最新三年級家長會發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的最新三年級家長會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
這次給三年級兒童的家長開會，我是決意要“多講”了，因?yàn)橛性S多“郁積于心”的話需要給這些xx北端的農(nóng)村家長們溝通一下。
在前期，我對xx市北端，現(xiàn)在屬于“先行區(qū)”的規(guī)劃范圍的兒童家庭，做過一些細(xì)致的家訪活動，對他們的家庭狀況有了比較清晰的感知。我主要了解他們的經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況，對兒童教育的重視程度，家庭教育的方式方法，風(fēng)土人情，家庭成員，家庭的穩(wěn)定性進(jìn)行了解和分析。家庭的收入，以兒童的父母甚至是祖父母就近打工為主，收入差別較大。每天他們的父母大約在晚7點(diǎn)左右回家。在他們父母每天工作的時(shí)間調(diào)查的結(jié)果看，每天外出的時(shí)間在12小時(shí)左右。多數(shù)家長對兒童的教育比較重視，但是因?yàn)楣ぷ鞯脑�，多�?shù)無暇顧及兒童每天的學(xué)習(xí)，少數(shù)兒童被托付給質(zhì)量低劣的補(bǔ)習(xí)班。多數(shù)家長不知道如何教育兒童，也沒有能力，有少數(shù)的家長甚至沒有文化，這種狀況，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)是很少見的。在xx市北端的這個(gè)地區(qū)，民風(fēng)淳樸，村民對學(xué)校和老師很尊重。學(xué)校和老師布置的任務(wù)，只要是他們能做到的，會盡力去做，很少有怨言。這種情況，在xx市的城鄉(xiāng)結(jié)合部是不具備的。從對1---3年級的兒童家庭調(diào)查來看，有少數(shù)家庭具有“不穩(wěn)定性”，包括兒童父母的離異等現(xiàn)象。家庭中有少數(shù)“三胎”、“四胎”現(xiàn)象，這在市區(qū)是非常罕見的。
本次家長會，我的發(fā)言主要包括三方面內(nèi)容：1、我對小學(xué)階段兒童教育的認(rèn)識；2、每位兒童的基本情況匯報(bào)；3、和家長互動交流。
正文（內(nèi)容有刪減）：
家長朋友們，我知道你們平時(shí)很忙，能來參加這個(gè)家長會，很不容易，因?yàn)槟銈冋鞛樯?jì)而奔忙。我做過一些家庭情況的調(diào)查，對你們的情況有一定的了解，我也是生活在農(nóng)村的，所以，我能理解你們。我給李校長說，要給你們深入的交流，所以，你們“既來之則安之”，聽我嘮叨一些關(guān)于兒童教育的事情。
我今天準(zhǔn)備了三個(gè)內(nèi)容------平時(shí)我講課，我也是明確給兒童，這節(jié)課主要講什么內(nèi)容，一是，我談?wù)剬和W(xué)階段教育的問題，二是介紹每位兒童的在校情況，三是要征求一下大家對學(xué)校教育的一些意見。
到今年的七月份，我已經(jīng)有33年的教齡了，對小學(xué)階段的教育，我有一些研究。我喜歡寫文章，在自己的網(wǎng)頁上有數(shù)百篇的關(guān)于教育的文章，今天的談話，我也會變成文字的形式。
家長朋友們，你們每天辛苦的掙錢，來養(yǎng)家糊口，來供養(yǎng)自己的孩子學(xué)習(xí)，希望他們以后有出息。在你們辛苦的工作，給予孩子們希望的時(shí)候，同時(shí)，又因?yàn)闊o暇或者沒有能力顧及孩子們的學(xué)習(xí)而苦惱，這是一個(gè)矛盾的狀況。
那么，兒童在小學(xué)階段，應(yīng)該怎樣的樣子才是比較好的？小學(xué)階段，大概是他們求學(xué)歷程中的五分之一的路程。這個(gè)過程，不應(yīng)該是“沖刺”的過程，應(yīng)該是“能量積累”的過程。所謂的“不能輸在起跑線上”，是一個(gè)美麗的“騙局”。兒童的成長，具有以下特點(diǎn)：1、一切皆有可能；2、未來的發(fā)展具有不可預(yù)測性。所以說，小學(xué)階段，是“為未來做準(zhǔn)備”。
未來的兒童發(fā)展會是怎樣的？一切皆有可能！你看一些兒童，邋里邋遢的，學(xué)習(xí)也不出色，但將來的發(fā)展未必是你現(xiàn)在看到的樣子，這就是一切皆有可能。我們無法預(yù)測兒童的發(fā)展具體會是什么結(jié)果，俗語說“三歲看老”是錯(cuò)誤的。
那么，我們兒童在小學(xué)階段應(yīng)該具有怎樣的品格才是比較好的呢？我認(rèn)為，應(yīng)該讓他們養(yǎng)成一些基本的優(yōu)秀素養(yǎng)。這就是我們學(xué)校教育中提倡的“學(xué)科素養(yǎng)”，被稱為教育的3.0時(shí)代。
我喜歡給一年級的孩子們上科學(xué)課，一次，我問孩子們：“你們知道的'這些知識是從哪里獲得的？”一個(gè)孩子說：“我是從《百科全書》是看到的�！币粋�(gè)說：“我是從電視中的動物世界看到的�！币粋�(gè)說：“我是從海洋館里知道的�！边@里我對大家說，兒童獲得知識的途徑應(yīng)該是多樣的，應(yīng)該是更廣泛的。如果你的孩子僅僅從老師那里獲取知識，就不好了。兒童學(xué)習(xí)的素養(yǎng)之一就是能從各種渠道各種途徑獲取知識，學(xué)習(xí)貫穿于生活之中。
所以，語文的學(xué)習(xí)，一個(gè)素養(yǎng)就是要利用好各種工具書，比如：字典、詞典。要增加課外閱讀的數(shù)量。
我在中午值班的時(shí)候，看到有些兒童看“畫書”，看只有圖片沒有或者很少有文字的連環(huán)畫。我笑話他，這是幼兒園小孩子看的書，你們作為小學(xué)中段的孩子，應(yīng)該閱讀文字書籍。后來，比如王*松同學(xué)，開始看《百科全書》，圖文并茂，我說，這樣才可以。
今后的語文學(xué)習(xí)，在高考中占的分量會很重，語文素養(yǎng)貫穿于各個(gè)學(xué)科之中。所以，語文學(xué)習(xí)非常重要。語文學(xué)習(xí)的方法很重要，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我的數(shù)學(xué)教學(xué)，非常注重兒童數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。雖然我的年齡比較大了，但我頭腦清楚，思維敏捷。人的腦子，越用越靈活。
在我的數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常問孩子們：“這是為什么？”“你說說你是怎么想的？”要把自己的想法，用清晰、流暢、完整的語言表達(dá)出來。
我喜歡一年級的小朋友們，他們“初生牛犢不怕虎”，能滔滔不絕的說自己的想法。三年級的同學(xué)們也應(yīng)該這樣，可以長篇大論，可以滔滔不絕，但是這個(gè)班的孩子，在語言的表達(dá)方面不盡人意。
你們在家里，也可以這樣教育孩子，多讓孩子們說說“為什么？”多說說自己的想法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的素養(yǎng)。
其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也是素養(yǎng)養(yǎng)成的教育。
所以說，兒童這些綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，是他們小學(xué)階段重點(diǎn)要達(dá)成的，這樣的培養(yǎng)，就是為未來做準(zhǔn)備。
各位同學(xué)的在校學(xué)習(xí)及品格表現(xiàn)（略）。
家長交流建議（略）。
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