排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、指導(dǎo)思想:
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù),以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,提高自我鍛煉的能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心,采用形散而神不散的組織形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定:
學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
4、社會(huì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)以及認(rèn)識(shí)自己在集體中的位置與價(jià)值。
三、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析:
本次課的授課對(duì)象為高二學(xué)年。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)激發(fā)興趣階段:
讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí),來(lái)激活學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互交流,交往,以及合作進(jìn)取,快樂(lè)學(xué)練,主動(dòng)積極參與,融趣味和興趣為一體,提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,讓學(xué)生在練習(xí)中,體驗(yàn)感受在快樂(lè)中練習(xí)的樂(lè)趣。教師通過(guò)引導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì),等手段使學(xué)生對(duì)排球的自編、自創(chuàng)練習(xí),形成多樣化,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,激活興趣,展示個(gè)人、小組、集體之間的才能,全身心的投入到主動(dòng)參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中,使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。既表現(xiàn)出師生友情,又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活,健康向上的思想主題,又起到熱身健體,益智育心的真正目的。組織形式為自主練習(xí)和分組討論。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)和發(fā)展階段:
1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論,怎樣才能把球墊好,墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的`意見(jiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)整理和歸納,然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢(shì)、手形、要領(lǐng)。
2、自由組合,自由練習(xí):
經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)評(píng)后學(xué)生自由體驗(yàn)墊球的方法,動(dòng)作由慢到快、由易到難,練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,教師通過(guò)引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法,如:一人雙手持球固定于小腹前,另一人做雙手墊固定球練習(xí);相距3——4米一人拋球,另一人墊球;距離3——4米連續(xù)對(duì)墊球;一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法。組織為自由組合、分組練習(xí)。
并通過(guò)練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗(yàn)、嘗試、學(xué)練的過(guò)程中主動(dòng)參與,認(rèn)真思考,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展,滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲,不過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致,提倡“形散而神不散”。
在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià),指出不足,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
。ㄈ┬⌒捅荣悾簽榱耸箤W(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù),因此安排了小型教學(xué)比賽。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一.指導(dǎo)思想
本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級(jí)排球教材內(nèi)容為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,確保每位學(xué)生受益。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終,為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
二.教材分析
本課教材是20xx浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動(dòng)排球。移動(dòng)墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù),但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動(dòng)墊球技術(shù)是一項(xiàng)綜合技術(shù),包括判斷、移動(dòng)、墊球時(shí)機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等,這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時(shí),運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過(guò)程,提高學(xué)習(xí)難度的深化過(guò)程。
三.學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生,這一年齡段學(xué)生,正處于青春發(fā)育初期,好學(xué)、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),但注意力容易分散。學(xué)生對(duì)排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情,之前學(xué)習(xí)過(guò)的排球基本移動(dòng)步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體,又具有其獨(dú)立性,如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái),學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是,初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段,注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中,因此,教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激,以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的趣味練習(xí)方法手段,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望,從而滿足他們求新求趣求異的心理。
四.教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┠苷f(shuō)出交叉步+墊球的動(dòng)作名稱,正確描述交叉步+墊球組合動(dòng)作的方法
。ǘ90%以上的學(xué)生能做出完整的組合動(dòng)作,成功將球墊給拋球同學(xué);70%以上的學(xué)生能夠在一拋一墊練習(xí)中,使用交叉步移動(dòng)墊球連續(xù)5次準(zhǔn)確地將球墊給拋球同學(xué)
。ㄈ┩ㄟ^(guò)素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重要
五.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):交叉步移動(dòng)墊球時(shí)腳步迅速到位,墊球的穩(wěn)定性。
難點(diǎn):形成積極主動(dòng)的移動(dòng)意識(shí),具備先移動(dòng)后墊球的能力
六.教學(xué)流程
課題常規(guī) 排球韻律操 熟悉球性
復(fù)習(xí)交叉步步法示范講解 徒手做交叉步墊球 兩人一組一拋一接 交叉步移動(dòng)一拋一墊分組練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)
二拋一墊 優(yōu)生展示 身體素質(zhì)練習(xí)
放松、總結(jié)
七.教學(xué)設(shè)想和過(guò)程
1.導(dǎo)入新課階段:課堂常規(guī),提出課的內(nèi)容和要求
2.激發(fā)興趣階段:播放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操,活動(dòng)學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位;教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范,提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情;通過(guò)趣味練習(xí)熟悉球性,讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。
3.技能學(xué)練階段:首先是復(fù)習(xí)交叉步步法,讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動(dòng)墊球動(dòng)作模仿,體會(huì)身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力,目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的`練習(xí)自主性,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)排球的樂(lè)趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接,兩人相距6米,各持一球,同時(shí)將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處,利用交叉步移動(dòng)接住球后再滾給對(duì)方。接下來(lái)是兩人一組,交叉步移動(dòng)一拋一墊練習(xí),讓學(xué)生能夠通過(guò)腳步移動(dòng),找到正確的擊球點(diǎn)和移動(dòng)腳步快速到位。最后是三拋一墊,連續(xù)的拋球,讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
4.身體素質(zhì)加強(qiáng)階段:通過(guò)交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí),幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力,為以后奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。
5.放松階段:運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動(dòng)作配合優(yōu)美的音樂(lè),在愉悅的心境中充分放松全身,從而達(dá)到身心放松的目的。
6.分享交流階段:評(píng)價(jià)總結(jié)本次課,分享交流學(xué)習(xí)心得。
八.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
平均心率預(yù)計(jì):110次/分左右 最大心率135次/分左右
練習(xí)密度預(yù)計(jì):主教材練習(xí)密度:47%—50% 本節(jié)課練習(xí)密度:55%—60%
九.安全注意事項(xiàng)
1.做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷,建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
2.練習(xí)前,做好安全教育,讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。
3.課的結(jié)束部分,做好放松活動(dòng),充分調(diào)節(jié)身心
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一、案例背景
新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以育人為宗旨,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主、合作、探究的能力,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。根據(jù)初三年學(xué)生存在積極性、主動(dòng)性不夠,我選擇了排球——正面雙手墊球作為教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧,平等的學(xué)練氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生想象、大膽學(xué)練、嘗試。使學(xué)生從中感受情感的愉悅,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,增進(jìn)學(xué)生的交流與合作。
二、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入與熱身
1.上課常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng)
2.教師用激勵(lì)性語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)
A.教師:你們平常有看排球比賽嗎?都認(rèn)識(shí)哪些排球明星?
學(xué)生:有,認(rèn)識(shí)周蘇紅、馮坤、趙蕊蕊等
B.教師:將來(lái)誰(shuí)愿意當(dāng)排球明星。
學(xué)生:我!(踴躍、大聲)
C.教師:要成為名星可不那么容易,需要通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。你們能吃苦嗎?
學(xué)生:能
評(píng)價(jià):中國(guó)女排精彩的表演吸引著學(xué)生,激發(fā)對(duì)排球的興趣。
3.激趣熱身:螺旋跑結(jié)合三種啟蒙性排球游戲,不僅能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還為解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
(二)實(shí)踐與提高
1.向?qū)W生介紹正面雙手墊球的技術(shù)結(jié)構(gòu)和技術(shù)要求,對(duì)人體名項(xiàng)素質(zhì)的`作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.展示掛圖和技術(shù)口訣,讓學(xué)生分組看圖自學(xué)。
教師:注意看圖觀察技術(shù)動(dòng)作。 評(píng)價(jià):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)。
3.安排固定球練習(xí)、追蹤固定球、一拋一墊、自墊等不同層次的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化。
A.教師:注意手型(夾、插、提)
B.教師:球墊得真好。 評(píng)價(jià):想一想,練一練
4.展示與挑戰(zhàn),啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
。1)展示自墊
(2)挑戰(zhàn)對(duì)墊
。3)游戲“叫號(hào)墊球”
A.展示與挑戰(zhàn),看誰(shuí)墊得更好,進(jìn)步快
B.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
C.提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
評(píng)價(jià):創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
。ㄈ┱{(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)
1.發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,結(jié)合球做各種放松練習(xí)。
2.講評(píng):師生共同評(píng)價(jià)
A.學(xué)習(xí)中得失、感受
B.教師幫助學(xué)習(xí)解惑,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
3.收還器材
評(píng)價(jià):使學(xué)生看到自己的進(jìn)步,流露出成功的喜悅。
三、教學(xué)反思
“興趣是最好的老師”,從事任何活動(dòng)都需要有興趣,否則活動(dòng)的效率就難以提高。本課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,采用激趣教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、在“學(xué)中玩”,使學(xué)生真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,積極、主動(dòng)地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢?通過(guò)這節(jié)課,讓我感受到了這么幾點(diǎn):
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)賞識(shí)教育,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定,營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教會(huì)學(xué)生互評(píng)自評(píng)的能力,只有會(huì)觀察別人動(dòng)作質(zhì)量的好壞,才能改進(jìn)和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學(xué)生體育審美能力。
4、設(shè)置不同的學(xué)習(xí)難易層次讓學(xué)生學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn),尊重學(xué)生的個(gè)體差異。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的成功欲和自信心。
5、由于上課時(shí)間有限,器材有限,沒(méi)能充分照顧到每個(gè)學(xué)生,少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒(méi)能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí)
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導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,中公教師特意為大家準(zhǔn)備了教師招聘面試中高中技能課重點(diǎn)篇目《排球正面雙手墊球》的說(shuō)課稿,希望為大家的面試提供專業(yè)性的指導(dǎo),幫助大家順利通過(guò)面試考核。
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力,旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,并按照素質(zhì)教育的要求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面雙手墊球?yàn)橹鹘滩,結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣,將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中,營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍,達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神,從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。
二、教材分析
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的`基礎(chǔ),防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象為高一(5)班的學(xué)生,而且是第一節(jié)排球課。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方,有農(nóng)村也有城市。學(xué)生身體素質(zhì)整體一般,但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范,讓學(xué)生更直觀,有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:明確排球墊球技術(shù)的動(dòng)作方法和要點(diǎn),能用正確的墊球姿勢(shì)完成墊球。
過(guò)程與方法:通過(guò)觀察學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)及小組間的合作探究,掌握墊球的發(fā)力順序及正確的墊球部位,發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)方法
教法:運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。
1.講解示范法,通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。
2.分解法,讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動(dòng)作形象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
4.游戲法,通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
5.游戲比賽法:充分利用游戲比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
6.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組的練習(xí),一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,另一方面提高課堂教學(xué)密度
學(xué)法:
1.觀察法、模仿練習(xí)法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法:幫助學(xué)生信誠(chéng)強(qiáng)烈的集體意識(shí),通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù),從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3.游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,提高學(xué)生參與的積極性。
4.評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,檢查服裝,教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、齊、快,精神飽滿。
2.隊(duì)形練習(xí):整隊(duì),原地各種轉(zhuǎn)法,反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一,從而達(dá)到集中注意力的目的,養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。
3.熱身跑
運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線跑使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的,同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地,增加排球知識(shí)。
4.自由正面雙手傳球練習(xí)。
(二)基本部分
1.自主學(xué)與練
讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí),所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,教師要觀察學(xué)生對(duì)排球球性的掌握情況。
2.揭示課題
通過(guò)對(duì)圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
3.學(xué)習(xí)和發(fā)展
(1)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)(15次左右)。為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作?唇處煹氖痉秳(dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。
(2)兩人協(xié)助練習(xí)。方法:兩人一組,協(xié)助組持球,口令1將球舉起,口令2將球輕放(每人15次左右),練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,互相糾正。
(3)一拋一墊練習(xí),拋球人離接球人間隔2米左右距離,兩人一個(gè)球進(jìn)行一拋一墊練習(xí)(每人20次左右)。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位子關(guān)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。
(4)墊球比賽(自我展示)。方法:每組出兩名代表,放置標(biāo)志物,講解比賽規(guī)則,墊球同學(xué)站在一條標(biāo)志線上,拋球同學(xué)分別在1、2、3標(biāo)志線上原地不動(dòng)拋接球2次。(注:1代表和墊球同學(xué)的距離為2米,2代表和墊球同學(xué)的距離為3米,3代表和墊球同學(xué)的距離為4米。)給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果。
4.折返跑游戲
(1)場(chǎng)地設(shè)計(jì):以排球場(chǎng)端線為準(zhǔn)每隔1米放一個(gè)排球
(2)比賽方法:將學(xué)生平均分成4組,從對(duì)面端線出發(fā),每人取一排球跑回,出場(chǎng)順序由各小組自己確定。
在游戲中,為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中,同時(shí)又考慮個(gè)體差異,讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng),并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。
(三)結(jié)束部分
用太極拳起勢(shì)動(dòng)作,配合呼吸,放松身體和思想,加快身心恢復(fù),達(dá)到放松的目的。另外,師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么,悟出什么道理,最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí),回收器材,宣布下課。
八、場(chǎng)地器材
1.場(chǎng)地:排球場(chǎng)二個(gè)。
2.器材:排球41只。
九、教學(xué)效果
平均心率為115—130次/分,運(yùn)動(dòng)密度約40%—45%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)內(nèi)容:
排 球:正面雙手墊球
二,教材分析:
排球是三大球類項(xiàng)目之一,排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),是一項(xiàng)適合高年級(jí)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體,促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來(lái)球的一種墊球方法,是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ),是最基本的墊球方法。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時(shí)機(jī)。
三,學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟,興趣愛(ài)好廣泛,具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考,判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
四,教學(xué)目標(biāo)的確定:
1、認(rèn)知目標(biāo):90%以上的學(xué)生了解本次課的練習(xí)方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。
3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
4、心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的.優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,本課的重,難點(diǎn)確定:
本課技術(shù)難點(diǎn)在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時(shí)機(jī)的選擇
重點(diǎn)教學(xué),墊球時(shí)的擊球部位的固定
六,教學(xué)策略:
正面雙手墊球采用嘗試,比較教學(xué)法,再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
七, 學(xué)法指導(dǎo)
本課采用“嘗試—比較—討論—?jiǎng)?chuàng)造—練習(xí)評(píng)價(jià)—鞏固“的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
八,教學(xué)過(guò)程:
1. 體育常規(guī),熱身(游戲) 10分鐘
2. 正面墊球教學(xué)過(guò)程 30分鐘
1). 講解:墊球在比賽中的運(yùn)用范圍與作用,以及動(dòng)作方法、要領(lǐng)。
2). 示范:做完整的墊球示范,建立正確的技術(shù)概念,分解動(dòng)作示范,邊講解,再做正面和側(cè)面的完整示范。
3). 組織練習(xí):
徒手模仿練習(xí):
原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作。
隨教師信號(hào)做多種移動(dòng)步法后的徒手模仿墊球。
結(jié)合球的練習(xí):
兩人一組,相距4-5米,一拋一墊。
兩人一組,一人固定,一人移動(dòng),固定者把球墊向另一個(gè)人兩側(cè)1.5米左右,另一人移動(dòng)將球墊回。
4). 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作
3. 放松操,徒手放松。3分鐘
4. 師生再見(jiàn),回收器材。2分鐘
九,教學(xué)效果的預(yù)計(jì):
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),預(yù)計(jì)學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法, 學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。
十,場(chǎng)地器材分析:
排球場(chǎng)2個(gè),排球25個(gè)。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,并結(jié)合新課程改革的要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教案設(shè)計(jì)上,體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”,在教法學(xué)法的選擇上,注重多樣性,循序漸進(jìn),由簡(jiǎn)入難。并注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù),讓學(xué)生在體驗(yàn)中培養(yǎng)興趣,在反復(fù)的練習(xí)中尋求成功,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì),為今后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、教材分析
本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》七年級(jí)全一冊(cè)排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動(dòng)作組成,以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對(duì)抗類的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的技術(shù),它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等,墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù),因此掌握好墊球技術(shù)對(duì)于排球比賽來(lái)說(shuō)具有重要的作用。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì),從而促使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的基本情況:
本次課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的2班,學(xué)生共4人。學(xué)生的課堂紀(jì)律非常好,學(xué)習(xí)熱情高漲,但是學(xué)生在身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能水平上具有一定的差異,通過(guò)以前課的教學(xué),已經(jīng)掌握了一定的排球正面雙手墊球技術(shù),大部分學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范,不夠準(zhǔn)確,技術(shù)動(dòng)作僵硬,身體不協(xié)調(diào)。
四、本課教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):50—65%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙手正面墊球,主動(dòng)參與鍛煉,掌握雙手正面墊球的技術(shù)和方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)正面墊球的方法,發(fā)展學(xué)生的力量,靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在排球教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難,與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、心理健康和社會(huì)適應(yīng):學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的良好及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,愿意積極的參與體育鍛煉。
五、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):墊球部位的'控制,即叉、夾、提、壓和送等技術(shù)的掌握。
難點(diǎn):墊球時(shí)的姿勢(shì),擊球的力度、身體與手臂動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
六、教學(xué)流程
……
七、效果預(yù)計(jì):
1、最高心率:120次/分鐘左右
2、平均心率:90——120次/分鐘
3、練習(xí)密度:50%——60%
4、強(qiáng)度指數(shù):42%
5、課堂情感氣氛:學(xué)生積極熱情,師生配合默契,學(xué)習(xí)效果良好。
八、教學(xué)反思
本次課達(dá)到預(yù)期目標(biāo),在教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生能積極參與到練習(xí)當(dāng)中,通過(guò)練習(xí),感受排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,練習(xí)效果顯著。不足之處:個(gè)別學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握不是很好,比較消極,但通過(guò)老師的引導(dǎo),激勵(lì)他們,使他們改變觀念態(tài)度,積極投入練習(xí),相信自己的努力也能學(xué)會(huì)一門(mén)技能。
最后我總結(jié),上課要注重細(xì)節(jié),關(guān)注個(gè)體差異,多用愛(ài)心去感染學(xué)生,幫他們走出心理的障礙。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 7
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好,我是××號(hào)考生,我今天說(shuō)課的題目是《排球正面雙手墊球》,我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法、學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
首先是說(shuō)教材,本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學(xué)內(nèi)容,排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中較為基礎(chǔ)的技術(shù),在比賽中是防守和進(jìn)攻重要的技術(shù)之一,可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育,提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),提高心肺功能,同時(shí)可以促進(jìn)同學(xué)間相互交往、合作和身心的健康成長(zhǎng)。
二、說(shuō)學(xué)情
在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析,初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化,身體機(jī)能逐漸完善,思維方式有限,缺乏思考,因此,我在教學(xué)中以練習(xí)為主,逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力,并將游戲和形式相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn),我制定以下教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠說(shuō)出排球墊球動(dòng)作要點(diǎn),了解排球墊球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)參與活動(dòng),學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù),提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),學(xué)生體驗(yàn)擲球樂(lè)趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
為了更好地完成目標(biāo),我制定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為:擊球部位和手型正確。教學(xué)難點(diǎn)為:下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等,使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。如在游戲環(huán)節(jié)中,對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察思考,培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
根據(jù)教學(xué)特點(diǎn),我將教學(xué)過(guò)程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分,以熱身為主的準(zhǔn)備部分,以練習(xí)為主的基本部分,以放松總結(jié)為主的結(jié)束部分。
經(jīng)過(guò)整隊(duì)集合,點(diǎn)名報(bào)數(shù),安排見(jiàn)習(xí)生,我將通過(guò)提問(wèn)的'方式引出本次課內(nèi)容。我會(huì)問(wèn)同學(xué)們,獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排冠軍是哪個(gè)國(guó)家?學(xué)生積極回答問(wèn)題,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和興趣,從而引出教學(xué)內(nèi)容:排球正面雙手墊球。
。ǘ(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分開(kāi)始時(shí),我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進(jìn)行慢跑,在途中通過(guò)口令提示學(xué)生,讓學(xué)生的興奮點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái),隨后我安排排球?qū)m?xiàng)操進(jìn)行練習(xí),通過(guò)一系列的練習(xí),提高學(xué)生對(duì)球的感覺(jué),防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn),為下面練習(xí)做好準(zhǔn)備。
(三)基本部分
1、導(dǎo)入
在基本部分以健康第一的指導(dǎo)思想貫穿在整個(gè)教學(xué)中,通過(guò)游戲帶球跑接力,學(xué)生體會(huì)手腕上方接球的動(dòng)作要點(diǎn),學(xué)生通過(guò)游戲,自我風(fēng)采展示,同學(xué)的自主得到了充沛發(fā)揮,學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的,經(jīng)過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、提問(wèn)的方式,我總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)
2、新授
排球正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)為:雙腳前后開(kāi)立,重心降低,雙手放在腹前,墊球時(shí),蹬地、插球、夾肘、提肩,在手腕上10厘米處擊球,身體重心向抬臂方向移動(dòng)送球擊出。
3、練習(xí)
根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。學(xué)生通過(guò)原地?fù)粽茐|球、轉(zhuǎn)方向墊球和觸地式墊球闖關(guān),思考用什么部位墊球才會(huì)穩(wěn)定?經(jīng)過(guò)闖關(guān)的趣味練習(xí)得出結(jié)論,用手腕上方墊球才是最佳的擊球點(diǎn),目的是學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得技能,培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉
隨后我安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻練習(xí),我在墻上標(biāo)記了數(shù)字并將學(xué)生分成四組,每組同學(xué)距離墻2米的位置,根據(jù)老師報(bào)出的數(shù)字進(jìn)行擊球,連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我以提問(wèn)的方式引起學(xué)生思考,之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn),排球正面雙手墊球時(shí),下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力,并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí),在音樂(lè)的伴奏下,經(jīng)過(guò)口令提示學(xué)生完成動(dòng)作,通過(guò)提問(wèn),講解示范,再到有針對(duì)性練習(xí),學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)練習(xí)后,學(xué)生逐漸掌握墊球動(dòng)作要點(diǎn),我進(jìn)行看誰(shuí)墊球準(zhǔn)練習(xí),我在場(chǎng)地上放置多個(gè)呼啦圈,每組同學(xué)在線后墊球,想辦法將球墊到圈里,墊球最遠(yuǎn)的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分,我們看哪一小組得分最多,在練習(xí)中大家思考怎么墊球才能準(zhǔn)確。符合新課標(biāo)中要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生自由練習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。
4、游戲
經(jīng)過(guò)了幾次練習(xí),學(xué)生逐漸會(huì)產(chǎn)生枯燥的情緒,利用游戲能緩解課堂氣氛,同時(shí)也能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
游戲過(guò)后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂(lè)做放松操,通過(guò)放松消除教學(xué)過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞,引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識(shí)。之后我將采用學(xué)生自主總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié),鞏固本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容。最后,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見(jiàn)下課。
七、預(yù)計(jì)效果和心率
整堂課的練習(xí)密度安排為35%~40%,預(yù)計(jì)課的平均心率為120~130次/分鐘,學(xué)生練習(xí)時(shí)能心情愉悅,積極主動(dòng),部分同學(xué)在練習(xí)中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,通過(guò)提問(wèn),講解示范、練習(xí)等環(huán)節(jié),大部分同學(xué)動(dòng)作有所改善,也能將墊球技術(shù)運(yùn)用到比賽中。我的說(shuō)課結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師!
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)對(duì)象:高一女生
教材內(nèi)容:正面雙手墊球
一、說(shuō)教材:
排球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教材之一,深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),教學(xué)內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò),在高中再次出現(xiàn),這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí),建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。
教學(xué)重點(diǎn):墊球的手型和墊球的部位
難點(diǎn):上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力
二、說(shuō)數(shù)學(xué)目標(biāo):
①認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
、诩寄苣繕(biāo):使80%學(xué)生能獨(dú)立完成所學(xué)的正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
、矍楦心繕(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情操。
三、學(xué)情分析:
高一女生多數(shù)較害羞、怕運(yùn)動(dòng)、同時(shí)又愛(ài)面子,自尊心強(qiáng),肌肉力量比較差;另一方面,她們的協(xié)調(diào)性、柔韌性、藝術(shù)感、韻律感比較強(qiáng),針對(duì)這些心理和生理特征,本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學(xué)方法、消除她們種種憂慮的情況下,快樂(lè)地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,鼓勵(lì)她們積極、大膽地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
根據(jù)高一年級(jí)女生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題自生分析、做到學(xué)有所得、本次初步預(yù)設(shè)的
四、說(shuō)教法與學(xué)法:
1、教法
。1)多媒體演示法:運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以給予學(xué)生真實(shí)的'、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
(2)啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。3)分解法:讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
。4)游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
2、學(xué)法
。1)嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
(2)展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
。3)游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。
。4)評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定,為有的放矢實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、說(shuō)教學(xué)流程
。ㄒ唬┘と嵘恚ń虒W(xué)流程時(shí)間約為8分鐘)
良好的開(kāi)始是成功的一半。上課剛開(kāi)始教師放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)快速進(jìn)入集合地點(diǎn),以一個(gè)朋友的身份,主動(dòng)地融合到學(xué)生當(dāng)中,和藹可親地與學(xué)生們進(jìn)行情感溝通,使學(xué)生上課的積極性增強(qiáng)、學(xué)生上課的熱情得到提高。用學(xué)生喜愛(ài)的熱身球操來(lái)置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng),這是我滲透開(kāi)放型教學(xué)原則的一個(gè)設(shè)計(jì)。課堂上學(xué)生自由自在跳著自己創(chuàng)編的熱身操,體會(huì)著活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。超越傳統(tǒng),這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學(xué)中教師過(guò)多的講解和示范,也避免學(xué)生順著老師的拐杖左右,從而真正促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)體驗(yàn)(教學(xué)流程時(shí)間約18分鐘)
這一流程是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)循序浙進(jìn)的教學(xué)原則,把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。
第一層次:以興趣促學(xué)練。興趣是最好的內(nèi)在動(dòng)因,為了使學(xué)生領(lǐng)悟排球正面墊球技術(shù)動(dòng)作的屬性,使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的趣味,利用中國(guó)女排的體育精神向?qū)W生提出問(wèn)題,讓學(xué)生回答,并激勵(lì)學(xué)生向中國(guó)女排學(xué)習(xí)。我將進(jìn)行示范性動(dòng)作表演,也將向?qū)W生出示一些海報(bào)和掛圖,不斷讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析感知,激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
第二層次:以學(xué)練求鞏固。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作定型,掌握基本技術(shù)動(dòng)作。采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行分解教學(xué),讓學(xué)生先放下手中的排球做徒手練習(xí),我邊講解邊示范,這里主要是練習(xí)墊球的基本手型,這是本堂課的重點(diǎn),練習(xí)10次后,使動(dòng)作初步穩(wěn)定后將做持球練習(xí)。二人一組一拋一墊練習(xí),強(qiáng)調(diào)墊球部位。由觀察到模仿練習(xí),教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、參與到學(xué)生活動(dòng)中并進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生共性問(wèn)題將學(xué)生集中進(jìn)行糾錯(cuò)講解。根據(jù)學(xué)生所掌握程度,進(jìn)行分層次、分小組練習(xí),技術(shù)掌握好的同學(xué)可以兩人相互對(duì)墊,技術(shù)薄弱的同學(xué)將繼續(xù)重復(fù)練習(xí)。教師對(duì)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予不同程度的肯定和贊賞。由此,讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂(lè)趣。
第三層次:以展示樹(shù)榜樣。讓各小組推選二至四名學(xué)生進(jìn)行展示交流。通過(guò)展示形成學(xué)生間自然情感的融合。讓表演的學(xué)生享受自豪感,讓觀賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。這樣就會(huì)讓全體學(xué)生都沉浸在歡樂(lè)而愉快的學(xué)練氣氛中。
。ㄈ﹨f(xié)作競(jìng)爭(zhēng)(教學(xué)流程時(shí)間約6分鐘)
過(guò)多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得枯燥,接下來(lái)我將用競(jìng)賽性的墊球接龍游戲,將課堂學(xué)練氣氛進(jìn)一步推向高潮,將學(xué)生分成四組提出要求進(jìn)行比賽,依次連續(xù)對(duì)墊,看哪組失誤最少,勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給她做為鼓勵(lì),輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。這樣不僅可以使學(xué)生增加練習(xí)的積極性、還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
。ㄋ模┗謴(fù)身心(教學(xué)流程時(shí)間約8分鐘)
讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等,教師可以參與指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行組織?凑l(shuí)玩得有水平、有創(chuàng)意,通過(guò)游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操,娓娓動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起師生翩翩同舞,使學(xué)生的身心放松。輕松愉快的學(xué)練氛圍為本次課劃上圓滿的句號(hào)。最后提出課后思考題:鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息,拓展知識(shí),同時(shí)將體育從課堂引入生活。
場(chǎng)地:排球場(chǎng)和籃球場(chǎng)
器材:排球40個(gè)、宣傳海報(bào)5張、掛圖一張、錄音機(jī)一臺(tái)
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、指導(dǎo)思想:
本著“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中以求實(shí)、探索、創(chuàng)新的精神來(lái)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與和學(xué)生的主體地位,充分提高學(xué)生的認(rèn)知能力, 積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣,形成終身體育的健康思想。
二、說(shuō)教材:
1、本節(jié)的地位和作用
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)的重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球既是防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一節(jié)課內(nèi)容在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹過(guò),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重強(qiáng)調(diào)墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象為本校高一文科班的學(xué)生,女同學(xué)較多。排球的基礎(chǔ)普遍較差,甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)排球,所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學(xué)內(nèi)容,這樣做是想讓多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng),身體素質(zhì)普遍較好,在排球正面雙手墊球上了一次課后,大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球,部分學(xué)生基本的技術(shù)動(dòng)作已經(jīng)有所掌握,但多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范,讓學(xué)生有一個(gè)更直觀、更加感性的認(rèn)識(shí)。個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),使得他們能夠較好的掌握技術(shù)動(dòng)作,在課上他們能起到體育骨干的作用。
3、教學(xué)目標(biāo):
(1)、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,使每個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與,體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
。2)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng);使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中,掌握墊球的基本技術(shù),使素質(zhì)較好的學(xué)生掌握多種墊球技術(shù)。
。3)、身體健康目標(biāo):通過(guò)多種練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)等到素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
(4)、心理健康目標(biāo):讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的常識(shí),培養(yǎng)其在體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)忍不拔,勇往直前的意志品質(zhì)。
。5)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能夠合理的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)自己和他人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):墊擊球的位置、人與球的位置關(guān)系
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力墊球
三、說(shuō)教法:
1、在導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中,采用自編球操,以便更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熟悉球性練習(xí)。
2、運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還可以給予學(xué)生想象的空間。使學(xué)生在頭腦中形成正確的動(dòng)作表象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
3、講解示范法,通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的掌握正面雙手墊球的正確技術(shù)動(dòng)作。
4、分解法,讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
5、游戲法,通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體責(zé)任感。
6、糾正錯(cuò)誤法:采用集體糾錯(cuò)和個(gè)別糾錯(cuò)的方法,使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。
7、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組的練習(xí),一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,另一方面團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
四、說(shuō)學(xué)法:
1、觀察法、模仿練習(xí)法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法:幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí),通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù),從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,提高學(xué)生參與的積極性。
4、評(píng)價(jià)法:通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣;教師點(diǎn)評(píng),對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予肯定并適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)存在問(wèn)題提出解決辦法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、熱身導(dǎo)入階段:
(1)、課堂常規(guī):
(2)、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求:
。3)、熱身操(球操):
設(shè)計(jì)意圖:在球操編排過(guò)程中運(yùn)用了排球技術(shù)的基本步法和手法,通過(guò)球操練習(xí),使學(xué)生鞏固練習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容,并自然導(dǎo)入本課,以達(dá)到熟悉球性和熱身的目的。
2、學(xué)習(xí)掌握階段:
(1)、通過(guò)圖片展示及自己頭腦的印象,讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球。(自墊或是對(duì)墊)(3分鐘)
設(shè)計(jì)意圖:給自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法并應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中。
(2)、講解示范墊球的基本手型及技術(shù)動(dòng)作。(3分鐘)
設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球墊球技術(shù)的正確動(dòng)作及常用的基本手型,并根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇適合自己的墊球手型。學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù),讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
。3)、兩人協(xié)助練習(xí)。(5分鐘)
方法:兩人一組,一人持球于腹前,另一人做墊球練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位,注意強(qiáng)化提肩,抬臂、壓手腕動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
。4)、一對(duì)一的墊球練習(xí):(5分鐘)
方法:一拋一墊,兩人相距3----4米,每人墊10次互相交換
要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。
設(shè)計(jì)意圖:安排這樣的練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作
。5)、分組練習(xí):(6分鐘)
方法:將學(xué)生分組,根據(jù)組內(nèi)成員情況,小組長(zhǎng)安排適合本組成員的練習(xí)方法,練習(xí)結(jié)束后每組選兩名同學(xué)出來(lái)展示,學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在練習(xí)過(guò)程中教師對(duì)各組進(jìn)行糾錯(cuò),指導(dǎo)練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng),充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。6)、接力游戲:(8分鐘)
方法:將學(xué)生平均分成四小組,相距十米成排站好,一二組相對(duì)、三四組相對(duì)。一三組分別由排頭同學(xué)直臂將球放在前臂距腕關(guān)節(jié)十厘米左右的位置上(即墊球正確擊球部位),將球快速反應(yīng)運(yùn)到二四組,然后二四姐接球的同學(xué)采用自墊將球運(yùn)回來(lái),依次輪換,進(jìn)行接力。
設(shè)計(jì)意圖:這樣做的即對(duì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固練習(xí),又增加了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性,使學(xué)生體會(huì)排球帶給他們的樂(lè)趣。
3、調(diào)整反饋階段:(5分鐘)
1、教師帶領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂(lè)伴奏下,師生同做。
設(shè)計(jì)意圖:目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:目的是促使學(xué)生提高觀察動(dòng)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。
3,回收器材,師生再見(jiàn)
六、場(chǎng)地器材,預(yù)計(jì)課的效果:
錄音機(jī)一臺(tái)、40個(gè)排球,一片空地。
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),
預(yù)計(jì)課的平均心率110--120次∕分。
運(yùn)動(dòng)密度35—40%.
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 10
各位老師大家好,今天我說(shuō)課的題目是排球雙手正面墊球
大家都知道籃、排、足是我國(guó)的三大球,而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學(xué)好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段,對(duì)全隊(duì)的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。所以針對(duì)本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時(shí)由此制定出以下教學(xué)目標(biāo)。
一.教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)對(duì)排球正面雙手墊球的練習(xí),對(duì)排球的知識(shí)與技能有有一個(gè)整體的了解與認(rèn)識(shí),正確認(rèn)識(shí)排球這一項(xiàng)目。
2.技能目標(biāo):讓學(xué)生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù),把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時(shí)機(jī),使整個(gè)墊球動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的互相配合與交流,提高對(duì)排球的興趣。
二、教材分析:排球教學(xué)是高中學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容,雙手墊球是進(jìn)行排球訓(xùn)練的基礎(chǔ)動(dòng)作,既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進(jìn)攻的開(kāi)始技術(shù)。本節(jié)課一共有3個(gè)課時(shí),本次課為第二課時(shí)主要對(duì)于正面雙手動(dòng)作的練習(xí)與鞏固,以及對(duì)動(dòng)作技術(shù)的糾錯(cuò)與改正。
三、學(xué)情分析:本次授課的對(duì)象為高一年級(jí)雖然在業(yè)余時(shí)間對(duì)排球有一切接觸與了解,但是沒(méi)有正確的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)排球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),高一年級(jí)的學(xué)生不管在生理還是心里都處于青少年的階段,對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的好奇心與模仿意識(shí)。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
四教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觸球部位準(zhǔn)確,腳步蹬地用力的時(shí)機(jī)恰當(dāng),整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。
難點(diǎn):重心升降,壓腕夾臂,整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
五、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)步驟與教學(xué)手段)
教學(xué)手段與方法
教法:講解示范法、對(duì)比教學(xué)法
學(xué)法:對(duì)墻練習(xí)、個(gè)別練習(xí)、雙人練習(xí)、正誤對(duì)比法
教學(xué)步驟
(一).激發(fā)興趣階段(開(kāi)始部分8分鐘):用自編球操作為準(zhǔn)備活動(dòng),提高學(xué)生的球感和對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
。ǘ.學(xué)習(xí)和發(fā)展階段(基本部分30分鐘):
1.由教師用正確和協(xié)調(diào)舒展的示范動(dòng)作進(jìn)行師范與講解
2.學(xué)生對(duì)墻練習(xí)與自拋?zhàn)詨|體會(huì)排球正面雙手墊球的動(dòng)作,盡量做到夾、插、提、蹬的動(dòng)作要領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)幫助糾錯(cuò)與改正。
3.學(xué)生兩兩配對(duì)進(jìn)行對(duì)墊,體會(huì)腳步的移動(dòng)與蹬地用力的時(shí)機(jī)達(dá)到身體動(dòng)作的'協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4.經(jīng)過(guò)練習(xí)后進(jìn)行動(dòng)作技能比賽。把全班分成四組,兩兩配對(duì),進(jìn)行組與組之間的動(dòng)作技能評(píng)定的比賽,根據(jù)教師打出的分?jǐn)?shù),決出那組為最優(yōu)組。
。ㄈ┧刭|(zhì)練習(xí)
利用練習(xí)毽球來(lái)發(fā)展下肢的運(yùn)動(dòng)量,從而協(xié)調(diào)上下肢的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
。ㄋ模┗謴(fù)整理階段(結(jié)束部分7分鐘)
用太極的簡(jiǎn)化招式,配合音樂(lè),是身體達(dá)到全身心的放松,減少興奮,平緩心情為下節(jié)課的做好準(zhǔn)備。
六.課后小結(jié)
最后教室用概括性的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生的表現(xiàn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)的知識(shí),誘發(fā)對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
七.場(chǎng)地器材
排球:40個(gè) 毽球:40個(gè) 場(chǎng)地:兩個(gè)排球場(chǎng),一堵墻壁。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、指導(dǎo)思想
旨在落實(shí)并推行體育新課程,貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)為前提;以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,形成終身體育鍛煉的意識(shí)為目標(biāo)。使學(xué)生在各種環(huán)境條件下,都能很好的配合,主動(dòng)參與到活動(dòng)中去;為學(xué)生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)對(duì)象,教材內(nèi)容和特點(diǎn):
1.教學(xué)對(duì)象:高一學(xué)生
2.教材內(nèi)容:武術(shù)的長(zhǎng)拳拳術(shù)和排球雙手正面點(diǎn)球都是高一年級(jí)《體育與健康》課程的基本內(nèi)容。
3.教材特點(diǎn):本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)五步拳和學(xué)習(xí)排球雙手正面墊球技術(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),既可對(duì)五步拳進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)和提高,又可以對(duì)后面的'排球選修課程打下一定的基礎(chǔ)。所以此課程是全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。本堂課程的特點(diǎn)之一就是發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng),感受同學(xué)間的相互合作,在墊球練習(xí)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間,給出相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師參與指導(dǎo),激發(fā)其主動(dòng)參與意識(shí),使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,從中學(xué)到排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生熟練掌握五步拳套路,初步掌握排球正面墊球技術(shù),了解排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)
2. 促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展,發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性,熟悉排球球性。
3.通過(guò)實(shí)踐練習(xí),能達(dá)到互相之間良好的配合,提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和認(rèn)真自覺(jué)練習(xí)的好作風(fēng)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉排球球性,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,
難點(diǎn):吃準(zhǔn)擊球點(diǎn),控制擊球力量。
五、教材教法:
1.講解示范法:通過(guò)邊示范,邊講解,使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作印象,促使學(xué)好動(dòng)作。教師示范時(shí)要注意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和實(shí)踐性;使用正面和側(cè)面面示范;講解要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、易懂,表達(dá)生動(dòng),比喻形象,這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,并啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。
2.口令提示法:學(xué)練中,針對(duì)動(dòng)作的重難點(diǎn)和易犯的環(huán)節(jié),教師適時(shí)提示,使學(xué)生在愉快、輕松的心境下學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。注意口令提示具有口訣性鼓動(dòng)性,
3.巡回指導(dǎo)法:在學(xué)生自我進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中,進(jìn)行巡回指導(dǎo),個(gè)別糾錯(cuò),積極鼓勵(lì)。
六、教材學(xué)法:
通過(guò)教師對(duì)五步拳正方向的教學(xué)指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生自學(xué)反方向?qū)W生。在學(xué)習(xí)新課程時(shí)不再是單一的被動(dòng)模仿,還要通過(guò)實(shí)踐積極思考,親自體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)得出結(jié)論,教師糾正
七、教學(xué)流程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):
慢跑擊掌熱身,使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài),提高學(xué)生注意力,心肺功能逐漸適應(yīng)。復(fù)習(xí)武術(shù)各種踢腿和掄臂
2.基本部分:
A.主要內(nèi)容:
a.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)五步拳正方向動(dòng)作,教師領(lǐng)做,學(xué)生跟練,語(yǔ)言提示。
b.學(xué)生自我練習(xí),通過(guò)學(xué)生自己帶領(lǐng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正
c.教師示范,講解排球正面雙手墊球技術(shù),學(xué)生徒手模仿動(dòng)作
d. 分組固定練習(xí)和一拋一墊輪換循序漸進(jìn)的練習(xí),熟悉球性掌握動(dòng)作要領(lǐng)
B.素質(zhì)練習(xí):
a.摸線練習(xí)不僅提高學(xué)生基本步伐的移動(dòng)能力,而且讓學(xué)生更加熟悉排球球場(chǎng)。
b.針對(duì)性別特征,女生抹網(wǎng)高發(fā)展彈跳,加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量。男生俯臥撐練習(xí),發(fā)展胸大肌,增強(qiáng)上肢力量。
4.結(jié)束部分:
放松練習(xí),學(xué)習(xí)集體舞的兩種基本步法的練習(xí)。不僅愉悅身心,而且為后面的課程奠定基礎(chǔ)。分享快樂(lè)和互相交流,學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 12
一、指導(dǎo)思想:
我說(shuō)課主要是根據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一、快樂(lè)體育、終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神,使學(xué)生終身受益。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課:
二、教學(xué)內(nèi)容:
排球正面雙手墊球的技術(shù)(新授課)
三、教材分析:
排球墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是職高排球教學(xué)的重要組成部分,墊球的教學(xué)為學(xué)生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析:
職學(xué)生大部分接觸排球機(jī)會(huì)較少,各方面素質(zhì)一般,但個(gè)別差異明顯,男生素質(zhì)基礎(chǔ)好,女生素質(zhì)普遍弱,且不喜歡表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)中針對(duì)不同的情況采取不同的方法,在練習(xí)中多給予鼓勵(lì),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在笑聲與汗水中度過(guò),促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
五、教學(xué)目標(biāo):
以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。
(1)、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解雙手正面墊球的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)的目的性。
(2)、技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)雙手正面墊球合理的技術(shù)動(dòng)作,基本掌握墊球技術(shù)。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
。3)、情感目標(biāo):通過(guò)雙手正面墊球的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
六、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。
難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
七、教法:
教法設(shè)想:用全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略,在教學(xué)中貫徹全面和諧發(fā)展教育,倡導(dǎo)自主,探究、合作的學(xué)習(xí)方式。采用:
。1)、講解示范法:通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作
(2)、分解教學(xué)法:讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
。3)、觀察與輔導(dǎo):通過(guò)教師巡回觀察對(duì)部分動(dòng)作不正確的學(xué)生給予個(gè)別糾正,以達(dá)到快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)的母的。
。4)、評(píng)價(jià)與小結(jié)
八、學(xué)法:
學(xué)法設(shè)想:
、倮米灾餍詫W(xué)習(xí)方式,給學(xué)生盡量多的活動(dòng)空間,讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。
、谕ㄟ^(guò)采用排球游戲和分組教學(xué),在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì),培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價(jià)值觀,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。真正體驗(yàn)“快樂(lè)體育”的宗旨,以便達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。1)、模仿練習(xí)
(2)、分解練習(xí)
(3)、分組練習(xí)
(4)、自我評(píng)價(jià)
九、教學(xué)過(guò)程:
本節(jié)課分為開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。
1、開(kāi)始部分:(3`,小強(qiáng)度)
課堂常規(guī),
a體育委員集合、整隊(duì)、檢查、并清點(diǎn)人數(shù);
b、師生問(wèn)好;
c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標(biāo);
d、安排見(jiàn)習(xí)生。
2、準(zhǔn)備部分:(時(shí)間7`,中等強(qiáng)度)
利用動(dòng)感的音樂(lè)《小蘋(píng)果》帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生達(dá)到熱身目的,充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
3、基本部分:(總時(shí)間30`,中等強(qiáng)度)
。1)、游戲(墊球趣味迎面接力)
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后,把球交給下一位同學(xué),最先完成的為勝。
目的:一是讓學(xué)生熟悉球性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。在游戲中,為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中,同時(shí)又考慮個(gè)體差異,讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng),并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性
。2)、新授課(學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù))。
、俳M織:教學(xué)通過(guò)友伴型分組進(jìn)行教學(xué)。
、诮谭ò凑找韵马樞蜻M(jìn)行。
a、教師講解、示范墊球技術(shù)的動(dòng)作,讓學(xué)生了解墊球的重點(diǎn)。;
準(zhǔn)備姿勢(shì):身體面對(duì)來(lái)球,成半蹲或稍蹲姿勢(shì)站立。
墊球手型:抱拳式,疊掌式,互靠式
墊球動(dòng)作:夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步
擊球點(diǎn):腹前高度
觸球部位:前臂手腕關(guān)節(jié)以上10CM左右的橈骨內(nèi)側(cè)面擊球的后下部
b、組織學(xué)生進(jìn)行分步練習(xí)體會(huì)手臂插、夾、提的協(xié)調(diào)自然;
c、教師巡回指導(dǎo),講解糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤;
d、讓學(xué)生做徒手模仿墊球動(dòng)作練習(xí);
e、點(diǎn)固定球,兩人一組,一人持球與腹前,另一人用正面墊球動(dòng)作擊球,體會(huì)擊球部位和用力動(dòng)作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。
f、拋墊球,兩人相距2-3米,一人將球拋到同伴的腹前同伴將球墊回。
要求:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做動(dòng)作,認(rèn)真體會(huì),勇于提問(wèn),不擾亂課堂紀(jì)律多練習(xí)記住動(dòng)作要領(lǐng),加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。
4、結(jié)束部分:(5`,小強(qiáng)度)
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),采用音樂(lè)伴奏《阿根廷別為我哭泣》結(jié)合伸拉練習(xí)動(dòng)作對(duì)學(xué)生身體整理放松。
通過(guò)放松練習(xí)使學(xué)生消除肌肉疲勞,身心得到恢復(fù)。
課堂小結(jié):對(duì)做得好的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)肯定,對(duì)做得差的同學(xué)要多鼓勵(lì)以增強(qiáng)信心?偨Y(jié)本次課的問(wèn)題,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,讓學(xué)生在課余時(shí)間里加強(qiáng)對(duì)所學(xué)技術(shù)的練習(xí)。最后值日生收還器材,師生再見(jiàn)。
十、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分。心率圖:山峰型。練習(xí)密度35-40%。
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