信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)對(duì)象分析
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)畫圖軟件及“曲線”“幾何圖形”與“用顏色填充”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)另外一種畫圖工具--“刷子”工具。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用“刷子” 工具，及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性，為以后熟練掌握運(yùn)用打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第10課《多變的刷子工具》，是學(xué)生在欣賞了《山園小梅》后，學(xué)會(huì)初步用顏色填充工具給圖畫填色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“刷子”工具的使用。在本節(jié)課中，主要讓學(xué)生以喜歡梅花為契機(jī)，學(xué)會(huì)使用“刷子”工具，用自己掌握的畫圖工具描繪出美麗的“暗香圖”，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，并為學(xué)生今后利用畫圖工具繪畫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計(jì)思想及教學(xué)策略
本課采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，充分發(fā)揮課本自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)。以“自主、 探索、協(xié)作、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，即利用“情景創(chuàng)設(shè)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò) “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)任務(wù)的設(shè)計(jì)，反復(fù)練習(xí)解決，教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)師生評(píng)比、作品展示突破。
四、教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
�。�1）學(xué)會(huì)使用“刷子”工具畫出圖形圖案
�。�2）會(huì)選擇合適的“刷子”樣式
【過(guò)程與方法】
�。�1）懂得“刷子”工具的操作方法
（2）能選擇合適“刷子”工具作畫，并提交作品。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
�。�1）認(rèn)識(shí)到：“刷子”工具在電腦繪畫中的作用
�。�2）養(yǎng)成自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生運(yùn)用畫圖中“刷子”工具畫出想象中的美麗暗香圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗 “暗香圖”。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，導(dǎo)入新課
1、孩子們，在寒冷、白雪皚皚的冬天什么花還會(huì)開放？
生回答并喜歡梅花。
2、老師也喜歡梅花，今天老師帶來(lái)了關(guān)于寫梅花的一首古詩(shī)的視頻，我們一起欣賞吧！
眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
�。úシ盼⒁曨l）
【設(shè)計(jì)意圖】播放微視頻，讓學(xué)生熟悉的《山園小梅》圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和積極性。
3、短片欣賞完了，你們有沒(méi)有想說(shuō)點(diǎn)什么的？
生1：
生2：
師：相信大家對(duì)于梅花還有更多的詞匯來(lái)描述，但是今天我們不用語(yǔ)言表達(dá)，用畫圖軟件繪制一幅梅花。上課前老師把同學(xué)們分為了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，在后面的課堂上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，老師會(huì)給他所在的小組加一顆五角星，最后那一小組得到的五角星多，那一小組就是繪畫小能手，老師現(xiàn)在都迫不及待想知道通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)看哪一組能成為繪畫小能手？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
（二）、自主探究，嘗試解決
1、剛才我們播放的視頻《山園小梅》詩(shī)中"疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏"兩句，被譽(yù)為千古詠梅絕唱 。現(xiàn)在我們就用一種新的繪畫工具“刷子”來(lái)畫這千古詠梅絕唱吧。
2、自學(xué)繪畫
請(qǐng)同學(xué)們打開書本P72，參考做一做，試著畫出梅花的枝干。遇到問(wèn)題請(qǐng)先自己想辦法解決
教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)
【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生參考書本大膽嘗試“刷子”工具的用法，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生要用刷子工具畫出粗細(xì)不同的感覺(jué)、
選出兩幅作品進(jìn)行對(duì)比（手機(jī)拍照）
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖那一副好，畫的好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他畫的方法。
�。ǹ磥�(lái)你已經(jīng)掌握了這種畫法）
給相應(yīng)的小組添加★。
�。ㄍㄟ^(guò)Ctrl++和Ctrl+-調(diào)節(jié)“刷子”的粗細(xì)，畫出梅花粗細(xì)不同的枝干。）回答問(wèn)題的小組添加★
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生只有通過(guò)對(duì)比才能掌握怎樣運(yùn)用“刷子”工具畫出不同的梅花來(lái)，比教師的說(shuō)教效果更佳。
3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的'講解
刷子工具畫出的更像生活中的樹干，使我們的樹干更自然，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下刷子工具。
�。ù蜷_畫圖軟件）請(qǐng)同學(xué)找出刷子
提問(wèn)：刷子有幾種樣式（9種）出示一張各種樣式的效果圖，
【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)行刷著效果圖的對(duì)比看，能體會(huì)各種刷子畫出效果的不同。
4、鞏固訓(xùn)練
我們認(rèn)識(shí)了什么是“刷子”工具，還學(xué)會(huì)了“刷子”工具可以調(diào)節(jié)粗細(xì)，其實(shí)“刷子”工具的功能還很多，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吧，現(xiàn)在我們就來(lái)繼續(xù)枝干上的梅花吧。
教師巡視
【設(shè)計(jì)意圖】“刷子”的神奇功能不僅只有一種，通過(guò)試試看讓同學(xué)們了解“刷子”更多的神奇功能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、探究學(xué)習(xí)
大家都已經(jīng)畫好梅花了，那就請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示
給與表?yè)P(yáng)并給本小組加★。
（有問(wèn)題）請(qǐng)其他同學(xué)改正�！�
�。ㄈ绻胁煌漠嫹�，也展示出來(lái)并加★）熟練或者喜歡那個(gè)用那個(gè)
提問(wèn)：樹枝上有許多梅花，你是怎么畫的？
回答并加★
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的繪畫方式，并讓孩子把繪畫方式用語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。
7完善作品
好了，大家讓花開滿枝頭了，在給你的畫面增加一些靈動(dòng)的氣息。
巡視：（學(xué)生遇到困難，給與提示或請(qǐng)求小組組長(zhǎng)或其他同學(xué)解決）
注：A、復(fù)制粘貼過(guò)程中調(diào)整透明、大小
B、注意選定工具、點(diǎn)擊選定內(nèi)容外后就不能修改了
C、ctrl的快捷使用
【設(shè)計(jì)意圖】計(jì)算機(jī)必然是一種操作性很強(qiáng)的工具，再加上學(xué)生接觸的時(shí)間不算很長(zhǎng)，教師的指導(dǎo)及提醒也是非常必要的。
8、展示并評(píng)價(jià)
每個(gè)小組選出一名同學(xué)來(lái)展示（各組組長(zhǎng)可以安排不同的評(píng)選方式進(jìn)行優(yōu)秀作品的評(píng)選）
從速度上評(píng)出優(yōu)勝的一組，獎(jiǎng)勵(lì)★；
從態(tài)度上評(píng)出優(yōu)勝的一組，獎(jiǎng)勵(lì)★；
從畫的好上評(píng)出優(yōu)勝的一組，獎(jiǎng)勵(lì)★；
【設(shè)計(jì)意圖】將作品進(jìn)行展示并配樂(lè)，形式新穎，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)一部分同學(xué)的好勝心。
（三）、總結(jié)：
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；
教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
評(píng)選出今天的一組繪畫小能手，上臺(tái)發(fā)表感言。
我們同學(xué)今天用畫筆描繪了梅花，希望以后能描繪出多姿多彩的世界，也用我們的雙手創(chuàng)造多姿多彩的未來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)評(píng)價(jià)不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達(dá)出來(lái)，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。
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