除了成人對這些電子產(chǎn)品有依賴，我們也經(jīng)�？吹脚踔謾C(jī)、平板電腦沉浸其中的孩子們。手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便利的同時，也帶來了人與人之間面對面的溝通交流減少、近視人群增多等現(xiàn)象。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力”，因此，我設(shè)計開展了“和手機(jī)交朋友”社會活動。
二、微課教學(xué)目標(biāo)
1、知道手機(jī)給我們生活帶來的便利與危害，了解并感受過度使用手機(jī)造成了人與人關(guān)系的冷漠。
2、能與同伴一起制定公約，懂得一些合理使用手機(jī)的方法。
3、關(guān)注自身與家人、同伴之間的情感交流，減少對手機(jī)的依賴。
三、微課教學(xué)過程
（一）播放微課視頻觀看學(xué)習(xí)，感受手機(jī)給生活帶來的便利
1、出示小寶圖片。
師：有一個小朋友，他的名字叫小寶，他有一個非常要好的朋友，每天都把它帶在身邊，一刻也不分離，你們知道是什么嗎？
2、欣賞《我與手機(jī)的故事（一）》
主要內(nèi)容：我有一個好朋友，每天我都把它帶在身邊。當(dāng)我想聽故事的時候，我就會打開荔枝電臺，那里有好多好多有趣動聽的故事；當(dāng)我想買繪本圖書的時候，我就會找到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，那里有各種各樣的圖書任我挑選；當(dāng)我想知道天空為什么是藍(lán)色的，大海為什么是咸的，我就會找到百度，它就像我的小老師，解答我一個又一個的為什么，了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因，知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、解答生活中的各種問題，感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。
3、師：你會用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小朋友介紹了的這些，你還知道哪些功能？
小結(jié)：手機(jī)給我們的生活帶來許多便利與快地樂，成為我們的朋友。
�。ǘ├斫饫L本故事內(nèi)容，體驗因為手機(jī)被他人忽略的感受
1、欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（二）》
主要內(nèi)容：今天我可以和我最喜歡的大哥哥一起玩了，我好期待！可是一整天大哥哥都在玩手機(jī)，不太理我；我的生日會到了，我早早做好準(zhǔn)備，做蛋糕、綁氣球，我期待著和好朋友們一起吹蠟燭、做游戲，可整天好朋友都在玩手機(jī)，不太理我；爸爸媽媽也是這樣，爬山的時候，陪我做游戲的時候，看海豚表演的時候，他們都在玩手機(jī)，不理我。我已經(jīng)不喜歡我的手機(jī)朋友了）。
師：小寶不開心的原因是什么？他為什么不想再和手機(jī)交朋友了？
感受手機(jī)搶走了小寶與大哥哥的游戲時間，搶走了與朋友溫馨甜蜜的幸福時光，搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴之后，小寶的失落與傷心
2、引導(dǎo)幼兒交流。師：你身邊有這樣的手機(jī)人嗎？你們喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？（在交流中達(dá)成共識：人與人之間需要互相關(guān)愛，需要交流與溝通）
3、交流討論。師：你們的生活中有手機(jī)人嗎？你有沒有因為手機(jī)受到別人的冷落？
4、師：你有沒有因為玩手機(jī)，忽略、冷落了自己的家人和朋友？（引導(dǎo)幼兒換位思考、理解，不能因為沉浸在手機(jī)略了家人和朋友之間的親情）
5、師：手機(jī)除了讓人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，還給我們帶來什么傷害呢？（讓幼兒知道手機(jī)在小朋友視力發(fā)育、家庭財產(chǎn)安全、生命安全等方面都存在危害）
�。ㄈ┲贫ā拔覀兊腵公約”，合理使用手機(jī)表格
1、集體交流。師：有什么辦法，讓我們既能享受到手機(jī)帶來的便利，又能減少手機(jī)對我們的傷害與控制？（幼兒在交流中達(dá)成共識：必須用的時候就使用，不需要用的時候就放下手機(jī)，享受身邊美好的人、事、物）
2、分組討論、記錄。一組幼兒記錄：什么時候我們才需要使用手機(jī)；一組幼兒記錄：使用手機(jī)時要注意些什么。
3、制定“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。
4、欣賞故事主要內(nèi)容：今天我和大哥哥一起玩的時候，我們在草地上快樂地踢足球，體息時我們利用手機(jī)地圖功能找到了一家足球用品超市；和好朋友在一起的時候，我們用手機(jī)播放背景音樂，在音樂的伴奏下一起開心地唱歌跳舞；和爸爸媽媽在一起時，我們會做游戲、說悄悄話，還會打開荔枝電臺，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)�，F(xiàn)在我知道了，只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會搶走我的朋友和家人，它會成為我們真正的好朋友）。師：手機(jī)影響了小寶和朋友、家人快樂相處嗎？為什么沒有？
總結(jié)：合理使用手機(jī)，可以讓我們在享受手機(jī)帶來的快樂的同時，減少它給我們帶來的傷害，這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。
四、微課反思
本次活動，我主要采用了以下教學(xué)策略：
�。�1）移情體驗�；顒拥那爸泻笕糠治叶际褂昧死L本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來手機(jī)的多種便利、手機(jī)的危害與影響以及如何正確使用手機(jī)。幼兒在情感體驗、換位思考的過程中，感受到合理使用手機(jī)能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。
�。�2）視頻渲染�；顒又形覟橛變翰シ帕巳我曨l。
《手機(jī)人》，讓幼兒體驗人與人之間關(guān)系冷漠的傷感；
《生活中的我們》，讓幼兒審視自己的行為，知道當(dāng)我們沉浸在手機(jī)之中時，可能在不經(jīng)意間冷落了身邊的人；《手機(jī)的危害》，更是讓幼兒感受到手機(jī)對我們身體健康、財產(chǎn)安全的影響。視頻的播放，給幼兒的心靈最直接的觸動，并讓他們的情感得以抒發(fā)與升華。
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