學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計1

　　活動目的：

　　3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐活動中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感；具有一定道德素養(yǎng)。通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

　　活動時間：

　　班會課

　　活動地點：

　　教室

　　參加人員：

　　二年一班全體師生

　　組織者：

　　中隊輔導(dǎo)員、班長（主持人）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、召開班干部會議，制定活動方案，研究活動程序。

　　2、學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。

　　活動程序：

　　一、導(dǎo)入。

　　主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚雷鋒精神�！边@學(xué)期，我們中隊的全體隊員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。

　　二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。

　　根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個怎樣的人。

　　交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。

　　三、思考、討論。

　　小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒

　　1、小組討論。

　　2、代表發(fā)言。

　　交流總結(jié)：

　�。�1）每人背誦一句雷鋒名言，會講一個雷鋒故事。

　　（2）課外活動進行衛(wèi)生大掃除。

　�。�3）幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。

　�。�4）每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。

　　（5）幫助村里的孤寡老人做一件好事。

　�。�6）制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。

　　四、教師小結(jié)。

　　同學(xué)們，雷鋒叔叔的.一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進步。

　　后期活動：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。

　　2、本活動結(jié)束的下一周，開一次主題隊會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊小雷鋒的事跡。

　　3、定期評選“雷鋒星”。

學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計2

　　一、活動目的

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。

　　2、讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學(xué)了解。

　　2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

　　3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

　　4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

　　三、活動過程

　　1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

　　讓3—5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

　　2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。

　　觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

　　3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

　　讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準(zhǔn)說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠，學(xué)雷鋒并不難。

　　總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實中我們的.班級里，就有很多同學(xué)，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王��；還有那位不知名的“護花使者”我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。

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