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三年級《噸認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-23 17:14:31 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

三年級《噸認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?以下是小編收集整理的三年級《噸認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級《噸認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

  冀教版三年級上冊第八單元

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件;讓學(xué)生通過多種途徑(上網(wǎng)、查資料、課外調(diào)查)搜集了許多生活信息。

  調(diào)查舉重運(yùn)動員誰在比賽中,挺舉或抓舉舉起了多少公斤。調(diào)查1筐蘋果大約多少千克。調(diào)查一輛三輪車最多裝多少袋大米,調(diào)查一袋大米大約重多少千克調(diào)查父母體重是多少千克。測量自己的身高、體重、調(diào)查1個書包的重量、1袋方便面的重量、一個鴨梨的重量。

  計算估算游戲(老牛吃草)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷、感受并認(rèn)識噸的過程。

  2.認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”,知道1噸=1000千克。

  3.感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

  教學(xué)過程:

  一、情境引入

  師:手拿2分硬幣,掂一掂什么感覺?有多重?(大約重1克)

  計量較輕的物體質(zhì)量時,用克作單位

  師:再掂一掂這盒皂粉,什么感覺?大約有多重?(大約重1千克)

  計量較重的物體質(zhì)量用千克作單位。

  師:向我們在座的同學(xué)計量體重時,也用千克作單位

  師:昨天,我們玩了老牛吃草的游戲,背起同桌時,什么感覺?

  那如果把很多學(xué)生的體重加起來是不是更重?

  昨天老師給大家布置了一個作業(yè),計算育紅小學(xué)三年級學(xué)生的體重是多少千克?

  誰來匯報一下,你是用什么方法計算的?計算結(jié)果是多少?

  二、噸的認(rèn)識

  1.認(rèn)識噸

  師:我們用不同的方法計算了這30名學(xué)生的體重,結(jié)果是1014千克。板書

  1014千克也可以說大約是()千克?

  板書:1000千克(“千克“用紅色筆強(qiáng)調(diào)。)

  師:其實1000千克還可以用一個新的質(zhì)量單位“噸”來表示,(板書噸),噸是比千克更大的質(zhì)量單位。

  1000千克也叫1噸,1噸=1000千克,(板書1噸=1000千克)齊讀1噸等于1000千克。

  師:噸用字母t表示,千克用字母kg表示,試著把噸與千克的關(guān)系用字母表示出來。

  1t=1000kg

  師:通過計算,我們知道了30名三年級學(xué)生的體重是1014千克,可以說大約是1000千克。那如果用“噸”做質(zhì)量單位怎樣說呢?

  生:30名三年級學(xué)生的體重大約是1噸

  師:剛才我們計算了育紅小學(xué)三年級學(xué)生的體重,我們和他們都是同年級的,所以,我們班30名學(xué)生體重也大約重1噸。

  現(xiàn)在我們找30名學(xué)生起立,大聲說“我們大約重1噸”

  師:你們現(xiàn)在加起來可是重量級人物,所以請你們輕輕的坐下,不然會形成小的地震。

  2.體驗一噸

  師:課前,我們掂了一包皂粉是1千克,想一下多少包皂粉是1噸?

  師:1桶礦泉水重10千克,多少桶礦泉水重1噸?怎么想?

  預(yù)設(shè):說不出來,可以推算10桶重多少千克?

  想像一下,100桶礦泉水?dāng)[在地上有多大一片?

  師:現(xiàn)在老師給你,你在桌子上擺。

  1桶、2桶、3桶、4桶、5桶,10桶;20桶30桶40桶50桶;100桶

  師:1000盒這樣的皂粉,100桶這樣的礦泉水重1噸,那有沒有1個物體的質(zhì)量是1噸的?

  (課件演示)1頭犀牛的體重大約是1噸。

  這種動物認(rèn)識嗎?估計一下,他有多重?

  *這頭公牛大約重1噸,猜猜它有多高?(2米)

  師:我們家里養(yǎng)的用來耕地的牛1頭有1噸重嗎?

  師:想一想,還有什么的質(zhì)量大約是1噸?(1車煤,20頭奶牛,小象)

  三、噸的應(yīng)用

  1.用噸做單位

  出示鯨的圖片,認(rèn)識嗎?大約有多重?

  師:那你們?yōu)槭裁聪氲接脟嵶鰡挝唬?/p>

  師:沒錯,計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時用噸作單位。

  例如:出示一列火車的一節(jié)車廂的載重量大約是50噸。

  輪船

  師:生活中還有哪些物品用噸做單位?(鋼材,水泥,水)

  2.標(biāo)志

  師:我們知道了計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時,用噸作單位,那噸在生活中有哪些應(yīng)用呢?

 。ǔ鍪1輛汽車的車身上載重6噸;一座橋橋身標(biāo)的20t的圖片)

  師:什么意思?

  ……

  師:都是誰家有車?一定告訴你的家人不要超載,會有危險的。

  3.鼓勵學(xué)生說說生活中你還知道哪些關(guān)于噸數(shù)學(xué)知識?

 。ǖ踯、地泵)

  四、綜合練習(xí)

  1.圖畫里的數(shù)學(xué)

  師:以后再看到這些標(biāo)志明白什么意思嗎?既然明白,就快點幫助小動物朋友解決難題。

  他們遇到了什么難題呢?

  (理解限重1噸)

  哪幾只動物可以一起通過?

  ……

  師:你們用剛剛學(xué)會的知識就幫了小動物們一個大忙,真了不起。

  2.經(jīng)驗判斷

  師:接下來,老師要考考你們生活經(jīng)驗。這些都是你們認(rèn)識的物品。根據(jù)你的經(jīng)驗,逐個說一下,他們通常都用什么作質(zhì)量單位?

 。ǔ鍪菊n本93頁第一題,)

  ……

  師:憑借你的經(jīng)驗,把比1噸重的畫+,比1噸輕的畫-。

  3.93頁2題

  師:這是讓我們解決什么問題?

  ……

  先獨(dú)立完成,一會說一怎么想的?

  4.問題討論

  先讀題,憑直覺判斷,分為兩派,辯論

  93頁不用乘法計算,鼓勵學(xué)生從不同角度思考,說明問題。

  5.日記

  師:今天老師給你們帶來了一篇三年級學(xué)生寫的日記,我們一起欣賞一下。

  xxxx年11月17日晴

  我是一名三年級學(xué)生,身高130噸,體重30厘米。今天早晨吃了一袋125噸的方便面,背起2克重的書包來到學(xué)校。老師檢查我的作業(yè):“1個鴨梨200噸”,“3噸鐵比3噸棉花重”寫下了“可笑”二字。

  同學(xué)們你們知道“可笑”在哪里嗎?

  學(xué)生一邊讀一邊哈哈大笑,教師順勢引導(dǎo):“可笑在哪里?”

  師:學(xué)完了這節(jié)課后,老師留一個作業(yè),同學(xué)們回家以后,把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事物寫下來,那就是一篇數(shù)學(xué)日記,你一定不會寫成可笑的日記會。

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