認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施,歡迎閱讀與收藏。
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在熟悉的生活情境中認(rèn)識(shí)鐘面并學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。
2、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的分針和時(shí)針,會(huì)看鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。
教具準(zhǔn)備:
實(shí)物鐘、每個(gè)學(xué)生一張紙、課件。
教學(xué)過程:
一、猜謎導(dǎo)入
猜謎語:小馬不停蹄,日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響,催人早早起。(打一日用品)
師:大家猜一猜,他是什么?(時(shí)鐘)這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表。(出示課題:認(rèn)識(shí)鐘表)
二、新授課
1、認(rèn)識(shí)鐘面
、俪鍪緝蓚(gè)鐘面讓學(xué)生觀察他們有什么相同的'地方(有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、時(shí)針、分針)
、谧寣W(xué)生用發(fā)的紙制作鐘面
小結(jié):鐘面有時(shí)針、分針、12個(gè)大格、12個(gè)數(shù)字。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)
⑴出示主題圖
提問:小紅在做什么?她幾時(shí)起床?你是怎么看出來的?(指名學(xué)生回答)
、瞥鍪3個(gè)鐘面:8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)
提問:下面的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎?你有什么好的方法認(rèn)識(shí)?先告訴你的同桌?然后再告訴大家?現(xiàn)在開始
(學(xué)生討論后,匯報(bào))
總結(jié):分針指向12,時(shí)針指幾就是幾時(shí)
、庆柟
a.教師撥鐘,學(xué)生說幾時(shí)。
b.教師說幾時(shí),學(xué)生撥鐘。
c.學(xué)生說幾時(shí),學(xué)生撥鐘。
3、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法
、沤榻B用漢字時(shí)表示的寫法
幾時(shí)只要在幾的后面加些時(shí)字就可以了。
⑵介紹用數(shù)字表示的寫法
圓點(diǎn)后面兩個(gè)0,前面是幾就是幾時(shí)(提醒學(xué)生冒號(hào)寫在數(shù)字的右下角)
⑶師撥鐘,讓學(xué)生用兩種寫法來表示(集體點(diǎn)評(píng))
三、鞏固練習(xí)
1、下面是明明星期六的作息時(shí)間表
提問:請大家看圖說一說,小明幾時(shí)在做什么?
然后讓學(xué)生有兩種表示方法寫在書上(學(xué)生寫完后,集體講評(píng))
2、讓學(xué)生根據(jù)給出的時(shí)間,寫出過小時(shí)后是幾時(shí)
教師要引導(dǎo)學(xué)生理解過1小時(shí)的含義(學(xué)生先做后集體訂正)
四、全課總結(jié)
師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表,會(huì)看鐘表上的整時(shí)了。時(shí)間很寶貴,希望同學(xué)們會(huì)安排好你們的時(shí)間,愛惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
五、布置作業(yè)
回去撥你的小鬧鐘,告訴你家人,你會(huì)看整時(shí)了。
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂趣卡:認(rèn)識(shí)鐘表
2、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
(滴答滴答響)
二、觀察活動(dòng)
1、出示鐘表
。1)觀察一下鐘面上都有什么?
。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?
。ㄖ攸c(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)
。3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。
3-65認(rèn)識(shí)鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。
1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).
課件:3-64認(rèn)識(shí)鐘表
4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
。1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表
仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)
小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。
2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表
有沒有相同的地方?(分針都指向6)
小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。
3、課件:3-69認(rèn)識(shí)鐘表
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。
1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?
2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,小朋友,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間,你們記住了嗎?
延伸活動(dòng)
涂色:鐘表
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