男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-20 08:19:43 昌升 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用25篇)

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用25篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天很有幸,我們能夠見面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,使數(shù)學(xué)老師的我深深感到,家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識(shí),以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議:

  有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,今天數(shù)學(xué)書忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫了,要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品,時(shí)間一長(zhǎng),他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:

  1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯(cuò)誤率高,可以幫孩子分析情況。

  2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的.問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  4、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)

  小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右,防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  5、要多鼓勵(lì)孩子

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做10道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。

  6、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  7、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對(duì)了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

各位家長(zhǎng):

  下午好!非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

  一、 關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。

  數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),如果基礎(chǔ)不牢靠,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了。

  二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題,要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不是不會(huì)做,而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的,有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣,再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行,千萬(wàn)不能一句“粗心”就可以忽略,我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題,讀懂每一句話,養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,這是確保做題正確的第一步,也是關(guān)鍵的一步。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。

  特別是解決實(shí)際問題,也就是通常我們所說的應(yīng)用題,失起分來也是最多的,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍:第一遍,老師帶著讀,讀通每句話;第二遍,自己點(diǎn)著題目讀,圈出關(guān)鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關(guān)系,尋找解題策略。

  平時(shí)我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標(biāo)記,目的也是逼著孩子去讀題,字字入眼,協(xié)助理解,進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,孩子必須讀題理解題意后,明確先求什么,再求什么,再列分步式計(jì)算,切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,也不能不聞不問,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。

  三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要學(xué)好知識(shí),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中,一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,精神無(wú)法集中,行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成,對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢,給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議:

  1、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  有的家長(zhǎng)說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒,怎么作業(yè)還是沒完成好,光光口頭上問一問,讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業(yè)少做質(zhì)量差,第二天忙于補(bǔ)做訂正,影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí),我覺得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè),了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的'好,起到了鞏固提高的作用。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確,不能能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。檢查作業(yè)二看答題是否正確,家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤,一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程,沒有改錯(cuò),學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后,你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,一定督促他及時(shí)訂正,因?yàn)轭}目剛做果,還有印象,這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

  還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),如果你只對(duì)孩子說你做完了,要檢查一下作業(yè),可能孩子眼睛看一下就說檢查好了,但真正檢查了沒有是可想而知的,所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,還提高了孩子讀題的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下,有問題在給予幫助。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

  傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),上課眼睛都不看著老師,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子注意力集中,學(xué)習(xí)效率也高。

  所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f話,眼睛看著家長(zhǎng)聽,看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。

  希望每位家長(zhǎng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最后,請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝,感謝大家今后對(duì)我們工作的支持和幫助?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,能夠諒解,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們?cè)缛粘刹牛?/p>

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

各位家長(zhǎng):

  你好!

  感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì),各位都是各行各業(yè)的精英,也不乏同行,今天我們齊聚一堂,為了一個(gè)共同的目的,就是我們科學(xué)一班孩子的教育,我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。

  一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力,就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀,缺一不可,哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以,我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的:

  1、自信

  如果一個(gè)人沒有勝利的信心,他就不會(huì)勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要。這需要我們?cè)谂c孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì),你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候,不要?jiǎng)傒p描淡寫的表?yè)P(yáng),隨即又提出更高的要求。不要說,“雖然你進(jìn)步了,可是沒有某某進(jìn)步的多”,“雖然你進(jìn)步了,可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了,可我覺得努力還不夠,要是再努力些就更好了”……,孩子會(huì)覺得,無(wú)論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿意,怎么努力都達(dá)不到要求,孩子會(huì)怎么做呢?只有兩種可能,從此沉淪和奮起直追,我們的孩子會(huì)是哪一種,你能掌控嗎?20xx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨(dú)立性母親謊稱自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f:申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作,家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了,就騙孩子說“不是親生的,你媽早死了”,此后女兒變得十分獨(dú)立,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),驕嬌之氣消失殆盡,等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成,她才告訴女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案,誰(shuí)也不能保證會(huì)出現(xiàn)截然相反的.版本。更何況,奇招只能用一次,多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理,也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意;蛟S您只是個(gè)不善于表?yè)P(yáng)的人罷了。不過,為了孩子,請(qǐng)您率先樹立對(duì)孩子的信心,孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和肯定就是孩子成功的正能量。

  2、自律

  在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代,各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落,文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化,各類名著名家名篇被惡搞,前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子,生活在當(dāng)下社會(huì),我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑,比如“讀書無(wú)用論”、“金錢至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等,甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為,反正家里有錢,考不上好大學(xué)咱買個(gè)大學(xué)上上,姑且不論好大學(xué)能不能買,但就“能學(xué)好就學(xué),學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度,我們的孩子能學(xué)好嗎?前幾天不久不就出現(xiàn)一個(gè)有錢的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買下河北康熙墓的笑話嗎?各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落,任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)這樣跟我說“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可,我只是覺得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力,不會(huì)在成年后后悔今天所走過的路。這就夠了”,這是睿智的家長(zhǎng),是孩子人生道路上的指引者。所以,要想孩子知道努力,必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì),為了心中的夢(mèng)想,抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅(jiān)持。自律,是我們的孩子所需要的。

  3、自省

  孔子曰:學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法,反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理,解一道題,要反思自己學(xué)會(huì)了嗎?題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察,解題的切入點(diǎn)在哪?公式定理如何應(yīng)用?做錯(cuò)的原因是什么,做一題,特別是錯(cuò)一題,都應(yīng)該有很大收獲。常反思,做一題相當(dāng)于多題。

  4、自強(qiáng)

  雖說任何時(shí)候努力都不晚,但早一天努力就會(huì)早一天成功。那些遇見困難就退縮,遇到挫折就放棄的人,是很難成功的。自強(qiáng)的人才有可能成功。歌德說,只有剛強(qiáng)的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。世上無(wú)難事,只要肯登攀,自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路,尋找自己的天堂。它自信,得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng),受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功,可成功女神并不垂青所有的人,但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人,即使沒有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。人能走多遠(yuǎn),不要問雙腳,要問意志;人能攀多高,不要問雙手,要問志向。有志登山頂,無(wú)志站山腳。

  親愛的家長(zhǎng)們,為了我們的孩子,為了孩子的明天,讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你能來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里,孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦,各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

  一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。比如:萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099,有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí),內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分,還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制,而是60進(jìn)制)以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象,如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中,要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí),并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。

  二、談?wù)n堂管理

  下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率,從上學(xué)期開始,我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制:將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn):包括課前準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,積極思考,踴躍發(fā)言等。除此之外,學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況:包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè),解題正確,書寫整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次:得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計(jì)懲罰形式,想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了,所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至,課堂上眼、耳、手、腦并用,注意力高度集中,開小差的人明顯減少了,書寫速度加快了,我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

  孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議:

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的`,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

 。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)。

  我知道有的家長(zhǎng)忙于工作,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂成為家長(zhǎng)多大的快樂!

 。ㄋ模(zhǔn)備工具。

  我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間,要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等,沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見,但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)只要提醒一下,有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。

 。ㄎ澹┲匾晹(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽孩子說說他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。

 。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào):

  一、半期總結(jié)

  首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80—90分的有5人,70—80的有6人。總的來說本次考試成績(jī)還算不錯(cuò),本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績(jī)呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯(cuò)誤”。

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)

  1、對(duì)求面積和求周長(zhǎng)混淆不清。

  2、單位換算出錯(cuò)多,

  3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:

  1、知識(shí)較深,問題實(shí)際化,如:天下通39頁(yè)快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長(zhǎng)方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒有考慮實(shí)際情況,長(zhǎng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7x2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。

  2、涉及的知識(shí)面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(zhǎng)和已知正方形的周長(zhǎng)求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。

  三、這學(xué)期工作重心

  為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯(cuò)題就集成了本子。

  這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會(huì)快很多,效率也會(huì)很高的,也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!

  當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽(yáng)。

  四、最后我說說學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

  1、專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的.能力~!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽(yáng),申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。

  2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無(wú)窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽(yáng)、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩(shī)羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(zhǎng)可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯(cuò)了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì)做了,這說明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì),沒思考、不理解。)

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數(shù)學(xué)生仍然寫長(zhǎng)度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,并能把它寫在錯(cuò)題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

  5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長(zhǎng)會(huì)。祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng):

  您們好!我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭(zhēng)取讓每位同學(xué),每位家長(zhǎng)都能如意。

  下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

  一、教師情況:

  我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。

  二、學(xué)科簡(jiǎn)介

  今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說十分,說萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的'疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、學(xué)生情況介紹

  數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者四年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來,都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說:又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說:“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是四年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂?荚嚊]有第二次機(jī)會(huì),就像乘車?yán)乱话嘬,你就步步拉?/p>

  家長(zhǎng)們,洋洋灑灑地說了那么多,無(wú)非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭(zhēng)取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿的交代!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)六班有47名學(xué)生,其中男生21名,女生26名,我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

  一、期中成績(jī)分析

  五年級(jí):本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。

  許多孩子成績(jī)比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步,還有一部分學(xué)生有退步,也暴露一些問題。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如,做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一,再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題目一分都得不到。

  二、下面,我們就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下我自己的見解。

  作為數(shù)學(xué)老師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)綜合性增多了,難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

  有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先,課堂上四十分鐘專心聽講是重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽課,老是需老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。比如:自己清楚,做題按照題目要求,格式正確。解決問題時(shí),要讀題、審題,寫算式,寫單位名稱和答案。另外,我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶,答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯(cuò)了不擦就直接改,這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起,目的是相互對(duì)答案,甚至抄襲他人作業(yè)。

  回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后,再做其他事情的習(xí)慣,現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多,如果您覺得孩子速度慢,錯(cuò)誤率高,可以幫助孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求,要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成,所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正,好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

  2、培養(yǎng)孩子活躍的思維,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  父母不要以大人的眼光看待孩子,不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。

  3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算練習(xí)方法多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可以在做家務(wù),和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十題,錯(cuò)了還要罰的做法,會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。

  別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正,就在今天作業(yè)上簽字了,甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。如果這樣的話,我覺得家長(zhǎng)簽字就失去意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前,先檢查孩子前面的.一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,再看今天的作業(yè)是否已徑完成,如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正,下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正,訂正正確了,我在批改這次作業(yè),家長(zhǎng)如果看到孩子作業(yè)沒有訂正,就要督促孩去訂正。可能有的家長(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種。第一種是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒看清,如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完了孩子不會(huì)訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題,課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,畢競(jìng)每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方。錯(cuò)了從此就丟在那里不管,那下次遇到類似的題還不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常重要。

  5、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題:

  有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,顧不上,這是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來說最重要的還是孩子,你每天只要擠出一點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家,你讓他獨(dú)立做作業(yè),你可以看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)習(xí),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果要強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè)那效果絕對(duì)比你在雙休日空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差原因沒有及時(shí)修改。要家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去,第天還要收上來看是否訂正了。

  7、要多鼓勵(lì)孩子

  每個(gè)孩子都希得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì),“今天算的真好,如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步,如果字再寫漂亮些就更好了”,果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說:你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性錯(cuò)誤,那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的,我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的共同心愿,希望各位家長(zhǎng)與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。

  最后,我用這樣一句來結(jié)尾,“你可以不是天才,但你可以成天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己。謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我很高興能有緣分和各位家長(zhǎng)相識(shí),很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友,而且我希望和各位成為知心朋友。

  首先,我希望家長(zhǎng)了解,我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,一百多個(gè)孩子,我可能有時(shí)會(huì)照顧不周,不能照顧到每一個(gè)孩子,因此希望家長(zhǎng)支持和配合我,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí),出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí),請(qǐng)及時(shí)和我溝通,我們共同分析,找出幫助孩子的方法。

  其次我想告訴各位家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您多鼓勵(lì)孩子敢說、敢問,敢于發(fā)表自己的想法,勇于說出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì),讓他多說出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說出自己的想法,哪怕他說錯(cuò),我們也要給孩子一個(gè)敢說的機(jī)會(huì);或是當(dāng)我講一道題時(shí),鼓勵(lì)孩子敢問為什么這么做?鼓勵(lì)孩子說出自己的不同思路。

  接著和各位家長(zhǎng)朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí),本學(xué)期主要學(xué)習(xí):乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要,也是最基礎(chǔ)的知識(shí),為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣,因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣,因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,然后是理解,最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成,缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓,地基打不好,樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的.要求是做到六個(gè)字:今日事,今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識(shí),當(dāng)天學(xué)習(xí),不要拖到明天或后天,不然積少成多,造成跟不上,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。

  對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成,每天回家先做完作業(yè)在玩,這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整,寫作業(yè)必須專心,這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心,只有專心做一件事,你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心,請(qǐng)要求孩子擦去重做,因?yàn)槿绻粚P,即使做太多,都是無(wú)用功。

  對(duì)于考試,我們每單元講完,都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友,我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高,看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切,因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí),我希望您和孩子一起坐下來聊聊,說一說出錯(cuò)的原因,讓孩子從這次考試中有所收獲。

  謝謝各位家長(zhǎng)聆聽,我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

各位家長(zhǎng):

  大家好我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講,仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的`一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

  三、家長(zhǎng)要做的定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?

  最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在此,衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:

  一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。ㄒ唬┈F(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。

 。ǘ┒嘧尯⒆荧@得成功,少讓孩子望而生畏。 不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。

  二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

 。ㄒ唬┙逃⒆由险n認(rèn)真聽講。聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。

 。ǘB(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。敢于思考,善于思考,才能有"標(biāo)新立異","異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的.發(fā)現(xiàn),來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。

 。ㄈ┱J(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說,考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但中高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  四、給家長(zhǎng)的建議

  針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

各位家長(zhǎng):下午好!

  感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽講,聚精匯神。

  2、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題,對(duì)于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長(zhǎng)就告訴怎么做,一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的.作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。

  二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說:“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝眩行┯捎谶\(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好,請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí), 由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。

  三、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)。

  每個(gè)單元學(xué)過之后都會(huì)有單元考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

  各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂、身體健康、萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  很高興能在這里與各位家長(zhǎng)交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于孩子們的邏輯思維和理性思考能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在本學(xué)期的教學(xué)中,我們注重通過生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際生活中的.應(yīng)用,讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。

  目前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,但也存在一些需要改進(jìn)的地方。部分孩子在計(jì)算方面還需要加強(qiáng)練習(xí),提高準(zhǔn)確率和速度;還有一些孩子在解決問題時(shí),缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我建議家長(zhǎng)們可以在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們有固定的時(shí)間和空間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。同時(shí),鼓勵(lì)孩子多做一些數(shù)學(xué)思維拓展的練習(xí),比如數(shù)獨(dú)、謎題等。

  家長(zhǎng)們,如果您發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難或者有任何疑問,隨時(shí)與我聯(lián)系,我們共同幫助孩子克服困難。

  謝謝大家的支持與配合!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13

尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家好!

  歡迎各位參加這次家長(zhǎng)會(huì),我是數(shù)學(xué)老師xx。

  數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重要學(xué)科,對(duì)孩子們的發(fā)展有著關(guān)鍵作用。在課堂上,我們通過多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

  現(xiàn)階段,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。有些孩子在數(shù)學(xué)概念的理解上較為扎實(shí),但在實(shí)際應(yīng)用中還需要更多的練習(xí);而有些孩子則思維活躍,但在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還需要加強(qiáng)。

  在此,希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校的.教學(xué)工作。每天抽出一些時(shí)間,關(guān)心孩子的作業(yè)完成情況,幫助他們解決遇到的問題。同時(shí),也可以通過日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和思考。

  讓我們攜手合作,為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感謝您來參加本次家長(zhǎng)會(huì),我是數(shù)學(xué)老師xx。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有重要意義,它不僅能提高孩子們的邏輯思維能力,還能為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

  在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些差異。有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,能主動(dòng)探索和學(xué)習(xí);但也有孩子在學(xué)習(xí)中缺乏自信,需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

  為了提高孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī),建議家長(zhǎng)在家中多與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)互動(dòng),比如一起玩數(shù)學(xué)游戲、解決生活中的數(shù)學(xué)問題等。同時(shí),要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真檢查等。

  相信在我們的共同努力下,孩子們一定會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15

親愛的家長(zhǎng)們:

  大家好!

  很高興能有機(jī)會(huì)和大家交流孩子們的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。目前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)總體不錯(cuò),但也有一些需要關(guān)注的地方。比如,部分同學(xué)在數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)粗心大意,導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高;還有些同學(xué)在解決復(fù)雜問題時(shí),思路不夠清晰。

  針對(duì)這些情況,希望家長(zhǎng)們能夠在家督促孩子多做一些針對(duì)性的練習(xí),提高計(jì)算能力和解題技巧。同時(shí),鼓勵(lì)孩子遇到問題時(shí)要勇敢提問,及時(shí)解決疑惑。

  再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合,讓我們一起為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)加油!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  作為孩子們的數(shù)學(xué)老師,我非常重視他們的學(xué)習(xí)情況。

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握至關(guān)重要。部分孩子在這方面還需要加強(qiáng),需要多花時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí),數(shù)學(xué)思維的'培養(yǎng)也不能忽視,我們要鼓勵(lì)孩子們多角度思考問題。

  家長(zhǎng)們可以在日常生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、比較優(yōu)惠活動(dòng)等。這樣能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,提高學(xué)習(xí)興趣。

  讓我們共同努力,幫助孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很榮幸能和大家探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期,我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。但從目前的情況來看,有些孩子在學(xué)習(xí)方法上還需要調(diào)整,不能僅僅依靠死記硬背,要理解數(shù)學(xué)概念的`本質(zhì)。

  希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,而不僅僅是結(jié)果。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論,勇敢表達(dá)自己的想法。

  相信在我們的共同關(guān)注下,孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18

親愛的家長(zhǎng)們:

  大家好!

  數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的學(xué)科。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)潛力很大,但需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  部分孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏耐心和細(xì)心,容易在簡(jiǎn)單問題上出錯(cuò)。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的好習(xí)慣。

  家長(zhǎng)們可以給孩子提供一些數(shù)學(xué)閱讀材料,拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。同時(shí),多鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高他們的'應(yīng)用能力。

  讓我們一起為孩子的數(shù)學(xué)未來努力!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19

尊敬的家長(zhǎng):

  您好!

  歡迎您參加這次家長(zhǎng)會(huì),了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要孩子們具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和靈活的思維。當(dāng)前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的表現(xiàn)各有不同。有些孩子在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠舉一反三,但有些孩子在基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用上還不夠熟練。

  建議家長(zhǎng)在家中為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。并且,多與孩子交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'心得,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  期待與您共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)步!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子邏輯思維和理性思考的'重要學(xué)科。目前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步,但仍需努力。

  部分孩子在空間想象和邏輯推理方面較弱,需要加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練。希望家長(zhǎng)能夠陪伴孩子一起學(xué)習(xí),給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。

  感謝您的配合,讓我們攜手助力孩子成長(zhǎng)!

  謝謝!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表XX小學(xué)XX年級(jí)XX班的教師,對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天,我們相聚在這里,共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),探討如何攜手為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。

  一、班級(jí)概況與學(xué)習(xí)氛圍

  在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們的班級(jí)就像一個(gè)溫馨的大家庭,每位同學(xué)都以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在數(shù)學(xué)課堂上,孩子們展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲,通過動(dòng)手操作、小組討論等多種方式,不僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力,鼓勵(lì)他們敢于提問、勇于探索。

  二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:大多數(shù)同學(xué)在加減法、乘除法運(yùn)算上掌握得較為扎實(shí),能夠熟練進(jìn)行基本計(jì)算。但在部分應(yīng)用題和圖形認(rèn)識(shí)上,部分同學(xué)還存在理解不夠深入、解題方法不夠靈活的問題。

  學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣:大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè),積極參與課堂互動(dòng),但也有少數(shù)同學(xué)存在拖延、粗心等問題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要保障,我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理、自我檢查等習(xí)慣。

  思維拓展與創(chuàng)新能力:我們鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),勇于挑戰(zhàn)自我,嘗試解決一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。通過數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

  三、家校合作的重要性

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)的支持與配合至關(guān)重要。以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

  關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程:不僅關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的思考、探索和嘗試。鼓勵(lì)孩子多提問、多交流,培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

  營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境:為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間,減少干擾因素,讓孩子能夠?qū)P闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

  積極參與學(xué)校活動(dòng):鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)興趣小組、競(jìng)賽等活動(dòng),這些活動(dòng)不僅能夠拓寬孩子的視野,還能增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  家校溝通:請(qǐng)家長(zhǎng)保持與老師的密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,共同商討解決方案。我們歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)通過電話、微信等方式與我們溝通交流。

  最后,我想說,孩子的成長(zhǎng)需要我們共同的努力和付出。讓我們攜手合作,為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中自由翱翔,收獲知識(shí),快樂成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 22

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這充分體現(xiàn)了您對(duì)孩子教育的重視和對(duì)我們工作的支持。作為孩子的數(shù)學(xué)老師,我很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流關(guān)于孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

  數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于孩子們的邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段,我們的主要目標(biāo)是幫助孩子們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

  在過去的'一段時(shí)間里,我們的教學(xué)主要圍繞著數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等幾個(gè)方面展開。通過課堂講解、練習(xí)和作業(yè),孩子們已經(jīng)對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算有了一定的了解和掌握。然而,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度都有所不同。

  在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分孩子在計(jì)算方面還需要加強(qiáng)練習(xí),提高準(zhǔn)確性和速度。同時(shí),解決實(shí)際問題的能力也是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的方向之一,需要孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活情境中。

  為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我建議家長(zhǎng)們:

  關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,確保他們按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),并且能夠獨(dú)立思考。

  鼓勵(lì)孩子多提問,對(duì)于不懂的問題及時(shí)解決,不要讓問題積累。

  可以和孩子一起進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲或者實(shí)踐活動(dòng),如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格、測(cè)量家具的尺寸等,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

  最后,我相信在我們的共同努力下,孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。如果您有任何問題或者建議,隨時(shí)都可以和我交流。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 23

尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家好!

  很高興能在這里與各位家長(zhǎng)共同探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)是一門富有邏輯性和趣味性的學(xué)科,它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力,還能為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,我們注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和基本運(yùn)算能力,為他們今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

  在課堂上,我們通過多種教學(xué)方法和手段,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考、探索和解決問題。

  從目前的教學(xué)情況來看,大部分孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色,但也有部分孩子存在一些問題。比如,有些孩子在計(jì)算時(shí)容易粗心大意,導(dǎo)致出錯(cuò);有些孩子在理解數(shù)學(xué)概念上存在困難,需要更多的時(shí)間和輔導(dǎo);還有些孩子在解決應(yīng)用題時(shí),不能很好地分析題目中的.數(shù)量關(guān)系。

  針對(duì)這些問題,希望家長(zhǎng)們能夠配合我們做好以下幾點(diǎn):

  每天抽出一定的時(shí)間,關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。

  督促孩子完成家庭作業(yè),并認(rèn)真檢查,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  鼓勵(lì)孩子多讀一些數(shù)學(xué)課外書籍,拓展他們的數(shù)學(xué)視野,提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  家長(zhǎng)們,孩子們的成長(zhǎng)離不開我們的共同努力。讓我們攜手合作,為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂地探索,不斷進(jìn)步。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 24

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝大家能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這讓我們有機(jī)會(huì)共同關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,我們致力于讓孩子們掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和公式,更是一種思考方式和生活工具。

  經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué),孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)展,但也存在一些差異。有些孩子在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面表現(xiàn)優(yōu)秀,而有些孩子在空間想象和邏輯推理方面需要更多的鍛煉。我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)。

  為了讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的.成績(jī),希望家長(zhǎng)們能夠在以下方面給予支持和配合:

  創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)。

  鼓勵(lì)孩子多做數(shù)學(xué)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),但也要注意避免過度疲勞和壓力。

  與孩子一起探討數(shù)學(xué)問題,激發(fā)他們的思考和探索欲望。

  同時(shí),我也想提醒家長(zhǎng)們,每個(gè)孩子的發(fā)展速度是不同的,不要過分比較和焦慮。我們要關(guān)注孩子的進(jìn)步,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓他們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  最后,再次感謝家長(zhǎng)們的支持和信任。讓我們一起為孩子們的未來努力,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游,收獲知識(shí)和快樂。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我要對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!作為孩子的數(shù)學(xué)老師,我很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流關(guān)于孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

  數(shù)學(xué)這門學(xué)科,對(duì)于孩子們的邏輯思維和解決問題的能力培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段,我們的主要目標(biāo)是幫助孩子們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

  目前,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。在課堂上,大多數(shù)同學(xué)能夠積極參與,認(rèn)真思考,按時(shí)完成作業(yè)。但同時(shí),也存在一些需要我們共同關(guān)注和解決的問題。

  部分孩子在計(jì)算方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),只有提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度,才能更好地應(yīng)對(duì)后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。另外,有些孩子在解決實(shí)際問題時(shí),不能很好地理解題意,分析數(shù)量關(guān)系。這需要我們引導(dǎo)孩子多讀題、多思考,提高他們的閱讀理解和邏輯推理能力。

  為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我希望家長(zhǎng)們能夠在家中給予一定的支持和監(jiān)督。比如,每天可以安排一定的時(shí)間讓孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè),并檢查他們的完成情況。對(duì)于孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不要直接告訴他們答案,而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  同時(shí),鼓勵(lì)孩子多閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍,或者玩一些數(shù)學(xué)游戲,以增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在日常生活中,也可以讓孩子參與一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格、比較優(yōu)惠等,讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

  最后,我想強(qiáng)調(diào)的.是,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都有所不同,我們要給予他們足夠的耐心和鼓勵(lì)。如果您對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有任何疑問或者建議,隨時(shí)都可以和我溝通,我們一起為孩子的成長(zhǎng)助力。

  再次感謝大家對(duì)學(xué)校教育工作的支持,讓我們攜手共進(jìn),為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  謝謝大家!

【小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿范文 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師代表發(fā)言稿06-08

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12-28

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿02-21

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿02-13

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選5篇)03-08

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選15篇09-10

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選20篇)11-16

小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇03-27

小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選26篇)06-14