高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位到會(huì)家長(zhǎng)：
晚上好！
我是周佳，今天我代表全班同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我發(fā)言的題目是《您的關(guān)愛，我們的成長(zhǎng)》，我要講的主題是有關(guān)和家長(zhǎng)溝通的問題。
有一位哲人說過，一個(gè)人要帶上三句話上路，微笑是一種美德；為幫助過你的人準(zhǔn)備一份禮物；不為一朵花停留太久。他說的就是溝通！
曾幾何時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后那一聲聲震撼的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
也許是我們長(zhǎng)大了，自認(rèn)為父母太過嘮叨，也許是父母太忙了，抽不出時(shí)間和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂占據(jù)了我們絕大多數(shù)時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)很陌生了。
作為一名高中生，我們覺得自己的自主意識(shí)增強(qiáng)了，有成人感，要求從父母的保護(hù)下獨(dú)立出來，我們更重視伙伴關(guān)系，最看重朋友和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)而非父母的意見，很多時(shí)候我們更愿意向朋友敞開心扉，而對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有“閉鎖”傾向。
孩子與父母之間難以溝通主要有三個(gè)方面的原因：一是容易出現(xiàn)意見分歧，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己，在許多方面存在著不同的看法。在青春期，青少年一方面要求個(gè)性的獨(dú)立，另一方面，又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒有多少溝通的話題，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來很平靜，其實(shí)都有內(nèi)心焦慮，這或許源自于父母的工作壓力和孩子的學(xué)習(xí)壓力。
父母對(duì)孩子說的話一般總是指責(zé)、批評(píng)、抱怨；有時(shí)甚至諷刺挖苦，很多時(shí)候說話都沒有明確的目標(biāo)，想到什么說什么，想到哪里說哪里，這會(huì)讓孩子無所適從。父母親又總是把所有的期望寄托在孩子的身上，特別是寄托在學(xué)習(xí)成績(jī)上，過于看重孩子的分?jǐn)?shù)，只看結(jié)果不關(guān)心過程，過高的期望值是造成父母與孩子關(guān)系緊張的'原因之一。
因此，在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc態(tài)度，要經(jīng)常與孩子溝通，平等對(duì)待孩子，不擺家長(zhǎng)的架子。
1、定期和孩子進(jìn)行深入交談，交談時(shí)要避免訓(xùn)斥的語氣。要讓孩子心甘情愿和心情愉快地接受家長(zhǎng)的教育和建議。
2、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
3、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
4、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。
5、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。
孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他重新樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。當(dāng)然，也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不聞不問、漠不關(guān)心。
6、身體力行，為孩子做表率。
以上是我代表全班同學(xué)與家長(zhǎng)說的心理話，供各位家長(zhǎng)參考，不當(dāng)之處懇請(qǐng)家長(zhǎng)指正，我們將萬分感謝，因?yàn)槲覀兌级嗝吹乜释c親愛的爸爸媽媽們和諧相處，加強(qiáng)溝通，在你們的關(guān)懷下快樂地成長(zhǎng)！
最后，衷心地感謝各位親愛的爸爸媽媽們參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，祝你們身體健康，工作順心！
高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)：
晚上好！
首先感謝各位的光臨。今天天氣還好，不是很冷。我們選擇在教室里召開家長(zhǎng)會(huì)，一是節(jié)約時(shí)間，二是彼此溫暖一些。前幾天，高二級(jí)長(zhǎng)征求我的意見，要不要召開家長(zhǎng)會(huì)，我說如果高二年級(jí)新組班沒有召開過家長(zhǎng)會(huì)，從負(fù)責(zé)任的角度上說，就一定要開，并不因?yàn)闀r(shí)間晚了一點(diǎn)就不開。這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間開得遲一點(diǎn)，原因是期中考試后，剛好碰上迎接廣東省教學(xué)水平評(píng)估這件大事。廣東虱…評(píng)估以優(yōu)秀獲得通過，桂中師生的表現(xiàn)和面貌得到了專家組高度的評(píng)價(jià)，這里面有師生的共同努力，也有家長(zhǎng)的大力支持。
通觀本學(xué)期幾個(gè)月高二的情況，學(xué)校覺得是三個(gè)年級(jí)中進(jìn)步最大、最明顯的年級(jí)。開學(xué)初高二的學(xué)生還不是很好，無論是學(xué)習(xí)、還是行為習(xí)慣，都令人擔(dān)憂。但是通過學(xué)校的重視、級(jí)長(zhǎng)、班主任、科任老師的共同努力，加上學(xué)生逐漸由自由走向自覺，在期中考試前期，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)母挠^�，F(xiàn)在的高二已經(jīng)是相當(dāng)穩(wěn)定，相比每一屆高二所表現(xiàn)出來的過渡期綜合癥而言，這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個(gè)年級(jí)有它的特殊性：對(duì)于學(xué)生來講，它沒有高一時(shí)的興奮和理想，又沒有高三時(shí)拼搏和務(wù)實(shí)，是前不著村，后不著店的一個(gè)年級(jí)。學(xué)生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏實(shí)、沒有目標(biāo)和動(dòng)力，沒有壓力和追求。離高一時(shí)的沖動(dòng)遠(yuǎn)了點(diǎn)，離高三沖刺前奮力也遠(yuǎn)了點(diǎn)。容易犯迷茫綜合癥。管理者必須明白這個(gè)規(guī)律，才能對(duì)癥下藥，及早醫(yī)治。這屆高二就是醫(yī)治的及時(shí)和比較早的'一屆。同時(shí)，家長(zhǎng)也必須明白這個(gè)規(guī)律，在教育上跟上學(xué)校的節(jié)拍，互相配合，齊抓共管，才會(huì)出成效。
我們的做法基本上是兩點(diǎn)：一是思想教育，二是制度管理。兩者都很重要，都是關(guān)鍵。思想教育主要是喚醒高中學(xué)生來讀書考大學(xué)謀求人生發(fā)展較高的起跑線這個(gè)基本訴求，喚醒我們的家長(zhǎng)、孩子選擇高中讀書的初衷、愿望，再明確一年以后我們要達(dá)到的目標(biāo)，把角色明確，初衷不要忘了，目標(biāo)不要丟了，角色就定位準(zhǔn)了，狀態(tài)就會(huì)出來。人總是要提醒和教育的。第二個(gè)就是管理要跟上：包括教師的教學(xué)態(tài)度、方法、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上的嚴(yán)格要求，比照高三的管理，盡快讓高二的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三的狀態(tài)。人一旦明確了自己的行為的目標(biāo)和意義，就可以克服很多困難，發(fā)揮出無窮的潛力。
作為家長(zhǎng)，我想和大家溝通如下幾點(diǎn)。
一是必須堅(jiān)持不懈地貫徹當(dāng)初選擇讀高中時(shí)給孩子制訂的三年高中畢業(yè)的考試目標(biāo)，不因?yàn)樗趯W(xué)校有退步而降低對(duì)孩子的要求。
1、目標(biāo)不是孩子一個(gè)人的事（那也是我的目標(biāo)）。
2、要給出一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
3、經(jīng)常強(qiáng)化這個(gè)目標(biāo)。
二是必須始終不渝的堅(jiān)持讀高中的基本任務(wù)是讀書，而不是僅僅要求獲得一個(gè)“不變壞就可以”這樣一個(gè)喪失能力追求的空頭標(biāo)簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長(zhǎng)自欺欺人的一個(gè)借口。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學(xué)。但有一部分家長(zhǎng)讓孩子讀高中出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)為普通高中管得嚴(yán)一點(diǎn)，比在職中放心，順便考大學(xué)。做好學(xué)生有指標(biāo)么？基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我想傳達(dá)給家長(zhǎng)一個(gè)強(qiáng)烈的觀念：那就是始終要把“考上大學(xué)”這個(gè)基本要求灌輸?shù)胶⒆拥男闹�。至于考上什么樣的大學(xué)，那也許是不可強(qiáng)求的，要看孩子的基礎(chǔ)和資質(zhì)。但努力學(xué)習(xí)是共同的。這樣才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校當(dāng)然也是希望把所有同學(xué)培養(yǎng)成不同層次的大學(xué)生作為高中教育教學(xué)的真正使命來對(duì)待。所以我們才會(huì)有“低進(jìn)高出，好進(jìn)優(yōu)出”的承諾。
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