《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-10 07:26:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的贈(zèng)言吧，這時(shí)就十分有必須要寫贈(zèng)言。那么問題來了，到底什么樣的贈(zèng)言才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　充分利用即將畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)資源，師生合作，努力創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，使師生身置其間，情動(dòng)詞發(fā)，有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。并通過師生相互贈(zèng)送贈(zèng)言卡片，齊唱自己改編的歌曲《臨別的留言》，使學(xué)生對老師，對同學(xué)，對母校的情感得到升華。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確畢業(yè)贈(zèng)言的目的及內(nèi)容，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。

　　2、通過說，寫畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力。

　　3、在說，寫贈(zèng)言過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校，對老師，對同學(xué)的眷戀之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解贈(zèng)言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)說，寫贈(zèng)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特，富有個(gè)性的贈(zèng)言。

　　教學(xué)方法：

　　談話激趣，喚起學(xué)生的情感參與；范例引路，教給學(xué)生贈(zèng)言的方法；師生互動(dòng)，聽，說，讀，寫有機(jī)結(jié)合；拓展激情，升華師生依依惜別之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　贈(zèng)言卡片，贈(zèng)言范例，抒情音樂，《臨別的留言》歌詞等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，喚起學(xué)生的情感參與。

　　1、師：同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已接近了尾聲。我們就要告別可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，到新的學(xué)校開始新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，你們的心里有什么感受，能用一兩句話說說嗎

　　學(xué)生輪流說說自己心中的感受。

　　2、師：是呀，當(dāng)我們面臨分別，大家心里都會(huì)感慨萬千。在離別之際，你們一定有許多心里話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，如何把這些語言盡情地表達(dá)出來就是我們今天要學(xué)習(xí)的"畢業(yè)贈(zèng)言"。（板書：畢業(yè)贈(zèng)言）

　　二、范例引路，教給學(xué)生贈(zèng)言的方法。

　　1、師：畢業(yè)贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿和真誠希望，它可以增強(qiáng)我們的信心，增進(jìn)我們的友誼；它會(huì)成為我們?nèi)松缆飞系?促進(jìn)劑"。老師這里有一些贈(zèng)言，有贈(zèng)給老師的，也有贈(zèng)給同學(xué)的，請同學(xué)們用心讀讀。

　　2、出示書中范文。

　　給老師：

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的

　　在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……

　　給同學(xué)：

　　我們曾是并肩生長的兩顆小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。

　　你給我的最珍貴的禮物——真誠的友誼，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

　�。�1）學(xué)生自由讀贈(zèng)言，讀完與同桌交流贈(zèng)言的內(nèi)容和自己的感受。

　�。�2）指名讀自己最喜歡的贈(zèng)言，并說說自己喜歡的原因。

　�。�3）學(xué)生齊讀贈(zèng)言，讀出自己的理解和感受。

　　3、指名概括贈(zèng)言包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，師歸納總結(jié)：

　　回顧學(xué)習(xí)生活抒發(fā)惜別之情感謝老師教誨

　　贊美同學(xué)情誼展望美好未來表達(dá)真情祝愿

　　4、小組交流課外搜集的贈(zèng)言，并結(jié)合書中范例概括贈(zèng)言的特點(diǎn)和要求：

　　主題健康風(fēng)格獨(dú)特條理清楚簡短明了生動(dòng)得體情真意切

　　5、師：同學(xué)們明白了贈(zèng)言的內(nèi)容和要求，相信大家都急于把自己的贈(zèng)言寫下來送給最親密的伙伴。但是，如何根據(jù)同學(xué)的個(gè)性，興趣，愛好，志向，特長甚至長相，屬相等創(chuàng)作出個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨(dú)特的贈(zèng)言，大家還要多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如，贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的人該怎樣寫贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)該怎樣寫贈(zèng)給不善言談的同學(xué)又該怎樣寫等等。下面大家來交流一下這個(gè)問題。

　　6、學(xué)生交流如何寫出個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨(dú)特的贈(zèng)言，師相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、師生互動(dòng)，聽，說，讀，寫有機(jī)結(jié)合。

　　1、師：同學(xué)們，在這即將離別之際，你最想把贈(zèng)言送給誰為什么

　　學(xué)生說說自己想把贈(zèng)言送給誰，并說說原因。

　　2、師：真情的語言拉近了我們彼此之間的距離，使大家的心貼得更緊了，如果把我們此刻的心意化成優(yōu)美的文字從筆尖流淌出來，讓它成為永恒，那么，十年，二十年后，當(dāng)我們再看到這些話語，一定會(huì)更令人感動(dòng)。同學(xué)們，趕快拿出課前準(zhǔn)備好的贈(zèng)言卡，寫下我們的心聲吧！

　　音樂聲中學(xué)生寫贈(zèng)言，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、師：時(shí)間雖然很短，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的贈(zèng)言卻寫得情真意切，現(xiàn)在，請同學(xué)們把自己的贈(zèng)言讀給小組的同學(xué)聽，大家相互提提修改的意見。

　　學(xué)生交流贈(zèng)言，相互修改。

　　4、師：大家都進(jìn)行了交流，提出了自己的意見，下面我們來玩一個(gè)互動(dòng)游戲，請大家聽清游戲要求：

　�。�1）我們每個(gè)小組請一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的贈(zèng)言，只讀內(nèi)容，不能說是贈(zèng)給誰的

　�。�2）下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰的

　�。�3）接受贈(zèng)言的同學(xué)到臺(tái)上說說自己此刻的感受。

　�。�4）其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，聽完之后進(jìn)行評價(jià)。

　　5、學(xué)生讀贈(zèng)言，說感受，師相機(jī)指導(dǎo)，師生共同評議。

　　四、拓展激情，升華師生依依惜別之情。

　　1、師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情。真是：一份贈(zèng)言一份情，份份贈(zèng)言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。下面請接受老師送給大家的贈(zèng)言：

　　無論你們走到哪里，請記住：你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，無論你們身在何方，請記住：幫助他人就是幫助你自己。

　　成功時(shí)，不要忘記讓我們與你同樂；

　　失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。

　　勤奮，進(jìn)取，正直，善良，誠信，盡責(zé)，儒雅，博愛，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，向上！

　　這是老師對你們的期望。

　　我衷心地祝福——

　　祝福你們中的每一位，永遠(yuǎn)幸福，快樂，安康！

　　2、老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送課前根據(jù)每位學(xué)生個(gè)性所準(zhǔn)備的贈(zèng)言卡。

　　3、同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大家站起來，把我們共同創(chuàng)作改編的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。

　　4、生齊唱《臨別的留言》

　　夏天馬上過去，我們將要離去，喧鬧的操場上，有人將繼續(xù)我們的游戲，悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長的友情，為歲月留下最初的痕跡。

　　耳邊響起熟悉的鈴聲，是召喚還是別離，陽光下的你靜靜站立，我的眼里卻在下雨。