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《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)；
2、懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效；
3、體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上展示自己的興趣愛(ài)好和體現(xiàn)特長(zhǎng)的作品，收集名人興趣愛(ài)好廣泛的小故事。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)；
2、體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境感知興趣
1、每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，今天老師帶大家去參觀興趣百花園，讓我們來(lái)看一看同學(xué)們都喜歡什么興趣？
2、看圖片：
�。�1）看興趣活動(dòng)場(chǎng)景：文娛、體育、科技……
（2）看特寫鏡頭：我喜歡畫(huà)畫(huà)，我喜歡打籃球，我喜歡……
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？
活動(dòng)二：填寫菜單交流興趣
1、出示：我的興趣菜單
2、小組合作活動(dòng)，分別交流自己的興趣愛(ài)好。
3、填寫興趣菜單。
4、展示學(xué)生的興趣菜單。
5、討論：有了這些興趣愛(ài)好，給你帶來(lái)哪些快樂(lè)？
活動(dòng)三：小組合作展示興趣
1、演示教材上《交流會(huì)》的`五幅圖。
2、學(xué)生交流：你喜歡哪一組同學(xué)的興趣？為什么？
3、讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。
4、以小組為單位，學(xué)生展示興趣活動(dòng)，并指派代表匯報(bào)交流。
5、談?wù)勁d趣活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)四：討論交流探究興趣
1、提問(wèn)：廣泛的興趣愛(ài)好有什么作用？對(duì)自己和別人有什么幫助？
2、討論交流。
3、師小結(jié)：廣泛的興趣愛(ài)好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。用特長(zhǎng)為集體服務(wù)，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好；
2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒，才能取得實(shí)效。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：名人故事啟迪興趣
1、聽(tīng)錄音故事：《圍棋迷——昊昊》
2、思考：聽(tīng)了昊昊的故事，你認(rèn)為興趣愛(ài)好應(yīng)該怎樣培養(yǎng)？對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處？
3、故事交流會(huì)：
�。�1）請(qǐng)學(xué)生講名人興趣愛(ài)好方面的故事。
�。�2）聽(tīng)了這些故事，你又有什么想法？說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。
4、師：興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。
活動(dòng)二：聯(lián)系實(shí)際辨析興趣
1、在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決（可以選擇教材中《小》中的事例，也可以結(jié)合自己身邊的事例交流）
2、在小組交流的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組提出不能解決的問(wèn)題，請(qǐng)全班幫助辨別分析。
3、全班討論疑難問(wèn)題，分別找出解決的辦法。
活動(dòng)三：我演你猜相互了解
1、演示《我演你猜》
2、學(xué)生小品表演：用語(yǔ)言、動(dòng)作表演或說(shuō)出某同學(xué)的興趣愛(ài)好，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。
3、大家來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，猜一猜他是誰(shuí)？他有什么興趣愛(ài)好？說(shuō)說(shuō)給你什么啟發(fā)。
活動(dòng)四：體驗(yàn)成功拓展興趣
1、展示學(xué)生在興趣方面取得的成果，如證書(shū)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等物品，請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生介紹成功的經(jīng)驗(yàn)并展示特長(zhǎng)（如：書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、唱歌、跳舞、笛子、口琴、二胡、古箏等）。
2、出示《興趣寶塔》圖，讓學(xué)生準(zhǔn)備怎樣選擇興趣、培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，在興趣寶塔上填寫，并獎(jiǎng)勵(lì)1顆星。
3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生明確并發(fā)展自己的興趣，填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
4、《兒歌》總結(jié)。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目的：
1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。
2、能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道健康的興趣愛(ài)好有助于人的全面發(fā)展和個(gè)發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�、你最喜歡學(xué)校里的什么課程？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）學(xué)生小組交流？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)
２、我們學(xué)校成立了不少興趣小組。同學(xué)們，你們參加過(guò)哪些興趣小組？
板書(shū)：書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)……
�。�、參加了這些小組活動(dòng)之后，你們有什么感受？
�。ㄘS富了課余生活，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。）
�。础煟耗銈冋f(shuō)得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課。
板書(shū)課題：我的興趣愛(ài)好
二、主題教育，明理激趣
�。�、師：學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)诎嗌蠈?duì)這一現(xiàn)。
象進(jìn)行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長(zhǎng)。
�。�、同學(xué)們展開(kāi)“小小辯論會(huì)”：偏科是否有利于我們成長(zhǎng)？
（１）請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組，分開(kāi)兩邊。
�。ǎ玻┟拷M可以根據(jù)自己似的看法和掌握的資料陳述自己的`觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行發(fā)言。
３、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論：學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面的總體而言，可以分成兩大塊：課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。無(wú)論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外學(xué)習(xí)，都牽涉到一個(gè)興趣愛(ài)好問(wèn)題。就課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)門門功課都好，有的同學(xué)則偏愛(ài)某一門學(xué)科，形成了偏科的不良習(xí)慣；這樣不利于個(gè)人成長(zhǎng)，特別是對(duì)于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該處理好各門功課間的關(guān)系。
三、閱讀課本37頁(yè)《“幾何爺爺”蘇步青的故事》
四、全課總結(jié)：
同學(xué)們從小培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，不僅僅是為了發(fā)展某一種才能，更為重要的是能豐富生活，開(kāi)闊視野，陶冶情，提高我們自身素質(zhì)，使我們得到發(fā)展。
作業(yè)布置：
記錄自己在課外興趣班的收獲。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。
3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確處理健康的興趣愛(ài)好。
教學(xué)方法：
列舉法、講解法、分析法
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、大家談：說(shuō)說(shuō)自己有哪些健康的興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好給自己帶來(lái)了什么好處？
2、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。
3、揭題并板書(shū)。
二、學(xué)文明理
1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問(wèn)題
A、萬(wàn)曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛(ài)好？
B、他的興趣和愛(ài)好都健康嗎？
C、文章結(jié)尾萬(wàn)曉曉說(shuō)的話，給了你什么啟示？
2、出示燈片
�。ㄎ覀儊�(lái)參觀萬(wàn)曉曉的房間）
3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的興趣愛(ài)好。
4、教師小結(jié)：一個(gè)人的興趣愛(ài)好，應(yīng)該廣泛一點(diǎn)，健康的興趣愛(ài)好，可以增長(zhǎng)才智，有益于身心。
三、辨析明理
A、說(shuō)一說(shuō)
1、舉例說(shuō)說(shuō)健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的.全面發(fā)展。
2、你的興趣愛(ài)好有哪些？你能分清健康的興趣愛(ài)好和不良興趣愛(ài)好嗎？
B、想一想
很多名人都有廣泛的興趣愛(ài)好，這對(duì)我們有什么啟示？
1、偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛(ài)游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。
2、改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平愛(ài)好游泳，打橋牌技巧非凡。
3、科學(xué)家袁隆平愛(ài)好音樂(lè)，工作之余常拉小提琴。
C、評(píng)一評(píng)（燈片出示）
周興濤說(shuō)得對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
D、辨一辨（燈片出示）
這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？
四、教師總結(jié)
健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己，知道自己的興趣、愛(ài)好與能力，樂(lè)于表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。
2、健康的愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展，可以豐富生活、強(qiáng)健體魄、鍛煉意志、陶冶情操、發(fā)展智力，鼓勵(lì)與培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)，正確把握興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩筆或者是學(xué)生自己準(zhǔn)備才藝展示所需的物品。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師打開(kāi)課本（P61頁(yè)），出示第一幅圖片：他們?cè)谧鍪裁�？讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么？引出學(xué)生對(duì)興趣愛(ài)好的初步認(rèn)識(shí)，了解什么叫興趣愛(ài)好。
讓學(xué)生討論、交流，師小結(jié)：興趣和愛(ài)好
二、活動(dòng)天地
1、師出示“測(cè)一測(cè)”
讓學(xué)生標(biāo)示出自己最喜歡做的事，比如“下棋”、“讀書(shū)”、“繪畫(huà)”、
“唱歌”、“學(xué)電腦”等等，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際思考自己在做哪些事情的時(shí)候感到快樂(lè)，從而理解什么叫“興趣愛(ài)好”，并進(jìn)一步了解興趣愛(ài)好的種類。
2、師出示“說(shuō)一說(shuō)”
�。�1）、教師先給學(xué)生講張衡的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解從“興趣”到“成績(jī)”必須付出“努力”。討論張衡小時(shí)候的興趣愛(ài)好對(duì)他的成長(zhǎng)有沒(méi)有益處？并將對(duì)自己的啟發(fā)寫下來(lái)，和大家交流，共同分享。
（2）、觀察書(shū)上的三幅圖，了解采集標(biāo)本、讀書(shū)、體育運(yùn)動(dòng)等興趣愛(ài)好對(duì)他們的成長(zhǎng)有沒(méi)有益處，會(huì)有哪些益處。
3、師出示“演一演”
通過(guò)小組形式，每人將自己最拿手的興趣愛(ài)好展示出來(lái)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，把自己的才藝在大家面前展示出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)興趣愛(ài)好帶給自己的快樂(lè)。
4、師出示“議一議”
分組討論：
�。�1）、愛(ài)做飛機(jī)模型，可是媽媽不同意，怕影響學(xué)習(xí)。你有什么觀點(diǎn)？
�。�2）、只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了，用不著有其他興趣愛(ài)好。你有什么觀點(diǎn)？
活動(dòng)延伸建議
1、成立不同的`興趣小組，定期活動(dòng)
教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)成立不同的興趣小組，如“繪畫(huà)興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“種植興趣小組”等等，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都參與其中，充分發(fā)揮同伴間的帶動(dòng)作用。
2、討論如何和不健康的興趣愛(ài)好說(shuō)再見(jiàn)
通過(guò)調(diào)查、討論、演講、展示等方式，討論確定哪些是不健康的興趣愛(ài)好。學(xué)會(huì)分辨和抵制各種不健康的興趣愛(ài)好；在班上布置一塊展板，將自己抵制不健康的興趣愛(ài)好的良策妙計(jì)寫在紙條上，貼在展區(qū)里，放在校園內(nèi)展出；針對(duì)曾出現(xiàn)在自己身上的不健康興趣愛(ài)好，自行準(zhǔn)備演講稿開(kāi)展一次“和不健康的興趣愛(ài)好說(shuō)再見(jiàn)”演講會(huì)。
3、收集名人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，進(jìn)行一次“夢(mèng)想角色”的體驗(yàn)活動(dòng)
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等工具，收集名人實(shí)現(xiàn)理想的故事，用制作宣傳小手冊(cè)、討論、講故事等方法交流，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。
最后讓學(xué)生明白：有興趣才有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力！
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)和要求
1.選擇自己最突出的愛(ài)好來(lái)寫。
2.選擇具體的事例來(lái)證明自己的愛(ài)好。
3.寫出這項(xiàng)愛(ài)好給自己帶來(lái)的樂(lè)趣和幫助。
二、教學(xué)難點(diǎn)
用具體事例詳細(xì)介紹自己的愛(ài)好，語(yǔ)言通順，表述完整。
三、教學(xué)過(guò)程
第一關(guān)選材關(guān)
導(dǎo)入：
師：今天，老師非常高興，歡迎大家跟我乘坐快樂(lè)大巴進(jìn)入我們的快樂(lè)課堂。提到快樂(lè)，就不得不想到這兩個(gè)字—愛(ài)好，（板書(shū)：愛(ài)好），大家是怎么理解愛(ài)好的？
生：愛(ài)好就是喜歡；愛(ài)好就是做自己喜歡的事；愛(ài)好就是自己最感興趣的事。
師：嗯，愛(ài)好就是自己最喜愛(ài)、最喜歡做的事，并且具有濃厚興趣會(huì)積極參加，同時(shí)投入精力也是最多的，而且時(shí)間長(zhǎng)了可能成為生活的習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好豐富了我們的生活，給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，使我們的日子過(guò)得多姿多彩。想一想，你喜歡做什么？挑最喜歡的說(shuō)兩三個(gè)。
生：看書(shū)；跑步；唱歌（同學(xué)在說(shuō)自己愛(ài)好時(shí)可以鼓勵(lì)下，愛(ài)學(xué)習(xí)啊，未來(lái)歌唱家啊，第二個(gè)劉翔。）
分類：
�。�1）技能本領(lǐng)：唱歌、跳舞、下棋。
�。�2）小發(fā)明、小制作：做實(shí)驗(yàn)、裝收音機(jī)。
�。�3）學(xué)習(xí)方面：讀課外書(shū)、學(xué)外語(yǔ)、做數(shù)學(xué)題。
（4）其它：愛(ài)逗蛐蛐、愛(ài)集郵、愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物。
師：有位小朋友他的愛(ài)好是看書(shū)，還把自己的愛(ài)好寫下來(lái)了。我們看看他是如何寫自己的愛(ài)好的？
生：朗讀。一個(gè)組讀一段。
第二關(guān)方法關(guān)
欣賞例文《我的愛(ài)好》
師：小作者最大的愛(ài)好是什么？
生：看書(shū)。（板書(shū)：列舉式開(kāi)頭）
生：有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我最喜歡的是？
師備用開(kāi)頭：
1.我的興趣很廣泛，比如讀書(shū)、彈琴、唱歌。不過(guò)，我最愛(ài)好的、下功夫最大的要數(shù)畫(huà)畫(huà)了。
2.這世上每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡看電影，有的喜歡唱歌跳舞，還有的喜歡玩魔方。我的愛(ài)好是打籃球。
師：小作者最喜歡看書(shū)，文中是用哪件具體的事例寫出來(lái)的？
生：為了看書(shū)，我把媽媽讓我買鹽的事拋到九霄云外了。（板書(shū)：中間—具體事例證明愛(ài)好）
師：小作者這么喜歡看書(shū)，那看書(shū)給她帶來(lái)了哪些快樂(lè)？
生：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，懂得了更多的道理。
生：寫含羞草的作文時(shí)，很得心應(yīng)手。（板書(shū)—這項(xiàng)愛(ài)好帶給我們的幫助和樂(lè)趣）
師：看樣子啊，有一個(gè)好的愛(ài)好對(duì)我們有很大的幫助，所以，同學(xué)們呢平常一定要有一個(gè)良好的愛(ài)好。請(qǐng)同學(xué)們一起把最后一段大聲朗讀一遍，看它跟文章的開(kāi)頭是什么關(guān)系。
生：讀完，回答，首尾呼應(yīng)。（板書(shū)：結(jié)尾—首尾呼應(yīng)）
總結(jié)：在寫自己的愛(ài)好時(shí)
1.用具體的一件事來(lái)反映自己的這種愛(ài)好。注意詳略，把自己如何做這件事的
動(dòng)作寫出來(lái)。
2.注意突出樂(lè)趣，也就是說(shuō)把自己在做這件事中獲得的樂(lè)趣和愉快的心情自然
而然地體現(xiàn)在字里行間，體現(xiàn)在做事的過(guò)程中。
第三關(guān)愛(ài)好大比拼
剛才我們欣賞了別人的愛(ài)好，現(xiàn)在我們來(lái)介紹一下自己的`愛(ài)好，比一比誰(shuí)得愛(ài)好更與眾不同，更有趣！
1.你如何喜歡上這種愛(ài)好的？
2.你對(duì)你的愛(ài)好癡迷到什么程度？
3.你能通過(guò)具體的一件事，談?wù)勀愕膼?ài)好嗎？
4.愛(ài)好中，你覺(jué)得哪些地方最有趣？
找學(xué)生比賽說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)的最有趣。
板書(shū)設(shè)計(jì)：列舉式開(kāi)頭
中間—愛(ài)好（具體事例證明）
帶來(lái)的樂(lè)趣和幫助
結(jié)尾—首尾呼應(yīng)
我的愛(ài)好
這世上每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡看電影，有的喜歡唱歌跳舞，還有的喜歡玩魔方，而我最大的愛(ài)好是看書(shū)。
我有一個(gè)琳瑯滿目的書(shū)櫥，里面有許多書(shū)：作文書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)......每次看書(shū)我都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋里，忘記一切，忘記自我。記得有一次，我在家里看電視，媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，你出去幫我買一袋吧！”我只好答應(yīng)了。我沒(méi)精打采地走在路上，忽然眼睛一亮——一個(gè)書(shū)店出現(xiàn)在我面前，我走進(jìn)去一看，咦，這不正是我夢(mèng)寐以求的《長(zhǎng)襪子皮皮的冒險(xiǎn)故事》嗎？于是我忍不住看了起來(lái)，我被長(zhǎng)襪子皮皮那一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)、奇妙的故事吸引，早已把買鹽的事拋到了九霄云外。直到很晚才把這本書(shū)看完，我走在回家的路止，忽然記起了買鹽的
事，可是商店早已關(guān)了門，我只好回家去了。
看書(shū)是我的最愛(ài)，它增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，使我懂得了更多的道理。有一次老師布置了一篇寫含羞草的作文，由于我平時(shí)看書(shū)對(duì)含羞草的了解，所以寫起來(lái)非常得心應(yīng)手，作文寫得很好，這些都得益于我平時(shí)所看的書(shū)本。書(shū)將永遠(yuǎn)是我的老師和摯友！我愛(ài)看書(shū)。
《我的愛(ài)好》示例：
事例一：做手工。在語(yǔ)文暑假作業(yè)里，有一道題目是做書(shū)簽，我做的可好了！先用黃色的色卡紙剪成樹(shù)葉的形狀，再畫(huà)出葉邊和葉脈。用綠色的卡紙剪樹(shù)，用紫色的卡紙剪牽�；āＳ眉舻痘蛐〉对跁�(shū)簽的某個(gè)地方弄一個(gè)小洞。把毛線或其
他的線穿進(jìn)去，打個(gè)結(jié)�；旧贤瓿闪�，然后寫上成語(yǔ)或名言警句，幫助我學(xué)習(xí)。
事例二：玩電腦。記得有一天晚上，我在做語(yǔ)文《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，被一道題目給難倒了，就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)題目里的？血肉？在課文中表示什么意思？”爸爸想了很久之后說(shuō)：“這我也不是很清楚，你還是去查看一下電腦吧！”當(dāng)時(shí)我心里想：這題目怎么這么難��？居然都把我老爸給難倒了�！比缓�，我就上網(wǎng)去查找，結(jié)果讓我查到了最佳答案，“血肉”表示的是“人的身軀”。這樣一來(lái)，我的問(wèn)題就迎刃而解了。
事例三：星期天，媽媽帶我去汝南玩，一下車我，就趕緊跑進(jìn)了書(shū)店。我順著書(shū)架尋找我喜歡的書(shū)，我忽然看見(jiàn)一本好書(shū)——《恐龍王國(guó)》。我就拉著媽媽讓她給我買。媽媽說(shuō)：你已經(jīng)有那么多書(shū)了，等看完了再來(lái)買�！拔乙灰�(jiàn)這著不靈，就使出了我的絕招，我裝出一副可憐相，拉著媽媽說(shuō)：“好媽媽的就給我買一本吧。”這著果然不錯(cuò)，媽媽給我買下了《恐龍王國(guó)》。媽媽領(lǐng)著我去逛商場(chǎng)，我趁著媽媽不注意，又溜進(jìn)了書(shū)店，我在書(shū)店里看了一會(huì)書(shū)，媽媽來(lái)了，指著我的鼻子說(shuō)：“你這小鬼，我想你就跑到這兒來(lái)了。”媽媽又去逛了一會(huì)商場(chǎng)就來(lái)喊我了：“小書(shū)迷，走回家了。”我只好戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。
事例四：畫(huà)畫(huà)。有一次，我正在臨摹美術(shù)書(shū)上的卡通畫(huà)――“孫悟空”，為了畫(huà)好孫悟空的一只手，我花了好長(zhǎng)時(shí)間。第一次我畫(huà)的手又胖又短，第二次我畫(huà)的手是又瘦又長(zhǎng)，第三次我下決心一定要畫(huà)好它�？蛇@時(shí)，已到吃午飯的時(shí)間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進(jìn)，右耳出，嘴上答應(yīng)，手上的畫(huà)筆卻放不下。直到把“手”畫(huà)好了，我自己認(rèn)為滿意了，才放下了畫(huà)筆。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠把表現(xiàn)自己某一愛(ài)好的事例樂(lè)趣等寫清楚。
2.先說(shuō)后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂(lè)趣。
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、引入生活。
同學(xué)們，三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂(lè)，相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道你們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些課余愛(ài)好？今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)介紹一下你的課余愛(ài)好，好嗎？
(板書(shū)：我的課余愛(ài)好)
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1.什么叫課余？
課余就是指在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后、雙休日及其他節(jié)假日。
2.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。
課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來(lái)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來(lái)，簡(jiǎn)單地向大家介紹一下。
小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的`喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚(yú)種花等活動(dòng)。
3.展示生活。
�。�1）片段細(xì)說(shuō)。
剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余愛(ài)好，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過(guò)程說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過(guò)程、語(yǔ)言心理過(guò)程。請(qǐng)大家想一想再說(shuō)。學(xué)生細(xì)說(shuō)片段
(可先小組討論再指名說(shuō))。
（2）評(píng)議指點(diǎn)。
4.學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。
自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求？要注意什么？
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)；
2.懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效；
3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。
2.初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：興趣展示引出課題
1、今天，我們來(lái)說(shuō)一個(gè)有意思的話題“興趣愛(ài)好”。（板書(shū)：興趣愛(ài)好）首先，請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛(ài)好是什么？
2、出示謎面：一揚(yáng)身來(lái)真輕巧，身長(zhǎng)羽毛不是鳥(niǎo)。沒(méi)有翅膀空中飛，落地沒(méi)腳難起跳。
3、謎底：羽毛球
4、接下來(lái)，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的習(xí)興趣愛(ài)好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《1我的`興趣愛(ài)好》。
補(bǔ)完整板書(shū)
5、同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛(ài)好。
�。◣煟赫f(shuō)愛(ài)好，道興趣，我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳：我的愛(ài)好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個(gè)。師：說(shuō)愛(ài)好，道興趣，我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書(shū)法，字跡端正人人夸……）
活動(dòng)二：參加游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
1、興趣歸類。
同學(xué)們的興趣愛(ài)好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。
2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛(ài)好是踢毽子。接下來(lái)，我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽�？纯茨膫�(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多？
3、組織競(jìng)賽，公布結(jié)果。
4、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。
5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，那么，其他的興趣愛(ài)好呢？他們又給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢？
活動(dòng)三：知情明理，情景演繹
1、興趣愛(ài)好給同學(xué)們帶來(lái)了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)�？墒牵渲杏幸欢ㄓ袩⿶腊�！你是怎么克服的呢？
2、指名學(xué)生交流。
3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書(shū)上第二頁(yè)的小論壇。
4、四人討論交流。
5、上臺(tái)情景演繹。
活動(dòng)四：討論交流探究興趣
1.提問(wèn)：廣泛的興趣愛(ài)好有什么作用？
2.討論交流。
3.師小結(jié)：廣泛的興趣愛(ài)好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒，才能取得實(shí)效。
2、用自己的興趣愛(ài)好為他人服務(wù)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：你演我猜表演興趣
1、上節(jié)課，我們知道了很多同學(xué)的興趣愛(ài)好。接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一句，你們能夠猜出，我在說(shuō)哪位同學(xué)嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來(lái)。
2、學(xué)生小品表演：用語(yǔ)言、動(dòng)作表演或說(shuō)出某同學(xué)的興趣愛(ài)好，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。
3、大家來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，猜一猜他是誰(shuí)？他的興趣愛(ài)好是什么？
活動(dòng)二：名人故事啟迪興趣
1、能給自己又能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的興趣愛(ài)好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？
2、聽(tīng)錄音故事：《圍棋迷————昊昊》
3、學(xué)生再看看書(shū)上的內(nèi)容，思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪？
4、指名交流。
5、師：興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛(ài)好培養(yǎng)行記錄冊(cè)，希望你們?cè)谡n外用好它，感受著本小冊(cè)子的魅力。
活動(dòng)三：接受任務(wù)發(fā)揮特長(zhǎng)
1、我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，也了解了別人的興趣愛(ài)好。接下來(lái)，老師將發(fā)布任務(wù)書(shū)，請(qǐng)每個(gè)小組合作完成/
2、下發(fā)任務(wù)書(shū)，私人小組討論策劃。
3、小組交流任務(wù)分配情況。
活動(dòng)四：成果展示樹(shù)立榜樣
1、我們班有許多小朋友，通過(guò)平時(shí)努力，取得了不少的成績(jī)。我們一起來(lái)看看他們的成果吧！
2、表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。
3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、能用普通話和別人進(jìn)行交流，能條理清晰的表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的個(gè)性化的見(jiàn)解、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣，根據(jù)傾聽(tīng)的主要內(nèi)容提出問(wèn)題的能力。
2、激發(fā)學(xué)生交際的欲望和自我表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
養(yǎng)成有禮貌的傾聽(tīng)的好習(xí)慣，正確對(duì)待自己和別人的.的觀點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入
同學(xué)們，你們想不想知道畫(huà)面中的小朋友們?cè)谡務(wù)撌裁�？想不想加入他們的討論中�?/p>
二、調(diào)查介紹、交流看法
�。�、師：看完畫(huà)面，你有什么感受？你的課外生活是怎樣安排的？班里的其他同學(xué)呢？下面小組長(zhǎng)把本小組的情況調(diào)查一下并記錄下來(lái)。
２、小組交流自己對(duì)課外興趣班的看法，師巡視鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于發(fā)表自己的看法。
３、派代表班上交流。
（注意交流過(guò)程中講話要有禮貌，態(tài)度自然，要說(shuō)普通話，意思表達(dá)得要清楚。）
三、提出建議，嘗試溝通
師：同學(xué)們，參加課外興趣班有時(shí)候的確對(duì)我們會(huì)有很大的幫助，但他也因人而異，如果盲目的參與太多，也不一定會(huì)有好的收益。同學(xué)們你滿意自己現(xiàn)在的狀況嗎？你有什么好的想法？把它記下來(lái)，寫寫自己的心里話，寫好后，拿給父母（或老師）看，和他們溝通交流，共建充實(shí)快樂(lè)的生活。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、興趣愛(ài)好能給自己的生活增添樂(lè)趣。本課要引導(dǎo)學(xué)生明白光有興趣是不夠的，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能有所成績(jī)。
2、引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅(jiān)持就是不輕易放棄。
3、行為目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找讓自己堅(jiān)持下去的辦法，知道堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，初步實(shí)踐“興趣+堅(jiān)持”的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白堅(jiān)持就是不輕易放棄，堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，只有堅(jiān)持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白“堅(jiān)持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實(shí)踐，努力獲得成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.事先選擇好展示特長(zhǎng)的`學(xué)生，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅(jiān)持合起來(lái)，才能獲得成功。
2.故事準(zhǔn)備：《白頭翁的故事》
《美麗的烏鴉變黑了》
3.搜集關(guān)于“如何堅(jiān)持”的方法介紹。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┒鄻拥呐d趣，豐富的生活
1.看課本，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么？
2.你喜歡干什么？
3.才藝展示：有繪畫(huà)、書(shū)法、器樂(lè)、朗誦、故事、表演等特長(zhǎng)的小朋友上臺(tái)展示自己的興趣專長(zhǎng)。
4.小記者采訪：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小朋友去采訪這些“小明星”們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？
�。ǘw驗(yàn)角色，尋找原因
1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本上的故事。
2.想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。
反饋交流。
總結(jié)歸納：不堅(jiān)持下去，什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。
3.故事例舉：《白頭翁的故事》
《美麗的烏鴉變黑了》
4.反思：我有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，即有沒(méi)有遇到過(guò)課本上出現(xiàn)的問(wèn)題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說(shuō)一說(shuō)。
5.想一想：為什么做不好？師生歸納問(wèn)題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
（三）不怕失敗，堅(jiān)持下去
1.出示標(biāo)題：堅(jiān)持就是不輕易放棄。
2.啟發(fā)思考：
當(dāng)你想努力寫好一個(gè)生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？
當(dāng)你的圖畫(huà)快要完成時(shí)，弟弟不小心把你的畫(huà)撕破了，你怎么辦？
你練了好幾天跳繩，還是沒(méi)多大進(jìn)步，你怎么辦？
你做的風(fēng)箏已經(jīng)費(fèi)了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？
3.知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問(wèn)。
想一想，你在堅(jiān)持中碰到過(guò)哪些困難，該怎么辦？
4.學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生看到，自己遇到過(guò)的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過(guò)。以此讓學(xué)生明白，每個(gè)人都會(huì)遇到困難的，關(guān)鍵是面對(duì)困難時(shí)怎么辦。
5.看書(shū)上的插圖，看看堅(jiān)持的方法有哪些。
6、師可以將學(xué)生中有代表性的問(wèn)題摘錄在黑板上。
回家和爸爸媽媽討論一下，哪些事情需要堅(jiān)持，應(yīng)該用什么方法堅(jiān)持。
《我的興趣愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)
知道情趣與興趣的聯(lián)系；了解什么是高雅情趣；理解情趣的作用。
2.能力目標(biāo)
能夠區(qū)別興趣與情趣；能夠從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣；通過(guò)情趣，放松神經(jīng)，解除疲勞。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
充分感受到生活中的美，即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
情趣的雅與俗。
【教學(xué)方法】
活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第1課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
方法一：
播放課件：猜猜這是什么？
在演示的過(guò)程中，讓學(xué)生猜一猜看到的是什么。
教師注意觀察學(xué)生猜測(cè)過(guò)程中的興趣和狀態(tài)。
提問(wèn)：如果老師再出示一遍圖片，大家再來(lái)猜一遍，你們還有興趣嗎？
學(xué)生回答（略）。
提問(wèn)：這說(shuō)明人的興趣的產(chǎn)生有什么特點(diǎn)呢？
教師小結(jié)：興趣因一時(shí)好奇產(chǎn)生，具有偶然性和不穩(wěn)定性。
方法二：（備選）
播放課件：腦筋急轉(zhuǎn)彎
提問(wèn)：如果老師再講一遍這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家再來(lái)猜一遍，你們還有興趣嗎？
學(xué)生回答（略）。
提問(wèn)：這說(shuō)明人的興趣的產(chǎn)生有什么特點(diǎn)呢？
教師小結(jié)：興趣因一時(shí)好奇產(chǎn)生，具有偶然性和不穩(wěn)定性。
過(guò)渡提問(wèn)：那有沒(méi)有什么事情可以使你產(chǎn)生比較持久的興趣，每當(dāng)提到它，或者參與它就可以引發(fā)你的興致？
【新課教學(xué)】
情趣源于興趣（板書(shū)）
第一環(huán)節(jié)：生活情趣大家談
對(duì)興趣的初步認(rèn)識(shí)
選兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的這些興趣愛(ài)好與剛才老師出示圖片引起的興趣有什么不同嗎？
學(xué)生思考回答。
教師總結(jié)：剛才壓縮短袖衫所引發(fā)的興趣只是因一時(shí)偶然的好奇心產(chǎn)生的，具有不穩(wěn)定性，再重復(fù)一遍的時(shí)候就引發(fā)不了大家的興趣了；同學(xué)們說(shuō)的那些自己的愛(ài)好具有一定的穩(wěn)定性、持久性，同學(xué)們喜歡反復(fù)地、持久地投入，對(duì)于這些事情，同學(xué)們有了一種情感的注入。這種人們對(duì)某種事情的相對(duì)持久的興趣、愛(ài)好、情感就是我們今天要講的生活情趣。
那么，究竟什么是興趣呢？請(qǐng)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)。
播放動(dòng)畫(huà)：興趣
學(xué)生談自己對(duì)興趣的理解。
興趣與情趣的關(guān)系
接下來(lái)，請(qǐng)大家做一個(gè)判斷。
播放動(dòng)畫(huà)：興趣還是情趣？
幾個(gè)同學(xué)學(xué)滑旱冰，剛開(kāi)始有的同學(xué)很興奮，積極性很高，成績(jī)也不錯(cuò)，很快就能滑行一二十米。但二三天后由于很難快速提高滑行速度了，小伙伴就沒(méi)有剛開(kāi)始的興奮勁了。這時(shí)，有的同學(xué)就不再熱衷于滑旱冰了，而是想打羽毛球，學(xué)滑滑板了。小樂(lè)對(duì)滑旱冰的興趣卻沒(méi)有消退，他堅(jiān)持每周都去訓(xùn)練，他把滑旱冰當(dāng)成強(qiáng)身健體、鍛煉意志的重要措施，并從中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。
教師提問(wèn)：滑旱冰對(duì)于小樂(lè)和他的小伙伴們來(lái)說(shuō)，是興趣還是情趣？
學(xué)生回答（略）。
教師小結(jié)：在生活中可能我們也會(huì)有小樂(lè)的小伙伴們一樣的情況，對(duì)一種活動(dòng)僅僅停留在興趣的程度上，而沒(méi)有把它提升到情趣的程度。我希望通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠在大家相互啟發(fā)中，把興趣提升到情趣，使我們的生活更加豐富多彩。
從事例中分析興趣與情趣
出示材料：豐子愷小傳
豐子愷是現(xiàn)代畫(huà)家、文學(xué)家、翻譯家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。
豐子愷6歲時(shí)，在父親的私塾中讀書(shū)，學(xué)《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》，9歲時(shí)，父親去世了，母親把他送到另一個(gè)私塾繼續(xù)就讀，一直到12歲，豐子愷接受的都是傳統(tǒng)的教育。但豐子愷從小就對(duì)線條和色彩好奇，那本為他開(kāi)蒙的《千家詩(shī)》里的黑白人物被他用染料涂成彩色，他描摹人物畫(huà)譜，給同學(xué)們畫(huà)，給鄉(xiāng)親們畫(huà)，線條和色彩的魅力被他發(fā)現(xiàn)，并從此終生吸引著他。
豐子愷13歲，在縣立第三高等小學(xué)讀書(shū)，縣立第三高等小學(xué)是應(yīng)革命風(fēng)潮建立起的新式學(xué)堂，新學(xué)堂開(kāi)設(shè)有音樂(lè)課，同學(xué)們唱李叔同的《祖國(guó)歌》、唱《勵(lì)學(xué)》歌，音符的震撼力使豐子愷大受感染，成為他后來(lái)鉆研音樂(lè)的發(fā)端。19XX年春，豐子愷以第一名的成績(jī)?cè)诳h立第三高等小學(xué)畢業(yè)。
16歲時(shí)，考入浙江省立第一師范學(xué)校，二年級(jí)起從李叔同學(xué)習(xí)圖畫(huà)、音樂(lè)，并研習(xí)國(guó)文。在這里，豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西——文學(xué)、繪畫(huà)和音樂(lè)。
教師提問(wèn)：
（1）豐子愷小時(shí)候有哪些興趣？
�。�2）這些興趣是怎么產(chǎn)生的？
�。�3）豐子愷對(duì)這些興趣持續(xù)了多久？
（4）豐子愷的這些興趣最終變成了什么？
�。�5）這說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答（略）。
小結(jié)
由此可見(jiàn)，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)，興趣可以升華為情趣。
第二環(huán)節(jié)：生活處處有情趣
生活中的情趣
方法一：
播放動(dòng)畫(huà)：書(shū)生宴客
提問(wèn)：這個(gè)動(dòng)畫(huà)給了你什么啟示呢？
師生分析得出結(jié)論：情趣總是與我們的日常生活相伴的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，時(shí)時(shí)做一個(gè)“有心人”，就能從生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，就能體驗(yàn)到生活的情趣。
教師過(guò)渡：在我們的學(xué)習(xí)生活中何嘗不是這樣呢？不信，你看。學(xué)生表演舞蹈《采蘑菇的小姑娘》（課前排練好節(jié)目）
學(xué)生分組討論：從剛才的舞蹈節(jié)目中，你體驗(yàn)到了什么樣的情趣？
請(qǐng)同學(xué)們廣泛發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己情趣愛(ài)好，教師把同學(xué)們提到的生活情趣寫在黑板上，并分類（按照收集、收藏、樂(lè)器演奏、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)寵物、旅游、休閑娛樂(lè)、文藝表演、家務(wù)、藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)分類）
方法二：（備選）
出示圖片：生活處處有情趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有情趣。
方法三：（備選）
東西方音樂(lè)欣賞與比較。播放音頻：二胡的《二泉映月》、薩克斯：《午夜情深》
小結(jié)：同學(xué)們的生活情趣涉及到生活的方方面面，除了同學(xué)們提到的情趣，你還知道生活情趣存在于哪些領(lǐng)域嗎？
同學(xué)列舉。
特殊生活環(huán)境下的生活情趣
教師過(guò)渡：如果在比較特殊的生活條件下，生活中還會(huì)有情趣嗎？
播放課件：水兵們的生活情趣中的1～3頁(yè)。同時(shí)講述情景一：
情景一：南沙群島的永暑礁，遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅，第一個(gè)來(lái)自軍事院校的孫教官，決心用最大的努力去戰(zhàn)勝寂寞，使戰(zhàn)士們生活充滿歡樂(lè)。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，孫教官可以采用哪些方式幫助士兵們生活得愉快而又有意義。
學(xué)生出謀劃策。
播放課件：水兵們的生活情趣中的4～7頁(yè)。同時(shí)講述情景二：
情景二：他舉辦國(guó)際海洋知識(shí)講座，創(chuàng)辦黑板報(bào)和《南沙衛(wèi)士報(bào)》，舉辦書(shū)法、繪畫(huà)大賽，幫助報(bào)考軍校的`戰(zhàn)士復(fù)習(xí)文化知識(shí)。他還組織有趣的娛樂(lè)活動(dòng)，大浪過(guò)后，一起用各式各樣的小魚(yú)做標(biāo)本。海潮退后，一起下海比賽拾鳳尾螺。夜色降臨后，他為戰(zhàn)士們彈吉他，唱歌……看起來(lái)一樁樁、一件件平常而普通的小事，卻表現(xiàn)出革命戰(zhàn)士高雅的生活情趣，正是這種高雅的生活情趣，幫助島上的水兵們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)黃昏黎明。
教師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，即使在南沙生活的士兵都可以生活得豐富多彩、充滿情趣，這說(shuō)明生活處處有情趣，只要你去發(fā)現(xiàn)，生活情趣就會(huì)無(wú)處不在。
出示圖片：田甜。講述情景三：
情景三：田甜小的時(shí)喜歡跳舞，夢(mèng)想成為一名舞蹈家。但是在田甜12歲的時(shí)候，有一天歹徒闖進(jìn)了她家，歹徒殺害了田甜的媽媽，用刀刺傷了田甜的頸部，結(jié)果造成田甜頸部以下都失去了知覺(jué)。從此，田甜只能躺在床上。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，像田甜這樣的情況，她的生活中還會(huì)有情趣和快樂(lè)嗎？
講述情景四（教師可播放田甜的動(dòng)畫(huà)作品）：
情景四：16歲生日的時(shí)候，爸爸送了田甜一臺(tái)電腦，她的手不能動(dòng)，就只好用嘴叼著筷子敲擊鍵盤，經(jīng)過(guò)不懈的努力，田甜終于可以熟練地操作電腦，她一分鐘能打50多個(gè)字。玩游戲、上網(wǎng)、聊天都沒(méi)問(wèn)題。有一天，爸爸在田甜身旁看田甜玩游戲，田甜發(fā)現(xiàn)爸爸的頭發(fā)又白了許多，田甜想爸爸給我買電腦就是為了我玩游戲嗎？我能做一些更有意義，更有價(jià)值的事情呢？后來(lái)田甜發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有一種有趣的東西，有漂亮的畫(huà)面、美麗的音樂(lè)、幽默的動(dòng)畫(huà)，這就是flash。田甜從此開(kāi)始學(xué)習(xí)制作做flash。播放的這個(gè)flash就是她用嘴叼著筷子做的。
教師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，即使像田甜這樣的人，都可以通過(guò)努力，使自己的生活充滿情趣和意義，這說(shuō)明人人都可以是生活的藝術(shù)家。
小結(jié)
過(guò)渡：南海官兵和田甜在特殊、艱苦的條件下還在探索、挖掘和培養(yǎng)生活的情趣，這是為什么呢？
學(xué)生思考。
教師小結(jié)：有情趣的生活才有快樂(lè)、才有意義。失去生活的情趣，生活就會(huì)變得乏味、枯燥、空虛和寂寞，最終失去意義。
第三環(huán)節(jié)：評(píng)選情趣之星
教師發(fā)放興趣調(diào)查表（見(jiàn)下），看看誰(shuí)的興趣最廣泛。同時(shí)判斷一下，哪些同學(xué)的興趣升華為了生活情趣。
收集類
人數(shù)
生活類
人數(shù)
文體類
人數(shù)
技能類
人數(shù)
集郵
下棋
唱歌
小制作
集錢幣
打牌
畫(huà)畫(huà)
其他
其他
電子游戲
書(shū)法
養(yǎng)小動(dòng)物
打球
旅游
游泳
釣魚(yú)
其他
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己都加入了學(xué)校的哪些課外興趣小組。
請(qǐng)可以現(xiàn)場(chǎng)展示的同學(xué)展示自己的情趣和才藝。
請(qǐng)同學(xué)們綜合以上情況，以投票或舉手的方式選出班級(jí)的情趣之星。
請(qǐng)被評(píng)選為情趣之星的同學(xué)談一談這些廣泛的生活情趣給自己的生活增添了怎樣的意義，培養(yǎng)了自己怎樣的能力。
教師小結(jié)：他們的情趣、才藝展示使同學(xué)們大開(kāi)眼界，也調(diào)動(dòng)起了其他同學(xué)培養(yǎng)廣泛生活情趣的熱情。
教師過(guò)渡：我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，我們的學(xué)習(xí)生活這么緊張，那么該如何處理培養(yǎng)生活情趣與搞好學(xué)習(xí)的關(guān)系呢？
第四環(huán)節(jié)：出謀劃策
在一次班會(huì)課上，中學(xué)生小敏提出了自己的疑問(wèn)：“中學(xué)生的主要生活內(nèi)容和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，如果花費(fèi)時(shí)間去培養(yǎng)生活情趣的話，勢(shì)必會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，我真不知道該怎么辦？”
教師組織學(xué)生對(duì)小敏提出的疑問(wèn)展開(kāi)討論，為小敏出謀劃策。
學(xué)生分組討論：略。
教師總結(jié)：
第一，要抓住當(dāng)前的主要矛盾。不同階段具有不同的任務(wù)，但其中有一項(xiàng)或幾項(xiàng)是這個(gè)階段的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)是當(dāng)前的主要矛盾，不能因?yàn)槠渌氖虑槎⒄`自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二，要合理分配時(shí)間。根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段，合理分配兩者的時(shí)間。
第三，勞逸結(jié)合，有張有弛，通過(guò)合理、適度的放松來(lái)帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。生活情趣的培養(yǎng)可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，拓展學(xué)習(xí)的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
【鞏固新課】
知識(shí)回顧：
1.情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的；情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。
2.情趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康和感受生活之美，有積極作用。
3.請(qǐng)同學(xué)們從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為處理好培養(yǎng)生活情趣與搞好學(xué)習(xí)的關(guān)系出謀劃策。
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