《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-07 12:34:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、基本情況

　　六年級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，勞動(dòng)觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

　　二、教材分析

　　最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一-單元(完善自我健康成長(zhǎng))，第二單元(愛護(hù)地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長(zhǎng)、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成

　　“舉手之勞做環(huán)�！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)�！蔽拿魇嵌嗖实�，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。

　　三、教學(xué)目的：

　　1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

　　2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

　　3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

　　4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

　　5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。

　　6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。

　　7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。

　　9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影,整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

　　10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。

　　2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。

　　3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

　　4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

　　5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。

　　6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

　　7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

　　8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。

　　9.知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。

　　10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源，教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到“知行統(tǒng)一”。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　磨課心得

　　通過(guò)磨課，我深切地體會(huì)到要做到準(zhǔn)確定位，真不是件容易的事。從最開始到現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容修改了多次，走了很多彎路�；仡^看看，都源于自己對(duì)單元目標(biāo)和本課目標(biāo)的模糊，缺乏主題單元教學(xué)的意識(shí)，就容易把單元內(nèi)的幾課內(nèi)容上混淆。最后，在自己對(duì)教材的反復(fù)理解下，才明確本課的教學(xué)目標(biāo)是感受通信與我們的生活密切相關(guān)；知道現(xiàn)代通信方式及特點(diǎn)，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的通信方式。樹立主題單元教學(xué)意識(shí)，才能準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，才能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)情分析

　　對(duì)于現(xiàn)代通信方式，小學(xué)生使用的已經(jīng)很廣泛了，但是小學(xué)生真正運(yùn)用現(xiàn)代通信方式解決生活問題的經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏體驗(yàn)，對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的了解很少。因此，依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和本課的教學(xué)目標(biāo)，我以學(xué)生的生活實(shí)際為起點(diǎn)，利用課程資源，使教學(xué)與學(xué)生生活貼得更近，讓學(xué)生更好的感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，以及給生活帶來(lái)的無(wú)限便捷，體驗(yàn)通信愉悅，并在以后的生活中學(xué)會(huì)合理運(yùn)用通信方式解決實(shí)際問題，更好地服務(wù)于當(dāng)下和未來(lái)的生活。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解不同的通信的種類和方式。

　　2．比較不同通信方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

　　3．感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，以及給生活帶來(lái)的無(wú)限便捷，體驗(yàn)通信愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的生活密切相連。難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代通信的方式，學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。

　　教具準(zhǔn)備

　　通信方式圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、視頻激趣導(dǎo)入新課

　　今天，王老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看。（播放視頻）這是主席與宇航員天地對(duì)話的視頻。雖然，宇航員在遙遠(yuǎn)的太空，與地面的主席天各一方，但是，現(xiàn)代技術(shù)卻依然能讓他們方便地通話。真可謂是萬(wàn)里一線牽。（板書課題：萬(wàn)里一線牽）

　　像天地對(duì)話這樣，把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，就是“通信”。通信在我們的生活中無(wú)處不在。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看主席與宇航員天地對(duì)話的視頻，讓學(xué)生深切體驗(yàn)現(xiàn)代通信的神通廣大，激發(fā)學(xué)生對(duì)通信的探究興趣）】

　　二、聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)通信。

　　剛才我們很興地看到了天地對(duì)話場(chǎng)面，但有位李紅同學(xué)，她卻在為一件事苦惱。

　　1．出示情境題：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了，李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？請(qǐng)同學(xué)們幫他想想辦法。

　　全班交流，預(yù)設(shè)：

　　可以給爸爸寫一封信。師：是啊，親筆書寫的信，會(huì)讓爸爸感覺情意綿綿。

　　可以發(fā)電子郵件。因?yàn)殡娮余]件方便快捷。

　　可以用電話打一個(gè)電話給爸爸。

　　可以用微信給爸爸送上祝福。

　　可以用手機(jī)跟爸爸通話，給爸爸送上祝福。手機(jī)可以隨時(shí)隨地的與爸爸溝通。

　　……

　　師：同學(xué)們真棒，想出了這么多種方法，這些方法雖然不同，但都幫助李紅

　　把祝福送給了爸爸。

　　2．學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

　　師：我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)中，通信聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，你知道在我們生活中還有哪些通信方式嗎？（貼板書：打電話、發(fā)短信、傳真、網(wǎng)上交流、發(fā)電子郵件、寄包裹、寄信、明信片、特快專遞）

　　3．說(shuō)說(shuō)“我與通信”體驗(yàn)最深刻的一件事

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我與通信”體驗(yàn)最深刻的一件事，既激發(fā)了學(xué)生享受現(xiàn)代通信的愉悅之情和會(huì)用現(xiàn)代通信的自豪之情，又使學(xué)生感悟到現(xiàn)代通信應(yīng)因人、因時(shí)、因地合理使用，才能發(fā)揮它的最大功能，在此基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生模擬情境嘗試選擇，通過(guò)教師有針對(duì)性的點(diǎn)撥，使學(xué)生的通信能力得到有效發(fā)展。】

　　4．深入學(xué)習(xí)，現(xiàn)代通信方式的種類：

　�。�1）了解信件的傳遞途徑。出示：一封信

　　師：如果選擇寫信給李紅的爸爸，你知道這封信是怎么到爸爸的手里嗎？

　　師：（課件出示信件的傳遞線路圖）我們郵寄的信函、包裹，通過(guò)火車、飛機(jī)、郵遞員等看得見的“信使”，到達(dá)親朋好友的手中，通過(guò)這種看得見的信使傳遞信息就是“郵政通信”。（師貼郵政通信圖）

　　（2）了解電話的傳遞途徑。

　　師：剛才，同學(xué)們說(shuō)的打電話，是不是也是請(qǐng)郵遞員把話送到爸爸哪的？那它又是怎么傳送的。

　　學(xué)生嘗試說(shuō)。

　　師：像網(wǎng)絡(luò)這樣通過(guò)電波、光波等看不見的信使傳遞信息，就是“電信通信”。（師貼電信通信圖）

　�。�3）分析歸類

　　師：現(xiàn)在讓我們一起幫這些通信方式分分類。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)分類，師相機(jī)點(diǎn)撥。）

　　師小結(jié)：電信和郵政這兩大通信方式聯(lián)系著我們的生活，它們雖然傳遞的方式不同，但是目的卻相同，都是把信息傳遞到千家萬(wàn)戶，正所謂：通信連著你我他。

　　5．了解特點(diǎn)，選擇通信。

　　下面，讓們一起玩一個(gè)猜一猜的游戲。下面所描述的是哪一種通信方式？

　　可以隨時(shí)隨地通話，還可以發(fā)短信。（打移動(dòng)電話）

　　郵寄又快又保險(xiǎn)，可是價(jià)格貴一些。（寄特快專遞）

　　郵寄安全可靠，價(jià)格便宜，可是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。（寄掛號(hào)信）

　　又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，可是保密性差一點(diǎn)。（傳真）

　　發(fā)送信件即刻就可以在網(wǎng)上收到，快捷、方便。（發(fā)電子郵件）

　　看到同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代通信方式這么了解，徐老師想請(qǐng)大家當(dāng)她去新疆旅游的通信小顧問�？纯凑l(shuí)是通信小行家。

　　情景1：出發(fā)前，我想請(qǐng)朋友提前幫我預(yù)訂酒店，并且到火車站來(lái)接我。我怎么通知她呢？

　　情景2：一路上，為了不讓家人擔(dān)心，火車每到一個(gè)地方，我都要向他們匯報(bào)一下。

　　情景3：旅途中，我用相機(jī)拍攝了許多照片，晚上回到酒店，想發(fā)給家人分享。

　　情景4：旅途快結(jié)束了，我買了不少土特產(chǎn)，攜帶這么多東西很不方便，我該怎么把這些土特產(chǎn)帶回家呢？

　　情景5：我一回到家，不僅收到了特產(chǎn)，還收到了女兒大學(xué)入取通知書。你知道通知書是用什么通信方式送來(lái)的嗎？

　　學(xué)生表演。情景5請(qǐng)學(xué)生表演展示。

　　教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真棒！能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代通信方式解決生活中的各種問題。

　　三、了解歷史上的通信

　　1．教師引導(dǎo)：可是，在遙遠(yuǎn)的古代，有這些通訊方式嗎？讓我們一起先通過(guò)一段視頻了解一下古代人信息傳遞。（播放視頻）

　　孩子們，點(diǎn)起烽火，燃起燃煙，是我們祖先在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，所創(chuàng)造的最為快捷的傳遞信息的方式。課前，孩子們也收集了一些古代通信方式，請(qǐng)各組的代表上來(lái)匯報(bào)。

　　生1：郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個(gè)驛站，并備有馬匹和驛夫，遇到緊急通知情況，只能馬不停蹄地傳遞信息。

　　生2：飛鴿傳信：古時(shí)人們也用信鴿傳遞消息，將信件包好，系在信鴿子的腳上傳遞給對(duì)方。

　　師：我們的古人，真是很聰明，他們利用鴿子能飛翔，能辨別方向的特點(diǎn)傳遞信息。

　　生3：風(fēng)箏通信

　　生4：馬拉松傳遞

　　3．教師小結(jié)：古代人用自己的智慧創(chuàng)造了許多不可思議，在科技不發(fā)達(dá)的古代，人們能利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，真的非常了不起。但這些通信方式仍無(wú)法滿足人們需求。讓我們通過(guò)“閱讀角”一起來(lái)感受一下。

　　4．學(xué)生朗讀“閱讀角”的兩篇小短文《日夜兼程也嫌遲》《古代報(bào)火警有多難》。

　　哪位同學(xué)愿意為大家讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下兩個(gè)問題，聽兩則小故事。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生交流：

　　（1）叛亂的消息唐玄宗應(yīng)該要第一時(shí)間知道，如果在今天可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？

　�。�2）你覺得古代的人報(bào)火警難在哪里？

　　宋代的詩(shī)人陸游曾在他的作品《漁家傲》中留下了這樣的詩(shī)句：

　　課件：（古詩(shī)《漁家傲》）

　　指名朗讀

　　師：這首詩(shī)里最能反映當(dāng)時(shí)信息傳遞的是哪句話？

　　師小結(jié)：這一封信從寄出到回信，需要多長(zhǎng)的時(shí)間呀？我們現(xiàn)在寄一封信會(huì)到明年才收到嗎？

　　師適時(shí)小結(jié)：

　　烽火狼煙：一旦有軍情就點(diǎn)燃一個(gè)一個(gè)烽火臺(tái)上的狼糞，用煙和火來(lái)傳遞信息�？墒牵乃俣扔悬c(diǎn)？板貼：速度慢

　　飛鴿傳書：鴿子有時(shí)會(huì)因?yàn)橄掠甓允Х较�，�?dǎo)致信件無(wú)法按時(shí)的.送到。所以說(shuō)，這種通信方式？板貼：安全性低古人還會(huì)借助哪種動(dòng)物幫助自己傳遞信息呢？

　　驛馬傳信：板貼：驛馬傳信由專人駕駛快馬幫助人們通信，確實(shí)比飛鴿傳書要可靠得多，但比較耗費(fèi)？人力、物力

　　而我們現(xiàn)在的通信則是速度快，安全性高，耗費(fèi)低。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古、今的通信對(duì)比，讓學(xué)生真切感受到現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，以及給生活帶來(lái)的無(wú)限便捷，從而讓學(xué)生從心底里滋生對(duì)現(xiàn)代通信的喜愛，對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛。】

　　四、展望未來(lái)課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，是什么讓通信有了這樣的發(fā)展呢？是呀，是科技的發(fā)展，是一代代人的努力使行我們擁有現(xiàn)代發(fā)達(dá)的通信。你想對(duì)通信事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人說(shuō)什么呢？希望同學(xué)們長(zhǎng)大后，沿著前人的腳步，斷續(xù)為通信的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　課后，我們來(lái)暢想一下未來(lái)會(huì)有哪些通信方式出現(xiàn)在我們生活中，如果你有什么好的想法，或者其他感興趣的問題，可以和我繼續(xù)交流，這是老師的聯(lián)系方式（課件出示聯(lián)系方式），同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的通信方式和老師聯(lián)系。

　　師：（點(diǎn)擊相關(guān)的聯(lián)系方式：手機(jī)號(hào)碼、電話號(hào)碼、電子信箱、家庭住址等）好！這是王老師的聯(lián)系方式。我期待著和大家的通信之約！

　　現(xiàn)場(chǎng)作別約通信

　　師：同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間就要結(jié)束了，課后如果在通信時(shí)間中遇到了問題或者有了其他感興趣的通信問題，可以和我繼續(xù)交流，除了面對(duì)面的交流方式，我們還可以用——通信的方式，這是老師的聯(lián)系方式，（課件出示聯(lián)系方式），同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的通信方式和聯(lián)系和老師聯(lián)系，讓我們用通信叫起溝通的橋梁吧�。ǔ鍪倦娮用�

　　【設(shè)計(jì)意圖】：教師本身就是課程資源的重要組成部分，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)立足充分挖掘課程資源，開發(fā)和利用自身資源力爭(zhēng)為教學(xué)服務(wù)。獨(dú)具匠心地利用“現(xiàn)場(chǎng)作別”這一方式，再次引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感需要，以通信為媒介，選擇不同的通信方式，在課的尾聲進(jìn)一步激發(fā)師生間的情感，讓學(xué)生在掌握和感悟現(xiàn)代通信的便捷的同時(shí)深化情感

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)，我力圖構(gòu)建一個(gè)生活化、活動(dòng)化、開放化的品德課堂，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)主題單元教學(xué)意識(shí)

　　我在教材的基礎(chǔ)上，充分挖掘利用一切有效的教學(xué)資源。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，有很大的彈性空間。教師在尊重教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了靈活的再創(chuàng)造。圍繞本單元和本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)貼近生活的教學(xué)板塊：“引出通信”“了解通信”“選擇通信”“古代通信”。

　　課前，我根據(jù)教學(xué)的需要給學(xué)生們布置了課前調(diào)查活動(dòng)：了解現(xiàn)代通信方式有哪些？了解家人常用的通信方式及具體的通信事例。這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，目的是讓學(xué)生們對(duì)所關(guān)注的問題通過(guò)親身體驗(yàn)，可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)代通信，讓學(xué)生在課堂上能夠面對(duì)自己熟悉的生活，言之有物。

　　二、構(gòu)建生活化的品德課堂，還學(xué)生一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的生活世界

　　課前布置調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解生活中的通信方式，并通過(guò)談?wù)劇澳愫图胰?/p>

　　曾用過(guò)哪些通信方式，給你們帶來(lái)哪些方便？”課堂上，讓學(xué)生交流調(diào)查的生活信息，教師與學(xué)生一道談?wù)撟约河H身經(jīng)歷過(guò)的通信事例、故事，學(xué)生在饒有興趣的交談中認(rèn)識(shí)到了一些通信方式的獨(dú)有特點(diǎn)，這也為他們今后在生活中學(xué)會(huì)選擇通信方式奠定了基礎(chǔ)。這些來(lái)源于孩子們家庭的一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，也讓學(xué)生充分了解了通信方便我們的生活，改變我們的生活。

　　三、構(gòu)建活動(dòng)化的品德課堂，還學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成長(zhǎng)的活動(dòng)舞臺(tái)學(xué)生品德是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的，活動(dòng)是學(xué)生品德形成的源泉。

　　為了讓學(xué)生了解不同的通信方式是用不同的信使來(lái)傳遞的，不直接告訴孩子如何區(qū)分，而是設(shè)計(jì)了“給不同的通信方式找到自己的家”環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分“動(dòng)起來(lái)”，“活起來(lái)”；為了感受通信給人們生活帶來(lái)的方便，設(shè)計(jì)了讓孩子真正在活動(dòng)中體驗(yàn)通信方便生活；為了讓學(xué)生了解通信特點(diǎn)并能合適的選擇通信方式解決問題，就設(shè)計(jì)了猜一猜，選一選，演一演的活動(dòng)環(huán)節(jié)，開放的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子有了更廣闊的活動(dòng)空間。

　　四、構(gòu)建開放化的品德課堂，還學(xué)生一個(gè)廣闊的開放空間課堂上尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。

　　首先是善用生活資源：用主席的天地對(duì)話，小紅給外地的爸爸送生日祝福，徐老師到新疆旅游等等都成為教學(xué)資源引進(jìn)品德課堂。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在這樣一個(gè)廣闊多元的開放空間里，課堂的實(shí)效性也顯得更很強(qiáng)了。

　　不足之處：

　　在本課的教學(xué)實(shí)踐中我清楚認(rèn)識(shí)到，教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性還值得加強(qiáng)。上課時(shí)很注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的角度要多元。在課堂評(píng)價(jià)上應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，點(diǎn)撥學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。還學(xué)生情感的激發(fā)上也有待于加強(qiáng)。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生分享新入學(xué)的感受，體驗(yàn)中小學(xué)的不同以及即將迎來(lái)的各種變化；通過(guò)設(shè)置的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定新目標(biāo)，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)新學(xué)校和新生活。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、制定目標(biāo)和規(guī)劃生活的能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：知道初中和小學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的變化，學(xué)會(huì)積極地規(guī)劃自己的新生活。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)積極的規(guī)劃新生活教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)積極的規(guī)劃新生活

　　三、教學(xué)方法

　　情境體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入】

　　“第一印象”主題經(jīng)驗(yàn)分享:

　　金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，大家一起來(lái)分享感受吧!你最喜歡學(xué)校的什么地方？用一個(gè)詞語(yǔ)描述你上中學(xué)的心情。

　　從現(xiàn)在開始，大家有了一個(gè)新的身份──中學(xué)生，面對(duì)新的學(xué)校，新的生活，可能會(huì)有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)入初中我們會(huì)面臨哪些新的變化，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些新的變化，更好的度過(guò)初中生活。

　　學(xué)生依據(jù)問題分享自己的入學(xué)感受。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用貼合學(xué)生實(shí)際的話題，引導(dǎo)學(xué)生分享入學(xué)來(lái)的感受及見聞，從而導(dǎo)入本課課題。）

　　【講授新課】

　�。ㄒ唬┬碌钠瘘c(diǎn)

　　1.新的起點(diǎn)，新的開始活動(dòng)：找不同

　　中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，一起來(lái)看看初中和小學(xué)有什么不同吧!

　　有同學(xué)說(shuō)：初中的課程和小學(xué)不一樣。有同學(xué)說(shuō)：老師講課方式不一樣。有同學(xué)說(shuō)：圖書館比小學(xué)的大，書也多。 ……

　　提問：你覺得初中和小學(xué)有什么不同呢？學(xué)生看材料并思考問題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同齡人話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)的區(qū)別，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活。）

　　新的起點(diǎn)，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實(shí)驗(yàn)器材；豐富多彩的社團(tuán)；新的同學(xué)和老師……進(jìn)入初中，我們即將拉開新生活的序幕。

　　2.新的起點(diǎn)，新的變化出示圖片。

　　成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

　　錢學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的.知識(shí)和人生觀起了很大的作用�！彼麣w國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地方�！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)、從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他的人生道路中的重要性。

　　提問：錢學(xué)森的故事帶給你什么啟示？

　　學(xué)生閱讀材料并思考問題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)名人的親身經(jīng)歷，體會(huì)中學(xué)生活對(duì)自己的重要意義。）

　　活動(dòng)：找不同

　　升入中學(xué)，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來(lái)期待我們可能會(huì)發(fā)生的變化吧!

　　提問：進(jìn)入初中，我們可能會(huì)迎來(lái)哪些變化？

　　身體方面：略

　　心理方面：略

　　思維方面：略

　　新的起點(diǎn)，新的變化。中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們的身心、思維、品格都會(huì)不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。中學(xué)的新生活，自己的新變化，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，那我們應(yīng)該如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物呢？我們接著來(lái)學(xué)習(xí)和探討。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)自己的成長(zhǎng)變化，嘗試初步認(rèn)識(shí)自我。）

　�。ǘ┏砷L(zhǎng)的禮物出示圖片。

　　我們要在中學(xué)時(shí)代做好哪些準(zhǔn)備，才能為將來(lái)的生活奠定良好的基礎(chǔ)？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談?wù)劙?

　　1.新的機(jī)會(huì)和平臺(tái)

　　集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性；新的課程，探索新的知識(shí)領(lǐng)域；社團(tuán)活動(dòng)，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺(tái)；社會(huì)實(shí)踐，打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……活動(dòng)：“禮物大放送”

　　第1份禮物：你有一次彌補(bǔ)過(guò)去的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾，你打算如何做呢？

　　第2份禮物：你有一次穿越時(shí)空的機(jī)會(huì)，完善自己在父母、老師和同學(xué)心目中的形象，你打算如何做到完美變身？學(xué)生思考并回答問題。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上述對(duì)初中生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動(dòng)性。）

　　2.新的目標(biāo)和要求

　　新的目標(biāo)和要求會(huì)激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”�；顒�(dòng)：“禮物大放送”

　　第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說(shuō)什么？我想對(duì)自己說(shuō)：理想的路總是為有信心的人預(yù)備著，我有信心!我想對(duì)自己說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：……

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景設(shè)置，彌補(bǔ)過(guò)去遺憾和打造未來(lái)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于新生活新機(jī)會(huì)的規(guī)劃意識(shí)和期待之情。）

　　3.新的起點(diǎn)和行動(dòng)

　　不論彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾，還是期待未來(lái)的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點(diǎn)滴行動(dòng)，從當(dāng)下開始!

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在上述兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)當(dāng)下行動(dòng)的重要性，能將對(duì)未來(lái)的美好期待和規(guī)劃落實(shí)在現(xiàn)在的實(shí)際行動(dòng)中。）

　　【課堂小結(jié)】

　　同學(xué)們，“千里之行，始于足下�！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開,面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為明天而努力，加油!

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　略

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　　正確認(rèn)識(shí)我國(guó)新型的民族關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；知道各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)，在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開誰(shuí)的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

　　2.能力目標(biāo)

　　知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

　　準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

　　1.新課導(dǎo)入：

　　欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來(lái)的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

　　生：我知道我們的民族叫中華民族。

　　生：我知道中國(guó)有56個(gè)民族。

　　師：咱們班同學(xué)都是哪個(gè)民族的？

　　生：漢族。

　　師：咱們把除了漢族以外的民族統(tǒng)稱為什么？

　　生：少數(shù)民族。

　　師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下第七課《中華民族一家親》。

　　這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2.目標(biāo)解讀：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是正確認(rèn)識(shí)我國(guó)新型的民族關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；知道各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)，在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開誰(shuí)的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

　　3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

　　二、合作探究、交流展示

　�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹

　　中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)某年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。

　　1細(xì)心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？

　　學(xué)生：去少數(shù)民族居住的地方。

　　2.例如我國(guó)目前有五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎？

　　西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

　　3.這幾個(gè)自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。

　　4.知道了我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進(jìn)一步去了解一下少數(shù)民族，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。

　　（二）環(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族（目的：了解少數(shù)民族）

　　今天老師非常榮幸地請(qǐng)到了十一位小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來(lái)了一個(gè)少數(shù)民族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時(shí)，請(qǐng)游客們認(rèn)真聆聽，做好筆記。

　　1維吾爾族

　　點(diǎn)評(píng)：能歌善舞的民族如何體現(xiàn)？

　　其實(shí)每個(gè)少數(shù)民族都有自己獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動(dòng)作是一個(gè)動(dòng)脖子的動(dòng)作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來(lái)》我們都很熟悉。

　　2藏族

　　點(diǎn)評(píng)：其實(shí)藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓節(jié)又稱酸奶節(jié)，牧民們敬獻(xiàn)酸奶，后來(lái)因?yàn)橛峙e行大規(guī)模地曬佛活動(dòng)又稱為曬佛節(jié)。

　　3蒙古族

　　點(diǎn)評(píng)：劉樹藩給我們帶來(lái)了被譽(yù)為草原嬌子的民族。

　　4回族

　　點(diǎn)評(píng)：老師強(qiáng)度一下，你看回族的分布上它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)？

　　它是分布最廣的少數(shù)民族。

　　5壯族

　　點(diǎn)評(píng)：還記得剛才王琛介紹壯族時(shí)它的人口有多少呢？1800萬(wàn)人，它可以說(shuō)是我人口最多的少數(shù)民族。它還有一個(gè)習(xí)俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

　　6納西族

　　點(diǎn)評(píng)：它的一個(gè)特色在于你如果想找到這個(gè)民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個(gè)民族，而且他的文明程度是相當(dāng)高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個(gè)不享受高考加分的少數(shù)民族之一。

　　7高山族

　　點(diǎn)評(píng)：路子涵給大家?guī)?lái)了來(lái)自寶島臺(tái)灣的少數(shù)民族。

　　8滿族

　　點(diǎn)評(píng)：其實(shí)滿族是離我們比較近的一個(gè)民族，因?yàn)橹灰请娨晞∈顷P(guān)于清代歷史的，跟滿族就拖不了關(guān)系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。

　　9傣族

　　點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)服裝艷麗，婀娜多姿的民族,最有代表性的節(jié)日是潑水節(jié)。

　　10彝族

　　點(diǎn)評(píng)：彝族的火把節(jié)聞名中外。

　　11朝鮮族

　　點(diǎn)評(píng)：愛看韓劇的同學(xué)們對(duì)這個(gè)民族肯定不會(huì)陌生，在韓國(guó)99%的人都是朝鮮族的人，其實(shí)我們中國(guó)也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。

　　現(xiàn)在我們的導(dǎo)游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。

　�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：民族知識(shí)大比拼（課堂檢測(cè)）

　　聽了導(dǎo)游的講解結(jié)合自己的平時(shí)積累，咱們來(lái)檢測(cè)一下學(xué)到了多少呢，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)民族知識(shí)大比拼。

　　（四）環(huán)節(jié)四議議兄弟姐妹（培養(yǎng)民族自豪感，正確看待民族關(guān)系。）

　　大家掌握的還不錯(cuò)

　　最后我們來(lái)議議兄弟姐妹，聽了同學(xué)們介紹這些風(fēng)格各異的少數(shù)民族，看到我們國(guó)家有這么多的民族組成，你有什么感想？

　　學(xué)生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個(gè)國(guó)家也沒有我們國(guó)家的少數(shù)民族種類多。

　　學(xué)生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

　　學(xué)生：少數(shù)民族的風(fēng)格各異，豐富了我國(guó)的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。

　　雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非常少，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？

　　學(xué)生：尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助。

　　56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團(tuán)結(jié)友愛，合作互助，共同發(fā)展，共創(chuàng)國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)我國(guó)各民族人口比例和分布特點(diǎn)。

　　三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

　　1.出示課件：中華民族一家親。問：

　　你知道中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的嗎？

　　今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？

　　2.小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。從遠(yuǎn)古時(shí)代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來(lái)，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。

　　3.憶往昔（結(jié)合56頁(yè)活動(dòng)園《茶馬古道》進(jìn)行）：我國(guó)各民族在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開誰(shuí)的格局。

　　4.教師補(bǔ)充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復(fù)臺(tái)灣、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇殺敵保衛(wèi)祖國(guó)的回民支隊(duì)等故事，明確：在奠定祖國(guó)疆域、開發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫了中國(guó)歷史的輝煌篇章。

　　5.補(bǔ)充介紹我國(guó)新型的民族關(guān)系。

　　都成了國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧�；ハ嘧鹬�、互相幫助、互相支持，親如一家，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。

　　6.小結(jié)：怎樣理解“五十六個(gè)民族是一家”？

　　①.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族的人民和睦相處，共同發(fā)展，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。

　�、�.新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。

　　8.總結(jié)，形成共識(shí)：

　　無(wú)論你是漢族，還是少數(shù)民族；無(wú)論你現(xiàn)在身處海內(nèi)，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。

　　天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設(shè)、守衛(wèi)我們的祖國(guó)！祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

　　利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

　　五、歸納總結(jié)、拓展提升

　　1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：

　　在漫長(zhǎng)的'歷史進(jìn)程中，我國(guó)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。

　　2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

　　教學(xué)反思

　　課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

　　7．中華民族一家親

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　　知道我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

　　2.能力目標(biāo)

　　能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動(dòng)中。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

　　準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

　　1.新課導(dǎo)入：

　　五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華大地?cái)?shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國(guó)國(guó)土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。

　　2.目標(biāo)解讀：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

　　3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

　　二、合作探究、交流展示

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：展風(fēng)采

　　1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語(yǔ)言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

　　2.教師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。56個(gè)民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點(diǎn)著祖國(guó)的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

　�。ǘ┗顒�(dòng)二：聽故事

　　1.簡(jiǎn)要講述故事“昭君出塞”“文成公主進(jìn)藏”“彝海結(jié)盟”以及新時(shí)期，各族人民團(tuán)結(jié)互助一家親的事例。

　　2.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。

　　3.教師小結(jié)：千百年來(lái)，在長(zhǎng)期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國(guó)成立后，我國(guó)各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)三：談行動(dòng)

　　請(qǐng)同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：說(shuō)節(jié)日

　　請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資料、向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。可圍繞下面問題進(jìn)行介紹。

　　1.節(jié)日的名稱是什么?

　　2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?它有什么寓意?

　　3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么?

　　4.教師通過(guò)課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。

　　三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

　　1.出示課件：59頁(yè)相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝福的。

　　2.形成共識(shí)：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。

　　3.活動(dòng)園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)生過(guò)很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國(guó)慶節(jié)前召開主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃。如果請(qǐng)你參加策劃，你有什么好的建議?

　　學(xué)生談出自己好的建議。

　　4.教師補(bǔ)充介紹西部大開發(fā)系列工程，了解國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定的扶持政策。

　　5.補(bǔ)充介紹我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

　　6.閱讀61頁(yè)相關(guān)鏈接，明白實(shí)施興邊富民行動(dòng)的重要意義。

　　7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來(lái)的偉大歷史意義。

　　8.總結(jié)，形成共識(shí)：

　　今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？

　　新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

　　利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

　　五、歸納總結(jié)、拓展提升

　　1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的？

　　在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。

　　2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　一、教材分析：

　　第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》和《主動(dòng)拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題�！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長(zhǎng)”和“過(guò)好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過(guò)好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動(dòng)；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對(duì)自己有意義，也要對(duì)社會(huì)有意義�！秾W(xué)會(huì)溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對(duì)待不同看法”“真誠(chéng)坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時(shí)理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠(chéng)坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧；要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利；真誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒�。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，要學(xué)會(huì)傾聽，理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法；在未能達(dá)成共識(shí)可展開爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對(duì)待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識(shí)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

　　二、學(xué)情分析：

　　第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》和《主動(dòng)拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題。《自主選擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長(zhǎng)”和“過(guò)好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過(guò)好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動(dòng)；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對(duì)自己有意義，也要對(duì)社會(huì)有意義�！秾W(xué)會(huì)溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對(duì)待不同看法”“真誠(chéng)坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時(shí)理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠(chéng)坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧；要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利；真誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖�，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，要學(xué)會(huì)傾聽，理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法；在未能達(dá)成共識(shí)可展開爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)�！吨鲃�(dòng)拒絕煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對(duì)待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三

　　個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識(shí)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。

　　2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

　　3、在人際交往中，正確對(duì)待不同看法

　　4、懂得真誠(chéng)坦率的溝通，有效化解矛盾、促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

　　5、掌握一定的與人溝通的方法。

　　知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過(guò)積極、健康的生活。

　　四、重難點(diǎn)：

　　1、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。

　　2、體會(huì)課余生活的意義，學(xué)會(huì)合理安排課余生活。

　　3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法。

　　4、懂得真誠(chéng)溝通的重要意義，學(xué)會(huì)溝通的方法。

　　5、明白煙酒和毒品的'危害。

　　6、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：調(diào)查、訪問、合作交流

　　學(xué)法：小組討論交流法

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　一）、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

　　2、我們?cè)谛Ｉ险n的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間。你們是怎么度過(guò)這些課余時(shí)間的呢？

　　思考

　　3、今天我們就一起來(lái)討論《自主選擇課余生活》這一話題。

　　二）、講授新課

　　活動(dòng)一：課余生活助我成長(zhǎng)

　　剛才同學(xué)們說(shuō)到的課余生活活動(dòng)豐富多彩。和家人一起購(gòu)物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動(dòng)，小葵花義賣，植物種植等等活動(dòng)是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

　　1、閱讀P4材料。

　　2、課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？

　　3、你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲？

　　4、除了片段中提到的課余生活，請(qǐng)將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來(lái)的影響，與同桌進(jìn)行分享。

　　5、請(qǐng)3-4名代表進(jìn)行分享。

　　6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　三）、活動(dòng)二：辯論——課余生活誰(shuí)選擇

　　過(guò)渡語(yǔ)：然而，面對(duì)豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。

　　1、有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來(lái)選擇，這是我們的權(quán)利。

　　有人認(rèn)為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

　　甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。

　　乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

　　2、雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述。

　　3、追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會(huì)怎么辦？

　　討論、傾訴、思考、解決問題。

　　4、同桌相互討論，再隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)分享。

　　5、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對(duì)一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時(shí)，因?yàn)槭苤R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響，也需要聽取父母的意見。

　　四）、活動(dòng)三：你的困惑我來(lái)解

　　李紅玉同學(xué)特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時(shí)卻遇到了一些困惑，請(qǐng)幫這位同學(xué)支支招兒？

　　1、課本P3，請(qǐng)四人小組討論。

　　2、小組代表發(fā)言。

　　3、發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

　　情境一：以學(xué)校集體的活動(dòng)為主，再考慮其他的活動(dòng)。（不絕對(duì)，具體問題具體分析）

　　情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請(qǐng)堅(jiān)持自己選擇的，堅(jiān)持才會(huì)有收獲。

　　情景三：選擇與父母進(jìn)行溝通協(xié)商，勇敢表達(dá)自己的想法。

　　4、同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)，用剛才提到的方法來(lái)幫幫對(duì)方解決生活中遇到的困惑。

　　5、生自由交流。

　　6、小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開動(dòng)腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時(shí)，要聽取父母意見，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長(zhǎng)的課余活動(dòng)。

　　思考、總結(jié)。

　　分享。

　　五）、小結(jié)

　　學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng)，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長(zhǎng)。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；

　　2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、講故事導(dǎo)入

　　1.講故事：食物的哭訴。

　　師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？

　　生：自由回答。

　　師：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來(lái)探究一下

　　浪費(fèi)的話題。

　　2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免

　　二、講授新課。

　　活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)

　�。ㄒ唬┛匆豢�，讀一讀，想一想。

　　1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？

　　2.閱讀p44“閱讀角”。

　　聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？

　　3.說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。

　　把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；

　　……是浪費(fèi)；

　　……是浪費(fèi)。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。

　�。ǘ┧阋凰�，想一想。

　　1.算一算：

　�、儆锰炱椒Q一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

　�、谌绻總€(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？

　�、垡粋€(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？

　　2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？

　　【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。

　　（三）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　1.讀一讀：p46“閱讀角”。

　　《一瓶水背后的辛勞》

　　2.想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢？

　　3.說(shuō)一說(shuō)：

　　有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？

　　4.相關(guān)鏈接。

　　由此看來(lái)，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的'資源，可謂意義重大。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。

　　（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。

　　1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。

　　2.做一做：今天，你光盤了嗎？

　　3.分析情景：p48案例。

　　你怎么看待這些行為呢？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、講授新課。

　　活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免

　�。ㄒ唬┳x一讀，想一想。

　　1.閱讀p49案例。

　　2.思考：

　　這些情景反映了什么？

　　你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？

　　（二）小調(diào)查。

　　1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。

　　讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。

　　2.完成調(diào)查報(bào)告。

　�、傥覀冃〗M調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。

　�、谖覀兛吹降默F(xiàn)象……

　�、圻@些浪費(fèi)行為的危害……

　�、墚a(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……

　�、蓐P(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……

　　3.讀p50“相關(guān)鏈接”。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏"著形形色色的浪費(fèi)。

　�。ㄈ┓治鲥e(cuò)誤原因。

　　請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？

　�、偕晕⒗速M(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。

　�、谖乙粋€(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。

　　③……

　�、堋�

　　（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　1.找一找：

　　有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎?

　�、偃≈卸�，用之有節(jié)，則長(zhǎng)足。

　　①……

　　2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。

　　三、課堂總結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　6有多少浪費(fèi)本可避免

　　餐桌上的浪費(fèi)

　　還有哪些浪費(fèi)可以避免

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與能力

　　知道哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。

　　2．情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

　　3．行為與習(xí)慣

　　用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。

　　4．過(guò)程與方法

　　通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法,學(xué)會(huì)分辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　　知道哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)；

　　能分辨是非,知道說(shuō)謊的后果。

　　2．難點(diǎn)

　　能分辨是非,學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問題.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、完成預(yù)習(xí)學(xué)案，收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

　　“ 國(guó)培計(jì)劃（20xx）”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片聽歌曲嗎？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫歌曲，請(qǐng)大家跟著一起聽一聽唱一唱吧。比一比，誰(shuí)看的最認(rèn)真，唱的最好，聽完之后你想說(shuō)些什么呢？（播放動(dòng)畫歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

　　2、導(dǎo)入：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一單元第三個(gè)主題活動(dòng)《我很誠(chéng)實(shí)》。這節(jié)課我們來(lái)探究活動(dòng)一：誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊。

　　二、目標(biāo)導(dǎo)航：指名讀。

　　1、知道哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀

　　3、用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題

　　三、知識(shí)梳理

　　1、探究新知，明辨是非。

　�。�1）、請(qǐng)同學(xué)們看課件，說(shuō)一說(shuō)你贊成圖中小朋友的做法嗎？為什么？（出示課件）

　　情境一：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對(duì)方并不知道是他弄的，他還是主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

　　情境二：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來(lái)

　　情境三：老師表?yè)P(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說(shuō)：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”

　�。�2）、指名回答

　　“ 國(guó)培計(jì)劃（20xx）”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)

　�。�3）、師小結(jié)：弄壞了東西,應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)道歉并賠償；

　　因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè),要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō),求得老師的原諒和幫助；不將別人的功勞歸功自己。我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　�。�4）、你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)你心中的誠(chéng)實(shí)行為。（學(xué)生：暢所欲言）。

　　師補(bǔ)充：誠(chéng)實(shí)行為：不說(shuō)謊話，說(shuō)到做到，信守諾言，處事真誠(chéng)，講信譽(yù)，一言九鼎，一諾千金，言必行，行必果，實(shí)事求是，尊重事實(shí)，待人誠(chéng)懇……

　　（5）、課堂小結(jié):課件出示：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。

　　2、講述故事，感受誠(chéng)實(shí)的美德。

　�。�1）、學(xué)生自由讀第17頁(yè)“故事屋”（課件出示故事）。（見附頁(yè)）

　�。�2）、有人認(rèn)為,明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

　�。�3）、學(xué)生暢所欲言，發(fā)表見解，教師適時(shí)點(diǎn)拔。

　�。�4）、課前老師讓你們搜集了有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)講一講你搜集的故事。（學(xué)生自愿上臺(tái)講述故事）。

　�。�5）、師小結(jié)：從這些故事中，我們懂得了誠(chéng)實(shí)是一種美德,是一個(gè)人的好品質(zhì),讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　課間休息：上了這么長(zhǎng)時(shí)間的課，同學(xué)們一定累了，我們來(lái)看動(dòng)畫片好不好，播放《狼來(lái)了》動(dòng)畫片。

　　3、聯(lián)系生活，感受說(shuō)謊的害處。

　�。ㄒ唬┏鍪厩榫硤D：學(xué)生看小文的故事，學(xué)生小組討論。（課“ 國(guó)培計(jì)劃（20xx）”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn) 件出示）

　　1．小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚?

　　2．設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。

　　3．同學(xué)們會(huì)怎么看小文?

　　4．這件事給了你什么啟示?

　　學(xué)生小組匯報(bào)交流，其他組補(bǔ)充。

　　小結(jié)：有時(shí)，我們會(huì)不由自主地說(shuō)謊話，也會(huì)因?yàn)榭謶�、膽怯或虛榮好勝而說(shuō)謊。你有過(guò)這樣的感受嗎？與同學(xué)們交流一下？（師適時(shí)鼓勵(lì)，正面引導(dǎo)）

　�。ǘ┏鍪厩榫硤D，請(qǐng)你判斷一下，下面的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛驔]有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？

　　情境一：李宏單元考試沒考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。

　　情境二：學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽……

　　（1）、學(xué)生發(fā)表見解，與同伴交流。

　�。�2）、你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊?說(shuō)謊以后你的心情怎樣?有什么不好的`后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

　　（3）、“你是否認(rèn)為任何時(shí)候都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊？”

　　四、自我反思，總結(jié)提升。

　　1、生談自己在本節(jié)課有什么收獲？

　　2、師小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到很多事情，當(dāng)你選擇說(shuō)謊的時(shí)候可能會(huì)逃避一點(diǎn)懲罰，但是時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)失去信任，失去朋友。謊言就像一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大，我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)，我們能欺人一時(shí)，“ 國(guó)培計(jì)劃（20xx）”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn) 不能欺人一世，謊言總有一天會(huì)被拆穿的。聰明的孩子們，所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們所知道的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也提出了“誠(chéng)信”二字，可見社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人也有這樣的要求，老師相信我們都是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)做到誠(chéng)實(shí)守信。

　　五、拓展延伸，分享收獲。

　　同學(xué)們回家將今天學(xué)到的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽，讓家長(zhǎng)也分享我們的快樂。

　　六、送給同學(xué)們幾句話（生齊讀）

　　說(shuō)謊話害處大

　　說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家，從小要說(shuō)老實(shí)話，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。

　　板書設(shè)計(jì)

　　3、我很誠(chéng)實(shí)

　　誠(chéng)實(shí) 美德

　　謊言拆穿

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。

　　2.通過(guò)歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。

　　3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

　　教材分析

　　《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國(guó)愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛國(guó)熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。

　　歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1.欣賞歌曲《中國(guó)人》。

　　師：歌曲充滿了作為中國(guó)人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過(guò)去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開，每一個(gè)中國(guó)人都付出了努力。因?yàn)椋覀兠總€(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國(guó)家人口眾多，你們知道我國(guó)共有多少個(gè)民族嗎?

　　學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

　　教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場(chǎng)面?用一句歌聲來(lái)表達(dá)一下我們的心情吧。

　　2.學(xué)習(xí)譜例。

　　教師彈，學(xué)生聽，請(qǐng)學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

　　(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。

　　(2)教師將有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

　　(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。

　　二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

　　師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競(jìng)相開放在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園中。

　　1.完整聆聽并介紹歌曲。

　　(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

　　(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

　　2.學(xué)習(xí)第一樂段。

　　(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語(yǔ)氣)。

　　(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。

　　(3)輕聲唱出歌詞。

　　3.學(xué)習(xí)第二樂段。

　　(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過(guò)的旋律。

　　(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。

　　4.學(xué)習(xí)第三樂段。

　　(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的'豪情。)

　　(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

　　(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

　　(4)學(xué)生演唱。

　　5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

　　三、進(jìn)行演唱

　　1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

　　2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。

　　3.全體完整地演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家五十六個(gè)民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛國(guó)熱情。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：

　�。�1）教學(xué)課件

　�。�2）搜集有關(guān)愛護(hù)植物的兒歌、法規(guī)

　　學(xué)生：

　�。�1）了解教室內(nèi)的綠植。

　�。�2）跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)過(guò)程：

　　一、愛護(hù)花和草。

　　1、小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)一首美麗的兒歌，請(qǐng)小朋友們靜靜地聽。

　　2、請(qǐng)仔細(xì)聽，思考：你聽出了什么？

　　3、反饋：

　　師：你聽出了什么？

　　生：聽到了花朵開放的聲音。

　　師：你聽得真仔細(xì)。

　　4、師小結(jié)過(guò)渡：花兒草兒也有生命，小朋友們看看這些圖中的小朋友的做法是嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，以詩(shī)歌引入激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的積極性，以詩(shī)意的語(yǔ)言讓小朋友感悟周圍生命的存在。）

　　二、議一議，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　1、教師點(diǎn)擊課件，出示圖片。

　　2、小朋友分成小組討論，這些做法對(duì)不對(duì)？

　　3、分享討論結(jié)果。

　　4、根據(jù)小朋友的回答，教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的相關(guān)事項(xiàng)。

　　5、引導(dǎo)問題：野外的野花可以摘嗎？

　　6、觀看視頻，得出野花也要好好愛護(hù)的結(jié)論。

　　7、師小結(jié)過(guò)渡：愛美之心人皆有之，對(duì)于漂亮的花兒草兒我們除了愛還要好好保護(hù)。

　　8、思考自己有沒有破壞花草的行為，說(shuō)一說(shuō)。

　　9、制作一個(gè)愛護(hù)花草的指示牌。

　　10、觀看《我和小樹》的故事下半段，進(jìn)一步樹立愛護(hù)小樹的意識(shí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二的設(shè)置幫助小朋友辨析生活哪些是正確的行為，通過(guò)小組討論，引導(dǎo)小朋友明白要愛護(hù)身邊的花草，觀看視頻加深印象同時(shí)作為課中操，讓小朋友思維得到休息。）

　　三、花草面前要小心。

　　1、提出問題：和花草接觸時(shí)要注意什么？

　　2、點(diǎn)擊課件出示圖片

　　師：有些植物的身上有保護(hù)自己的小刺，我們要小心翼翼，小心手被劃破。

　　3、點(diǎn)擊課件出示圖片

　　師：花兒的`花粉也有可能對(duì)我們?cè)斐蛇^(guò)敏，所以花兒雖美，也要有度。

　　4、點(diǎn)擊課件出示圖片

　　師：有些植物有毒，例如夾竹桃、白色的中國(guó)水仙等都是有毒的植物，不能過(guò)度親近喔！

　　（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置第三個(gè)活動(dòng)，讓小朋友通過(guò)大量的圖片和老師的引導(dǎo)明白“花草面前要小心”，花草雖美，愛亦有度。）

　　四、探究身邊的花草，記錄生命。

　　1、出示圖片：選一選哪些植物是可以在家里養(yǎng)的吧？

　　2、學(xué)生選擇圖片，感受綠植的益處和害處。

　　3、這些綠植已經(jīng)是陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的小伙伴，我們一定要好好愛護(hù)它們。請(qǐng)小朋友們從今天開始觀察它們的生長(zhǎng)變化，用畫筆和文字記錄，做成“植物生長(zhǎng)筆記”。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)四中將教材化為小朋友身邊的內(nèi)容，讓小朋友觀察它們，學(xué)會(huì)留心身活，關(guān)注生命。）

　　4、歌曲結(jié)尾，在愉快的氛圍中樹立起同學(xué)們愛花護(hù)花的意識(shí)。

　　課外拓展活動(dòng)：

　　1、將書上的繪本故事《我和小樹》與爸爸媽媽分享。

　　2、親子閱讀繪本故事《一粒種子的旅行》和《世界上最最溫馨的家》。

　　（設(shè)計(jì)意圖：繪本的加入是本冊(cè)教材最大的特色，為了很好地利用這一點(diǎn)，我將繪本的閱讀拓展到課外，將課堂延伸到小朋友的生活，融入身邊，從繪本閱讀中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6、花兒草兒真美麗

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

　　2、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

　　3、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、觀看表演《這不是我的紙屑》

　　2、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

　　3、揭示課題：

　　二、尋找沖突原因

　　1、指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）

　　2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？

　　3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

　　三、化解沖突

　　1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。

　　2、板書總結(jié)辦法。

　　四、總結(jié)：

　　懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。

　　2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。

　　3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。

　　2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。

　　3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的'同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：：

　　1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。

　　2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺得這種做法好嗎？

　　2、揭示題題

　　二、遇到欺負(fù)怎么辦

　　（一）片段一：

　　1、閱讀角：

　　知心姐姐：

　　我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫�！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！

　　知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！

　　一個(gè)苦惱的女生毛靜媛

　　20xx年5月4日

　　2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？

　　3、小貼士：

　�。�1）故意打、推、撞、踢同學(xué)

　　（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

　�。�3）給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。

　�。�4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

　�。�5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

　�。�6）散播他人隱私。

　　（二）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)

　　1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

　　—地。

　　王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。

　　2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。

　　3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。

　　我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。

　　三、演一演

　　1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢

　　要求：

　　（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

　�。�2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

　�。�3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

　�。�4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。

　　2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢

　　四、我來(lái)出主意

　　1、片段一：閱讀小故事

　　2、小貼士

　　當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。

　　觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

　　向路過(guò)的大人或附近的居民求助。

　　可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。

　　3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

　　4、小組討論：你有什么好方法？

　　要求：

　　（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

　�。�2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

　�。�3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

　�。�4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。

　　5、交流

　　五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

　　《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。

　　六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　教材分析：

　　本教材為部編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《花兒草兒真美麗》的第二課時(shí)，有了第一課時(shí)“走，看花看草去”對(duì)大自然花草的認(rèn)識(shí)，這一個(gè)課時(shí)重在“愛護(hù)花和草”及“花草面前要小心”這兩個(gè)欄目中。大自然是培養(yǎng)兒童美好品德最好的課堂，本課是這冊(cè)教材中關(guān)于自然主題最獨(dú)特的一課。

　　學(xué)情分析：

　　一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，具有豐富的想象力，最重要的是他們擁有一顆最純真的童心，每個(gè)孩子猶如一張白紙，期待用彩色的畫筆繪制多彩的圖畫，老師的引導(dǎo)十分重要。一年級(jí)的小朋友在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上比較幼稚，通過(guò)教材與教師引導(dǎo)培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活、關(guān)注生命。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課時(shí)是第二課時(shí)，有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)重在活動(dòng)體驗(yàn)中讓小朋友體會(huì)身邊無(wú)聲小伙伴的存在，認(rèn)識(shí)到花草也是一種生命，花草與我們共載共存。根據(jù)《道德與法治》這門課程的特點(diǎn)，我覺得應(yīng)該講究探究性、實(shí)踐性和生活性，站在育人的`角度，走出學(xué)科的局限，因而設(shè)置了四個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)朗讀、觀察、討論等多種方法讓小朋友體會(huì)花兒草兒真美麗。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）、懂得怎樣愛護(hù)花草。

　�。�2）、培養(yǎng)獨(dú)立觀察，得出結(jié)論的能力。

　　2、情感與態(tài)度

　　（1）、喜歡和同學(xué)一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

　�。�2）、喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。

　　3、行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

　　4、過(guò)程與方法

　　根據(jù)教材確立四個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課外拓展活動(dòng)，激發(fā)探究自然、關(guān)注生命的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力。

　　2、與同伴討論、總結(jié)得出結(jié)論的能力。

　　3、懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存。

　　難點(diǎn)：

　　懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)上。

　　結(jié)合定班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，并共同討論解決問題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。

　　教學(xué)輔助

　　多媒體

　　執(zhí)教者

　　張偉

　　教學(xué)過(guò)程及環(huán)節(jié)

　　備注

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.在生活中，你知道哪些要遵守的規(guī)則？

　　2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說(shuō)明。

　　3.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來(lái)越好，今天我們就一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級(jí)病情，并對(duì)癥開方制定我們的班規(guī)。

　　二、下面我們先來(lái)看看我們班的圖書角吧!

　　1.你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來(lái)越少，書弄臟弄壞，我想看的書被別人拿走了……

　　2.小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？

　　3.學(xué)生交流。

　　4.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。

　　5.為了方便同學(xué)們借書，我們來(lái)制定圖書管理規(guī)則。

　　6.學(xué)生討論交流。

　　7.小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說(shuō)的.圖書管理規(guī)則。

　　三、規(guī)則大家定。

　　1.從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

　　2.小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡(jiǎn)單明白，切實(shí)可行，這樣才便于大家遵守。

　　3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。

　　4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言，課間，亂扔.........）

　　5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？

　　6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對(duì)癥開方。

　　7.分組討論，制定班規(guī)。

　　8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評(píng)選最好的作為我們的班規(guī)。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見植物的種子

　　2.自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程

　　教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：

　　根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)

　　教法：

　　通過(guò)課件讓同學(xué)了解植物的生長(zhǎng)，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　3.常見植物種子的圖片

　　4.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　三、學(xué)生展示

　　春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大，動(dòng)物都是剛出生時(shí)很小很小，通過(guò)食物慢慢長(zhǎng)大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長(zhǎng)大的嗎？

　　種子

　　沒錯(cuò)，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長(zhǎng)成，蘿卜也是非常小的種子通過(guò)吸收水分，日照，利用土壤中的.營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的，今天老師帶來(lái)一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）

　　四、老師講解

　　通過(guò)課件圖片介紹常見植物的種子。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐

　　將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。

　　四、布置作業(yè)

　　1.向家長(zhǎng)詢問或查找資料了解植物種植的注意事項(xiàng)

　　2.完成種植計(jì)劃表

　　我的種植計(jì)劃

　　我想種。

　　我想請(qǐng)幫我。

　　除了準(zhǔn)備花盆種子，還要準(zhǔn)備

　　5.每天完成一篇種植日記

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　試種一粒籽

　　第二課時(shí)

　　十一、交流體會(huì)

　　一周過(guò)去了，同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體會(huì)吧。下面哪位同學(xué)愿意帶著你的種子到講臺(tái)上跟我們分享一下你和你的種子的故事？

　　十二、小組討論

　　小組之間展示自己的種子茁壯成長(zhǎng)的樣子，每小組評(píng)選出最美種子放在教室陽(yáng)臺(tái)。

　　三、板書設(shè)計(jì)：

　　我們的收獲

　　教學(xué)反思：

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、知道待客和做客的基本禮節(jié)；

　　2、體驗(yàn)禮貌待客和文明做客的快樂；

　　3、愿意做個(gè)熱情有禮的小主人和受歡迎的小客人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)一：教學(xué)引入

　　同學(xué)們，你到別人家里做過(guò)客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？大家都想得到主人熱情周到的招待，那當(dāng)我們家里來(lái)了客人時(shí)，我們又該怎樣招待客人呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，怎樣做客和待客。（板書：做客和待客）

　　二、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)禮貌待客

　　1、看一看書中的小主人是怎樣待客的，與同桌相互交流。

　　2、教師抽查學(xué)生回答，師做適當(dāng)補(bǔ)充。

　　3、你覺得這個(gè)小朋友表現(xiàn)如何，小主人當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>

　　4、大家從中明白該怎樣招待客人了吧？（板書：熱情待客）

　　三、活動(dòng)三：客人到我家

　　1、下面我們一起來(lái)模擬表演一下客人到我家，好嗎？

　　（1）情景一：假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀。

　�。�2）情景二：媽媽還沒有下班，你一個(gè)人在家，媽媽的朋友王阿姨來(lái)你家。

　�。�3）情景三：五一小長(zhǎng)假，親戚朋友到你家做客。

　　2、學(xué)生以小組為單位自由選擇一個(gè)情景進(jìn)行模擬表演。

　　3、小結(jié)：在生活中，客人來(lái)家中做客，我們一定要熱情待客，做一個(gè)熱情的小主人。

　　四、活動(dòng)四：文明做客

　　1、剛才同學(xué)們?cè)诰唧w的生活情景中表演體驗(yàn)了熱情待客的方式，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？

　　2、你知道敲門的禮節(jié)嗎？（老師補(bǔ)充：敲門也是有講究的，一般敲三下，隔一會(huì)再敲幾下。響聲要適當(dāng)。絕對(duì)不能用拳捶、用腳踢，更不能亂敲。）

　　3、看書上第37頁(yè)和38頁(yè)圖上的內(nèi)容，同桌討論：到別人家去做客，應(yīng)該注意什么？

　�。�1）主人開門迎接我，我應(yīng)該——主動(dòng)和主人問好。

　　（2）接受主人款待時(shí)，我應(yīng)該——說(shuō)一聲“謝謝”。

　�。�3）見到喜愛的東西，我應(yīng)該——征得主人的同意。

　　（4）和主人告別時(shí)，我應(yīng)該——揮手再見，表達(dá)謝意。

　　4、說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些禮節(jié)？（教師引導(dǎo)，如不亂翻東西，不和主人爭(zhēng)搶玩具，不損壞家里的東西，不私自到主人的'臥室等）

　　五、讀兒歌，師領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　六、小結(jié)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了待客和做客的基本禮節(jié)，熱情待客和文明做客是尊重他人、講文明有禮貌的表現(xiàn)，希望大家在日常生活中人人都能做個(gè)熱情的小主人、文明的小客人。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第七課文明有禮人人夸

　　做客和待客

　　熱情待客

　　文明做客

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

　　2.能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：平安出行

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢?(生：遵守交通規(guī)則。)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則

　　說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

　　2.教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢?

　　3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20__年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

　　4.小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢?

　　生1：聽從交警叔叔的指揮。?

　　生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。?

　　生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。

　　生4：遵守交通規(guī)則。?……?

　　5.播放視頻：交通知識(shí)知多少

　　多媒體顯示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識(shí)，從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項(xiàng)。

　　6.教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識(shí)，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。?

　　7.閱讀故事《對(duì)酒駕說(shuō)“不”》

　　討論：你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎?如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢?

　　8.鏈接知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。(生齊讀)

　　三、教師總結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么?(自由匯報(bào))希望大家在今后的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

　　2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。

　　3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　說(shuō)說(shuō)你從視頻中獲得了哪些信息?

　　二、結(jié)合事例分析安全問題

　　1.課件出示教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容)

　　師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎?

　　生1：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

　　生2：到陌生的水域游泳。

　　生3：擅自下水營(yíng)救他人。

　　2.教師小結(jié)：

　　同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)!學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時(shí)還要掌握一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

　　3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧。

　　生1：游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

　　生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

　　4.教師小結(jié)：

　　同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

　　三、視頻播放：游泳安全須知

　　教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達(dá)成情感認(rèn)同，形成防火意識(shí)。知道撥打“119”火警電話。

　　2.通過(guò)了解火災(zāi)逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

　　3.通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要原因，提高防火意識(shí)，明確防火自救的重要性;通過(guò)掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，提高自救能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放火災(zāi)視頻，感受火災(zāi)的危害

　　1.交流觀看視頻后的感受

　　2.說(shuō)說(shuō)你遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)如何自救

　　二、了解火災(zāi)自我保護(hù)的方法

　　1.教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。

　　2.你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法?

　　生1：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。

　　生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。

　　生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

　　生4：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

　　3.教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢?

　　生1：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

　　生2：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

　　生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

　　4.小組交流討論：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)——假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)?

　　(1)炒菜時(shí)油鍋起火了

　　(2)放鞭炮點(diǎn)燃了草叢

　　(3)家里電器插座老化、冒火花

　　三、播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

　　四、模擬撥打“119”火警電話

　　1.課件出示打火警電話“119”的'要求

　　2.分小組練習(xí)撥打電話

　　3.小組展示，師生共同評(píng)價(jià)

　　第4課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

　　2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。

　　3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放視頻，導(dǎo)入新課

　　二、找一找(課件出示圖片)

　　師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命，請(qǐng)同學(xué)們找找圖中有哪些安全隱患。

　　生1：居家安全中，插座可能會(huì)漏電。

　　生2：校園安全中，樓梯里面嬉戲打鬧非常危險(xiǎn)。

　　生3：交通安全中，不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生交通事故。

　　生4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風(fēng)箏容易觸電。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好!在日常生活和學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻，我們要將“安全”二字牢記心中，還要注意一些生活中其他的安全隱患，如家庭煤氣燃?xì)庑孤�、路過(guò)建筑工地應(yīng)警惕高空落物、公交車到站時(shí)下車小心踏空、忘記關(guān)閉電器導(dǎo)致火災(zāi)等。

　　三、安全問答

　　師：同學(xué)們，如果我們掌握了一些基本的安全知識(shí)和技能，就能預(yù)防各種事故的發(fā)生。(課件出示案例)

　　1.學(xué)生交流：小組討論。

　　2.課堂小測(cè)驗(yàn)。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們做一做教材第61頁(yè)的“安全問答”吧!看誰(shuí)能順利過(guò)關(guān)，全部做對(duì)?

　　下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是( )

　　A、穿越隔離帶。

　　B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。

　　C、上車后系好安全帶。

　　電器使用

　　家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是( )

　　A、用濕手插拔電源插頭