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一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-29 19:11:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教學(xué)內(nèi)容】

  觀察畫(huà)面內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  【教學(xué)要求】

 。、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),校園生活的豐富多彩。

 。病⒁罁(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 。、重點(diǎn):

  讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候,我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。

 。病㈦y點(diǎn):

  學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

  【教學(xué)方法】

  談話(huà)法、討論法、觀察演示法。

  【學(xué)生學(xué)習(xí)方法】

  組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  掛圖。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  你爸爸媽媽是做什么工作的?你長(zhǎng)大后干什么?(同桌討論后教師指名說(shuō)。)同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。

 。薄⒅苯永谜Z(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字。

 。病⑽覀冇衷O(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

 。、告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

 。、小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書(shū),在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文。

 。、讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

  6、再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字,并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名。

  二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思

  學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

  請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

  1、這是什么地方?

 。病(huà)面上有什么人?

 。、他們?cè)谧鍪裁?

 。础⑺麄兛赡茉谡f(shuō)些什么?

 。、請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題。

  三、情境演練

  創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

  教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

  老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了某某同學(xué)……

  某某(起立):老師早!

  老師:某某,你早!

  (老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,互相問(wèn)早、問(wèn)好。)

  四、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái)

  引導(dǎo)學(xué)生了解:

  1、我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里?

 。病⑽覀?cè)鯓优e行升旗儀式?

 。、我們學(xué)校有哪些專(zhuān)用教室,我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n?

 。、我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,那里有哪些體育和游戲設(shè)施,課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉?

 。、圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么?是怎樣做的?你會(huì)做嗎?通過(guò)觀察圖畫(huà),初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。

  五、進(jìn)行模擬練習(xí)

  創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

  在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,并播放一段國(guó)歌,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

  六、課堂拓展

  讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái):

 。、誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……

  2、告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

 。、推選故事大王。

  七、小結(jié)

  小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)要求

  1.通過(guò)介紹、實(shí)地參觀等形式,使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解,感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

  2.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

  3.使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  1.認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。(同學(xué)和任課教師)

  2.參觀校園。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境,盡快消除陌生感。樹(shù)立班級(jí)的概念。

  2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校,感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃,世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開(kāi)始,在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生,你們將和我一起渡過(guò)六年充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

  2.自我介紹。

  二、樹(shù)立班級(jí)的概念。

  從今天開(kāi)始,我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)(4)班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

  三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí),自我介紹。

  四、組織學(xué)生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

  教學(xué)反饋:

  1.把今天了解到的'學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  2.向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  1.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

  2.向?qū)W生介紹一些基本的讀寫(xiě)知識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。

  2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、怎樣上語(yǔ)文課。

  1.上好語(yǔ)文課的意義:

  語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,學(xué)會(huì)聽(tīng),學(xué)會(huì)說(shuō),還要學(xué)會(huì)讀,學(xué)會(huì)寫(xiě),為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課,學(xué)好語(yǔ)文。

  2.上語(yǔ)文課的基本要求:

  1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話(huà),走動(dòng),有問(wèn)題舉手發(fā)言。

  2)認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

  3.課后要求:

  1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

  2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問(wèn)。

  3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

  二、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

  1.養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義:

  小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣,有助于身體的正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

  2.讀書(shū)的姿勢(shì):

  1)講解:身體坐直,雙手握書(shū),眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn),也不要太近。

  2)教師示范。

  3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正。

  3.寫(xiě)字的姿勢(shì):

  1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。

  2)教師示范。

  3)學(xué)生模仿,在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

  三、家庭作業(yè):

  預(yù)習(xí)第一課。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教材簡(jiǎn)析:

  本課由四幅圖畫(huà)組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,教師通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2、依據(jù)畫(huà)面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài),并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

  3、通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

  難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)。

  1、教師以談話(huà)形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自己來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的?

  2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)

 。ǘ、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。)

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)什么?

  3、教師小結(jié):小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

 。ㄈ、說(shuō)話(huà)演練,體會(huì)感情。

  談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,說(shuō):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?(找小朋友進(jìn)行演練。)

 。ㄋ模┙虄焊琛

  上學(xué)校

  太陽(yáng)公公起得早,

  花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

  背上我的小書(shū)包,

  高高興興上學(xué)校。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬┏鍪緢D片2,引入激趣。

  出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?

 。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、觀察圖2:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么?

  2、 整理:

  A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。

  C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

  D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

  ……

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)、提出要求。

 。2)、教師示范。

  (3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

 。ㄈ、教學(xué)兒歌。

  上課了

  丁零零,上課了,

  快進(jìn)教室來(lái)坐好。

  學(xué)習(xí)用品放整齊,

  等待老師來(lái)上課。

  老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng),

  提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

  回答問(wèn)題聲音響,

  大家夸我學(xué)習(xí)好。

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