大班區(qū)域觀摩教學活動設計-相反國

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班區(qū)域觀摩教學活動設計-相反國，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　重點區(qū)域：數(shù)學區(qū)

　　活動內(nèi)容：相反國

　　活動目標：

　　1、能感知物體的相對性，逐步發(fā)展邏輯思維能力。

　　2、幼兒能有秩序的進區(qū)域活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺取、放材料的習慣。

　　活動準備：

　　語言區(qū)：相反的詞語、布藝玩偶，與相反有關(guān)的圖片、有關(guān)相反的自制小書等。

　　數(shù)學區(qū)：比比誰更長、12生肖排序等。

　　益智區(qū)：種蘿卜、磁鐵迷宮等。

　　美工區(qū)：凹凸的裝飾畫、小小設計師等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師帶幼兒做游戲《相反的動作》，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、教師講進區(qū)規(guī)則。

　　2、聽音樂拿卡進區(qū)域。

　　3、幼兒區(qū)域活動，教師巡視適時進行指導，并做好觀察記錄。

　　4、播放活動結(jié)束的音樂，幼兒整理區(qū)角。

　　三、結(jié)束部分

　　請個別幼兒分享自己的操作過程，重點是數(shù)學區(qū)幼兒分享。

　　活動反思：

　　我的活動主題是《相反國》重點區(qū)域是數(shù)學區(qū)。

　　本節(jié)活動的優(yōu)點：

　　1.活動環(huán)節(jié)層層遞進，從認識到了解其作用，再到知道可以在哪些場景中使用這些人形符號。

　　2.幼兒在活動中參與性高，通過整節(jié)活動，幼兒在學習中游戲，游戲中學習。不僅得到了更多知識經(jīng)驗的積累，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表的能力和溝通能力。

　　不足之處：

　　教師在隨機應變和正確引導的方面還稍有欠缺，在以后的教學活動中會加強這方面的.鍛煉。

　　這節(jié)活動我運用的指導策略有以下幾點：

　　1、采用“游戲”的方法，在區(qū)域活動導入時，帶領(lǐng)幼兒們做了一個游戲，引起幼兒對相反事物的興趣，有此引出在數(shù)學區(qū)里，投放了許多關(guān)于相反的材料，如果你有興趣的話，可以選擇數(shù)學區(qū)的材料，進行工作，用這種“游戲”的方式，來吸引幼兒進入數(shù)學區(qū)活動，幫助幼兒發(fā)展形象思維，以及邏輯思維能力在活動中確實有孩子進入數(shù)學區(qū)操作相關(guān)的材料，說明了這個方法還是比較有效的。

　　2、因為班級幼兒人數(shù)較多，我將數(shù)學區(qū)的部分材料延伸到室外的磁鐵墻上，為幼兒提供了更大的活動空間，以及更加豐富多樣的材料，讓幼兒在數(shù)學區(qū)里更自由的選擇材料進行活動。

【大班區(qū)域觀摩教學活動設計-相反國】相關(guān)文章：

大班區(qū)域活動設計的方案06-16

大班區(qū)域活動設計的方案10-16

大班語言說課稿：相反國03-22

大班區(qū)域活動設計：有趣的蚯蚓01-08

大班語言：相反國里開汽車11-25

大班語言活動：《相反日》08-24

大班區(qū)域活動設計：安全在我心01-08

大班《農(nóng)藝園》區(qū)域活動設計教案08-20

大班區(qū)域活動設計的方案7篇06-16