家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(精選17篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng),正因?yàn)橛辛藴贤ǎ艤p少了一些不必要的誤會(huì),大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(zhǎng)會(huì)我主要講以下幾點(diǎn):
一、期中考試試卷分析:
這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍是第1—4單元,包括:角的初步認(rèn)識(shí)、線段、100以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法。從卷面看,大致可以分為兩大類(lèi),第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí):口算和填空。
第二類(lèi)是動(dòng)手操作,主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫(huà)線段和畫(huà)角,第三類(lèi)是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。
從試題的類(lèi)型來(lái)看,都能檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二(1)班的平均分是89分,及格率是x優(yōu)秀率是x,90—100分的有31人,80—89分的有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50—59有1人,50分以下的沒(méi)有。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二(2)班的平均分是90.6,及格率是優(yōu)秀率是,90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的有5人,60—69分的有1人,60分以下的沒(méi)有。90分以上的人數(shù)最多。
二、丟分的題型是哪些?
1、第一題丟分最多是第9小題,在括號(hào)里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長(zhǎng)角就越大,第三題選擇題,角的大小和角的兩條邊的長(zhǎng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系?第四題,丟分最多的是筆算,有漏寫(xiě)答案的、學(xué)生粗心計(jì)算結(jié)果不正確的,第五題,不僅考察了學(xué)生認(rèn)真讀題,還考察了學(xué)生對(duì)線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫(huà)線段沒(méi)有標(biāo)出端點(diǎn)或畫(huà)的線歪了,有的孩子畫(huà)出角后沒(méi)有寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊。第六題解決問(wèn)題,這一道題有5道小題分值較大,部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,列算式不對(duì),有的列算式對(duì)計(jì)算結(jié)果錯(cuò),有的不寫(xiě)單位不寫(xiě)答題,導(dǎo)致失分,特別是你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答?這道題丟分最多,很多學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題不寫(xiě)數(shù)量詞,如買(mǎi)口杯和筆多少錢(qián)?沒(méi)說(shuō)清楚買(mǎi)幾只筆?買(mǎi)幾個(gè)口杯?
我采取的措施是:
1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練
2、二年級(jí)錯(cuò)題有以下幾方面,在括號(hào)里最大能填幾、考得好的學(xué)生,離不開(kāi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,離不開(kāi)家長(zhǎng)的.輔導(dǎo),離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督?嫉貌缓玫膶W(xué)生,作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),就加強(qiáng)計(jì)算,解決問(wèn)題掌握不扎實(shí),就加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),對(duì)孩子錯(cuò)的題型舉一反三,希望家長(zhǎng)多跟老師溝通,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我相信考得不理想的孩子會(huì)有進(jìn)步。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的情況
一(1)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,班風(fēng)很好,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有:林思衡、霍銘?zhàn)、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一(2)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是:謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),家長(zhǎng)們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí),輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:包括認(rèn)識(shí)圖形、20以?xún)?nèi)的退位減,分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算,認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容。
2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上,速度太慢,原因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。(備注:口算題可以看著課本、同步練習(xí)冊(cè)出,)
3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣:人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,不用太復(fù)雜,如:拿各種面值的人民幣互相兌換,例如我的100元可以換你的幾張10元,我的50元可以換你的幾張10元,我的100元可以換你的幾張20元,我的10元可以換你的幾張5元,我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買(mǎi)賣(mài)東西,我拿了100元買(mǎi)你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢(qián)?買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
4、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來(lái)也有很大的難度,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較弱,不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型:
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容,要求讓孩子根據(jù)已知的信息,提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。(如一本筆記本5元,一個(gè)筆盒9元,一本故事書(shū)13元,提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數(shù)量詞。孩子們經(jīng)常出錯(cuò)的地方:沒(méi)寫(xiě)數(shù)量詞和問(wèn)號(hào))
四、家長(zhǎng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度,監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。
3、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長(zhǎng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè),有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不管,孩子的同步練習(xí)冊(cè)有很多錯(cuò)題家長(zhǎng)不知道,有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)只簽名,不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題和平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),利用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四,換數(shù)字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去,相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(zhǎng)們提出寶貴的建議,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng):
下午好!
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神。
2、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí), 由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先是歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì);其次是感謝家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小的信任,感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小老師的信任,將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習(xí);第三是高興,很高興和家長(zhǎng)坐在一起,面對(duì)面的進(jìn)行交流,共同探討孩子的學(xué)習(xí),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
我是六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班,可以說(shuō)目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí),是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí),也是整個(gè)年級(jí)成績(jī)較好的班級(jí)。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷,讓家長(zhǎng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,每個(gè)考場(chǎng)30名考生,兩名老師監(jiān)考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說(shuō),成績(jī)是比較真實(shí)的。從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿分也不是很容易。試卷六年級(jí)內(nèi)容占80%,基礎(chǔ)知識(shí)部分、脫式計(jì)算和解方程占20%。這次考滿分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數(shù)的一半以上,數(shù)學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應(yīng)用題的例題,試卷上以填空題的形式出現(xiàn),說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的`比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
非常高興能夠站在這里和大家見(jiàn)面,首先要感謝各位家長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)發(fā)言,感謝各位對(duì)我的信任,我是這學(xué)期新接任的三(1)班數(shù)學(xué)老師,我的名字叫張穩(wěn)特(板書(shū))。我為什么會(huì)來(lái) 三(一)班,大家可能會(huì)有疑問(wèn)。我解釋一下,之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚(gè)班,又當(dāng)班主任,工作非常忙,沒(méi)有精力來(lái)同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來(lái)分擔(dān)一個(gè)班,這樣又更多的時(shí)間和精力來(lái)做精品教育。同時(shí)自我介紹一下,我畢業(yè)于海南師范大學(xué),已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年,擁有高級(jí)教師資格證,中學(xué)二級(jí)教師職稱(chēng),雖然我看上去還很年輕,但是已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持一下教育信念:
1.教師在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。
3.在師生交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。
4.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.
我要再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的支持,有了大家的'支持,我才能放手的教育學(xué)生,才能順利地把孩子存在的問(wèn)題解決。給我印象最深的王喆的爸爸,他曾多次和我當(dāng)面交流,他說(shuō)他的孩子的問(wèn)題就是粗心,寫(xiě)字比較差,特別交代我,如果題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做,如果字寫(xiě)得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻,但是,這也是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大。
期中考試剛過(guò)去,三(一)班平均分有92分,和上一次比較,同學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的,其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的,平均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),把平均分給拖累了,所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長(zhǎng)共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家探討一下
第一,有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在下面玩,開(kāi)小差。當(dāng)然我是抓到一個(gè)就讓他站著聽(tīng)課,提問(wèn)的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問(wèn)題,回答不上來(lái)就證明他沒(méi)聽(tīng)課。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里多給孩子做一些教育,教育他認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)言。第二個(gè)問(wèn)題,有些學(xué)生膽量不夠大,上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的看法,不管你說(shuō)對(duì)了還是錯(cuò)了,我都會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里多和孩子交流一下,多問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)一些事情的看法,鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。第三個(gè)問(wèn)題,有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),一個(gè)一個(gè)題的教他。但是,長(zhǎng)期這樣下去,孩子只會(huì)越來(lái)越懶。在這里我強(qiáng)烈呼吁家長(zhǎng),每天晚上和每個(gè)周末,家長(zhǎng)必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒(méi),如果做完了就要家長(zhǎng)把自己的名字簽上。家長(zhǎng)每天簽個(gè)名只需要幾分鐘,但是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè),學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)就無(wú)法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生,希望家長(zhǎng)周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生,學(xué)生不懂的題家長(zhǎng)給講一講,在家里有家長(zhǎng)管,在學(xué)校有老師管,這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個(gè)問(wèn)題,住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校,很少和爸媽交流溝通,爸媽也很少教育孩子,光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生,關(guān)注是難以到位的,所以放假回家,家長(zhǎng)必須多關(guān)心一下學(xué)生,問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有大膽發(fā)言,有沒(méi)有按時(shí)做作業(yè),成績(jī)有沒(méi)有提高,如果成績(jī)退步了,是什么原因,打算怎樣把成績(jī)提上來(lái)。尤其是放假的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間表,并且監(jiān)督孩子實(shí)施。我以前教過(guò)一個(gè)很棒的學(xué)生,他放假的時(shí)候都是安排上午來(lái)學(xué)習(xí),下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率,比如星期六上午安排一小時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè),一小時(shí)做英語(yǔ)作業(yè),一小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè),星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識(shí)和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣又高效學(xué)習(xí),有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習(xí)方法,值得我們借鑒。
我來(lái)到這個(gè)班,有一個(gè)愿望,就是希望學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗(yàn)到幸?鞓(lè)輕松,同時(shí)又能學(xué)到東西,把成績(jī)提高上來(lái)。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到95分。當(dāng)然,這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒(méi)用,也需要各位家長(zhǎng)重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒(méi),做得怎么樣,孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正,都需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促。
再次感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng),我覺(jué)得能來(lái)三(一)班教書(shū)是一種幸福,能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)是我的緣分。希望我們共同努力,把孩子的教育做好,讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程。謝謝大家
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng):
您們好!我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說(shuō)明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭(zhēng)取讓每位同學(xué),每位家長(zhǎng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況:
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說(shuō)教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介:
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。
比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的`聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹:
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求:
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō):又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂?荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì),就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē),你就步步拉。
家長(zhǎng)們,你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),打好基礎(chǔ),有拿得出的成績(jī),跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?
人說(shuō)家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫(huà)面,電話不要出聲,手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,批改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī),能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子,建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的,F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題,就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。
另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過(guò)程,假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示,沒(méi)有了直觀形象的借助,那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,20以?xún)?nèi)的數(shù)的平方,對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的?墒嵌嗌俸⒆幽苈(tīng)進(jìn)去呢?此外,現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器,還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。
家長(zhǎng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭(zhēng)取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿的交代!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期末成績(jī)分析:
五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)
許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)
三個(gè)重視
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣
(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
。2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
。3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
(4)一絲不茍的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。
。1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。
我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的'提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
。2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個(gè)認(rèn)識(shí)
4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。
別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?
6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
一千頂帽子
7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。古人說(shuō):三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò):男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。
一個(gè)錯(cuò)誤
8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話,孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如——之類(lèi)的"低級(jí)錯(cuò)誤",
首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
。1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。
(2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
(3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。
。4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂(lè)器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?
最后,我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng):
下午好!經(jīng)過(guò)我剛才的調(diào)查,我班來(lái)了家長(zhǎng)有爸爸,有媽媽?zhuān)瑫r(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái),把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。
在這半學(xué)期里,我與各位家長(zhǎng)們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的,在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些寶貴建議時(shí),我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,我們進(jìn)行了一些探討后,想想,最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句:自己獨(dú)立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期,讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、書(shū)寫(xiě)、正確率和家長(zhǎng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,也讓更多的.家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面,讓各位家長(zhǎng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),都是最棒的!
半學(xué)期來(lái),已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有XX等等。例如紀(jì)昱的家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,并在旁邊寫(xiě)上“已經(jīng)訂正起來(lái)”、簽字、注明日期,這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(zhǎng)一樣,心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo),把最細(xì)微的事情做好,就是成功者。紀(jì)昱和他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功,全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí),我要送給他以及在座的各位一句話:你過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要,你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要,除非你對(duì)未來(lái)有理想,否則做不出什么大事來(lái)。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng),孩子放學(xué)忙于看電視,家長(zhǎng)忙于工作,家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了,在家寂寞了,想與子女說(shuō)說(shuō)話,但孩子常常說(shuō)“我工作忙!”來(lái)推脫,那時(shí)您也許會(huì)想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)交流過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況的有XX等。沒(méi)有單獨(dú)交流過(guò)的家長(zhǎng),我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》,真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū)。
有一部舊電影《請(qǐng)問(wèn)芳名》,當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白:“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,人的記憶一但輕易放棄,將很快自然遺忘。
一個(gè)人無(wú)論記憶力多強(qiáng),也無(wú)法只看一次;只聽(tīng)一次就記下來(lái),并保持歷久不衰。
不論當(dāng)時(shí)印象有多深,若不刻意記憶,也會(huì)過(guò)目即忘。也有人會(huì)說(shuō):“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,我肯定可以牢牢記住!钡拇_,多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無(wú)意識(shí)中回想:“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,就自然形成“排練”效果,因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物,“排練”是絕對(duì)不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽;在多聽(tīng)一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,或?qū)嵉財(cái)傞_(kāi)書(shū)本閱讀、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng),越是有所行動(dòng),“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行,常使人誤以為只看了一次就記住了,其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽(tīng)聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例,通常在自己也沒(méi)有察覺(jué)的情況下,回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,沒(méi)回想一次,美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,如此積少成多,便鎖定記憶了。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng):
晚上好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點(diǎn):
1、結(jié)合這次期中考試成績(jī)談一下:為什么小孩的成績(jī)不如其他年級(jí)。
2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
4、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方法。
5、我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。
一、為什么小孩的成績(jī)不如其他年級(jí)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀,到六年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級(jí)相提并論,六年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。
六年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè),所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí),是知道半徑求周長(zhǎng),還是知道直徑求周長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(zhǎng)度單位,或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績(jī)?cè)鯓,最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及做法。
1、每當(dāng)我上我們班的課,大部分學(xué)生會(huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),思維都非;钴S,上這個(gè)班的課也大半年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。
2、在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
3、在課后輔導(dǎo)方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn):
1、每天檢查小孩的'作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯(cuò)題,最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些,最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué),為孩子的將來(lái)打好基礎(chǔ),這一年至關(guān)重要!
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的,應(yīng)有切實(shí)的.行動(dòng)。
我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái),有的上了培優(yōu)班,有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字,督促孩子學(xué)習(xí)。
遇到一個(gè)有能力的老師固然重要,但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同一個(gè)老師所教,有的孩子考試九十多分,有的孩子二三十分,雖然有先天智力差異,但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們,一份辛苦一份收獲,當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí),多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
大家上樓時(shí),可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是:每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂,不會(huì)要問(wèn),獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng):課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?谒泐}卡每天一練,不定期對(duì)改。家庭作業(yè)對(duì)改,訂正,家長(zhǎng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn),有學(xué)上就滿足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng),要求孩子只要及格就可以了,這怎么能行呢?不禁耽誤了孩子的前途,也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò),不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室,但并不具備六年級(jí)的水平,不會(huì)約分,不懂通分,不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也。
“子不教,父子過(guò),教不嚴(yán),師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言,趕快行動(dòng)吧!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀孩子又開(kāi)始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。
首先我想說(shuō),三年級(jí)是道坎兒。為什么這樣說(shuō),因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,這一時(shí)期的孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)還是性格上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功度過(guò)并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子,會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈,而這些影響,會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他們內(nèi)向,甚至自卑。
三年級(jí)從各個(gè)方面說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相比,上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績(jī),經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天,提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣,又有深度,每次測(cè)試都不能與其他年級(jí)比,不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀,而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象,所以想拿高分,還是有一定難度。細(xì)心的家長(zhǎng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深;涉及面廣,易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多,步驟多,有個(gè)別題自己很難想出來(lái),遇到這樣事時(shí),不要放任不管,孩子不寫(xiě)就交上作業(yè)。正確做法:和孩子一起分析,思考找解決辦法,實(shí)在想不出可尋求幫助,可以詢(xún)問(wèn)鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長(zhǎng)的第一句話:腳下,眼前,每一步;明天,未來(lái),無(wú)限遠(yuǎn)。希望孩子們走好腳下每一步,為未來(lái)做好奠基,未來(lái)才會(huì)無(wú)限遠(yuǎn)。
接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn)。本冊(cè)有11個(gè)單元,其中計(jì)算就有一、三、六、七共四個(gè)單元,再加上其他單元都有涉及到計(jì)算,從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。計(jì)算包括口算、估算、筆算、脫式計(jì)算,這些看似簡(jiǎn)單,卻是出錯(cuò)率最高的,考試所占分值最多,可想他的重要性。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練。
另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問(wèn)題,應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意,然后思考解題思路,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。有些孩子一看題目中的'2個(gè)數(shù),馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,這就很明顯,看得出孩子沒(méi)有認(rèn)真審題,這種習(xí)慣非常不好,希望引起重視,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路:一讀二說(shuō)三分析四算五答,鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。
接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng),首先是作業(yè)要用心、專(zhuān)注、鞏固、提高,其次是關(guān)注細(xì)節(jié),如橫式的得數(shù)寫(xiě)了嗎?豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎?單位、答案寫(xiě)了嗎?看似不起眼的細(xì)節(jié),卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān)。想必家長(zhǎng)知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草,掃描出來(lái)就是黑乎乎一片,成績(jī)極受影響,甚至影響孩子的未來(lái)。因此從孩子用鋼筆書(shū)寫(xiě)就嚴(yán)格要求,做到干凈、工整、想好再寫(xiě),減少錯(cuò)誤的出現(xiàn),即使寫(xiě)錯(cuò)就劃一道斜線,在旁邊改正,保持整潔。
最好我想說(shuō)溝通是心與心的交流,是問(wèn)題解決最好的途徑。人們常說(shuō)真正美好的關(guān)系是相互支持,那最好的三角關(guān)系是家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子。送給家長(zhǎng)的一句話:只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生,不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆,但是希望家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理,因?yàn)槟銈兪浅扇。我們共同配合讓我們的孩子更?yōu)秀,有事隨時(shí)打電話解決。謝謝大家的聆聽(tīng)!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng):
晚上好!
我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感,比如:?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,會(huì)深入思考,專(zhuān)心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。
如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的'。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)孩子:“10以?xún)?nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。
最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
很榮幸能在這次家長(zhǎng)會(huì)上與大家交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的階段,它既為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),又對(duì)孩子們的思維能力發(fā)展有著關(guān)鍵作用。在教學(xué)過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理和解決問(wèn)題的.能力。
目前來(lái)看,孩子們的整體表現(xiàn)尚可,但也存在一些差異。有些孩子能夠快速掌握知識(shí),靈活運(yùn)用;而有些孩子可能在某些概念的理解或解題方法上需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。
在這里,我希望家長(zhǎng)們能:
一是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,確保他們認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二是可以在日常生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
比如讓孩子計(jì)算購(gòu)物的優(yōu)惠等。
三是在孩子遇到困難時(shí),給予鼓勵(lì)和支持,幫助他們樹(shù)立信心。
我會(huì)持續(xù)關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整教學(xué)策略,讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。同時(shí),也希望家長(zhǎng)們能與我密切配合,我們共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
非常高興能在這里和大家交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
進(jìn)入初一后,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度和要求都有所提升。這段時(shí)間以來(lái),孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有付出也有收獲。
一些孩子展現(xiàn)出了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦和學(xué)習(xí)能力,他們?cè)谡n堂上積極思考,作業(yè)完成質(zhì)量高;但也有部分孩子可能還在適應(yīng)過(guò)程中,在知識(shí)理解、解題能力等方面存在一些不足。
為了更好地幫助孩子們提升數(shù)學(xué)成績(jī),希望家長(zhǎng)們能做到以下幾點(diǎn):
其一,督促孩子按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),保證學(xué)習(xí)的連貫性。
其二,與孩子一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題,激發(fā)他們的思維活躍度。
其三,適當(dāng)給孩子一些數(shù)學(xué)挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的鉆研精神。
例如,和孩子玩一些數(shù)學(xué)游戲或進(jìn)行一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷優(yōu)化教學(xué)方法,根據(jù)孩子們的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的'輔導(dǎo)。同時(shí),也希望能與家長(zhǎng)們保持密切溝通,讓我們共同為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
感謝大家的支持與配合!
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我要對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。
我是孩子們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)孩子們的理性思維、邏輯能力和解決問(wèn)題的能力有著極為重要的意義。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我們致力于讓孩子們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的思維拓展能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的練習(xí),讓孩子們逐步提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
目前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。有的.孩子表現(xiàn)出色,思維敏捷,對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情;但也有部分孩子可能在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困惑,或者在學(xué)習(xí)方法上需要調(diào)整。
對(duì)于家長(zhǎng)們,我有以下幾點(diǎn)期望:
第一,多與孩子交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況,了解他們的困難和進(jìn)步。
第二,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,遇到問(wèn)題先讓他們自己嘗試解決。
第三,在生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
比如,一起計(jì)算家庭日常開(kāi)支等。
我會(huì)一如既往地認(rèn)真教學(xué),關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。也希望我們能攜手合作,共同助力孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。
再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 15
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
很榮幸能在這里和大家探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
初一數(shù)學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段,它對(duì)孩子們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理能力和計(jì)算能力。
從目前孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,存在一定的.差異。有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受和運(yùn)用能力較強(qiáng),在課堂上表現(xiàn)積極,作業(yè)完成質(zhì)量高;但也有部分孩子可能在某些知識(shí)點(diǎn)上理解不夠深入,或者存在粗心大意等問(wèn)題。
在這里,我希望家長(zhǎng)們能做到以下幾點(diǎn):
一是給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能專(zhuān)心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二是定期檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè),了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。
三是鼓勵(lì)孩子多問(wèn)問(wèn)題,及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
例如,在日常生活中可以引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,像計(jì)算購(gòu)物的折扣等。
我也會(huì)持續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),根據(jù)他們的具體情況調(diào)整教學(xué)策略,幫助他們不斷提高數(shù)學(xué)成績(jī)和能力。
感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持與配合,讓我們共同為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)努力。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
我是孩子們的數(shù)學(xué)老師。很高興能在這里和大家交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
在初一階段,數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,它對(duì)于培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力有著關(guān)鍵作用。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)孩子們的`總體表現(xiàn)還不錯(cuò)。大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,能夠積極參與課堂討論和練習(xí)。但也有部分同學(xué)存在一些問(wèn)題,比如對(duì)某些概念理解不透徹、計(jì)算粗心等。
對(duì)于家長(zhǎng)們,我有以下幾點(diǎn)建議:
第一,關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,確保他們認(rèn)真對(duì)待每一道題。
第二,鼓勵(lì)孩子多思考,遇到問(wèn)題先讓他們自己嘗試解決。
第三,可結(jié)合生活實(shí)際,讓孩子感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
比如,在購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格和找零。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,讓課堂更加生動(dòng)有趣,幫助孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),也希望家長(zhǎng)們和我們老師緊密配合,共同促進(jìn)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
如果家長(zhǎng)們有任何問(wèn)題或建議,隨時(shí)歡迎和我交流。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是孩子們的數(shù)學(xué)老師[具體姓名]。非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)一起探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科,它對(duì)于培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力有著至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期到目前為止,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上整體表現(xiàn)還不錯(cuò)。大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂互動(dòng),按時(shí)完成作業(yè)。我們也通過(guò)多種教學(xué)方法,如講解、練習(xí)、小組合作等,幫助同學(xué)們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
然而,也存在一些需要我們共同關(guān)注的問(wèn)題。部分同學(xué)在計(jì)算能力方面還有待提高,粗心大意的情況時(shí)有發(fā)生;一些同學(xué)對(duì)于某些概念和定理的理解不夠深入,導(dǎo)致在解題時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤;還有個(gè)別同學(xué)可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)一步端正。
為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我希望家長(zhǎng)們能夠做到以下幾點(diǎn):
第一,關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,檢查是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、有無(wú)錯(cuò)誤。
第二,鼓勵(lì)孩子多思考、多提問(wèn),培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
第三,在生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用能力。
在接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)更加注重個(gè)體差異,根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí),也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通與交流,及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合。讓我們共同努力,幫助孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
如果家長(zhǎng)們有任何問(wèn)題或建議,歡迎隨時(shí)與我溝通。
謝謝大家!
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