美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-18 09:03:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道如何運(yùn)用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。

　　2．能通過(guò)剪、貼、繪畫(huà)、涂色等各種方式創(chuàng)造出自己喜歡的動(dòng)物形象。

　　3．能大膽創(chuàng)新制作紙袋動(dòng)物，在活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解各動(dòng)物外形特征，對(duì)自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉，已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。

　　材料準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt；長(zhǎng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)；背景音樂(lè)；班級(jí)幼兒收集來(lái)的大大小小各顏色的紙袋，剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)火車(chē)去探險(xiǎn)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起去奇妙森林探險(xiǎn)吧！那我們一起開(kāi)著火車(chē)出發(fā)。（播放快樂(lè)火車(chē)出發(fā)的音樂(lè)）

　　二、認(rèn)識(shí)這只用紙袋制成的小熊。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：奇妙森林到啦！（播放長(zhǎng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)）小朋友們，你們看到了什么呀？（一只小熊）它和我們平時(shí)看到的動(dòng)物一樣嗎？

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這只小熊，它長(zhǎng)得什么樣子的？（它的腦袋和身體是用紙袋制成的。）我們來(lái)看看這只小熊的表情，你們覺(jué)得他開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，它很傷心。）

　　三、故事形式，引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)呀，在他們奇妙森林里，曾經(jīng)住著許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體。可是有一天，一個(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋，供人們使用。而小熊偷偷躲在樹(shù)林的一個(gè)小山洞里，才沒(méi)有被變成紙袋。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小熊最大的愿望就是，讓他的朋友們變回到森林里，小朋友們，你們?cè)敢鈳托⌒軉幔?/p>

　　四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诩依镆彩占烁鞣N各樣的顏色的'紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴，讓奇妙森林變得再次熱鬧起來(lái)。

　　（1）如何放置紙袋

　　引導(dǎo)語(yǔ)：那這些紙袋動(dòng)物們?cè)趺醋瞿��？�，我們先選一種顏色的紙袋，就像這個(gè)粉色吧，你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。（小豬）那現(xiàn)在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。

　　（2）制作小豬的五官

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要開(kāi)始做小豬的臉了，我們先用記號(hào)筆在卡紙上畫(huà)出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后將它們剪下來(lái)，貼在紙袋上，看小豬的臉就做好了。

　�。�3）制作小豬的四肢和尾巴

　　引導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法，用同樣的方法，我們畫(huà)好后把它剪下并粘貼。

　�。�4）打扮紙袋小豬

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小豬做好了，現(xiàn)在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧！有哪位小朋友愿意給他設(shè)計(jì)一套好看的衣服呀？（選一個(gè)小朋友上臺(tái)一起創(chuàng)作）

　　五、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：哇，紙袋小豬完成啦！小朋友們，你們想不想也來(lái)試一試呀？那你們想用什么顏色的紙袋，做成什么小動(dòng)物呢？它們是什么樣的？（黃色紙袋說(shuō)成小鴨子、長(zhǎng)頸鹿、獅子、老虎等；白色的斑馬、小白兔等；黑色的狗熊、猩猩等等）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：有些小動(dòng)物，身上還有很多好看的花紋，我們等會(huì)兒可以用蠟筆畫(huà)出它的花紋。瞧，老師還給大家提供了各種材料，做好了的小動(dòng)物，我們就可以給它設(shè)計(jì)好看的服飾了。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：不過(guò)做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全，一些碎紙屑可千萬(wàn)不能掉到地上哦。那我們現(xiàn)在分組來(lái)做一做吧�。úシ疟尘耙魳�(lè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。）

　　六、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)大膽介紹自己的作品。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀？

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧！哇，有了你們制成的小動(dòng)物，奇妙森林變得越來(lái)越熱鬧。

　　七、活動(dòng)延伸，告訴幼兒要節(jié)約用紙袋，不隨意浪費(fèi)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：不過(guò)呀，剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師，他們很愿意成為被大家使用的紙袋，幫助大家裝東西，不過(guò)他希望我們以后在使用紙帶時(shí)，可不能隨便亂扔哦，多次反復(fù)的使用他們，他們才是最開(kāi)心的。

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解紙版印畫(huà)的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛(ài)的色彩大膽作畫(huà)。

　　2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。

　　3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫(huà)材料。

　　2、幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)和在吹塑紙上畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。

　　4、幼兒印畫(huà)嘗試材料。

　　5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探討紙版印畫(huà)，激發(fā)興趣。

　　1、以“畫(huà)筆先生”的故事有趣地示范版畫(huà)的涂色、壓印。

　　2、師、幼共同討論研究紙版印畫(huà)的方法。

　　二、嘗試紙版印畫(huà)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

　　三、觀察比賽場(chǎng)景，自主構(gòu)思。

　　1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：你們知道嗎？為了迎接奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，動(dòng)物們決定舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽有那些項(xiàng)目呢？

　　2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

　　四、運(yùn)用紙版畫(huà)法，合作作畫(huà)。

　　1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫(huà)動(dòng)物輪廓線。

　�。ㄟx擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。

　　2、涂色印畫(huà)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。

　　3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫(huà)的方法創(chuàng)造性地裝飾畫(huà)面。

　　（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫(huà)面，運(yùn)用喜愛(ài)的色彩豐富畫(huà)面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂(lè)于幫助別人）。

　　五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫(huà)，你最喜歡哪一幅？為什么？

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對(duì)畫(huà)面上出現(xiàn)的問(wèn)題與幼兒展開(kāi)討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。

　　2、小畫(huà)變大畫(huà)，給畫(huà)起名字。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察動(dòng)畫(huà)形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。

　　2、嘗試用遷移經(jīng)驗(yàn)、變形夸張的方法設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)形象，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　天天愛(ài)消除視頻；PPT。

　　黏土；紙杯。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動(dòng)主題。（1分鐘）

　　師：這是什么游戲？（播放游戲視頻10秒）你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？里面有些什么小動(dòng)物？

　　小結(jié)：這個(gè)天天愛(ài)消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛(ài)的小動(dòng)物們。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。（5分鐘）

　　⒈師：游戲中的動(dòng)畫(huà)角色就是根據(jù)生活中的小動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察生活中的小動(dòng)物是怎么變成動(dòng)畫(huà)中這個(gè)樣子的。（動(dòng)畫(huà)展示熊貓變的過(guò)程）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：這個(gè)熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？

　　提問(wèn)：

　　為什么設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物都去掉了身體，只留下了一個(gè)圓形的頭部？

　　小結(jié)：小動(dòng)物經(jīng)過(guò)了設(shè)計(jì)師大膽的想象和變化，有的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。

　　三、感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形象的細(xì)節(jié)特征，在猜想中進(jìn)一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。（3分鐘）

　　師：這個(gè)游戲名字叫“天天愛(ài)消除”，小動(dòng)物們?cè)谙臅r(shí)候會(huì)發(fā)生什么變化呢？（用放大鏡技術(shù)，幼兒互動(dòng)點(diǎn)擊熊貓圖后觀察變化）

　　師：還會(huì)不會(huì)發(fā)生別的變化呢？

　�。ㄓ美患夹g(shù)打開(kāi)熊貓的眼睛嘴巴細(xì)節(jié)變化圖）

　　四、嘗試運(yùn)用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計(jì)小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)形象。（15分鐘）

　�、背鍪居螒蛑械钠邆€(gè)小動(dòng)物形象

　　師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動(dòng)物，請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得它們也能發(fā)生些什么變化呢？(幼兒自由講述)

　�、灿變哼M(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)觀察，了解幼兒的想法。（背景音樂(lè)）

　　師：小朋友們，請(qǐng)看這里有些什么材料？（黏土、無(wú)紡布、炫彩棒、紙盤(pán)等材料），你可以把自己的奇思妙想設(shè)計(jì)到盤(pán)子上去。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做設(shè)計(jì)師吧！

　　五、實(shí)物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）

　　師：你設(shè)計(jì)的是什么小動(dòng)物？你是怎么考慮的？

　　師：今天第一次畫(huà)動(dòng)畫(huà)游戲小動(dòng)物嗎？你這個(gè)小小設(shè)計(jì)師感覺(jué)怎么樣？

　　六、欣賞升級(jí)版的'“天天愛(ài)消除”動(dòng)畫(huà)形象。（延伸）

　　師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師還有升級(jí)版的設(shè)計(jì)呢！我們一起來(lái)欣賞一下。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

　　3.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來(lái)是要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說(shuō)：“我的鞋上有我做的記號(hào)，記號(hào)就是我最?lèi)?ài)吃松子�！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\(yùn)動(dòng)鞋。大家都稱(chēng)贊小松鼠做記號(hào)的方法真好�！�

　　二、展開(kāi)：

　　1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

　　(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現(xiàn)“松子”花樣)原來(lái)是松子，大家都知道只有小松鼠愛(ài)吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。

　　(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對(duì)了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對(duì)，鞋子應(yīng)該是左右對(duì)稱(chēng)的。)什么叫左右對(duì)稱(chēng)呢?左右對(duì)稱(chēng)就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對(duì)稱(chēng)的鞋子放在一起)

　　(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的`運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”

　　(4)出示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)”

　　“咱們用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)，也可以先畫(huà)出一邊的圖案，另一邊比著畫(huà)方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?”

　　2.幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　1.互評(píng)：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)

　　2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛�，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活。

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣。(重點(diǎn))

　　2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。(難點(diǎn)) 3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、操作材料：報(bào)紙球、顏料(紅、黃、藍(lán))每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。

　　2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放課件導(dǎo)入(有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片)師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。

　　二、先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)

　　師：這只孔雀哭了，為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧。

　　三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫(huà)，引起幼兒興趣。示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法

　　A、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫(huà))好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。

　　B、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的。

　　四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法

　　1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢?”(出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的)

　　2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán)，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。

　　(注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。)

　　3、老師示范幾下后，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。

　　4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的.衣服很干凈，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。

　　為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。

　　重點(diǎn)講解：

　　(1)蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點(diǎn)，可以保持畫(huà)面、桌面的整潔。

　　(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時(shí)用抹布擦擦手。

　　(3)學(xué)換顏色紙團(tuán)，把紙團(tuán)送回家。

　　四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。

　　五、集體參觀、評(píng)價(jià)

　　1、“自賣(mài)自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹。(先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。

　　2、“大家評(píng)賞”：看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗?結(jié)束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì),走一起去吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文6

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物的特征。

　　2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤(pán)、排筆人手一份。

　　2、鉛畫(huà)紙、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。

　　3、展板一塊、擦手毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

　　老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。

　　老師帶來(lái)了小刷子和顏料來(lái)讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。

　　2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的'頭部特征。

　　（1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來(lái)了，圓圓的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？（分別猜測(cè)各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）

　�。�2）眼睛又出來(lái)了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？

　�。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）

　�。�3）嘴巴又出來(lái)了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？

　�。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）

　　3、小結(jié)。

　　師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫(huà)了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來(lái)的。

　　二、自主探索，感知

　　“油水分離”的現(xiàn)象。

　　1、介紹作畫(huà)材料。

　　師：你們想認(rèn)識(shí)這些神奇的材料嗎？我們來(lái)看看都有哪些材料？

　　2、提出作畫(huà)要求。

　　師：請(qǐng)你們選其中的一種材料畫(huà)上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫(huà)好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫(huà)的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫(huà)好以后把你的畫(huà)貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。

　　畫(huà)完以后請(qǐng)小朋友把材料物歸原處。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

　　師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？

　　三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、提出第二次作畫(huà)要求。

　　師：剛才沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫(huà)畫(huà)，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來(lái)畫(huà)一畫(huà)和剛才不同的小動(dòng)物頭像。

　　你畫(huà)的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫(huà)得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫(huà)面就會(huì)更漂亮了。

　　2、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)。

　　師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開(kāi)心呀。

　　你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣？

　　四、延伸活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。