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生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
知識：認(rèn)識冷色，體驗(yàn)冷色給人帶來的感受。技能：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
2、過程與方法
通過欣賞、分析、領(lǐng)悟藝術(shù)作品的情感，學(xué)習(xí)冷色的`表現(xiàn)方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)冷色帶來的審美感受，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用冷色表現(xiàn)生活的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解、掌握冷色的特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用冷色畫一幅風(fēng)景畫。
2、教學(xué)難點(diǎn)：筆觸與色彩搭配的美感。
三、教具準(zhǔn)備：
范畫、三色樹葉（紅黃藍(lán)綠）、課件、作業(yè)展示紙、水粉顏料、水粉筆。
學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)單、作業(yè)紙、水粉顏料及水粉筆。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
對比欣賞，教師展示兩幅海景作品。通過看、聞、摸談?wù)剝煞髌穾淼牟煌惺堋?/p>
（二）形成
1、學(xué)生第一次嘗試筆觸，談實(shí)踐感受。
2、欣賞中感知冷暖。
3、出示色環(huán)，板書“冷色”課題，給出冷色定義。
�。ㄈ┌l(fā)展
1、說一說：生活中見過哪些冷色？補(bǔ)充課題“生活中的”。
2、小組交流：生活中有哪些景物適合用冷色來表現(xiàn)？
3、賞冷色作品，體驗(yàn)冷色情感：憂郁、悲傷、平靜、清新······
4、欣賞東山魁夷《山湖遠(yuǎn)望》、梵高《星夜》。
5、了解色彩冷暖感受的相對性。
�。ㄋ模┚毩�(xí)
1、教師示范。強(qiáng)調(diào)底色的鋪排、筆觸、色彩。
2、學(xué)生實(shí)踐。
�。�1）實(shí)踐內(nèi)容：用點(diǎn)彩的方法，畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
（2）實(shí)踐要求：
�、僖岳渖珵橹�；
�、诶貌煌笮 ⒉煌螒B(tài)的點(diǎn)，表達(dá)自己想要的效果；
�、鄄庶c(diǎn)方向順應(yīng)物體形態(tài)，表現(xiàn)出物體的大致造型。
3、作品展評。
�。ㄎ澹┩卣�
暖心教育：春去冬來。
五、板書設(shè)計(jì)
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)“系列。通過本課學(xué)習(xí)讓我們了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識，體驗(yàn)冷色的感受。運(yùn)用冷色畫一幅風(fēng)景畫。在掌握色彩知識的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對冷色的感受和體驗(yàn)；通過欣賞分析作品掌握冷色的表現(xiàn)方法：通過色彩的審美訓(xùn)練，提高學(xué)生色彩的審美感受。
教材提供運(yùn)用冷色進(jìn)行點(diǎn)染的方法。由于學(xué)生準(zhǔn)備的水彩筆，無法創(chuàng)作達(dá)到點(diǎn)染畫的效果。所以本教案設(shè)計(jì)中不作特殊要求。重點(diǎn)還在于冷色。冷色調(diào)的色感培養(yǎng)。并對教材進(jìn)行了知識點(diǎn)的補(bǔ)充。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。認(rèn)識色彩冷暖的相對性。（冷暖相對性是對教材的補(bǔ)充）
2、能運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅畫。
3、借助書本范畫及自己準(zhǔn)備的教具提高學(xué)生色彩什么感受能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅畫。初步了解掌握冷色調(diào)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道冷色調(diào)所表達(dá)的感受，提高色彩審美感受能力。
四、教具學(xué)具
教具：兩個(gè)可樂罐，冷色為主圖片
學(xué)具：油畫棒，水彩筆，圖畫本
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、展示冷暖色手套
2、設(shè)置場景：
師：老師怕冷，幫老師選個(gè)暖和的手套。
生：暖色的手套
設(shè)下疑問：為什么不是這個(gè)呢？（板書—生活中的冷色）
（二）復(fù)習(xí)新課：投影六色環(huán)，提問哪些是冷色
暖色能聯(lián)想到什么？生：陽光，秋葉，火，節(jié)日，鞭炮。
�。ㄈ﹤魇谛抡n
1、冷色的'概念
提問：那藍(lán)色呢？
生回答
�。ㄌ炜眨蠛�，冰山上的藍(lán)色陰影。
提問：綠色能聯(lián)想到什么？
生回答（田野，希望，幼芽。提問：紫色聯(lián)想到什么？生回答
�。▋�(yōu)雅的紫丁香，神秘的山洞，讓人覺得寒冷，清爽，寧靜。
師總結(jié)：這些叫做冷色：安靜，清爽，寒冷，樸素，高雅。
2、冷色的相對性
展示三張色卡紙鈷藍(lán)，普蘭，橘黃）
提問：鈷藍(lán)和普蘭比較哪個(gè)更暖？湖藍(lán)跟橘黃比哪個(gè)暖？
生回答，師總結(jié)：冷色不是絕對不變的
3、色調(diào)概念
a、展示教具圖片，（凡高松柏中的麥田）
師：里面有哪些顏色？哪些冷色？有沒有暖色？它給我們什么感受？
生：安靜樸素
總結(jié)：有冷色多，也有少許暖色，以冷色為主，我們把它叫做冷色調(diào)的畫
b、出示兩幅畫《麥田上的烏鴉群》《向日葵》
學(xué)生回答：冷色調(diào)，暖色調(diào)
4、運(yùn)用于生活（揭示課題）
a、展示可樂罐（雪碧，旺仔）學(xué)生分辨冷暖色調(diào)。
b、提問設(shè)置場景
老師的房子還沒有窗簾，天氣冷了，請同學(xué)們幫老師選塊布做窗簾。提示：天氣冷，要暖和。
生：暖色調(diào)的布
5、布置作業(yè)：
畫一幅畫要求：冷色調(diào)，完整構(gòu)圖
課堂小結(jié)
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
初步掌握冷色的知識，并能以冷色為主畫一幅風(fēng)景畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
色彩的搭配與繪畫的手法。
提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)過程
1、師生交流，導(dǎo)入課題
出示冷暖不同的兩幅裝飾畫。
師：冬天到了，老師家里比較冷，想在房間里掛一幅看起來比較暖和的畫，請同學(xué)們幫老師選一幅吧！
生：選橙色的。
師：為什么不是那幅藍(lán)色的呢？
生：因?yàn)樗抢渖�，暖色會給人溫暖的.感覺，而冷色會讓我們在寒冷的環(huán)境讓人覺得更冷。
導(dǎo)出課題并板書：色彩豐富了我們的視覺世界，這節(jié)課我們就來認(rèn)識生活中的冷色。
2、探究學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)冷暖知識
出示色相環(huán)，讓學(xué)生找出暖色，并分析。
師：暖色讓你聯(lián)想到什么？（火、花、太陽、節(jié)日…）
師：那藍(lán)色讓你想到什么？（大海、天空…）那綠色讓你想到什么？（茂密的樹林、一望無際的田野、希望…）紫色呢？（優(yōu)雅的紫丁香、神秘的山洞…）
師：像這幾種顏色給你什么樣的感覺？（安靜、清涼、優(yōu)雅、神秘、寒冷…）師總結(jié)：像這樣的顏色我們稱之為冷色。
了解冷色的相對性
鈷藍(lán)和湖藍(lán)哪個(gè)更冷？
草綠與黃綠哪個(gè)更冷？
總結(jié)：色彩的冷暖是相對的，不是絕對的。
欣賞名家作品
分析凡高的《星月夜》
1）里面有哪些顏色？哪些冷色？有沒有暖色？暖色的作用是什么？冷色與暖色誰的面積比較大？這幅畫給我們什么感受？
2）在一幅作品中，如果大部分的顏色是冷色，我們就把它稱作冷色的畫。
3、教師演示，引導(dǎo)創(chuàng)新
教師用簡練的手筆創(chuàng)作出冷色的作品。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)欣賞課本中作品，并提問：作品中有哪些冷色？給你什么感受？
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
四、講評并小結(jié)
1、在班級內(nèi)舉行小型畫展，進(jìn)行多層次評價(jià)。
2、小結(jié)：我們生活在繽紛炫麗的色彩世界中，我們要用我們手中的彩筆描繪周圍美麗的景象…通過對比感受冷暖色給人們帶來的不同感覺。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《生活中冷色》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、想想、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生知道生活中冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。認(rèn)識色彩冷暖的相對性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：正確運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅畫，初步了解冷色調(diào)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)是：知道冷色調(diào)所表達(dá)的感受，提高色彩審美感受能力。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的`想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、畫、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
1、激趣導(dǎo)入
首先我讓學(xué)生欣賞一段音樂，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了《春江花月夜》把學(xué)生帶入音樂的世界中，讓學(xué)生體會音樂帶來的色彩感覺，為后面設(shè)計(jì)冷色做好鋪墊，引出本課課題—生活中的冷色。
2、引導(dǎo)啟發(fā)
了解生活中的冷色，其次由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解生活中的冷色”一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己先感受什么是冷色，然后尋找生活中有哪些冷色。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)小測試，讓學(xué)生自己區(qū)分冷暖色，以此來引出色彩的相對性。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并試著解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，解決問題的能力。課上到這里學(xué)生都會有一點(diǎn)疲勞的感覺，注意力開始分散，所有我隨之設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生自己判斷畫面的冷暖，也以此來檢測學(xué)生的學(xué)生情況。在這些畫中我有意選擇了幾幅冷暖色兼具的畫，引導(dǎo)學(xué)生探討冷色調(diào)畫中有暖色出現(xiàn)，有什么作用？然后就是畫法的不同表現(xiàn)，嘗試不同的畫法，體會不同造型特點(diǎn)的樂趣。
3、大膽創(chuàng)作
設(shè)計(jì)一個(gè)情境，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵(lì)學(xué)生對自己感興趣的事物進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，符合本課的要求。在整堂課中，播放音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會遇到各種各樣的問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。
4、展示 交流 評價(jià)
我接著設(shè)計(jì)了展示交流評價(jià)環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
5、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸
我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：回家告訴爸爸媽媽自己家中哪些物品是冷色，哪些又是暖色的？把自己的成果與家人共同分享。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會事半功倍。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 5
（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色、初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
（三）學(xué)習(xí)材料
教師：色卡、冷色為主的.圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具
學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。
教學(xué)活動
課前準(zhǔn)備
布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。
組織教學(xué)
欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動。
冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
講授新課
演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：
將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上、浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。
藝術(shù)實(shí)踐
組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙
小組合作完成作業(yè)。
展示評價(jià)
1、組織小組展示作業(yè)。
2、組織評價(jià)作業(yè)。
給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 6
學(xué)生在三年級已經(jīng)完成了三原色與三間色知識的學(xué)習(xí)，初步掌握了基礎(chǔ)的色彩知識。本學(xué)期學(xué)習(xí)的色彩冷暖知識，是建立在原色和間色知識基礎(chǔ)之上的。本課是在上一課學(xué)習(xí)暖色的基礎(chǔ)上認(rèn)識色彩中的冷色，對于冷色色彩知識的學(xué)習(xí)會比較順利。在本課實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)梵高的小筆觸點(diǎn)染的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作風(fēng)景畫是學(xué)生即將面臨的新問題，在點(diǎn)染技法、色彩搭配技巧方面需要教師給予學(xué)生大力幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo)
了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色、初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
三、學(xué)習(xí)材料
教師：教學(xué)課件《生活中的冷色》、繪畫用具。
學(xué)生：繪畫用具
四、教學(xué)活動
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，穩(wěn)定情緒：
師生問好！
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。]
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：
1、播放視頻，引出課題。
教師播放一段視頻：碧藍(lán)的天空，廣闊的大海（30秒）。
教師提問：如果讓你們畫一副大海，你們該用什么顏色表現(xiàn)呢？生：答。
2、如果我們的大海天空被污染了，我們還能看到這美好的環(huán)境嗎？生：答。
3、怎樣留住這美麗的環(huán)境？生：答。
4、你們都是環(huán)保小衛(wèi)士！你們還在哪見過這些藍(lán)色？生：答。
[設(shè)計(jì)意圖：用視頻吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情緒，學(xué)生了解環(huán)保的重要性。]
5、生活中處處可見藍(lán)色，李老師這也有幾幅藍(lán)色的圖片，我們來看看。出示：
雪景
白白茫茫的冬天，深藍(lán)色的夜景給你什么樣的感受？生：冷。
服裝
炎炎夏日里，我們換上一襲藍(lán)色系的衣服，視覺效果怎么樣？生：清爽。
為什么一些國際性會議場所會選擇藍(lán)色作為背景？生：莊嚴(yán)。
浩瀚的宇宙又給人什么感受？生：神秘
10、看書中第6頁《藍(lán)色圓舞曲》和幽藍(lán)臥室中出現(xiàn)的顏色，帶給你什么感受小組討論的形式。生：寧靜。
11、對，我們就把帶給我們寒冷、清爽、莊嚴(yán)、寧靜、神秘感覺的顏色叫做冷色，今天就讓我們一起走進(jìn)《生活中的冷色》吧。出示課題。
�。ㄈ┬蕾p佳作、技法點(diǎn)撥：
1、出示色環(huán)的PPT
教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熱情似火的暖色，請你們對比，色環(huán)中讓你感覺很清爽、寒冷的顏色有哪些？
生：回答。
2、教師提問：你們還記得嗎，紫色是原色還是間色？
生：回答。
紫色是由哪兩種顏色調(diào)配而成？生：回答。
師：所以我們把紫色與藍(lán)色相比，誰更冷一些？紫色與紅色相比，誰更暖一些？生：回答。
師：顏色的冷暖不是一成不變的，而是通過對比得來的。沒有對比就沒有冷暖。
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對冷色系的認(rèn)知和感受，色彩的冷暖是相對的。]
既然冷色能給大家?guī)磉@么多豐富的感覺，難怪畫家們喜歡用冷色來創(chuàng)作。我們一起來看，日本畫家福田平八郎的《水》。畫面中都有什么顏色？畫面帶給你什么感覺？
福田平八郎《水》
生：回答。
師：在燥熱的夏日里，看到這樣清涼的水面，真讓人愜意！老師在這幅圖的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了一下風(fēng)格，想看嗎？請同學(xué)們欣賞。
3、師：兩幅畫有什么不同嗎？
生：第二幅的畫面上有很多點(diǎn)組成的。
4、師：觀察真細(xì)致！老師用了大小不同的點(diǎn)組成了這幅圖。大師們也喜歡用這種方式創(chuàng)作了許多驚世絕倫的作品，我們繼續(xù)欣賞。
《港口》西涅克《星空》梵高
5、師：這兩幅畫面是不是都有點(diǎn)構(gòu)成？生：回答。
6、師：這種由色點(diǎn)構(gòu)成的.繪畫類別叫點(diǎn)彩畫派。你能觀察到，圖片上都有什么類型的點(diǎn)嗎？生：回答。
�。▓A點(diǎn)） （斜點(diǎn)）
圓點(diǎn)斜點(diǎn)
方點(diǎn)豎點(diǎn)
師：觀察真仔細(xì)！這些就是點(diǎn)的類型。多么神奇的點(diǎn)啊，讓我們平時(shí)看起來靜止的星空，看起來怎么樣？生：流動，跳躍。
7、師：你們覺得這種畫法有趣嗎？生：回答。
8、師：你們瞇著眼試試，能看清畫面里的輪廓嗎？生：回答。
9、師：對，這些啊就是點(diǎn)彩畫派的風(fēng)格特征，同學(xué)們總結(jié)的真到位！
10、師：再來看這兩幅，同樣是表現(xiàn)樹木，你們來分辨下他們之間的區(qū)別。
�。ò⑽魑鞲浇娘L(fēng)景）
�。ɑ▓@里的樹叢）
11、師：《花園里的樹叢》這幅圖中，樹葉用了什么點(diǎn)？生：長點(diǎn)
12、師：點(diǎn)密不密？生：回答。
13、師：有規(guī)律嗎？生：有，一簇一簇一團(tuán)一團(tuán)的。
14、師：對，正是一簇一簇一團(tuán)一團(tuán)的葉子，才顯示出這棵樹頑強(qiáng)的生命力。地面上還有比較稀疏的長點(diǎn)，表現(xiàn)草叢。
15、師：再來看《阿西西附近的風(fēng)景》這幅中的樹葉，用了什么形狀的點(diǎn)？生：方點(diǎn)，圓點(diǎn)。
16、師：葉子的點(diǎn)有規(guī)律嗎？生：回答。
17、師：沒有規(guī)律的點(diǎn)用疊壓的形式，表現(xiàn)出大樹枝繁葉茂的特點(diǎn)。再看，點(diǎn)為什么顏色有深有淺？生：有層次感。
[設(shè)計(jì)意圖：欣賞大師佳作，感悟點(diǎn)彩的美及特點(diǎn)。]
�。ㄋ模└惺荏w驗(yàn)、技法實(shí)踐
1、師：如何用靈動的點(diǎn)來表現(xiàn)豐富的畫面呢？老師帶大家來示范。老師想表現(xiàn)一幅寧靜山村的畫面，你們來幫老師想想，應(yīng)該添加點(diǎn)什么景物呢？生：樹木，河流，大山，小屋等。
2、教師在示范過程中，重點(diǎn)講解：
先用密集的點(diǎn)勾勒出輪廓；
整體排列時(shí)，注意點(diǎn)的方向和形狀的變化；
顏色豐富，深淺有變化，突出立體感。
3、在示范結(jié)束后，請學(xué)生概括繪畫步驟。
[設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動，教師示范點(diǎn)染的的技法，學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)染的方法，直觀感受筆觸不同的變化。學(xué)生總結(jié)教師的繪畫步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力概括能力。]
4、拿出一張事先畫好有黑色背景的范畫，與剛才用白色底紙的范畫比較：哪一幅更有寧靜的氛圍？生：答。
5、師：選用有底色的畫紙能更好的烘托畫面氣氛。出示學(xué)生作品：
湖光水色家鄉(xiāng)的小路
6、師：《家鄉(xiāng)的小路》為什么要用紫色作為背景色？紫色帶給你什么感覺？生：夢幻，神秘。
7、師：夢幻中出現(xiàn)家鄉(xiāng)的小路，你讀懂了什么感情？生：答。
8、對，家鄉(xiāng)是一個(gè)讓人魂?duì)繅衾@的地方，無論我們身在何處，都要心系家鄉(xiāng)，心系祖國。
9、師：另一幅《湖光水色》恰好用了白紙的空隙，來表現(xiàn)湖水波光粼粼的感覺，妙不妙？你們想選用有底色的畫紙還是無底色的畫紙呢？別著急，有兩位同學(xué)對他們的畫作不滿意，我們來想想辦法幫他們改進(jìn)一下。
生：探討。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)實(shí)踐、展示交流
1、出示作業(yè)提示。
師：選擇有顏色的卡紙，試著用水粉中的冷色畫一幅風(fēng)景畫，注意點(diǎn)彩的技巧。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、展示交流：請選擇自己畫面最得意之處介紹給同學(xué)。
4、拓展：出示冷暖對比的畫供學(xué)生欣賞，希望學(xué)生在課后不斷嘗試、體驗(yàn)。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：認(rèn)識冷色，體驗(yàn)冷色給人帶來的感受。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
2、過程與方法：通過欣賞、分析，領(lǐng)悟藝術(shù)作品內(nèi)涵，掌握冷色的表現(xiàn)方法。
3、情感態(tài)與價(jià)值觀：體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：了解、掌握冷色的特點(diǎn)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn)：筆觸和色彩搭配的美感。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒，砂畫紙。
三、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入：
今天老師請同學(xué)們欣賞一段出自宋代蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》而改編的音樂。看看你能品出什么？此曲聽罷，心境豁然，心靈凈化，情、景身臨其境、引人入勝。那就讓我們在這首清澈、嘹亮、豁然的音樂聲中開始這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)。首先我想考一考大家：如果用色彩來表達(dá)剛才這段樂曲，你們覺得用哪種顏色最能體現(xiàn)樂曲中的的氛圍吶？在我們生活中有各種各樣的色彩，色彩的冷暖就像魔術(shù)一樣改變著我們的感受，今天老師就請大家隨我一起去找一找生活中的冷色。出示課題——生活中的冷色我們將從6個(gè)環(huán)節(jié)感受、體驗(yàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？
�。ǘ┬抡n探究：
1、了解冷色回顧：
師：上節(jié)課我們了解暖色有紅色、橙色、黃色。生活中這些暖色無處不在讓我們感受到了溫暖、熱烈、喜悅、快樂……那么你了解冷色嗎？大家看，在色相環(huán)里這些給人以清涼、寒冷感覺的顏色稱為冷色。藍(lán)色、綠色和紫色是比較典型的冷色。（板書：藍(lán)色、綠色、紫色）
認(rèn)識冷色、感受冷色自然界中的冷色：
大自然中的冷色無處不在，讓我們一起走進(jìn)大自然去感受冷色吧，在欣賞前老師有個(gè)要求，同學(xué)們邊欣賞邊思考：這些景色給你什么樣的感受呢？（課件欣賞）
邊欣賞邊解說：我們看到了寧靜的水面、幽暗的叢林、浩瀚的大海、碧綠的草原、皚皚的白雪、碧水晴空……他們美嗎？誰來說說這些冷色給你什么樣的感受呢？冷色不僅僅存在于自然界中，在我們的生活中也隨處可見。冷色在生活中的運(yùn)用：
同學(xué)們，我們來想象一下在炎炎的夏日里，當(dāng)你走進(jìn)這樣的游泳館里你有什么樣的感受？看！游泳館正是運(yùn)用了冷色讓我們感覺更清涼。由此可見，色彩的冷暖就像魔術(shù)一樣改變著我們的感受。誰能說一說你在生活中的哪些地方見過冷色？生活中哪些地方你還見到過冷色呢？和小組同學(xué)說一說吧！
辨別冷色，比較分析：
冷色的運(yùn)用如此廣泛，那你能不能正確地辨別出冷色呢？我們來做一個(gè)小游戲聽要求：請快速在你的.油畫棒盒中取出冷色并擺在桌子的右上角，老師說停就停止，開始！停！通過這個(gè)魔術(shù)你明白了什么？色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的，判斷一個(gè)顏色冷暖取決于周圍的色彩。所以我們說色彩的冷暖是相對而言的。
欣賞探究：
同學(xué)們，你們知道嗎？許多畫家都喜歡用冷色來作畫呢，我們欣賞作品時(shí)注意觀察畫家都用了哪些色彩，色彩運(yùn)用又有什么變化？
課件呈現(xiàn)：《水》課件呈現(xiàn)：《花園里的樹叢》比一比這兩幅作品在用筆上有什么不同？哪幅作品更生動，更有生命力？這種方法就是用點(diǎn)彩。板書：點(diǎn)彩。
大師之所以成功，是因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，凡·高的點(diǎn)彩就是受到法國畫家修拉的影響，使得自己的畫更具有個(gè)人風(fēng)格。所以大家可以不斷的發(fā)散自己的思維，大家來看點(diǎn)的方法其實(shí)有很多種，比如說：斜點(diǎn)（可以表現(xiàn)風(fēng)、流動的云），橫點(diǎn)（表現(xiàn)水面），豎點(diǎn)（表現(xiàn)雨、瀑布）。我們還可以將這些點(diǎn)綜合運(yùn)用，并根據(jù)畫面的需要設(shè)計(jì)任意形狀的點(diǎn)。
大家仔細(xì)觀看這幾處放大的地方，你能看到哪些色彩？所以我們在使用的時(shí)候可以注意這樣幾點(diǎn)！板書：大小、密度、深淺、方向變化
演示：點(diǎn)的技法是很多的，老師來給大家表演一下這些有趣的點(diǎn)是怎么變魔術(shù)的吧！教師示范。大點(diǎn)，小點(diǎn)，深淺變化的點(diǎn)，方向不同的點(diǎn)。斜點(diǎn)可表現(xiàn)風(fēng)，流動的云…發(fā)散的點(diǎn)可表現(xiàn)花朵…豎點(diǎn)表現(xiàn)雨、瀑布等，我們還可以根據(jù)畫面設(shè)計(jì)任意形狀的點(diǎn)。想一想，在你的生活中哪些景物適合用冷色來表現(xiàn)？綠色的樹林、藍(lán)色的大海，還有……我看大家都已經(jīng)有了自己的想法。
創(chuàng)作實(shí)踐：
師：請看作業(yè)要求：表現(xiàn)一幅冷色的點(diǎn)彩風(fēng)景畫。注意大小、密度、深淺、方向的變化！音樂結(jié)束我們就停止，大家開動啦！
展示交流：
師：時(shí)間過得太快了，大家還意猶未盡，但是我看到大家的畫都已經(jīng)呈現(xiàn)的比較完整了，請大家把畫貼到各組的展板上，大家一起看一看、評一評。
你覺得你畫中的得意之處或不足之處在哪？你覺得哪幅作品內(nèi)容有新意？哪幅作品冷色運(yùn)用得最恰當(dāng)？誰的作品點(diǎn)彩技法運(yùn)用得最好？大家的作品都是表達(dá)了自己內(nèi)心的東西，這是一筆非常珍貴的財(cái)富！
拓展延伸：
師：同學(xué)們，我們這節(jié)課充分認(rèn)識，感受了生活中的冷色，運(yùn)用冷色嘗試了點(diǎn)彩技法，創(chuàng)作了非常特別的作品。我希望我們從此從心出發(fā)，發(fā)現(xiàn)生活中一切色彩帶給我們的美好。謝謝大家！下課。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
認(rèn)識冷色，了解冷色的特點(diǎn)和給人的感受。
能夠運(yùn)用冷色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出冷色在生活中的獨(dú)特魅力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、欣賞、分析等方法，感受冷色在生活中的存在和作用。
以小組合作的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感度和審美能力。
讓學(xué)生感受冷色所傳達(dá)的寧靜、沉穩(wěn)、神秘等情感，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識冷色，掌握冷色的特點(diǎn)。
運(yùn)用冷色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
如何巧妙地運(yùn)用冷色表達(dá)情感和主題。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生感受冷色的魅力。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生思考冷色在生活中的應(yīng)用和意義。
實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，掌握冷色的運(yùn)用技巧。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示一組冷色為主的圖片，如藍(lán)色的大海、綠色的森林、紫色的花朵等。
提問學(xué)生：這些圖片給你什么樣的感受？引導(dǎo)學(xué)生說出寧靜、涼爽、沉穩(wěn)等感受。
引出課題：生活中的冷色。
講授新課
展示生活中運(yùn)用冷色的例子，如服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾、繪畫作品等。
分析這些例子中冷色的作用，如營造氛圍、表達(dá)情感、突出主題等。
分析冷色的特點(diǎn)：冷色通常具有收縮感、后退感和沉靜感。
讓學(xué)生討論冷色給人的感受，如寧靜、沉穩(wěn)、神秘、涼爽等。
講解冷色的'概念：冷色是指給人以涼爽、寧靜、沉穩(wěn)等感覺的色彩，如藍(lán)色、綠色、紫色等。
展示不同的冷色圖片，讓學(xué)生觀察并說出這些冷色的特點(diǎn)。
認(rèn)識冷色
冷色的特點(diǎn)和感受
冷色在生活中的應(yīng)用
實(shí)踐創(chuàng)作
運(yùn)用冷色進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出冷色的特點(diǎn)和感受。
畫面內(nèi)容可以是自然風(fēng)光、人物、動物等，也可以是抽象的圖案。
注意色彩的搭配和構(gòu)圖的合理性。
布置繪畫任務(wù)：以 “生活中的冷色” 為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。
提出創(chuàng)作要求：
學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
作品展示與評價(jià)
組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。
課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括冷色的概念、特點(diǎn)、感受和在生活中的應(yīng)用。
強(qiáng)調(diào)冷色在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多運(yùn)用冷色。
布置課后作業(yè)：觀察生活中還有哪些地方運(yùn)用了冷色，寫一篇觀察日記。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對冷色有了更深入的認(rèn)識和理解，掌握了冷色的運(yùn)用技巧。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過作品展示和評價(jià)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生對冷色的理解還不夠深入，在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)不夠突出。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識冷色，了解冷色的特點(diǎn)和代表顏色。
學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和辨別冷色，并能運(yùn)用冷色進(jìn)行簡單的色彩搭配。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美能力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、討論、實(shí)踐等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冷色在生活中的運(yùn)用。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法表達(dá)對冷色的感受和理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對色彩的興趣和熱愛，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
讓學(xué)生感受冷色帶來的寧靜、沉穩(wěn)等情感氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識冷色，掌握冷色的特點(diǎn)。
學(xué)會運(yùn)用冷色進(jìn)行色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)冷色，并理解冷色所傳達(dá)的情感和意義。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用冷色進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生直觀地感受冷色。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對冷色的認(rèn)識和感受。
實(shí)踐法：讓學(xué)生通過繪畫、手工等實(shí)踐活動，運(yùn)用冷色進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段以冷色為主色調(diào)的自然風(fēng)光視頻，如藍(lán)色的大海、綠色的森林等。
提問學(xué)生：視頻中的畫面給你什么樣的感受？你能說出視頻中主要的顏色有哪些嗎？
認(rèn)識冷色（10 分鐘）
展示一組冷色的圖片，如藍(lán)色的天空、紫色的花朵、綠色的草地等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：這些顏色有什么共同特點(diǎn)？你覺得它們給人什么樣的感覺？
講解冷色的概念和特點(diǎn)：冷色是指給人以涼爽、寧靜、沉穩(wěn)等感覺的顏色，如藍(lán)色、綠色、紫色等。冷色通常讓人聯(lián)想到海洋、天空、森林等自然元素。
生活中的冷色（15 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：在生活中，你在哪里見過冷色？冷色在這些地方起到了什么作用？
請各小組代表發(fā)言，分享他們的討論結(jié)果。
教師總結(jié)：冷色在生活中的運(yùn)用非常廣泛，如家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。冷色可以營造出寧靜、舒適的氛圍，也可以給人帶來涼爽、清新的感覺。
冷色的`色彩搭配（15 分鐘）
展示一些運(yùn)用冷色進(jìn)行色彩搭配的圖片，如藍(lán)色和白色的搭配、綠色和黃色的搭配等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：這些色彩搭配有什么特點(diǎn)？你喜歡哪種搭配？為什么？
講解冷色的色彩搭配原則：冷色可以與冷色搭配，也可以與中性色搭配。冷色與冷色搭配可以營造出和諧、統(tǒng)一的氛圍；冷色與中性色搭配可以突出冷色的特點(diǎn)，同時(shí)也不會過于單調(diào)。
實(shí)踐活動（20 分鐘）
布置任務(wù)：以 “冷色的世界” 為主題，進(jìn)行繪畫或手工創(chuàng)作。
學(xué)生可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，如繪畫、剪紙、拼貼等。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
作品展示與評價(jià)（10 分鐘）
組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷色在生活中的重要性。
拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)冷色的美，嘗試運(yùn)用冷色進(jìn)行更多的藝術(shù)創(chuàng)作。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對冷色有了更深入的認(rèn)識和理解，學(xué)會了在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用冷色。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，通過觀察、討論、實(shí)踐等活動，充分發(fā)揮了他們的主動性和創(chuàng)造性。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在色彩搭配方面還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地感受色彩的魅力。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
認(rèn)識冷色，了解冷色的特點(diǎn)和給人的感受。
能夠運(yùn)用冷色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出冷色在生活中的獨(dú)特魅力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、欣賞、分析等方法，感受冷色在生活中的運(yùn)用。
以小組合作的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感度和審美能力。
讓學(xué)生感受冷色在生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識冷色，掌握冷色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
運(yùn)用冷色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對生活的感受。
教學(xué)難點(diǎn)
如何巧妙地運(yùn)用冷色，營造出獨(dú)特的畫面氛圍。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生感受冷色的魅力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冷色在生活中的運(yùn)用。
實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，掌握冷色的表現(xiàn)方法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示一組冷色為主的圖片，如藍(lán)色的大海、綠色的森林、紫色的花朵等，讓學(xué)生觀察并說一說這些圖片給人的感受。
引出課題：生活中的冷色。
講授新課
展示生活中運(yùn)用冷色的圖片，如冷色調(diào)的室內(nèi)裝修、服裝設(shè)計(jì)、繪畫作品等，讓學(xué)生觀察并分析冷色在這些作品中的作用。
引導(dǎo)學(xué)生思考冷色在生活中的其他運(yùn)用，如廣告設(shè)計(jì)、攝影作品等。
組織學(xué)生討論冷色的特點(diǎn)和給人的感受。
總結(jié)冷色的特點(diǎn)：冷色通常具有收縮、后退、平靜、涼爽等特點(diǎn)，給人以寧靜、深遠(yuǎn)、神秘、沉穩(wěn)等感受。
講解冷色的概念：冷色是指給人以涼爽、寧靜、深遠(yuǎn)等感覺的色彩，如藍(lán)色、綠色、紫色等。
展示不同的冷色圖片，讓學(xué)生感受冷色的特點(diǎn)。
認(rèn)識冷色
冷色的特點(diǎn)和感受
冷色在生活中的運(yùn)用
實(shí)踐創(chuàng)作
布置繪畫任務(wù)：運(yùn)用冷色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)生活中的一個(gè)場景或事物。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
作品展示與評價(jià)
各小組展示自己的`作品，介紹作品的主題和創(chuàng)作思路。
其他小組進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)方向。
課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷色的特點(diǎn)和在生活中的運(yùn)用。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用色彩來表達(dá)自己對生活的感受。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的冷色，并用相機(jī)或畫筆記錄下來。
組織學(xué)生舉辦一次冷色主題的繪畫展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。
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