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六年級家長會發(fā)言稿

時間:2022-06-05 08:27:33 家長發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長會發(fā)言稿3篇

  在我們平凡的日常里,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的六年級家長會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

六年級家長會發(fā)言稿3篇

六年級家長會發(fā)言稿1

  首先我要代表六二班的家長給孩子們的老師鞠躬,你們辛苦了!我能真實的感覺到,賀晨哲自從升入六年級后進步了,變得懂事了,學習成績也提高了不少。謝謝你們!

  很高興能在和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價。我的孩子雖然智商不低,但他其它方面還有許多弱點,如自我約束能力差、怕吃苦、貪玩、好動。我認為孩子的這些弱點有些是由于孩子在特定的生長期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的了。關鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。

  我認為在孩子的成長教育過程中,最重要的第一點就是,讓孩子在輕松中學習,在快樂中成長。孩子的學習成績重要,但在成長過程中健康和快樂也很重要。和大家一樣,我也對孩子的學習成績特點關心和在意,但每次他回家的時候,我常常問的是:今天在學校你開心嗎?老表揚了你了嗎……之類的問題。家長應該對孩子的學產成績在意,但不能讓孩子覺得你太在意他的成績或者是只在意他的成績。我給孩子灌輸?shù)挠^點是:不必每次考試都考一百分,但不能學習不努力,不能因為自己的粗心而在考試中扣分。為了提高他的學習興趣,我和他爸爸經(jīng)常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍,比誰的詞語講的多,比誰的心算快等等;為了他晚上做功課能保持安靜,我們不看電視……總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

  我要說的第二點是,家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中責任最大的是我們。生活上不要只要求孩子們做到這樣做到那樣,重要的是我們家長能做到哪一點。一直以來我們對孩子的要求很嚴格,以為這樣就能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子,可沒想到一次和他的交流中,他竟然會問“媽,在你眼里我有優(yōu)點沒?”這樣的問題,當時我嚇壞了,深刻的反省自己,才發(fā)現(xiàn)我們全家人都在說“你別……”“怎么能這樣做”……很少告訴他你應該怎么做。于是孩子迷茫了,不知道自己該做什么,哪一點才是正確的。于是我和他爸爸達成協(xié)議在家里減少“你別……”“怎么能這樣做”這樣的埋怨,只是在自己做事情的時候刻意讓他看到,教給他遇到這樣的事時該怎樣做。孩子現(xiàn)在有了自信,多了笑臉,我的心里也舒暢多了。

  第三個觀點是,在生活中學會對孩子說“不”,要讓他們學會應對挫折,學會自己解決自己的問題,F(xiàn)在大家的經(jīng)濟條件應該說都還不錯,我們對孩子的要求拒絕的越來越少。不過我認為,對孩子說不,讓孩子學會取舍、面對挫折、解決自己的問題,是他人生中必須要學會的事情。孩子對了,我們要鼓勵他表揚他,錯了,要和他講道理;與同學之間有矛盾,我們要引導他讓他自己去解決……在家里,我常常為他制造困難,讓他去解決,逐步提高他的責任心,解決問題的能力。

  第四個觀點是,加強與學校的聯(lián)系。家長與老師的溝通,對教育孩子起著重要的作用,及時了解孩子在學校的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長,不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港,從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生。

  其實,我今天下午所講的只能是拋磚引玉,也希望能在學習一些在座各位家長的優(yōu)秀教育經(jīng)驗,使我在今后培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,為孩子的成長而努力。

六年級家長會發(fā)言稿2

各位家長:

  大家好!

  非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會,來和我們教師一起交流!我真的很感動。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。

  隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了。一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級,是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將關系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法。

  我們班的語文學習從各方面情況來看,總體是不錯的。班級學習氣氛較濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下,我們班教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。作為他們的語文教師,我和他們共同度過了很多的時光,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象,每個學生不同的性格類型,學習風格也都深深地印在我的腦海里。

  對于期中考試,學生都能盡自己能力,最大限度地發(fā)揮,每一位同學都能收獲進步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽、李美琪、段浩淼等同學考出了好成績,老師為他們驕傲。學習進步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

  對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績?我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。

  這學期對學生的要求:每天看一點,每天背一點,每周寫一點。說到看書,或許每天看一點,很多孩子都能做到,但每天背一點只有個別學生能堅持;每周寫一點,這是老師布置的,大部分同學做得很好,能按老師的要求實地觀察,認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的,如果平時注重了積累,語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽、盧瑾妍、周昊辰

  談談語文復習:語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識占50%、閱讀分析占20%和作文占30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫詞語,多音字、句子的變換,填關聯(lián)詞語,修改病句等。這些內容緊扣課文,只要時間允許,老師會幫他們進行復習,但對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了,其實這方面平時我們做得也不少,但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文,有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題,這怎么能做對呢?作文是語文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物。要求學生必須審清題目,明確要求,如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語言通順流暢,不寫錯別字,正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫建議書,課上反復強調過了,學生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。

  在這里,我提幾點建議,和家長們共同來促進孩子們的學習。

  1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

  2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據(jù)我的了解,有好幾個男同學,上課搗亂,不聽講,成績差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。

  3、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合才能教育好孩子。

  4、關注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。

  5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

  6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。

  7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來,感謝各位家長對我工作的大力支持。

六年級家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,每學期半期考試后,我們都會如期地舉行一次家長會,從三年級到六年級有的家長聽我的發(fā)言最多的七次,最少的也有一次了,可以說,我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過兩個余月就小學畢業(yè)了,要進入新的學校。今天,你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會,目的是:更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前,先給大家講一個《樹的故事》:

  樹的故事

  很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果,有時躲在樹陰里打個盹兒……時光流逝,小男孩漸漸長大。

  一天小男孩來到樹旁,一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來買玩具。”樹說:“對不起,我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光,開心地離去了。

  一天,男孩回來了,樹喜出望外,說:“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。

  一個盛夏,男孩又回來了,樹雀躍萬分。男孩說:“我越來越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠!蹦泻徬聵涓,造了一條船。

  終于,多年以后,男孩子又回來了。“真抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了!睒淞髦鴾I說!拔椰F(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年,我太累了。”男孩說,“老樹根是歇腳的地方了!蹦泻⒆讼聛恚瑯溟_心得熱淚盈眶……

  這是我們每個人的故事,樹就是我們的父母。當我們長大后,離開他們……只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時候,我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情,然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后,你們也許會對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無私奉獻贊頌,其實孩子為什么會這樣一味的索取,樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。

  小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的.孩子帶著遺憾走出小學校門。

  第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學習影響是十分大的;

  第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

  因此,我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同,我希望通過這次家長會,除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點心思,多花一點時間,讓我們的學生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

  一、學生在校學習情況:

  這學期,全班同學在學習紀律上有了較大的進步,能較自覺地學習。

  二、不足之處

  在看到成績的同時,我們不能沾沾沾自喜,也要看到學生在學習上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、有些學生書寫不太認真,肯動腦筋;遇到難題是左抄右問,投機取巧,以做完為目標。

  2、有幾個學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像這次半期試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。

  3、同學們的閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。

  4、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。

  5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。

  6.偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。

  針對以上情況,我在下一段時間的打算是:

  1、利用每天下午放學后的時間培優(yōu)補差,借用晚自習的時間進行系統(tǒng)的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。

  2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學生的一生是受益的,不論是應付考試還是令后的學習,小孩子的這個年齡是記憶峰期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長能配合,在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

  3、加強一些綜合性的練習訓練,有必要訂一些教輔資料讓學生多練習,熟能生巧。

  三、給家長的建議

  1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動,是由教師根據(jù)教學計劃扎扎實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題),制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學的數(shù)、形、計算、實際問題等,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,購買一些練習開始有針對性地復習。

  2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環(huán)節(jié),分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

  3、平時要盡可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學科的基礎知識學習,不能偏科。小學階段的全部知識,都是將來后續(xù)學習的基礎,厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

  5、針對孩子的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、多關心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,上學放學的交通安全。

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