人教版四年級上冊《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)集合
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的人教版四年級上冊《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)集合,歡迎閱讀與收藏。
人教版四年級上冊《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)集合1
設(shè)計(jì)理念:
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對話,扎實(shí)掌握。同時,也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。
教學(xué)目標(biāo):
。、在課文中認(rèn)識6個生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
。场⒛苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
。、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、體會按一定順序說明事物的方法。
。、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn):通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:我們天天住在房子里,你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?
師:我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,我家有121平方米,是一個三房二衛(wèi)一廚的房子,坐北朝南,光線很好?蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來招待客人的,餐廳里有酒柜,可以放一些的飲料和酒類的物品,廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個,一個大的,一個小的。大的里面有洗漱間,和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室,一間是我和我老公住的,大一些。小一些的是我兒子住的,最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。
生:我住的房子是土瓦屋,有臥室、堂屋、廚房等,既寬敞又明亮。
生:我住的房子是樓房,上下共有三層,一樓是門面,二樓、三樓是臥室、客廳,還有洗手間、廚房。
師:說說自己理想中的住宅是什么樣的?
生:我現(xiàn)在的住房就比較理想。
生:我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生:我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。
師:同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題:30.電腦住宅]
二、課文學(xué)習(xí)
1、請同學(xué)們打開課本146頁,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點(diǎn)?(生自讀課文)
。、在教室內(nèi)走動。巡視
1)出示詞語燈片并理解詞語意思。
預(yù)設(shè):第一組:儲存職能指令判斷
第二組:倉庫防盜綜合集裝箱
第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。
2)出示生字燈片
。场⒛x課文,找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)?
預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)
4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,通過一題多問抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)
。、反饋:
。粒@座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。
。ā耙磺小、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)
。拢娔X根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
。ǎ保┻@些氣象資料由誰提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))
。ǎ玻槟闾峁┮粋既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)
。ǎ常┚氉x:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學(xué)來讀讀這句話。
。茫绻娔X確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。
。ǎ保╇娔X住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))
。ǎ玻┻@兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。
。ǎ常┱f明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂。讓我們發(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,我能直接進(jìn)去嗎?要通過哪些關(guān)卡?
(4)一個小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。
。模M(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。
E.沿著門廳走進(jìn)會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。
(1)多么神奇的集裝箱。ò鍟杭b箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)
F.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的`烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞、烹飪,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
。ǎ保ò鍟簭N房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)
比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。
。牵魅嗽谒X前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
。ǎ保ò鍟号P室)想象:只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。
H.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。
。ǎ保ò鍟涸∈遥┫胗靡粋詞來說這一段話?(方便、舒適等)
(設(shè)計(jì)意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。)
。、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:!
7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,出示圖片。
生:(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)
正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:對寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個整體。)
三、拓展延伸
出示燈片
。薄F(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。
。、請生上臺展示。
四、小練筆:出示燈片
如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)
以“我設(shè)計(jì)的電腦————”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。
五、總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!
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教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.體會作者按一定順序說明事物的方法。
4.發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
重、難點(diǎn):
了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準(zhǔn)備:
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
課時安排:
1課時
教學(xué)過程:
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1.自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。(注意正音)
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些具體設(shè)施,這些設(shè)施又是如何工作的,都有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。(用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。)
3.集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的'物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
4.教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)
6.是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo):
1)學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識6個生字,理解生詞:節(jié)能、悅耳、倉庫、儲存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語。
2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3)發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
2、過程與方法目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法,了解電腦住宅的功能設(shè)施,并能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過默讀課文,和同學(xué)的討論、交流,感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程
一、激情引入
同學(xué)們,你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個學(xué)生談)
是啊,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們就去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅。它究竟與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
下面請同學(xué)們小聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到生字時,拼讀一下括號里的拼音;注意把課文讀通順、流利,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
同學(xué)們讀得很認(rèn)真,真不錯啊!下面我們一起來交流一下你們的自學(xué)情況。
初讀課文了,你們誰能用一句話說說電腦住宅給你留下的最深印象是什么呢?
三、再讀理解
接下來,老師請同學(xué)們快速默讀課文,找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書:門外—大門—會客室—廚房—臥室—浴室)
那么,它們又是分別怎么工作的?請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,小組交流。全班交流,師幫忙概括。
如果你住在這樣一套房子里,你有什么感覺?(神奇)
合作表演,加深理解,請學(xué)生以“電腦住宅主人”的.身份向“客人”介紹電腦住宅。
四、課外拓展,想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請同學(xué)發(fā)揮想象,當(dāng)個小小設(shè)計(jì)師。
(1)說一說:如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?
(2)寫一寫:請同學(xué)們張開想象的翅膀,把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來吧!待會兒交流。
(3)評一評,誰設(shè)計(jì)的最神奇方便?
五、總結(jié)課文
今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
六、課外作業(yè)(選做題)
1.根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法,把自己設(shè)計(jì)的電腦住宅、電腦醫(yī)院或電腦學(xué)校寫下來(只選擇一個來寫)
2.畫一畫你心目中的電腦住宅。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入
1、板書:
住宅
學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書:
電腦
學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文,了解內(nèi)容
1、自讀課文:
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、簡單說說你解決了哪些問題?
3、再次默讀課文:
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
三、細(xì)讀探討,想象表達(dá)
1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。
(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)
2、交流匯報(bào):
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。
3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?
根據(jù)學(xué)生所說板書:
神奇獨(dú)特、舒適便捷
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進(jìn)行解說。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的`段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸
1、多媒體出示:
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎勵,假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。
2、評一評:
誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市
1、查一查:
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫:
把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫下來。
3、畫一畫:
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
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