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我們國粹教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的我們國粹教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
我們國粹教學(xué)設(shè)計1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化——京劇的角色行當(dāng)、臉譜、功夫等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇。（重點）
2、使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹——京劇。（難點）教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，我們的中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。千百年來，它以獨特的民族風(fēng)格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。今天我們就來了解一些獨具魅力的中華文化�！覀兊膰�
2、哪個同學(xué)知道國粹是什么意思？（我國固有文化中的精華。）
3、你們都知道哪些我國文化的精華呢？（生匯報）
其中，京劇、國畫、中醫(yī)是我國的三大國粹。（課件）
4、今天我們就來深入了解其中的一種——京劇。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）
5、通過看電視或受周圍人的影響，你對京劇都有哪些了解?(生匯報)那么通過今天的學(xué)習(xí)，我們就會對京劇有更深的了解。
二、感受京劇
播放京劇《穆桂英掛帥》片段。
1、我們剛才看到的就是一段京劇，它與我們平時所看的影視劇有什么不同的地方？（生交流）師點撥：可從服裝、音樂、唱腔、動作這幾方面來說。
2、京劇之所以被稱為我國的“國粹”，不是因為它通過動聽的曲調(diào)和優(yōu)美的舞姿講述了一個個生動的故事，融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種文化藝術(shù)于一體，展示了中國悠久的歷史文化。在國際藝術(shù)舞臺上，京劇被列為三大戲劇體系之一。它不僅展示出華夏民族戲劇的深厚傳統(tǒng)，而且對戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來越大的影響。一個外國人說：“如果中國沒有京劇，也就不成其為中國了。”（課件）
三、了解京劇
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1、行當(dāng)：戲曲演員專業(yè)分工的類別。
◆京劇舞臺上的角色根據(jù)其性別、性格、年齡、職業(yè)及社會地位的不同，劃分為生、旦、凈、丑四種類型。（出示課件）
◆（出示生行圖片）請同學(xué)們從性別、年齡、服裝、化裝這幾方面仔細(xì)觀察這幾幅圖片，能發(fā)現(xiàn)他們各自的特點嗎？（師生交流，出示課件）◆（出示旦行圖片）旦行是扮演女性的角色。（出示課件）。 ◆（出示凈行圖片）凈行俗稱“花臉”，也是男性角色。 ◆（出示丑行圖片）丑行又稱“三花臉”，多演伶俐幽默或陰險狡猾的角色。
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現(xiàn)在我們對京劇的行當(dāng)有了一定的了解，接下來請同學(xué)們看大屏幕（出示課件：一張臉譜）
1、臉譜是京劇中特有的化裝藝術(shù)，不同的顏色的臉譜代表不同的性格。（出示課件）
2、京劇臉譜有好多種，我們先來欣賞一下，請同學(xué)們認(rèn)真看注意聽。（播放《說唱臉譜》）
3、現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞幾幅臉譜，你們知道他們代表什么樣的性格嗎？（師生交流，出示課件）
藍(lán)色：勇猛、魯莽。
紅色：與人的面色接近，關(guān)羽本來就是紅臉大漢，忠勇正直，紅色臉譜形容忠勇良將。
白色：有白粉涂面表示不以真面目見人之意，一般體現(xiàn)奸詐之人。
黑色：傳說中包拯臉色黝黑，再加上他鐵面無私，秉公執(zhí)法。所以一直以黑色來體現(xiàn)忠誠正直。
（三）服裝、樂器
1、京劇的魅力不光在于它的化裝藝術(shù)，還包括它的服裝和音樂。服飾美（服裝都是京繡，京劇采用了“京繡”舞臺效果就特別美。）頭飾美（演員頭帶的鳳冠上的珍珠都是真的，其他裝飾也都是純銀的）
2、京劇的音樂跟現(xiàn)在的不同，它主要的樂器是京胡。
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1、以上我們了解的`京劇的化裝、服飾、音樂都是在戲劇中起輔
2助作用的，京劇中最能令人叫絕的就是演員的四大功夫。
2、四大功夫包括：唱、念、做、打。（出示課件）
3、播放京劇《穆桂英掛帥》片段，從剛才所了解的行當(dāng)、服裝、音樂、功夫這幾方面去感受京劇的魅力。
�。ㄎ澹z測練習(xí)。（出示課件）
1、京劇的四大行當(dāng)有：其中“生行”包括：
“旦行”包括：
2、京劇的四大功夫包括：
四、總結(jié)升華
我國的京劇不僅有詩一般的語言藝術(shù)，同時在表演過程中又把歌、舞、詩、畫、武術(shù)、雜技等融合到一起，處處給觀眾以美的感覺。作為一個中國人，如果不知道京劇，不知道自己的民族國粹，就不對了。所以我們應(yīng)該傳承中國的傳統(tǒng)文化，宏揚光大京劇藝術(shù)。希望同學(xué)們以后更多地關(guān)注我們的國粹——京劇。
五、板書設(shè)計：
我們的國粹
生：老生小生武生
旦：青衣老旦花旦小旦
1、四大行當(dāng)凈：花臉
丑：三花臉
2、京劇臉譜
3、服裝音樂
4、四大功夫：唱念做打
我們國粹教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
1）通過收集資料和自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化──京劇有一個初步的了解，從而關(guān)注京��；
2）通過收集、匯報和交流等活動，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍愛中華傳統(tǒng)文化──京��；
2、能力目標(biāo)：
1）通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理及表達(dá)信息的能力。
2）初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過說說“國粹”含義、欣賞京劇名段、了解京劇知識等系列學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步感悟到國粹--------京劇是中國人獨特的精神文化的瑰寶，領(lǐng)略中華文化的精華和獨特魅力，并產(chǎn)生傳承與保護(hù)的情感。
二、教學(xué)重點與難點：
重點：通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個初步的了解，從而去關(guān)注京劇；
難點：使學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣，從而珍視我們的國粹──京劇。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生按照小組收集有關(guān)京劇的基本知識、京劇與世界的文化交流等方面的資料，整理并準(zhǔn)備向大家交流、分享；
2．教師深入了解京劇知識并搜集相關(guān)信息；
3．制作課件。
四、教學(xué)過程：
（一）國粹導(dǎo)入，揭示京劇：師：前幾天，老師無意間等到了一個關(guān)于說文解字的話題，說中國的文字是具有傳情達(dá)意的功能，他們說了一個字“孝”，老在上，子在下。用這樣的方式告訴我們，人不僅要有孝心，還要有孝行，我們要時時刻刻把老人放在心頭上。這不禁讓老師想到了我們本節(jié)課教學(xué)中的一個字——粹，“卒”兵的意思，“米”糧食的意思。一個國家如果百姓生活安穩(wěn)，還可以衣食無憂，是多么幸福的一件事啊。這樣“粹”就指精華，美好的東西。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)下我們的國粹。
學(xué)生活動：看圖片，說一說是哪個國家的文化精華？師：同學(xué)們說一說你心目中的國粹的含義。
學(xué)生活動：積極思考，認(rèn)真分析。國粹的含義是什么？舉手回答，發(fā)表想法。
師：國粹是一個國家或一個民族文化中最重要、最好的東西。A：它是我國所特有的，能代表我國的文化。B：它在中國流傳千百年，C：它是中國文化的精華，D：它至今為人所喜聞樂見。
文化是一個民族區(qū)別于令一個民族的特征，說到西班牙，我們想到了斗牛；說到希臘，我們想到了伊索寓言，說到我們中華民族，你又想到了什么呢？
學(xué)生活動：積極討論，說出京劇、書畫、中醫(yī)、武術(shù)、中國烹飪等等，
師：那今天我們就了解和感受一下風(fēng)行中華、引人入勝的京劇。我們的國粹------京劇(板書課題)
設(shè)計意圖：以學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課下思考的知識為前提，讓學(xué)生主動思考和領(lǐng)會“國粹”這一常見詞的含義，從而去引發(fā)學(xué)生對國粹的探究？為進(jìn)一步講解京劇做好鋪墊。
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1、欣賞名段，感受京劇之美。
師：那我們先來欣賞一段京劇名段《貴妃醉酒》，它是京劇大師梅蘭芳的代表作。然后請同學(xué)們談一談你的感受。（放課件京劇名段《貴妃醉酒》）
學(xué)生活動：通過聽覺、視覺及感官上的沖擊，讓學(xué)生感受京劇的獨特魅力。
師：京劇真的好美��！那你們了解京劇嗎？（小組討論交流）特的民族課件《我們的國粹──京劇》；
設(shè)計意圖：通過欣賞京劇名段，使學(xué)生感受到京劇在唱腔、動作、服裝等方面的不同之處，感受京劇的“美”。
2、各組交流，整理信息。
1）通過視頻了解京劇的源頭。師：現(xiàn)在咱們來說說什么是京�。�
學(xué)生活動：根據(jù)教師布置的任務(wù)，收集京劇的'相關(guān)知識，先在組內(nèi)交流，各組出代表表達(dá)信息，其他同學(xué)補充，全班共同分享。
設(shè)計意圖：通過課前信息收集和課上小組討論，同學(xué)們分享了學(xué)習(xí)的快樂、交流的快樂，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和表達(dá)信息的能力。
2）深入了解京劇
師：難怪那么多外國人也喜歡京劇，那京劇還有哪些特色吸引你呢？剛剛看的貴妃醉酒中的角色就是京劇眾多行當(dāng)中的旦角，那京劇中還有哪些主要行當(dāng)呢？
生回答：生、凈、丑
學(xué)生活動：把圖片上的角色和行當(dāng)連接起來，并介紹下該行當(dāng)?shù)奶卣鳌?/p>
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1、唱說臉譜。
師：我們一起聽一首歌曲《說唱臉譜》，會唱的一起唱，同學(xué)們聽一聽，歌詞中不同顏色的臉譜代表人物，表示什么樣的性格。
學(xué)生活動：聽歌曲，記歌詞，思考藍(lán)臉、紅臉、白臉、黑臉各自代表怎樣的人物性格。
設(shè)計意圖：通過欣賞歌曲《說唱臉譜》，分析、說明、講解臉譜知識，進(jìn)一步認(rèn)識京劇作為國粹的獨特魅力。
2、賞析臉譜。
師：京劇臉譜除了剛才同學(xué)們說的這幾種外，還有很多，在化妝方法上也很有講究。老師這有一段有關(guān)京劇臉譜藝術(shù)的簡介資料。我們共同欣賞一下。
學(xué)生活動：看資料片《京劇臉譜的知識》，認(rèn)識和了解臉譜的知識。
師：大家看到了臉譜在京劇中占有特殊的地位。它被稱為京劇藝術(shù)中的藝術(shù)。
設(shè)計意圖：通過專家的講解，學(xué)生對京劇臉譜增加了理性上的認(rèn)識，進(jìn)一步從藝術(shù)的角度賞欣它，再一次從內(nèi)心深處體會了京劇這一國粹的文化底蘊和獨特魅力。
�。ㄋ模八拇竺�，角色扮演
1、四大名旦
師：京劇發(fā)展了這么久，還形成了眾多的流派，這也是京劇繁榮的表現(xiàn)。那特別讓人記憶深刻的就是“四大名旦”，你們知道是誰嗎？
學(xué)生活動：積極思考回答，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。師：看看他們的劇照和真容，以梅蘭芳為例，了解下他們的背景。
2、充當(dāng)小演員
師：你們學(xué)過京劇嗎。想不想學(xué)一學(xué)？按照老師給的圖片，學(xué)習(xí)他們的動作并展示。
學(xué)生活動：積極參與，互相展示，并上前展示給大家。
師：京劇的一舉手一投足都是一場戲，這就是國粹，不是一朝一夕能演好的。國粹的魅力也吸引了許多外國人，有許多的外國人專程來中國學(xué)習(xí)京劇，他們說中國如果沒有了京劇就不能稱之為中國了。
(五）總結(jié)
這節(jié)課我們一起感悟了我們的國粹——京劇的博大精深，感受到了我們國粹——京劇的魅力。今后讓我們多聽、多看、多了解京劇，做一個喜歡京劇的中國人。
板書設(shè)計：
我們的國粹
——風(fēng)行中華
引人入勝的京劇