幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(15篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!很高興各位能夠如約坐在這里,這是我們新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),歡迎大家的到來(lái)。今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是為了和大家共同探討教育孩子的方法并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期幼兒園和班級(jí)的工作狀況。
一、班級(jí)狀況
二、課程設(shè)置
其實(shí)孩子在幼兒期主要是能力培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)。相信在座的各位,教育理念和我們都是相通一致的。我們幼兒園的特色是英語(yǔ)和音樂(lè)。大家都知道英語(yǔ)一直都是我們的特色,今年我們又增加了奧爾夫音樂(lè),奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名,影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。奧爾夫音樂(lè)教育理念,用一句話概括:即原本性的音樂(lè)教育,原本的音樂(lè)和動(dòng)作,舞蹈語(yǔ)言,緊密結(jié)合在一起。它是人們必須自己參與的音樂(lè)。即人們不是聽(tīng)眾,而是作為演奏者參與其間。它是先于智力,30%學(xué)習(xí)常識(shí),70%開(kāi)發(fā)智力。我們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
1.初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
2.愿意與他人交往,積極參與集體活動(dòng)。
3.初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),使幼兒初步學(xué)會(huì)有禮貌的同他人交往。
4.激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動(dòng)
5.同伴共同活動(dòng)時(shí),不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具。
三、科學(xué)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
數(shù)學(xué)部分:
1.認(rèn)識(shí)1和許多。
2.認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形。
3.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物。
4.在成人引導(dǎo)下,能注意周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。
科學(xué)部分:
1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)的自然物及特征。了解它們與幼兒生活周圍環(huán)境的具體關(guān)系。
2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,發(fā)展幼兒的感知能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,使其樂(lè)意感知和擺弄,直接接觸到自然物和人造物。并能在成人的感染下,表現(xiàn)出關(guān)心,愛(ài)護(hù)周圍事物的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
音樂(lè)部分:
學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒歌歌曲的形象、內(nèi)容和情感,學(xué)習(xí)為短小、工整、簡(jiǎn)單、多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造性的參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
美術(shù)部分:
1.體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2.掌握正確的握筆方法和正確的坐姿姿態(tài)。
手工部分:
體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè),愿意常識(shí)各種手工工具和材料,并養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
四、幼兒一日生活作息時(shí)間表
五、生活習(xí)慣和技能的培養(yǎng)
素質(zhì)教育的核心是培育健康人格,良好的生活習(xí)慣是素質(zhì)之一。幼兒時(shí)期最適合養(yǎng)成良好習(xí)慣,是培養(yǎng)幼兒種種健全心理的時(shí)期。幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣,將會(huì)是他們受益終身。這些都體現(xiàn)在我們的健康教育總目標(biāo)上。
除了做好以上的生活習(xí)慣技能培養(yǎng),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),在接下來(lái)的三個(gè)月里,我們還為幼兒制訂了以下技能方面的學(xué)習(xí)。
11月份,培養(yǎng)幼兒午餐后刷牙的習(xí)慣和正確的刷牙方法。
12月份,讓幼兒學(xué)會(huì)蹦和跳的技能。
元月份,學(xué)習(xí)穿脫衣服,扣紐扣,把衣服放在指定的地方。
六、幼兒個(gè)案分析
xxx(banny)機(jī)靈活潑,對(duì)音樂(lè)有特別的愛(ài)好,積極參加各種集體活動(dòng)。
xx(shelley)聰明活潑,勇于表現(xiàn),敢于表達(dá)。
xx(newman)特別喜歡
武術(shù),平時(shí)和小朋友玩耍的時(shí)候,都是一些像武術(shù)一類的動(dòng)作,希望家長(zhǎng)能從這一方面著重培養(yǎng)。
xxx(berlin)基本適應(yīng)幼兒園生活,不再哭鬧,現(xiàn)在每天都能開(kāi)心入園,高興的玩耍。
xxx(naccny)樂(lè)心的聲音總是最好聽(tīng)的,唱歌很甜,語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
xxx(emerson)妞妞真可以說(shuō)是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的開(kāi)心寶貝兒;顫婇_(kāi)朗積極參加各種集體活動(dòng)。
xxxx(edison)喜歡音樂(lè)跳舞現(xiàn)在更大的進(jìn)步是活潑不膽怯。
xx(tedy)活潑可愛(ài),喜歡架子鼓,有畫(huà)畫(huà)的潛質(zhì)。
xxx(frank)聰明可愛(ài),也具有一定的繪畫(huà)潛質(zhì)。
xxx(strong)開(kāi)心活躍現(xiàn)在也是我們班的開(kāi)心寶貝兒。
xxxx(lowell)活潑可愛(ài),能積極參與各種游戲活動(dòng)。
xx(tenny)活潑可愛(ài),總是能很投入的進(jìn)入角色游戲,開(kāi)心玩耍。
xxx(yoyo)活潑開(kāi)朗,也是很喜歡玩角色扮演游戲,語(yǔ)言表達(dá)能力有較大的進(jìn)步。
xxx(judy)機(jī)靈活潑可愛(ài)現(xiàn)在最大的進(jìn)步是可以獨(dú)立進(jìn)餐啦。
xxx(andy)雖然有些內(nèi)向,但孩子接受能力很快,進(jìn)餐也有較大的進(jìn)步。
xxx(rainy)機(jī)靈活潑動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)各方面能力都相對(duì)不錯(cuò)。
xxxx(kelly)活潑可愛(ài)寶貝兒現(xiàn)在也是進(jìn)餐進(jìn)步很大,希望在家也多多鼓勵(lì)孩子。
xxx(rain)大膽活潑現(xiàn)在最大的進(jìn)步是和小朋友們能友好的相處。這離不開(kāi)媽媽在家的耐心教育和引導(dǎo)。
xxx(herry)開(kāi)心活潑現(xiàn)在最大的進(jìn)步是不再那么膽怯了,也希望媽媽多多鼓勵(lì)。
xx(roger)孩子現(xiàn)在整體就是活潑開(kāi)朗,沒(méi)有了以前的羞怯心理。
xxx(lucy)也是挺活潑的,接受能力較強(qiáng),能積極參與各種集體活動(dòng)。
xxx(becon)是我們班年齡最小的小朋友,孩子活潑可愛(ài),也能與小朋友愉快的相處,玩耍。
xx(mark)比較大膽活潑個(gè)性較強(qiáng),現(xiàn)在也可以和小朋友友好的相處與玩耍。
七、衛(wèi)生保健
孩子在幼兒園每天要進(jìn)餐三次,所以幼兒的飲食對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是比較關(guān)心的話題。幼兒園的食譜是有專門(mén)的營(yíng)養(yǎng)師和保健醫(yī)來(lái)共同制定的,每一餐飯都要做到葷素,干稀,粗細(xì),均衡搭配。我們家長(zhǎng)也都知道現(xiàn)在大部分孩子都存在挑食的現(xiàn)象,但每一種食物都含有不同的營(yíng)養(yǎng),所以在制定食譜的時(shí)候,為了讓孩子得到更全面的營(yíng)養(yǎng),幼兒園會(huì)根據(jù)季節(jié)買(mǎi)應(yīng)季的食物,讓孩子的身體得到全面的營(yíng)養(yǎng)。
三餐勺碗洗凈后,放入消毒柜。每餐飯前20分鐘,先用稀釋后的84水消毒餐桌,在用清水擦拭桌面2遍。水杯毛巾每天消毒1次。教師是在孩子上午戶外的時(shí)間進(jìn)行紫外線消毒,每次半小時(shí)。每天晚上孩子放學(xué)后教師和衛(wèi)生間的地面要用稀釋后的84水進(jìn)行消毒。
八、家園共育
孩子上了幼兒園以后,同時(shí)面對(duì)家庭及幼兒園兩個(gè)截然不同的環(huán)境,要是孩子個(gè)方面能力能夠迅速提高,各方面健康成長(zhǎng),僅靠老師在幼兒園的教學(xué)和知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要家長(zhǎng)的積極參與和密切配合。
1.天氣逐漸變冷,希望我們的孩子,都能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)送孩子盡早入園。參加晨練。8:30以后就不再提供早餐了。9點(diǎn)入園有助教老師負(fù)責(zé)接待。
2.提醒家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守接送卡制度,持卡接送孩子,以保證孩子的安全。
3.關(guān)于請(qǐng)假問(wèn)題,盡量不要讓孩子缺勤,斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使孩子的情緒習(xí)慣意志品質(zhì)等培養(yǎng)都有一定的影響。必要的時(shí)候請(qǐng)向老師請(qǐng)假。
4.安全問(wèn)題使我們工作的重中之重,孩子所有的活動(dòng)都是在我們的監(jiān)護(hù)下完成的。
5.孩子年齡小,自我保護(hù)意識(shí)差,不懂得什么是危險(xiǎn)。所以有時(shí)會(huì)奔跑時(shí)相撞,碰傷了。因?yàn)樾∶埽。如果發(fā)生了這樣的情況,希望家長(zhǎng)們能夠相互理解,正確處理,配合老師做好調(diào)解工作。
6.幼兒進(jìn)入集體生活,有一個(gè)相互磨合的階段。希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方式,教給孩子自我保護(hù)的方法。也注意給孩子勤剪指甲,以免抓傷其他孩子。
7.如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎、紅眼病等),請(qǐng)務(wù)必留在家中休息,以免傳染給其他孩子,并及時(shí)通知老師,做好午睡時(shí),活動(dòng)室的消毒工作,防止交叉感染。
8.孩子入園前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查,禁止幼兒帶硬幣,珠子,首飾等危險(xiǎn)物品入園,以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。
9.成長(zhǎng)檔案冊(cè),我們每周都會(huì)把孩子學(xué)的東西,和家長(zhǎng)配合工作,反饋給家長(zhǎng),(以后請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真觀看我們的成長(zhǎng)檔案,我們的檔案冊(cè)內(nèi)容很豐富,里面有園長(zhǎng)寄語(yǔ),幼兒成長(zhǎng)發(fā)展參考表有老師填寫(xiě)的教育發(fā)展評(píng)價(jià))我們每周五發(fā)給家長(zhǎng),請(qǐng)你周一帶在帶回幼兒園,如果周四前你不帶來(lái),周五就不能按時(shí)發(fā)給你們。
10.校訊通的開(kāi)通和使用,目的是全園和班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)通知及溫馨提示,更便于通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)注意關(guān)注。
11.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持與協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):大家好 !你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。
開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨 、以字配圖 、以圖配字 、字配實(shí)物 、實(shí)物配字 、動(dòng)作配字 、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則; 堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果; 努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合。
學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力; 領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的
目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名.
及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng).有對(duì)您教育孩子提出的建議.有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享.等等. 大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái).以便我們更好的開(kāi)展工作. 使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好 !你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!
我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好。
為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃,孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外,還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)。
今天我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)---就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況。
我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)。呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況。及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名?醇覉@園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),有對(duì)您教育孩子提出的建議,有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情,也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái).以便我們更好的開(kāi)展工作. 使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力,一起為孩子的未來(lái)努力奮斗。謝謝大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng),晚上好!
首先對(duì)你們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
這學(xué)期我們班共有幼兒45名,其中男孩22名,女孩23名。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師,我、何老師、保育老師韓老師。經(jīng)過(guò)一年的集體生活,孩子各方面都有了很大的進(jìn)步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪,能獨(dú)立進(jìn)餐,樂(lè)意過(guò)集體生活。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn)。隨著他們年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢?這是家長(zhǎng)所關(guān)心的。
我先向各位家長(zhǎng)介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長(zhǎng)從每周我們張貼的周計(jì)劃表中可以看到,每周我們上午有10節(jié)活動(dòng),下午有兩節(jié)活動(dòng)、兩次區(qū)域游戲,一節(jié)復(fù)習(xí)課。每一節(jié)活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識(shí),但一周我們只能有一節(jié)課的時(shí)間用于復(fù)習(xí),而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的,需要不斷的復(fù)習(xí)。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復(fù)習(xí),另外我們把比較難記憶的語(yǔ)言內(nèi)容都貼在外面,家長(zhǎng)可以關(guān)注一下回家詢問(wèn)他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助孩子再現(xiàn)記憶,這樣我想孩子就不容易遺忘了。可能會(huì)有家長(zhǎng)有疑問(wèn):既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動(dòng),游戲不就是讓孩子隨便玩嗎?其實(shí)不然,在我們的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確提出:游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習(xí)。區(qū)域角活動(dòng)它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局面,不是老師把知識(shí)告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受,而是教師通過(guò)設(shè)計(jì)提供幼兒操作的材料,讓幼兒自己通過(guò)操作掌握知識(shí)。幼兒在游戲過(guò)程中可以學(xué)會(huì)如何與人相處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì)區(qū)“美食店”,在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客,他們?cè)谀7鲁扇巳ワ埖瓿燥垼瑢W(xué)習(xí)用語(yǔ)言有禮貌的交往,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯,他們非常喜歡模仿廚師炒菜,“美食店”的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理。在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往比我們說(shuō)教效果要好很多。又如我們的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲“拼拼樂(lè)”,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形,讓幼兒自行通過(guò)圖形的拼搭,在游戲中加深了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),各種顏色有豐富了幼兒對(duì)色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),拼圖的圖案、形狀也變得更加復(fù)雜。
本學(xué)期我們。一周安排了2次區(qū)域活動(dòng),每一個(gè)月我們都針對(duì)本月的課程內(nèi)容和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,制訂一個(gè)月的游戲計(jì)劃(可以把我們的計(jì)劃打開(kāi)給家長(zhǎng)看),每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去,以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并對(duì)孩子的表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記錄(可以把區(qū)域游戲記載表打給家長(zhǎng)看),使幼兒在輕松愉快的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)技能,培養(yǎng)社會(huì)情感。
本學(xué)期,我們幼兒園繼續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中,我們吸取各教材的精華,共同設(shè)計(jì)教案,通過(guò)先研究——應(yīng)用——反思——修改——再實(shí)踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”!皥@本課程”包含了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域,每一節(jié)活動(dòng)滲透審美教育的培養(yǎng),從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識(shí)、能力等方面的提高。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內(nèi)容。
首先談?wù)務(wù)Z言,我們都知道幼兒期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語(yǔ)言顯得特別重要。幼兒的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié)。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解,還要會(huì)在生活中運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。(通過(guò)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)使家長(zhǎng)了解我們是如何進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的。)小朋友升入中班,一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了,個(gè)子也長(zhǎng)高了。我們開(kāi)展了講述活動(dòng)《小熊想長(zhǎng)高》;顒(dòng)開(kāi)始,老師通過(guò)自己對(duì)故事的理解,有聲有色地講述故事,把孩子們帶入有趣的情境之中,接著提出一些問(wèn)題,故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情呢?小朋友剛欣賞完一遍故事,對(duì)故事的理解不可能那么深刻,于是,我們恰到好處的運(yùn)用實(shí)物投影儀,引導(dǎo)幼兒一邊看故事圖片,一邊回答問(wèn)題。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后,我組織討論:你認(rèn)為故事里的小熊長(zhǎng)高了嗎?你怎么知道的?孩子們積極思維,大膽表述,有的說(shuō):熊媽媽幫小熊的衣服加長(zhǎng)了一段。有的說(shuō):小熊的鞋子嫌小了,媽媽又給他做了大鞋子。通過(guò)老師與幼兒一問(wèn)一答的互動(dòng),激起了孩子積極思維,豐富孩子們的一些詞匯:越長(zhǎng)越高等。體驗(yàn)了熊媽媽對(duì)小熊的關(guān)心、呵護(hù),感受到那種濃濃的親情,同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。小朋友都知道了,小熊和樹(shù)比長(zhǎng)高,當(dāng)然是小樹(shù)長(zhǎng)得快的道理。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。我們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大聲地用語(yǔ)言講述,平時(shí)我們通過(guò)和幼兒的個(gè)別交談,幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。每天中午孩子睡覺(jué)前,我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事,從小培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長(zhǎng)在生活中的語(yǔ)言能力培養(yǎng)還需要你們來(lái)共同完成,家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子交談,特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語(yǔ)言最敏感的時(shí)期,盡量使用普通話與孩子交流,在小班的時(shí)候,我們只要求:幼兒能聽(tīng)懂普通話,到了中班不但要求小朋友會(huì)講普通話,還要在日常生活中堅(jiān)持講。(和幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中正確使用普通話是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。)
科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了,所以在活動(dòng)中,對(duì)小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”,在活動(dòng)之前,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了,當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間,你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,這樣在我們活動(dòng)前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。我們?cè)诨顒?dòng)中,讓孩子們通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等方法,用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng),他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色,孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對(duì)家長(zhǎng)的合作忠心的說(shuō)一聲:謝謝。
到了中班以后我們的數(shù)學(xué)又學(xué)一些什么呢?在小班的基礎(chǔ)上又有哪些提高?先來(lái)介紹中班數(shù)學(xué)學(xué)些什么(滲透式教材P3頁(yè))
從這些內(nèi)容家長(zhǎng)就能聽(tīng)出要求提高了內(nèi)容也增加了很多,我們的每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作,在做中學(xué),做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。像我們每個(gè)星期都有數(shù)學(xué)操作作業(yè),每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家,請(qǐng)家長(zhǎng)保留好,以便以后幫幼兒復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)可以從中看出,我們數(shù)學(xué)有圖形、排序、對(duì)應(yīng)、數(shù)與量等方面的訓(xùn)練,在家中也可以用相應(yīng)的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。現(xiàn)階段我們認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)的形成,有家長(zhǎng)反映自己的孩子好象對(duì)數(shù)字不敏感,其實(shí)你們也別著急,通過(guò)我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數(shù)字。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的,家長(zhǎng)肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在,孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容,你在他樂(lè)于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo),孩子更容易接受和掌握。比如說(shuō):現(xiàn)在大部分的住房都是公寓,那每天帶孩子上下樓梯的過(guò)程也是一個(gè)容易接受數(shù)字概念,每跨上一個(gè)臺(tái)階,要求小朋友大聲的用數(shù)字來(lái)表示,這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個(gè)碗,有什么顏色的,有什么形狀的,哪個(gè)碗大、哪個(gè)碗小,用從小到大的方法給碗排序。再比如說(shuō):讓幼兒學(xué)著打電話,電話機(jī)的鍵盤(pán)上有很多的數(shù)字,幼兒可以一邊撥號(hào)碼一邊認(rèn)識(shí)數(shù)字。這些就要求我們家長(zhǎng)做一個(gè)有心人,多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘。
教育家陳鶴琴先生認(rèn)為:“幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育;幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)!庇變旱慕】蛋ㄉ眢w健康和心理健康兩個(gè)方面,心理健康是建立在身體健康的基礎(chǔ)上的,那么,幼兒的身體健康我們主要通過(guò)多種戶外活動(dòng),如早上的晨間活動(dòng)、早操、下午的戶外活動(dòng)以及體育課來(lái)鍛煉幼兒的身體,從而培養(yǎng)幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康,我們貫穿在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,并教給幼兒必要的身體保健和安全知識(shí),使幼兒愉悅健康地成長(zhǎng)。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識(shí),促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。
在社會(huì)領(lǐng)域中,我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂(lè)于與人分享,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的,在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色,家長(zhǎng)平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中,能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容。以前我們小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng),每周我們都有幼兒的作品出來(lái)張貼在教室外邊的作業(yè)欄里,家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品,給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。
這學(xué)期我們又換了教室,在開(kāi)學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境,同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”,家長(zhǎng)們可以看到我們教室的每一個(gè)地方,都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間。如:我們班的主題墻“樹(shù)的秘密”,主題的設(shè)置來(lái)源于課程,我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行(具體結(jié)合主題墻講)。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)始,我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展檔案”,真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長(zhǎng)的歷程。為幼兒建立“成長(zhǎng)檔案”是讓教師和家長(zhǎng)能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展,這里面記錄的是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對(duì)性教育。舉例:(可以拿出檔案袋)向家長(zhǎng)做介紹。在老師記錄的過(guò)程中,孩子的喜、怒、哀、樂(lè);孩子的爭(zhēng)執(zhí)、孩子充滿稚氣的語(yǔ)言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對(duì)象。資料袋的建立,需要家長(zhǎng)的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長(zhǎng)檔案袋”展示個(gè)家長(zhǎng)看的時(shí)候,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,家長(zhǎng)就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫(huà)面。在逐步豐富“幼兒成長(zhǎng)檔案”的過(guò)程中,我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品,從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移,檔案不斷豐富起來(lái),而這不斷豐富的過(guò)程,就是教育教學(xué)的過(guò)程。幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)成了家園溝通的橋梁,在相互的反饋中,“發(fā)展檔案”幫助家長(zhǎng)了解了幼兒發(fā)展,認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng),今天我們的家長(zhǎng)會(huì)除了向各位家長(zhǎng)介紹以上內(nèi)容以外,我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí)。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長(zhǎng)有很好的方法和經(jīng)驗(yàn),我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入中班后,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期!安ハ滦袨,收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”,幼兒良好的習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的,家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃,父母作為兒童的第一任教師,更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,通過(guò)日積月累,讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討。
首先,幫助幼兒擺脫依賴,養(yǎng)成自立的習(xí)慣。
兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期,兒童有自己獨(dú)立的小世界,我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界,并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù),通過(guò)協(xié)商解決沖突,并參與合作。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做
幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會(huì)到會(huì)的。自己吃飯,自己脫衣,自己睡覺(jué)、自己系鞋帶,這些微不足道的小事情對(duì)幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展有著非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢?曾經(jīng)一位教育家說(shuō)過(guò),父母對(duì)孩子事無(wú)具細(xì),一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應(yīng)該支持、鼓勵(lì)、知道孩子,進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨(dú)立做事情的愿望,增強(qiáng)自信心。我們從美國(guó)的一些做法來(lái)看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的。在美國(guó),老師非常注重孩子的生活常識(shí)的培養(yǎng),確保讓孩子從小形成良好的行為習(xí)慣。孩子入學(xué)的頭幾周,老師總是教他們?cè)撊绾闻抨?duì)領(lǐng)中飯,如何用廁所,以及乘坐校車的步驟、程序、規(guī)則,教室里每天的正常運(yùn)作程序,更是不厭其煩地再三講解,組織學(xué)生操練。如果在我們這兒,一定會(huì)心疼:這么多時(shí)間就浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上了!正是因?yàn)檫@番苦心,這中新的理念,從看似無(wú)關(guān)緊要的小事中,孩子們學(xué)到了許多生活常識(shí),形成了良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。相比較:我聽(tīng)說(shuō):有個(gè)家長(zhǎng)總是嫌老人不會(huì)用像詩(shī)一樣美妙的語(yǔ)言哄孩子張開(kāi)嘴吃飯,吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好,我想反問(wèn)一下各位懂教育的家長(zhǎng),你們覺(jué)得這樣的教育對(duì)孩子自理自立培養(yǎng)有好處嗎?
再來(lái)看美國(guó)學(xué)校,學(xué)生有許多手工課、畫(huà)圖課,經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟,美國(guó)老師一定讓他們自己清理干凈,直到老師滿意為止。我們家長(zhǎng)也許總覺(jué)得孩子們磨磨蹭蹭還干不好,不如我手腳利索地一塊兒打掃,五分鐘都要不了,但美國(guó)老師是這樣說(shuō)的:“我們從不在孩子走后幫他們收拾,他們收拾清理干凈才能離開(kāi)。并交代他們把自己的書(shū)、書(shū)包、筆等收拾好,將自己周圍的地面清理干凈,凳子一定放好在桌子下面,課桌按規(guī)定放好,然后在門(mén)口排好隊(duì)離開(kāi)教室,可以想象,每天都如此訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管,更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧!”,如果我們每位家長(zhǎng)在家也能這樣鍛煉孩子,我們可以想象到孩子長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問(wèn)題自己解決。
孩子之間常有矛盾發(fā)生,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),養(yǎng)成自己的問(wèn)題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見(jiàn),對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入,就要問(wèn)情況,告訴怎么做,并要求他學(xué)著重新來(lái)一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。
二、培養(yǎng)愛(ài)心,養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。
父母在愛(ài)孩子的同時(shí),一定要教其關(guān)心他人,幫助他人,去愛(ài)一切美好的事物,培養(yǎng)孩子樂(lè)與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂(lè)與助人的孩子,他的心理是健康的。
1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)教育幼兒,學(xué)會(huì)關(guān)心自己,由關(guān)心自己過(guò)渡到關(guān)心別人。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
在家庭中,父母就是孩子最好的玩伴和教育者,父母可以通過(guò)游戲達(dá)到教育目的。如孩子生病的時(shí)候,父母總是精心照顧,在此基礎(chǔ)上,利用孩子喜歡游戲的心理,可以讓孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸,去關(guān)心照顧自己的孩子,為孩子忙這忙那,學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認(rèn)識(shí)到,孩子光有同情心是不夠的,關(guān)鍵是正確的幫助別人,你們可以為孩子示范,也可以通過(guò)講故事等形式,教會(huì)幼兒一些安慰的話語(yǔ)和方法,使孩子在聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中,潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語(yǔ),并應(yīng)用在日常生活中。
三、激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí)、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件,父母要根據(jù)中班孩子自制力差,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng),幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、保護(hù)孩子的好奇心,滿足求知欲。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展,他們?cè)絹?lái)越大地接觸周圍環(huán)境,對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣,要培養(yǎng)他們愛(ài)動(dòng)腦、好提問(wèn)的習(xí)慣。
2、從孩子的實(shí)際出發(fā),用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,并逐步提高要求。孩子喜歡提問(wèn)、探究、他們對(duì)周圍的事物往往不滿足“這是什么”,而是要知道“為什么這樣”,父母要正確對(duì)待他們的提問(wèn),在引導(dǎo)的過(guò)程中,要告訴他們,這些問(wèn)題是要通過(guò)自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的,這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的,父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng),要營(yíng)造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)一味的表?yè)P(yáng)或者一味的批評(píng),這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(zhǎng)常常來(lái)問(wèn)我們老師,我家孩子的注意力不集中怎么辦呢?家長(zhǎng)們可以試著這么做:
首先,給孩子充足的時(shí)間來(lái)做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂(lè)趣。
第二,利用孩子感興趣的事情,給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情,比如,看書(shū),整理玩具,活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(zhǎng),十五分鐘至二十分鐘左右,然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,在這期間不要去干擾他們,鼓勵(lì)他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),在家,孩子專心完成某件事情后,我們要給出明確的表?yè)P(yáng),要很實(shí)在,不能敷衍,也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),孩子會(huì)更有信心完成一件事情。
第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng),和孩子一起完成任務(wù),當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候,對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的,你們既起了示范作用,同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。
四、文明禮儀習(xí)慣從小培養(yǎng)。
我們?cè)賮?lái)看看美國(guó)的學(xué)校,在那里對(duì)文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說(shuō)臟話,如果說(shuō)了下流話,那是要被直接送進(jìn)校長(zhǎng)室的。美國(guó)老師還告訴學(xué)生:咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說(shuō)“對(duì)不起”?人浴⒋驀娞缍急仨毼孀∽,老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染,當(dāng)然也是出于禮貌。在美國(guó)書(shū)店里,關(guān)于禮貌用語(yǔ)和舉止的書(shū)數(shù)不勝數(shù),學(xué)生潛移默化,禮貌用語(yǔ)自然成了語(yǔ)言的一部分,所以這樣的孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中就算不經(jīng)過(guò)“五講四美三熱愛(ài)”的洗禮也知道使用文明用語(yǔ)禮貌待人。美國(guó)的老師管得很嚴(yán),如果沒(méi)聽(tīng)到學(xué)生用禮貌用語(yǔ)就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問(wèn):“你說(shuō)對(duì)不起了嗎?”“你忘說(shuō)謝謝了!薄澳銈α四闩笥眩烊フf(shuō)道歉,”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止。骸爸辉S走,不要跑!美國(guó)教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說(shuō)話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì),家長(zhǎng)被叫到學(xué)校里來(lái)往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句:“孩子的這種無(wú)禮行為在我家里也是決不允許的!”唯恐老師認(rèn)為他沒(méi)有家教。正是因?yàn)槊绹?guó)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣,才使孩子長(zhǎng)大后不會(huì)給父母帶來(lái)恥辱;蛟S很多時(shí)候我們并沒(méi)有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣,將來(lái)成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
五、培養(yǎng)安全意識(shí)
孩子長(zhǎng)大了,不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他們變得更加活潑,更加調(diào)皮可愛(ài)了,F(xiàn)在他們什么都想看一看,摸一摸,試一試,這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,他們不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果,對(duì)偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷,當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中,也缺乏自我保護(hù)的能力。比如:孩子在玩翹翹板的時(shí)候,其中一個(gè)孩子不想玩了,沒(méi)有跟另外一個(gè)孩子說(shuō)一下就下來(lái)了,結(jié)果造成另一孩子跌倒?赡苡幸恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn),其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全,有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒,有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的,放學(xué)后如果家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他,怎么做是對(duì)的,怎么做是危險(xiǎn)的,這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中,逐漸建立起良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí),才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí),我們和家長(zhǎng)也要樹(shù)立牢固的安全意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度,接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡,不要讓有精神病史、心理不健康的人來(lái)接送幼兒,這也是為了你們孩子的安全。另外,上下樓梯時(shí)也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最后向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的事情:
九月份:
幼兒剛升入中班,我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜,午睡起床自己穿脫衣服鞋子,會(huì)自己疊簡(jiǎn)單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次,學(xué)習(xí)中班的早操,這3套操的音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作變化大,但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出,在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽,到時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了,主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換,我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹(shù)的秘密”:相信有各位家長(zhǎng)的支持,我們的主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
十月份:
首先我們結(jié)合國(guó)慶節(jié)通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題教育。家長(zhǎng)可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色,外面城市的美景。其次,我們?cè)谑乱M織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子親手種下種子,每天澆澆水,看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長(zhǎng)大,也是對(duì)孩子很好的教育。還有組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作,為了豐富晨間活動(dòng),到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合制作一些玩具。
十一月份:
在這個(gè)月中,我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開(kāi)教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。
十二月份:
冬季來(lái)臨,我們首先帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展冬季體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),這里還要提醒家長(zhǎng),冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié),注意給孩子及時(shí)的增添衣物,防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,來(lái)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶;顒(dòng)。
元月份:
學(xué)期快要結(jié)束了,我們的重點(diǎn)工作是各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí),同時(shí)對(duì)一學(xué)期的工作做總結(jié)和回顧,最后給孩子寫(xiě)好發(fā)展情況報(bào)告單,
另外還有一些需要家長(zhǎng)配合的工作:
1、作息時(shí)間問(wèn)題:早晨盡量在8點(diǎn)左右入園,不要太早,也不要太晚。到了秋冬季節(jié),作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊注意做好保護(hù)措施,幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具,玩好后要督促孩子將玩具放回原位,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
2、嚴(yán)格使用家長(zhǎng)園卡和接送卡:家長(zhǎng)在接送卡上簽好字憑卡接送,這是關(guān)于孩子們的安全問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)出園,要帶好入園卡,一卡只能一名家長(zhǎng),家長(zhǎng)中途不得來(lái)園,幼兒有事要離園,家長(zhǎng)到門(mén)口由門(mén)房打電話給老師,老師送幼兒到大門(mén)口。
3、家長(zhǎng)是榜樣,要愛(ài)護(hù)環(huán)境:孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為,如:垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門(mén)口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣。
4、早晨來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好幼兒的口袋,不要有任何的物品,請(qǐng)不要佩帶掛飾,因?yàn)橛械男∨笥阉X(jué)的時(shí)候喜歡把玉佩之類的咬在嘴里,以免發(fā)生意外。
5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合,比如說(shuō)幫忙準(zhǔn)備一些東西,還請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的帶到幼兒園來(lái)。
6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮,請(qǐng)家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人,不要到幼兒園來(lái)接孩子。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
一、有關(guān)教育教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
幼兒園與其他學(xué)校最大的區(qū)別是教育對(duì)象的不同。這就決定了我們工作的總目標(biāo)是“保教并重”。我班由許老師分管保育工作。她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生及室內(nèi)消毒,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每周清洗一次, 幼兒午餐完畢后又要打掃教室的衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在重視保育工作的同時(shí),我們也沒(méi)有忽視對(duì)幼兒教育方面的培養(yǎng)。我園目前根據(jù)新幼兒園綱要精神,力求在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生教育影響。而在教育教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題:
1、重視孩子能力的培養(yǎng):
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都是在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格,能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要是以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。幼兒每人一個(gè)美工小袋子,把每次畫(huà)畫(huà)和手工的作品都放在自己的小袋子里,小朋友們都很認(rèn)真的畫(huà)每一幅作品,認(rèn)真完成每一個(gè)手工。希望得到其他小朋友和老師的表?yè)P(yáng)。這樣既能提高小朋友的畫(huà)畫(huà)水平,也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把自己的每幅作品都保留在小袋子里。
本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、大班的體操表演和畢業(yè)典禮活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一周活動(dòng)計(jì)劃和月計(jì)劃安排內(nèi)容,并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。
我國(guó)著名教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以勝任的,必須兩方面充分合作才能得到充分的功效。
二、需要家長(zhǎng)配合的幾項(xiàng)工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品:油畫(huà)棒、課本、鉛筆等。
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:10前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
4、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
5、中班的作業(yè)一般為美工和一些成語(yǔ)接龍、古詩(shī)的背誦,可能一般家長(zhǎng)認(rèn)為畫(huà)畫(huà)和手工作業(yè)其實(shí)沒(méi)什么重要的,可以不完成?墒窃诤⒆拥挠^念里根本就沒(méi)有學(xué)科間的區(qū)別,縱容孩子不完成作業(yè)的家長(zhǎng),希望這次家長(zhǎng)會(huì)后能好好的引導(dǎo)孩子,每次作業(yè)都要認(rèn)真完成。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
你們好!首先我代表本班老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假回來(lái),孩子們都長(zhǎng)大了一歲。雖然只是一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)但是明顯感受到孩子們都成長(zhǎng)了許多相信這點(diǎn)家長(zhǎng)們也能感受的到。今天讓家長(zhǎng)們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對(duì)面坐在一起可以解決老師與家長(zhǎng)之間存在的矛盾和疑問(wèn),大家都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。
首先我分析一下我們班的班級(jí)情況:
1、保育
班級(jí)兩位老師會(huì)嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早上保持室內(nèi)外的整潔,毛巾和水杯每天都會(huì)消毒,玩具每周消毒一次,每周一次用紫外線消毒,桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍,再用占有清水的毛巾擦凈。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教育教學(xué)
在重視保育工作的同時(shí),我們也沒(méi)有忽視對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由李老師和江老師分管教學(xué)。李老師教科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)。江老師教數(shù)學(xué)、美術(shù)、健康、折紙、身體鍛煉。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作。每周計(jì)劃表每周都張貼出去。
本學(xué)期我們班級(jí)的人數(shù)不變還是個(gè)35個(gè)人,但是進(jìn)出的孩子還是有的,本學(xué)期一名幼兒轉(zhuǎn)到大班還有一名幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)工作原因轉(zhuǎn)去了合肥,轉(zhuǎn)進(jìn)兩位新生一位是小男生叫張嘯峰一位是小女生叫李雅諾,對(duì)于班級(jí)人數(shù)的輕微調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們沒(méi)有意見(jiàn)。
本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn):
一、優(yōu)點(diǎn)
1、孩子們已開(kāi)始逐漸擺脫自我中心,學(xué)著按指令行動(dòng),在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理2、在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環(huán)節(jié)
1、孩子的情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng)。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛(ài),對(duì)孩子不合理的要求也常常給予滿足。
3、孩子調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)比較淡泊,實(shí)際行動(dòng)中不能很好控制。
4、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所發(fā)展但做事動(dòng)作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多保護(hù)使孩子的這一能力發(fā)展較慢。
6、教師平時(shí)對(duì)孩子這方面鍛煉提供的機(jī)會(huì)較少。
7、孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。
三、個(gè)別幼兒
1、我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差,不能較快適應(yīng)集體的生活。
2、個(gè)別幼兒有攻擊性行為。
四、介紹本學(xué)期重點(diǎn)
這學(xué)期在家長(zhǎng)會(huì)中我們將重點(diǎn)討論如何加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。班級(jí)里通過(guò)講故事、看圖講述、晨間談話等來(lái)提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是折紙,在上學(xué)期孩子們已經(jīng)會(huì)折很多東西了。在家長(zhǎng)中我也很感謝家長(zhǎng)的配合。折紙可以加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里自己教孩子折一些東西。在班級(jí)里老師會(huì)請(qǐng)他來(lái)教小朋友們疊孩子會(huì)疊的東西,這樣的方法可以讓孩子們對(duì)折紙更加有自信心。
在小班的時(shí)候談到孩子的自理能力,家長(zhǎng)都表示頭疼。現(xiàn)在孩子們升入中班了家長(zhǎng)們談到孩子的自理能力個(gè)個(gè)都是面帶微笑地說(shuō):“現(xiàn)在我的孩子在家里吃飯可乖了,自己吃的`很快的!薄拔业暮⒆蝇F(xiàn)在都不讓我穿衣服,她要自己穿衣服!笨磥(lái)家長(zhǎng)們都感受到孩子們長(zhǎng)大了。小班的時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得孩子還小,許多事情做不好對(duì)孩子不自信,所以還存在包辦思想。現(xiàn)在孩子們升中班了家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子有些事情是該自己做了,所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼兒園里,小朋友自己做的事情也將更加多了,F(xiàn)在孩子們吃飯都是自己分發(fā)餐具,起床后都是自己疊被子。雖然現(xiàn)在是冬天衣服穿的多,但是孩子還會(huì)自己系褲子將棉毛衫塞進(jìn)褲子里。同時(shí)我們孩子還會(huì)自己裝成長(zhǎng)冊(cè)了,對(duì)于我說(shuō)的那么多家長(zhǎng)們聽(tīng)的有些不相信,因?yàn)樵诩依镞@些事情可都是家長(zhǎng)們包辦了的。所以趁著家長(zhǎng)會(huì)我也要求家長(zhǎng)們?cè)诩依镒鲆粋(gè)懶爸爸媽媽,有些事情盡量讓孩子自己去做。
五、家長(zhǎng)情況
我班有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求,對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高。個(gè)別家長(zhǎng)不喜歡老師過(guò)嚴(yán)厲管教自己的孩子,如果是這樣你可以直接告訴我們你的想法。只要你的孩子不打擾其他的小朋友學(xué)習(xí)生活,不影響班上的常規(guī)紀(jì)律,我們都會(huì)按照你的要求對(duì)他放松教育。以上說(shuō)的這些就是進(jìn)入中班下學(xué)期了和小班的玩耍式教育不一樣的地方,我們也是希望孩子能真正學(xué)到東西,能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這也是經(jīng)許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求的。
給家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃?點(diǎn)建議:
1、欣賞孩子。建議我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。例如,每月孩子們都會(huì)帶回學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等,然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步,讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn),我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致,不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn),每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后,總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況,是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍场⑿菹r(shí)間等沒(méi)有規(guī)律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營(yíng)養(yǎng),不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致,F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1,3對(duì)1,甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好,這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》,孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源:如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的,也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足。如寇嘉睿外婆外公跳交誼舞很棒,上學(xué)期到我們櫻桃班做了一次家長(zhǎng)老師。讓我們學(xué)到了很多,這就是一個(gè)很好的資源共享的例子。哪位家長(zhǎng)的單位能讓我們孩子去溜達(dá)溜達(dá)的,我們非常感謝。
尤其需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料,希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái),讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中,更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。
雖然大家工作壓力生活壓力都很大,但是希望每天能抽出時(shí)間陪孩子玩玩,真正從孩子的角度看看世界,保持一點(diǎn)童心對(duì)自己其實(shí)也是個(gè)放松。希望家長(zhǎng)多給孩子提供一些和生活接近的知識(shí),不要太抽象。相信生活中聰明的人將來(lái)在學(xué)習(xí)和工作中也一定會(huì)表現(xiàn)不俗。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)朋友:
下午好!
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等,配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理,來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下!
首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小托(2)班的班組成員:我是張老師,是班主任,主要負(fù)責(zé)每天教育教學(xué)工作和班類管理工作。靈位一個(gè)是我們班的配班老師賈老師,主要負(fù)責(zé)教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是馬老師,也是我們班的配班老師,主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面,小班上午共設(shè)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、游戲 四大類活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,(詳談)這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。
除了以上活動(dòng),衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由范醫(yī)生負(fù)責(zé),她是我園的專職保健醫(yī)生,也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員,晨檢工作內(nèi)容主要是一看,二摸,三問(wèn),四查?赡芗议L(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。,紅色表示孩子健康,當(dāng)然是我們希望的,黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注,綠色說(shuō)明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及蒸汽消毒,這些工作由馬老師負(fù)責(zé)。
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)(早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐),這些都由伙委會(huì)成員之一的范醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,網(wǎng)站上也有,家長(zhǎng)想了解可以留意。
從幼兒入園這一周來(lái)我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過(guò)托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò),少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。
首先,引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念:小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥(niǎo)飛地高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭;蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等,訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí):獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識(shí)(或小動(dòng)物或水果等)便于幼兒認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
如有特殊情況(病假、事假等)不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。(幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話64602985)天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7:30-8:30分以前送孩子。下午5:30開(kāi)始接孩子,自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡,每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取,晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告,家人不帶卡接的,不讓接,或予以簽字(幼兒名,家長(zhǎng)名)。
其次,家園配合,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢問(wèn)、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,講究衛(wèi)生,保持干燥,就要教幼兒學(xué)習(xí)自己卷袖子后再洗手,掌握正確洗手程序,學(xué)習(xí)獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。
小托班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù),也便于幫助孩子。
再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細(xì)小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到本班老師的手中,不能只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室,防止在路上摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車的安全知識(shí)。接到孩子后帶到下邊玩要眼睛盯到人,防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品,請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好,寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯(cuò)。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。
生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)(過(guò)馬路、坐車等)。
有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉,便于照看(如:癲癇等);對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。
說(shuō)到安全問(wèn)題,應(yīng)該提到是孩子在入園的這一周,往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對(duì);二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的因素。(舉例略)家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。
第四,家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如:不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當(dāng)然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng),不能搶,自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。(堅(jiān)持說(shuō)普通話)
如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本月評(píng)語(yǔ),可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們?cè)负湍銈児餐接。在教室的門(mén)口,我們每天出黑板,將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”,我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法,以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看,
為提高辦事效率,早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好,三言兩語(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師,我們盡可能滿足您的要求。
謝謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標(biāo),攜起手來(lái),把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人才!
1、有事便條讓孩子帶,發(fā)現(xiàn)緊急情況(有病,有傷)就直接電話聯(lián)系64602985,讓我們也及早知曉和即使處理。需要喂藥的用紙包好寫(xiě)好次數(shù)、劑量用包裝來(lái),放于大門(mén)口噴喉老師那里,讓孩子知道并學(xué)會(huì)一來(lái)就 說(shuō),另外,我們也會(huì)經(jīng)常檢查孩子的包包。
2、準(zhǔn)備充足的衣物以防換洗,方便快捷,作好孩子也能識(shí)別的標(biāo)記。
3、勤剪指甲,防止挖傷。同時(shí)加強(qiáng)教育孩子不咬他人,在車上被其他小朋友咬了要馬上告訴車上的工作人員,早發(fā)現(xiàn)早處理(可以家長(zhǎng)、班內(nèi)互相電話相告)。
4、多留意孩子的背包、手袋、荷包、褲兜,看有沒(méi)有便條之類的留言條,防止信息漏掉(接待家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng))。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位老師和家長(zhǎng):
大家下午好!
首先我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲你們辛苦了!感謝你們對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的諄諄教誨。對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是行家,都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者,但我深深地感到對(duì)自己孩子的教育還做得不夠,平時(shí)把更多的時(shí)間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過(guò)程中的一些浮淺的看法分享給大家。
一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括很多:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,會(huì)陪伴一個(gè)人終生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,不良的習(xí)慣改起來(lái)是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,要從一件件小事做起,如自己收拾書(shū)桌,整理書(shū)包等力所能及的事情。其次,要善始善終。培養(yǎng)孩子,家長(zhǎng)要有持之以恒的態(tài)度,孩子一定會(huì)成功。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些不良習(xí)慣,也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
二、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里的健康不僅指身體的健康,更為重要的是孩子們的心理健康。我認(rèn)為要從我們家長(zhǎng)的行為習(xí)慣做起,按時(shí)作息,自己的事自己做,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。家長(zhǎng)以身作則,在潛移墨化中孩子定能健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的的學(xué)習(xí)氛圍。孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將,盡量陪他一起看書(shū),運(yùn)動(dòng),談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年,我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂(lè)幸福的時(shí)光。
四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通,了解孩子的心理活動(dòng),讓他說(shuō)出心理話。換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),孩子會(huì)理解體諒我們的。例如:孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤,這樣,孩子就會(huì)不斷進(jìn)步,成績(jī)就會(huì)在不知不覺(jué)中提高。
五、積極配合老師和學(xué)校的工作。老師是孩子的知識(shí)傳授者和道路引導(dǎo)者,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師和我們家長(zhǎng)一樣,希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。老師要求孩子們做到的,我們家長(zhǎng)要盡力配合。在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?1、高效完成老師布置的任務(wù)2、不在孩子面前議論老師的是非。3、家長(zhǎng)要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問(wèn)題。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給我們的每一個(gè)孩子,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。最后再一次向各位老師致以最衷心的感謝。
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)大家晚上好!
首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園,你們的積極參于這次家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)孩子教育的重視也是對(duì)我們工作的支持,在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期有它特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么我們都離不開(kāi)一個(gè)話題那就是——我們的孩子,如何把孩子培育成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思,那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。我們老師的工作要和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,所以,在這學(xué)期里我希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
首先由我簡(jiǎn)單地介紹一下我們中班的班組成員:我是馬老師,是中班的班主任老師,我們班還有一位老師是林老師,是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨,她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,當(dāng)然還有我們天真,活潑,可愛(ài)的孩子們啦!現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小主人,我們班幼兒共42人(男生23人,女生19人)本班男女比例比較平衡,因此也顯得班級(jí)更為活躍,孩子們各方面比開(kāi)學(xué)到這段時(shí)間入園以來(lái)進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,特別是自理能力有了很大的提高。
我們幼兒園的宗旨是:安全第一,保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長(zhǎng)是非常重視的,安全問(wèn)題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
在教育教學(xué)方面我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的教材,本學(xué)期我們幼兒園的教材有:由北京引出金蒙早教的(古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字)三合一與認(rèn)知英語(yǔ)和教育局的七大領(lǐng)域(語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)。)在教學(xué)方面我擔(dān)任教學(xué)是(古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字)三合一,(接下來(lái)由我們林老師為各位家長(zhǎng)介紹她所要課程內(nèi)容及要求。)為了發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育思想,我們班每天每周上什么課,周計(jì)劃都貼在門(mén)口的家園共育那請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注,為了能使幼兒能上好每一節(jié)課我們老師讀準(zhǔn)備了當(dāng)天要上的內(nèi)容與教材道具等、、當(dāng)然我們中班已經(jīng)融入了寫(xiě)字方面,我們會(huì)利用在課堂上老師輔導(dǎo)幼兒寫(xiě)字當(dāng)然也希望家長(zhǎng)能抽點(diǎn)時(shí)間在家輔導(dǎo)幼兒。因?yàn)橹挥屑覉@共育,孩子才會(huì)有所進(jìn)步。俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”?赡芪覀冇械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,但中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。中班的常規(guī)建立好了,將為以后大班、學(xué)前班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。
在家長(zhǎng)工作方面在幼兒教育中一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發(fā)幼兒園制定的“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”(在臺(tái)上仔細(xì)介紹)希望家長(zhǎng)每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)你們的寶貴時(shí)間10分鐘就夠希望家長(zhǎng)能仔細(xì)的看看我們當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與要求以及孩子在園的一天表現(xiàn)情況,我們每天發(fā)放“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”這也是為了你們家長(zhǎng)能更了解孩子在我園上課的一天流程,如果有什么寶貴的意見(jiàn)方可在“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”填寫(xiě)你的意見(jiàn)最后在右下方簽名,老師與家長(zhǎng)的溝通是離不開(kāi)的也請(qǐng)家長(zhǎng)如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,有帶藥的也請(qǐng)家長(zhǎng)告訴我們老師以便老師知道,我們幼兒園電話是:0752-8559286,馬:134————,林:————,如家長(zhǎng)的電話有變動(dòng)也請(qǐng)告訴我們老師,方便以后的聯(lián)系,于此同時(shí)你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的支持,為了我們的工作能做的更好希望各位家長(zhǎng)接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)你的建議和意見(jiàn),或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái),我們就像家人朋友一樣的聊聊天,共同探討一下教育孩子的良方。我們老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心,滿意!俗話說(shuō):10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班42個(gè)孩子是那么的活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∠旅鏁?huì)發(fā)一張關(guān)于對(duì)幼兒園對(duì)我們老師的評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題需要你們家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及填寫(xiě)你們寶貴的意見(jiàn)或建意,謝謝!
最后關(guān)于“六一”兒童節(jié),所以從5月份起因“六一”節(jié)我們會(huì)忙于為幼兒排練節(jié)目演出,因此在教學(xué)復(fù)習(xí)方面可能比較少,但我們還是會(huì)根據(jù)課程上好每一節(jié)課,“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”也每天發(fā)放給幼兒,讓家長(zhǎng)放心的了解幼兒在幼兒園的一天表現(xiàn),不便之處,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解!謝謝!在此,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們每個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然我們工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們有什么好的建議我們都會(huì)虛心接受,如果有什么意見(jiàn)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們更滿意!
尊敬的家長(zhǎng)們,教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您們的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,衷心祝愿各位家長(zhǎng):家庭美滿!再次謝謝家長(zhǎng)們的到來(lái)!謝謝你們的支持!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì),在此我代表本班的三位教師感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助!時(shí)間過(guò)得真快,孩子升入大班已經(jīng)半年了。
這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,本班幼兒在愉快的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng),在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái),我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合、互相支持,使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái),我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào):
一、班級(jí)工作小結(jié):
本學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng),孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,結(jié)交了許多好朋友,對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),將活動(dòng)室、教室墻面根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置,張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中幼兒的繪畫(huà)、手工等作品。
幼兒在園所學(xué)的知識(shí)我們會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng),讓各位家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容;同時(shí)我們還開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解您的孩子在園情況。
二、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)
孩子們經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng),幼兒在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
健康領(lǐng)域方面:
大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,飯后會(huì)使用毛巾擦臉,能自己穿脫衣服和鞋襪,會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面,我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域方面:
本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),都愿意與老師、同伴一起游戲,能遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候,還處在自我中心狀態(tài),容易產(chǎn)生外顯性的侵犯行為。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面:
小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦兒歌;語(yǔ)言表達(dá)能力也進(jìn)步很快,能用簡(jiǎn)單的普通話與人交流。在語(yǔ)言活動(dòng)中,有些幼兒還是較內(nèi)向,老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,聲音較小。
科學(xué)領(lǐng)域方面:
在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了秋天的葉子、水果;感知冬天的基本特征,體驗(yàn)了季節(jié)的變化。在數(shù)學(xué)方面,我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能按要求根據(jù)物體的特征分類;能區(qū)別上下、前后,有初步的空間概念;但幼兒在活動(dòng)中注意力易分散,不易集中。
藝術(shù)領(lǐng)域方面:
多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心,不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà),有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”;有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔,沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足,我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),也希望家長(zhǎng)在寒假中針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
三、提出下學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事宜:
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致,在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好,避免包辦代替。
2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。
3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在別人講話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。
4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園,多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況, 針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng),讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。
四、為了加強(qiáng)幼兒安全防范措施,保障幼兒的身心健康,確保幼兒的安全。
讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的新春佳節(jié),我們給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合:
1、寒假期間,請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間,堅(jiān)持早睡早起,保證孩子有規(guī)律的飲食與生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全,不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去,不玩危險(xiǎn)物品。同時(shí)注意交通安全;飲食衛(wèi)生安全,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水,不要讓孩子燃放煙花爆竹,保護(hù)好孩子的安全。
3、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī),希望孩子能禮貌待人,成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)(用文字、圖畫(huà)或照片形式),回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦!~
4、放假了,孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi),提醒孩子與電視機(jī)保持距離1。5米以上,注意保護(hù)眼睛。
5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情,如:自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作,特別是流感、流腦的預(yù)防,防止傳染。提醒孩子多喝水,放假的時(shí)候可不能生病哦!
7、正月十二正式上課,請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥,并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來(lái)班級(jí)。
在這里我們班的三位老師祝家長(zhǎng)和小朋友們新年快樂(lè),希望大家在新的一年里能更好的配合我們的工作,同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)。為了更好的做好家園互動(dòng),我們班也創(chuàng)建了班級(jí)群,群號(hào)為xxxxxx?傊覀兊淖谥际牵骸耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)朋友們
你們好!
首先,我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,有了你們的信任、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展,希您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
在我們的共同努力下,這一學(xué)期順利的結(jié)束了, 在這里,我向各位簡(jiǎn)單介紹一下我們這學(xué)期的課程結(jié)構(gòu)。
我們這學(xué)期采用了全新的幼兒用書(shū),以往的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué),健康這六項(xiàng)內(nèi)容被完全融合在每個(gè)學(xué)月的主題中。九月的主題是<我們都是好朋友>,十月的主題是<金色的秋天>,十一月的主題是<飛行世界>,十二月的主題是<數(shù)碼時(shí)代>,一月的主題是<過(guò)年啦>。每個(gè)月的主題是根據(jù)時(shí)代,季節(jié),幼兒發(fā)育,年齡等情況制定的,在這些大的主題下,各科內(nèi)容融匯貫通,讓幼兒從不同的角度多層次了解學(xué)習(xí),加深了每一堂具體的課程的聯(lián)系。
進(jìn)入大班以后,根據(jù)自己的情況,我也增加了一些適合本班的一些課程安排。比如說(shuō)每周一首傳統(tǒng)詩(shī)歌,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了<木蘭辭><卜算子詠梅><如夢(mèng)令>等等;每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)立結(jié)構(gòu)的漢字,現(xiàn)在已經(jīng)了"土""工""兒"等等;從開(kāi)學(xué)到這個(gè)月為止學(xué)完了1———9的書(shū)寫(xiě),以及5以內(nèi)的加法和它們的書(shū)寫(xiě)格式。
隨著年齡的增長(zhǎng),我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步。
在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)面,除了能聽(tīng),還能學(xué)會(huì)講,這也是這學(xué)期我有意識(shí)想培養(yǎng)孩子們的一個(gè)方面,不管是社會(huì)還是語(yǔ)言還是科學(xué),只要是有故事就讓他們講述,并當(dāng)天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。現(xiàn)在,我們班有一些小朋友已經(jīng)能完整的講出故事,比如陳桎龍小朋友,廖人巍小朋友王海濤小朋友等等。
在數(shù)學(xué)數(shù)字方面,基本每個(gè)小朋友都掌握了對(duì)1——10的認(rèn)識(shí),書(shū)寫(xiě),以及5以內(nèi)的加法。
科學(xué)和藝術(shù)方面。孩子們興趣很濃,不管是畫(huà)畫(huà)還是手工,都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力,很多時(shí)候給我了很大的驚喜,伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力,在這方面比較突出的有李潔小朋友。黃丹丹小朋友帥衍小朋友等等。在這里還特別感謝各位家長(zhǎng)的大力支持,次收集制作的玩具教具材料的時(shí)候都得到了大家的積極幫助。謝謝。
在情感教育上, 考慮到進(jìn)入大班,我對(duì)他們提出了更高的要求,排了幼兒當(dāng)大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感,通過(guò)群體影響“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展。看到他們中不自信的慢慢變得在大家面前發(fā)言不再害羞了,比如說(shuō)李瑞小朋友;看到上課時(shí)愛(ài)自己玩耍的自控能力強(qiáng)了,上課能認(rèn)真聽(tīng)講了,比如說(shuō)申陽(yáng)小朋友,邱瑞小朋友;特別是現(xiàn)在上課時(shí)很多小朋友能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了,比如說(shuō)余佩瑤,林龍,申陽(yáng),羅東林,吳坷安,黃丹,王海濤,馬華洋等等,課堂氣氛特別好。因此環(huán)境和老師的教育對(duì)他們成長(zhǎng)的影響是多么的重要,作為孩子們的第一任老師,希望家長(zhǎng)和我們一起認(rèn)真為孩子樹(shù)立好學(xué)習(xí)的榜樣,引導(dǎo)去更好的成長(zhǎng)。
自理能力方面,我們班在幼兒園睡覺(jué)的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步,現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具,收拾好書(shū)包,吃飯前主動(dòng)洗手等等。
以上就是對(duì)本學(xué)期的簡(jiǎn)要總結(jié),做的好的地方我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們指出。
下面就請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們自由發(fā)言,您對(duì)本學(xué)期工作有哪些看法和意見(jiàn),下學(xué)期您的期望,或者是一些關(guān)于教育的看法,請(qǐng)大家主動(dòng)積極的討論,讓我們共同學(xué)習(xí),交流,謝謝。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表我班3位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。借此機(jī)會(huì),告訴大家我們幼兒園在去年評(píng)為“三星”級(jí)幼兒園和公益性幼兒園,曾多次受到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、總結(jié)前階段的工作:
雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí),我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工等。 2、學(xué)習(xí)能力方面:
大班使用的是整合教材各領(lǐng)域的內(nèi)容都有了一定的難度,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:xx等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事。
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:xx等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。
對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:xx等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高。
對(duì)語(yǔ)言感興趣的有:xx等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)提高了一些。 進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:xx等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高。
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:xx等,他們積極擦桌子、搬小凳子顯得很能干。
積極參與集體活動(dòng)的孩子有:xx等,他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲。
關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:xxx等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相,不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā),在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時(shí),過(guò)后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚(yú)。
二、下階段工作打算:
從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系窗,這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上來(lái)的時(shí)候請(qǐng)不要過(guò)早,上班的時(shí)間8:00,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。 四、幾點(diǎn)要求:
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。 3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。
4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看育兒方面的書(shū)籍。
5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。 總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友:
你們好!
我是XX的媽媽,首先非常感謝盧老師、李老師和楊老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的關(guān)心與培養(yǎng),我說(shuō)的不好希望大家不要見(jiàn)笑。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀當(dāng)然我也不例外,因此在教育孩子方面我特別重視;也非常高興能同在座的各位家長(zhǎng)一起探討。我認(rèn)為做為家長(zhǎng)在能夠達(dá)到的情況下,要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),這就需要我們家長(zhǎng)付出很多。怎樣培養(yǎng)教育我們
的孩子呢?我簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的教育方法,希望和各位家長(zhǎng)共同切磋。
第一:好孩子是教出來(lái)的。我接觸過(guò)很多家長(zhǎng)他們的孩子很優(yōu)秀,這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。這時(shí)可能有在座的說(shuō)了:有些父母大字不識(shí)幾個(gè),不也教出大學(xué)生了嗎?其實(shí)文盲并非不會(huì)教育,反而這些父母才是教育高手。這就需要我們有很大的耐心,同時(shí)也要教孩子學(xué)會(huì)耐心。柏拉圖說(shuō)過(guò)耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。
第二:好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。很多家長(zhǎng)將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到自己孩子身上,比如說(shuō)經(jīng)常說(shuō)的一句話,你跟誰(shuí)學(xué)的?他唯獨(dú)沒(méi)有怪自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣,無(wú)論好的壞的都是我們父母有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。所以我認(rèn)為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。我相信沒(méi)有不想學(xué)好的孩子、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)去打罵而是自己先反省一下,再去和孩子溝通。
我說(shuō)一下我兒子的一件小事,有一天中午他上學(xué)遲到了老師批評(píng)了他,第二天他只提前了一點(diǎn)時(shí)間,雖然沒(méi)遲到但也算晚的,老師就問(wèn)他了:你怎么沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)呀?他卻說(shuō)那誰(shuí)誰(shuí)還在我后面呢?我當(dāng)時(shí)知道之后沒(méi)有多想,后來(lái)一琢磨不對(duì),這樣很不好,為甚麼呢?他在學(xué)我。我就檢討我自己,因?yàn)槲疑习嗑筒習(xí)r間的邊,就經(jīng)常說(shuō)沒(méi)事某某某比我來(lái)的還晚呢。這樣無(wú)形中就給兒子做了個(gè)壞榜樣。時(shí)間長(zhǎng)了他竟往后看而不向前看,對(duì)他的成長(zhǎng)很不利,挫敗他做事的積極性。有句話說(shuō)得好大人是孩子的鏡子,孩子是大人的影子。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣要以身作則。
第三:好成績(jī)是幫出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)最關(guān)心的一件事。關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是我們大家都知道的,應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都避免不了的問(wèn)題,需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同適應(yīng)。好的成績(jī)是我們老師帶出來(lái)的,可我們家長(zhǎng)也不能掉以輕心,幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)考試也是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的一份義務(wù)。老師教得再好,孩子不聽(tīng)、注意力不集中,成績(jī)肯定上不去,這就需要我們家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通。我還是拿我兒子做例子,他剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度以及教學(xué)方式,因?yàn)樗谟變簣@接受的是蒙氏教育很自由的那種方式,拼音很少接觸,可是現(xiàn)在大了要學(xué)規(guī)矩要學(xué)知識(shí),他跟不上課。我當(dāng)時(shí)很著急,因?yàn)榈谝淮纹匆艨荚囁昧艘粡?4分的卷子回來(lái)。我很生氣可怎么辦呢?我不知道該如何去輔導(dǎo)孩子的拼音,于是我就找到了咱們的班主任盧老師,在這里我再次感謝盧老師,她告訴了我很多如何教育好孩子的方法,還有怎樣把拼音成績(jī)提高上去。比如說(shuō)孩子每天的作業(yè),家長(zhǎng)也要做一個(gè)備份,這樣你就能很好的掌握孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子學(xué)新的知識(shí)時(shí)同時(shí)也能復(fù)習(xí)原來(lái)所學(xué)的知識(shí)。我按照盧老師的方法堅(jiān)持不懈的同孩子一起學(xué)習(xí),提高他的學(xué)習(xí)積極性,讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我兒子的成績(jī)迅速提高,他自己也很有自信心,也不害怕考試了。孩子們的智商都是一樣的,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西,就看你學(xué)不學(xué)?珊⒆颖旧碜钥啬芰Σ睿煨跃秃猛,這就需要我們做家長(zhǎng)的幫助孩子,一份辛勤一分收獲,我相信我們的孩子都將會(huì)是國(guó)家的棟梁之才。
說(shuō)了這麼多其實(shí)都是為了孩子,希望我們家長(zhǎng)能相互溝通,與學(xué)校老師及時(shí)聯(lián)系,提出好的建議,為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14
作為孩子的父親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,跨世界老師言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制,父親節(jié)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,讓兒子更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我深深感覺(jué)到幼兒園老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn):
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō),做人是孩子的立身之本,要想孩子成才,就得先教孩子做人。
二、“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)增加許多彎路和挫折,作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“成績(jī)”,評(píng)價(jià)好與壞,要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù),懂得孩子的心,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
團(tuán)團(tuán)進(jìn)入跨世紀(jì)幼兒園三個(gè)多月來(lái),適應(yīng)的很快,進(jìn)步很大。感謝的是各位老師對(duì)每一位孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。孩子的生活起居、自理能力、社交能力還有性格和良好習(xí)慣的形成方面,老師給予了細(xì)致入微的照顧和耐心的引導(dǎo),老師的辛勤付出在孩子的身上得以體現(xiàn)。
1.愛(ài)上幼兒園:剛開(kāi)始有哭鬧、分離焦慮、回家后不愿意提及幼兒園的事等這些情緒,到現(xiàn)在開(kāi)開(kāi)心心的去幼兒園,而且每天回來(lái)都會(huì)跟父母分享在幼兒園里的一些開(kāi)心事,還時(shí)不時(shí)的哼著在幼兒園學(xué)的歌曲,看到團(tuán)團(tuán)現(xiàn)在的狀態(tài),作為孩子的父母真的非常欣慰。
2.自理能力變強(qiáng):現(xiàn)在吃飯、上廁所、穿鞋等一些力所能及的事情都是自己做,在家吃飯時(shí)幫助拿碗發(fā)筷子、還會(huì)主動(dòng)幫媽媽掃地、拖地。
3.學(xué)會(huì)了分享:以前團(tuán)團(tuán)不太愿意跟別人分享,但是現(xiàn)在他喜歡的食物和玩具他都會(huì)主動(dòng)分享給別的小朋友,每次看到孩子的這種成長(zhǎng),心里真的是無(wú)比的開(kāi)心。
4.孩子性格的變化:以前團(tuán)團(tuán)脾氣急,稍有不如意就哭鬧,但是現(xiàn)在遇到問(wèn)題知道哭鬧解決不了,會(huì)跟爸爸媽媽商量了,比之前更有耐心了。
禮貌禮儀和膽量方面:以前團(tuán)團(tuán)有些怕生,有見(jiàn)到生人會(huì)躲的現(xiàn)象,但是現(xiàn)在團(tuán)團(tuán)會(huì)主動(dòng)的和別人禮貌的打招呼,謝謝、不客氣等一些禮貌用語(yǔ)都很自然的說(shuō)出來(lái),儼然一副小紳士的樣子。
團(tuán)團(tuán)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,跟幼兒園的教育模式是分不開(kāi)的,我們知道跨世紀(jì)幼兒園是蒙氏教育,蒙氏教育的首要目標(biāo)是致力于培養(yǎng)人格健全的孩子,人格健全關(guān)系到孩子的身心健康,著重培養(yǎng)孩子的智慧、品德、行為習(xí)慣、待人處世、社會(huì)交往、對(duì)自己的控制等方面。我認(rèn)為一個(gè)人的性格會(huì)影響他的一生,能不能融入這個(gè)社會(huì),能不能在這個(gè)社會(huì)里面平衡自己的心態(tài),獲取幸福感,我認(rèn)為跟性格心態(tài)是有很大關(guān)系的,而3到7歲正是性格形成的關(guān)鍵期,這個(gè)階段對(duì)孩子的引導(dǎo)非常重要,我希望我的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心智健全的人,能夠有良好的行為習(xí)慣和社交能力,能夠得到幸福,這跟蒙氏教育的目標(biāo)是一致的,我認(rèn)為一個(gè)人的成功并不僅僅是讀了多少書(shū),拿到多高的學(xué)歷,更重要的是在各種生存狀態(tài)下都能自我調(diào)整,積極應(yīng)對(duì),從容自信,平衡內(nèi)心,這樣的能力我想應(yīng)該是從小去培養(yǎng)的,我希望我的孩子擁有幸?鞓(lè)的一生,所以我選擇蒙氏教育,信任蒙氏教育。
最后,我相信團(tuán)團(tuán)在幼兒園老師和父母的共同努力下會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),再次感謝各位老師。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15
從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計(jì)劃,各科課程標(biāo)準(zhǔn),
一系列的教育規(guī)程,教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。
如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀,F(xiàn)在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期-個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看,小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專家提出,小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課,這也是有道理的,一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi),二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),不教也會(huì)了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?
順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
【幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿】相關(guān)文章:
在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-24
幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿04-18
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-21
幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-24
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿07-06
在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿01-05
家長(zhǎng)會(huì)幼兒園發(fā)言稿10-21
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-26