小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
首先,歡迎各位家長(zhǎng)犧牲了上班時(shí)間或?qū)氋F的休息時(shí)間來(lái)參加今年的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,一年級(jí)的時(shí)候,我們有過(guò)一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì),但遺憾的是,由于學(xué)校派出了外出學(xué)習(xí)的任務(wù),我沒(méi)能趕上,錯(cuò)過(guò)了那次機(jī)會(huì)。所以,對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),我有著很大的責(zé)任,因?yàn)槲覜](méi)能及時(shí)和家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通,沒(méi)能及時(shí)把我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和家長(zhǎng)交流,以至于有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學(xué)方面教育自己的孩子,怎么輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這些責(zé)任全都在我,我很抱歉。所以,借學(xué)校這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的東風(fēng),我們就詳細(xì)地聊一聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題:我想這樣,首先,由我來(lái)談一談,談一談現(xiàn)在的教育,談一談孩子們的現(xiàn)狀,談一談我們現(xiàn)行的教材,談一談我們應(yīng)該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們?cè)诩彝ソ逃约拜o導(dǎo)中遇到的問(wèn)題,或者說(shuō)談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因?yàn)槲医o我們定的目標(biāo)就是“共同努力,助孩子提高”。
“共同努力,助孩子提高”,意思就是說(shuō),我們老師在學(xué)校里要盡到責(zé)任,努力教學(xué),助孩子提高;你們家長(zhǎng)在家里也要盡到責(zé)任,給孩子做好后勤保障的同時(shí),努力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),助孩子提高。在學(xué)校里,老師是一視同仁地教學(xué),從不會(huì)說(shuō)對(duì)誰(shuí)好些,對(duì)誰(shuí)壞些,那為什么有的同學(xué)成績(jī)好,有的同學(xué)成績(jī)不好呢?原因當(dāng)然是多方面的,首先孩子的素質(zhì)不一樣,再一個(gè),對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)也絕對(duì)發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對(duì)不一樣。你想,那個(gè)成績(jī)好點(diǎn)的孩子,真的是他個(gè)人的水平有多高嗎,不見(jiàn)得,當(dāng)然也確實(shí)有的孩子自主性很強(qiáng),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但其實(shí)更多的是因?yàn)橛幸晃粋ゴ蟮募议L(zhǎng)站在他的后面!教育局一位非常了解小學(xué)教育的同行說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話:低年級(jí)孩子拼的不是孩子,是家長(zhǎng)。這句話也許有些言過(guò)其實(shí),但卻道出了現(xiàn)代小學(xué)教育的一個(gè)真理,也可以說(shuō)是一個(gè)趨勢(shì),由于孩子入學(xué)年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長(zhǎng)的就必須時(shí)時(shí)去督促、去指導(dǎo)。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對(duì),但實(shí)際上你已經(jīng)落后了。
“共同努力,助孩子提高”,說(shuō)這句話容易,但真正做起來(lái)卻很難,特別是對(duì)于工作比較忙碌的你們來(lái)說(shuō),就更不容易了。是啊,忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,是許多家長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,仿佛說(shuō)了這句話,自己的忙就有了理由,不輔導(dǎo)孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說(shuō)回來(lái),忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說(shuō)到忙的本質(zhì),忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢(qián),為了孩子將來(lái)能生活的好一些,為了孩子將來(lái)能做人上人。歸根結(jié)底一句話,還是為了孩子。但是,如果錢(qián)準(zhǔn)備好了,孩子卻耽誤了,這錢(qián)是不是就沒(méi)意義了?是不是就得不償失了?當(dāng)然,這都是大道理,不說(shuō)你們也都明白,但根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看,有些家長(zhǎng)也真的沒(méi)有做到“雙贏”。所以,目前擺到我們面前的首要問(wèn)題就是,一定要掙錢(qián),給孩子做好后盾,不但要掙錢(qián),而且要培養(yǎng)孩子,把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀,做到“雙贏”,這樣我們掙錢(qián)才更有價(jià)值,生活才更有意義。
所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號(hào),我們要知道,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),童年只有一次,小學(xué)只有一次,打不好基礎(chǔ),將來(lái)學(xué)什么都難,將來(lái)再怎么后悔也來(lái)不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長(zhǎng),必須努力,努力,再努力,必須落實(shí)到我們每天的行動(dòng)中去,我們老師要不斷努力,你們家長(zhǎng)也要不斷努力,千萬(wàn)不要認(rèn)為,孩子上學(xué)了,就一切交給學(xué)校了,就一切交給老師了,這其實(shí)是在拿孩子的學(xué)習(xí)在做賭注,拿孩子的將來(lái)做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長(zhǎng),包括我和高老師,我們都輸不起。
苦口婆心地說(shuō)了這么多,我不知道家長(zhǎng)們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績(jī)的急切心情。那我為什么要費(fèi)這么大勁說(shuō)這些呢?其實(shí),這是有原因的,是因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)困生太多,更因?yàn)槲覀儼嗖魂P(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也太多。
說(shuō)實(shí)話,到現(xiàn)在為止,我們班還有很多同學(xué)不會(huì)計(jì)算一年級(jí)學(xué)的兩位數(shù)加減法呢,其實(shí)他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的`加減法就計(jì)算不準(zhǔn),甚至有的同學(xué)遇到這樣的題目就瞎蒙。說(shuō)實(shí)話,我很難過(guò),因?yàn)橐荒昙?jí)也是我教的,但孩子們卻沒(méi)打好基礎(chǔ),我怪不著別人,但是回憶我一年級(jí)的教學(xué),對(duì)于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費(fèi)了很大的功夫的,為什么孩子們還是沒(méi)掌握好呢。我有點(diǎn)想不通,我也經(jīng)常很傷心,因?yàn)槲矣X(jué)得我的付出總是和收獲不成正比。實(shí)際上,也許有的家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時(shí)我實(shí)在是忍不住了,想想自己的努力,想想孩子們的表現(xiàn),我很苦惱,我忍不住哭了,當(dāng)時(shí)那眼淚啊是不住地流啊,其實(shí)孩子們還小,也許他們真的不理解為什么老師還會(huì)哭,只知道也許當(dāng)時(shí)惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺(jué)自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長(zhǎng)們做后盾,有家長(zhǎng)們認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的話,我一定不會(huì)再這樣的。希望家長(zhǎng)們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著想,輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子吧,讓我們的每一個(gè)孩子都優(yōu)秀起來(lái)。當(dāng)你努力之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們會(huì)更可愛(ài)的。
再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)乘除法以及兩步計(jì)算,這類(lèi)的計(jì)算題孩子們掌握得不錯(cuò),但是一遇到需要理解的內(nèi)容,也就是乘除法和兩步計(jì)算的應(yīng)用題,孩子們就全不知所以了。其實(shí),我天天都在強(qiáng)調(diào)關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應(yīng)用題的思考過(guò)程,但是有的孩子就是學(xué)不會(huì)這種表達(dá)方法,以至于他總是理解不到位,計(jì)算不正確。我希望各位家長(zhǎng)要重視這項(xiàng)工作,輔導(dǎo)時(shí)不要光注重孩子是否會(huì)做了,是否做對(duì)了,你也問(wèn)一問(wèn)為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來(lái)訓(xùn)練一下孩子的思維、孩子的表達(dá),讓她不但會(huì)做,而且會(huì)講,這樣他會(huì)理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓(xùn)練呢?我具體說(shuō)一下,希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。比如:1、要買(mǎi)5枝鉛筆,每枝2元錢(qián),一共需要多少錢(qián)?孩子們可能都會(huì)列式,但絕不能就此止步,要進(jìn)一步追問(wèn):為什么這樣列?2、有15個(gè)蘋(píng)果,平均分給3個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè)?3、有21個(gè)人,每排站7個(gè),能站成幾排?這個(gè)題也是平均分,但和上面這個(gè)就不一樣了。4、同學(xué)們坐汽車(chē),每輛汽車(chē)限坐6人,坐滿了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個(gè)人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現(xiàn)在我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的幾種題型,請(qǐng)你們一定要配合老師,訓(xùn)練孩子們的表達(dá)。當(dāng)然,再過(guò)幾天,最好和加減法應(yīng)用題放在一起,讓孩子們學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)分析,能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計(jì)算。
首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學(xué)校,我們是同樣教孩子,然而我們面對(duì)的是57個(gè)孩子,孩子的水平千差萬(wàn)別,學(xué)習(xí)效果肯定差別也很大。有的孩子課上學(xué)習(xí)綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質(zhì)量?這時(shí),家長(zhǎng)的檢查輔導(dǎo)就顯得尤為重要。所以希望家長(zhǎng)們每天抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長(zhǎng)的可以稍加檢查,只要做對(duì)了簽字就行;差點(diǎn)的孩子我們就得下點(diǎn)功夫,幫助他掌握所學(xué)的知識(shí)才行,否則孩子落下的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。我們說(shuō)因材施教,什么孩子什么待,就是這個(gè)道理。這里要提醒家長(zhǎng)的是,千萬(wàn)不要不檢查就簽字。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為,你做家長(zhǎng)的根本就不負(fù)責(zé)任,久而久之,會(huì)讓孩子也成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。如果你哪天實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間檢查作業(yè),那我就真誠(chéng)地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯(cuò)誤很多,而你卻簽上字了,我們會(huì)怎么想?孩子會(huì)怎么想?所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要注意這個(gè)問(wèn)題。另外,我們的作業(yè)無(wú)非就是這么幾樣,同步學(xué)習(xí),口算題卡,課本上的練習(xí)。在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中,久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我真的不會(huì)輔導(dǎo)。我想說(shuō),如果你和孩子一起學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學(xué)習(xí)的知識(shí)的話,你一定不會(huì)再說(shuō)這句話了。再說(shuō)了,孩子這么小,人家輔導(dǎo)了,你不輔導(dǎo),差別會(huì)很大很大。說(shuō)到輔導(dǎo)呢,我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)課本。有的家長(zhǎng)找不到例題,也找不到例題的解答方法……
為了和各位家長(zhǎng)聯(lián)系,我向其他同事學(xué)習(xí)下載了飛信,這個(gè)軟件呢能讓我給你們免費(fèi)發(fā)短信。但是,我費(fèi)盡心機(jī)地輸入了三四十位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào),到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒(méi)有給我回復(fù)呢。你們想想我會(huì)是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費(fèi)勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號(hào)碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長(zhǎng)一而再再而三地不回,我心里很涼。當(dāng)然,也許有的家長(zhǎng)是不了解這個(gè)軟件,這有情可原。現(xiàn)在既然你們知道了它的好處,就請(qǐng)你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請(qǐng)中點(diǎn)擊回復(fù),寫(xiě)上一個(gè)字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了,表現(xiàn)不好了,我會(huì)盡量和你們溝通。當(dāng)然如果有條件,你們也下載一個(gè),我們電腦上聊,就更方便了。
針對(duì)我們班孩子的實(shí)際特點(diǎn),我想在近段時(shí)間這樣做,希望家長(zhǎng)們配合。
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