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解決方案

時(shí)間:2022-05-15 18:04:26 解決方案 我要投稿

實(shí)用的解決方案五篇

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家收集的解決方案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的解決方案五篇

解決方案 篇1

  A公司是山東一家著名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)。20xx年xx月份,該公司在某顧問(wèn)公司和人力資源部的共同努力下,設(shè)計(jì)和引進(jìn)一個(gè)科學(xué)高效的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)。然而該系統(tǒng)在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,人力資源總監(jiān)卻遇到以下五個(gè)問(wèn)題

  1 雖整個(gè)系統(tǒng)非常科學(xué)和實(shí)用,但管理者仍反映不知道如何對(duì)部屬進(jìn)行迅速、合理和真實(shí)的評(píng)估;

  2 每當(dāng)考核完畢,被考核人經(jīng)常以結(jié)果不公平為由,直接向人力資源部申訴,要求公平和公正,搞得人力資源總監(jiān)疲于應(yīng)付而影響了其它工作;

  3 一部分員工對(duì)績(jī)效評(píng)估提出質(zhì)疑:績(jī)效評(píng)估是不是就是繁瑣的填表和交表?是不是就是為了找員工的不足與缺陷?

  4 管理者對(duì)評(píng)估結(jié)果的描述和運(yùn)用簡(jiǎn)單而且缺少變化,讓部屬感到無(wú)所適從或不被重視。

  5 管理者認(rèn)為考核過(guò)程太繁瑣,耽誤很多時(shí)間。

  分析

  一個(gè)績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)在企業(yè)人力資源管理實(shí)踐中能否成功,取決于兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì),這決定了系統(tǒng)本身的科學(xué)性和實(shí)用性;二是實(shí)施過(guò)程,這決定了科學(xué)實(shí)用的評(píng)估系統(tǒng)能否真正發(fā)揮其作用。A公司出現(xiàn)上述問(wèn)題說(shuō)明系統(tǒng)本身并不存在問(wèn)題,原因在于該系統(tǒng)在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,相關(guān)人員對(duì)系統(tǒng)本身認(rèn)識(shí)不足和方法不當(dāng)。

  診斷

  績(jī)效評(píng)估是一種防止績(jī)效不佳和提高績(jī)效的工具,這是由上級(jí)和員工以共同合作方式來(lái)完成的。這就需上級(jí)和員工之間進(jìn)行持續(xù)不斷的雙向溝通。

  通過(guò)溝通,使員工對(duì)于:個(gè)人工作對(duì)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的影響;和上級(jí)之間應(yīng)如何共同努力,以維持、完善和提高工作績(jī)效;如何排除影響績(jī)效的障礙方面等問(wèn)題產(chǎn)生高度的認(rèn)同,以及行動(dòng)承諾,最終通過(guò)達(dá)成的業(yè)績(jī)目標(biāo)協(xié)議來(lái)體現(xiàn)。這也是上級(jí)和員工共同學(xué)習(xí)、共同提高和完成績(jī)效的過(guò)程。所以整個(gè)績(jī)效評(píng)估的核心工作就是溝通。

  企業(yè)一旦引進(jìn)績(jī)效評(píng)估系統(tǒng),則意味著對(duì)管理進(jìn)行了一次革命,即由管理者對(duì)部屬單向的領(lǐng)導(dǎo)和控制工作轉(zhuǎn)向雙方真正的合作,這是有效實(shí)施績(jī)效評(píng)估的前提。

  對(duì)癥下藥,付諸行動(dòng)

  1、改變管理者和員工的觀念

  績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的運(yùn)行效果如何,除了跟系統(tǒng)本身有關(guān)外,更重要的還在于實(shí)施過(guò)程和執(zhí)行的力度。許多管理者和員工認(rèn)為評(píng)估就是在月末、季末和年末針對(duì)過(guò)去的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行的管理行為,而實(shí)際上通過(guò)評(píng)估,對(duì)被評(píng)估者的能力提升和職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)起到更有效的推動(dòng),并進(jìn)一步促進(jìn)管理規(guī)范和提高組織績(jī)效。這是實(shí)施績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的真正目的和意義所在。所以管理者和員工不應(yīng)把實(shí)施績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)看作一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)當(dāng)看作一種先進(jìn)的管理方式。

  2、設(shè)計(jì)三級(jí)評(píng)估體系

  即被考核人進(jìn)行自我考核和由直接領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估的同時(shí),又受到績(jī)效評(píng)估委員會(huì)的審核和監(jiān)督,并且整個(gè)執(zhí)行過(guò)程是一個(gè)被考核人始終與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相互溝通,上下級(jí)之間相互交換意見(jiàn)的過(guò)程。這保證了評(píng)估過(guò)程和結(jié)果的公平性和公正性。例如,如果直接領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估結(jié)果欠公平或偏離事實(shí)時(shí),績(jī)效評(píng)估委員會(huì)可通過(guò)審核監(jiān)督來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

  3、建立績(jī)效評(píng)估投訴制度

  一般來(lái)講,由總經(jīng)理、HR經(jīng)理和外聘的HR顧問(wèn)共同成立績(jī)效評(píng)估委員會(huì),由公司總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo),主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)績(jī)效考評(píng)工作,聽(tīng)取各部門(mén)管理者的初步評(píng)估意見(jiàn)和匯報(bào),糾正評(píng)估中的偏差,有效控制評(píng)估尺度等。這為績(jī)效評(píng)估的客觀公正提供了進(jìn)一步的保障?(jī)效評(píng)估結(jié)果對(duì)員工的薪酬和發(fā)展問(wèn)題將會(huì)產(chǎn)生重大影響。如果部門(mén)的經(jīng)理或直接主管在在評(píng)估時(shí)對(duì)部屬的打分程度有偏差,可退回重新評(píng)估;當(dāng)員工對(duì)評(píng)估結(jié)果有爭(zhēng)議時(shí),可提出申訴由委員會(huì)調(diào)解仲裁,達(dá)致客觀公正。有了嚴(yán)格的投訴制度和委員會(huì),人力資源總監(jiān)也可以避免疲于應(yīng)付的局面。

  4、實(shí)施大規(guī)模的績(jī)效評(píng)估培訓(xùn)

  這通常由人力資源部負(fù)責(zé),管理者和員工共同參與來(lái)完成。一般從4個(gè)方面實(shí)施培訓(xùn)。

  使管理者和員工認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)本身?(jī)效評(píng)估系統(tǒng)本身往往比較復(fù)雜,牽涉到企業(yè)的方方面面,而且與被考核者的利益密切相關(guān)。通過(guò)培訓(xùn),不僅使受訓(xùn)者對(duì)系統(tǒng)的組成及各部分間的有機(jī)聯(lián)系非常了解,而且對(duì)實(shí)施績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的意義認(rèn)識(shí)清楚。

  對(duì)管理者而言,通過(guò)賦予員工必要的知識(shí)來(lái)幫助他們進(jìn)行合理的自我決策,減少員工之間因職責(zé)不明而產(chǎn)生的誤解,從而節(jié)省管理者的時(shí)間;對(duì)員工而言,通過(guò)評(píng)估,可以得到有關(guān)他們工作業(yè)績(jī)情況和工作現(xiàn)狀的反饋,幫助員工搞清楚他們應(yīng)該做什么和為什么要這樣做,使員工具有進(jìn)行日常決策的能力。由于上下級(jí)經(jīng)常進(jìn)行持續(xù)溝通,使得員工對(duì)于自己得到的考評(píng)會(huì)非常清楚。

  培養(yǎng)責(zé)任感?(jī)效評(píng)估是一項(xiàng)從公司總體戰(zhàn)略著眼,本著提高公司整體業(yè)績(jī)?yōu)槟康,從員工個(gè)人業(yè)績(jī)出發(fā),對(duì)員工和整體進(jìn)行考核的業(yè)績(jī)管理制度。培養(yǎng)管理者和員工的責(zé)任感是有效實(shí)施的必要條件。 掌握績(jī)效評(píng)估的技巧和方法。一個(gè)完整的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng),會(huì)涉及許多種評(píng)估方法,以及相應(yīng)的評(píng)估技巧。通過(guò)培訓(xùn), 使管理者能制訂出部屬的工作要項(xiàng)和工作目標(biāo); 了解績(jī)效評(píng)估方法、程序和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn); 如何做績(jī)效評(píng)估面談及相應(yīng)的技巧; 如何制訂績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃; 如何實(shí)施對(duì)部屬的輔導(dǎo)。以目標(biāo)管理卡為例。

  有效地處理問(wèn)題。管理者和員工雖然掌握了績(jī)效評(píng)估的技巧和方法,但在評(píng)估過(guò)程當(dāng)中仍然會(huì)產(chǎn)生技巧方法以外的問(wèn)題,這需要通過(guò)培訓(xùn),使其具備有效處理問(wèn)題的能力。

  5、做好管理者和員工的工作

  績(jī)效評(píng)估是一件復(fù)雜和細(xì)化的工作。對(duì)員工而言,所有員工對(duì)本人在考評(píng)期內(nèi)的工作業(yè)績(jī),工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和進(jìn)行述職,需要填交大量表格;對(duì)管理者而言,需要對(duì)部屬進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃、建立管理日志、考勤記錄、統(tǒng)計(jì)資料和接受述職等,以便在對(duì)被考評(píng)人各方面表現(xiàn)充分了解的基礎(chǔ)上,負(fù)責(zé)客觀、公正的評(píng)價(jià),并制定和實(shí)施在職輔導(dǎo)計(jì)劃。

  許多的管理者和員工認(rèn)為評(píng)估過(guò)于繁瑣,耽誤工作的時(shí)間。而事實(shí)上,如果績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)運(yùn)行了2-3個(gè)周期以后,考評(píng)的雙方會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)上下級(jí)之間的'業(yè)績(jī)目標(biāo)合作,可以實(shí)現(xiàn)更有效的工作合作。通過(guò)考核中的監(jiān)督和指導(dǎo),可實(shí)現(xiàn)管理者對(duì)部屬的工作指導(dǎo);通過(guò)溝通,也可以找出工作中的優(yōu)點(diǎn)、差距,能夠有效確定改進(jìn)方向和措施?(jī)效評(píng)估使管理工作變得簡(jiǎn)單和高效。

  A公司在上述思路和方法的指導(dǎo)下,順利實(shí)施了該績(jī)效評(píng)估系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。相信對(duì)大多數(shù)企業(yè)具有借鑒意義。

解決方案 篇2

  “孩子不愿意上學(xué)怎么辦?”“孩子不用功讀書(shū)怎么辦?”不少家長(zhǎng)整天為這些問(wèn)題而憂(yōu)心忡忡,如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)?。其實(shí),孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新的東西的。可是,隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子的確會(huì)變得討厭念書(shū)、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多,而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

  當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書(shū)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身有無(wú)以下行為:

  ◎ 容易生氣,動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子;

  ◎ 從不稱(chēng)贊孩子;

  ◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分;

  ◎ 不給孩子娛樂(lè)的時(shí)間,只要孩子一打開(kāi)電視,他們便會(huì)問(wèn):“功課做好了沒(méi)有?為什么看電視?”

  ◎ 給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)。除了學(xué)校的作業(yè)外,孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

  除此以外,像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等,都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,使他無(wú)心念書(shū)。

  (一)讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

  家長(zhǎng)必須了解,孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí),學(xué)得更好更起勁,因此家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意:

  1.不要操之過(guò)急

  家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力,和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),切忌因操之過(guò)急而給孩子造成壓力。

  2.要保持自己愉快的心情

  家長(zhǎng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒,因此,在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持心情愉快,這種情緒會(huì)讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

  3.幫助孩子一起解決問(wèn)題

  家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候,就要想辦法幫助孩子解決問(wèn)題,否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

  (二)用游戲性的語(yǔ)言對(duì)孩子提出要求

  許多家長(zhǎng)對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式,以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子用游戲性或音樂(lè)的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)是很有鼓勵(lì)作用的,家長(zhǎng)之友《如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)?》。

  有一次,我到一個(gè)朋友家做客,見(jiàn)他的孩子玩意正濃。這時(shí),孩子的母親用微笑的態(tài)度,在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出:“乖孩子,要學(xué)琴,叔叔嬸嬸再會(huì)吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語(yǔ)言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  相反地,如果這位母親用責(zé)罵的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):“學(xué)琴的時(shí)間到啦,趕快到房間去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟媽媽去學(xué)琴,也一定學(xué)不好!

  (三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)

  家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境,并適時(shí)地關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)孩子,讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大,爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子,在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上,全家人吃過(guò)晚飯,就會(huì)各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào);媽媽輕輕地做家務(wù);偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書(shū)桌前,坐在椅子上做功課。

  適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前,對(duì)他說(shuō):“我知道你一定會(huì)把功課做好的。你真乖,不用爸媽擔(dān)心。”在父母默默的鼓勵(lì)和支持下,偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  (四)幫孩子建立起自信心

  家長(zhǎng)要指出孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他知道自己的潛能,對(duì)自己充滿(mǎn)自信心。

  我認(rèn)識(shí)一位很成功的人士,他小時(shí)候因入學(xué)早,各方面表現(xiàn)都不如意,因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對(duì)他說(shuō):“孩子,你真行!你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的,如果你晚入學(xué)一年就好了。不過(guò),我們一起努力,解決問(wèn)題,你會(huì)趕上別人的!苯(jīng)過(guò)那一次,他對(duì)自己恢復(fù)了信心,知道自己有潛能,開(kāi)始努力讀書(shū)了,很快便成為佼佼者。五)用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子。

  家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的功課、成績(jī),而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱(chēng)贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績(jī),家長(zhǎng)應(yīng)表示理解,不要讓他有過(guò)分的壓力。

解決方案 篇3

  有時(shí)候,我們需要在WINDOWS服務(wù)器中安裝多個(gè)不同版本的PHP環(huán)境,或采用不同的php。ini配置,例如在使用中國(guó)E商務(wù)網(wǎng)的IONCUBE系統(tǒng)對(duì)PHP程序進(jìn)行加密后,要在php。ini中設(shè)置加載選項(xiàng)目,但這個(gè)選項(xiàng)和zend加密程序解釋器不能同時(shí)存在,如果在服務(wù)器中有另外程序采用ZEND加密的話(huà),就非常可惜。

  如果能在WINDOWS服務(wù)器中裝多套PHP,使用不同的PHP。INI就可以解決這樣的問(wèn)題。但是如果采用正規(guī)的方法要重新編譯PHP,比較麻煩。我們最近已經(jīng)研究成功,采用另一種方式來(lái)安裝多個(gè)PHP:

  首先安裝一套PHP,采用默認(rèn)方式,裝在c:php ,安裝后,php。ini一般自動(dòng)復(fù)制到c:winnt下。

  將winnt下的php。ini用Ctrl+c和 Ctrl+V方式復(fù)制到c:php下,這時(shí)候你可以用PHPINFO()查看php。ini的路徑,已經(jīng)自動(dòng)變成c:/php/php。ini 了。

  接著,就可以安裝第二套PHP,最好換個(gè)磁盤(pán),安裝在d:php,安裝時(shí),PHP又會(huì)把php。ini拷貝在c:winnt下,只要如法炮制將其拷貝到d:php下就可以了。

  然后,在IIS —> 主目錄—>配置中,可以為不同站點(diǎn)指定不同的PHP運(yùn)行文件就可以了。

  采用此方法安裝兩套PHP后,對(duì)系統(tǒng)資源并沒(méi)有特別的影響,經(jīng)測(cè)試,系統(tǒng)運(yùn)行正常。

解決方案 篇4

  在電腦音箱的使用過(guò)程中,大家都遇到過(guò)噪音的問(wèn)題,嚴(yán)重的時(shí)候,真讓人有砸音箱的沖動(dòng)。如果問(wèn)專(zhuān)業(yè)音響發(fā)燒友,他們會(huì)告訴你有多種解決方案:摩機(jī)、換電容、改電路、升級(jí)發(fā)燒線(xiàn)……100多元的電腦音箱不值得這么折騰啊。其實(shí)有時(shí)候問(wèn)題不會(huì)那么復(fù)雜,有些情況下可以對(duì)癥下藥解決(當(dāng)然不是100%保證解決哦)。

  1

  聲音小噪音卻很大:接觸不良是禍根

  解決方法:清理音頻線(xiàn)接頭或者更換音頻線(xiàn)

  音箱用了幾年,有聲音時(shí)大時(shí)小的情況:聲音小了經(jīng)常要開(kāi)到更大的音量聽(tīng)得見(jiàn),偶爾音量又突然復(fù)原了,突然變大的聲音很容易嚇人一跳。

  其實(shí)這很可能不是什么大問(wèn)題,只是因?yàn)橐纛l線(xiàn)接口氧化導(dǎo)致接觸不良而已。要知道的是,當(dāng)接頭處接觸不良時(shí),音頻信號(hào)經(jīng)過(guò)會(huì)大幅衰減,就會(huì)出現(xiàn)聲音變小,噪音增大這些問(wèn)題。同時(shí)接觸不良還會(huì)使音箱的輸入阻抗大增,在這種情況下,音頻線(xiàn)就成為了一條收集干擾信號(hào)的天線(xiàn)。再加上音箱必須加大音量才有足夠的聲音,這樣干擾信號(hào)不斷增加,放大的倍數(shù)也增加,雙重的影響,導(dǎo)致了噪音劇增。

  知道原因后,解決起來(lái)也就簡(jiǎn)單了,我們只要用砂紙將音頻接口上的氧化層去除后,就有相當(dāng)大的概率讓音箱聲音恢復(fù)正常。不過(guò)音頻線(xiàn)表層原有的鍍層被破壞后,很容易產(chǎn)生二次氧化,讓故障再次出現(xiàn)。因此最好的辦法是更換一條音頻線(xiàn),更換接口鍍金的音頻線(xiàn)是最好的選擇,這倒不是為了提升音質(zhì),而是因?yàn)殄兘鹉軜O大的增強(qiáng)接口處的抗氧化性能,減少接觸不良帶來(lái)的影響。

  2

  音箱被手機(jī)干擾

  解決方法:更換一條帶屏蔽信號(hào)的音頻線(xiàn)并讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱

  想必很多錘友都知道電腦音箱有一種神奇的“未卜先知”的功能,在手機(jī)來(lái)電的前幾秒,音箱都會(huì)“滴滴滴滴”響起來(lái)。

  更神奇的是,只有聯(lián)通和移動(dòng)手機(jī)有這種特異功能,電信手機(jī)基本沒(méi)有這種情況,這是咋回事呢?

  這個(gè)神奇的功能呢,主要是由于GSM特殊的通訊方式造成的:GSM制式的手機(jī)和基站,不管是否通話(huà),每秒都要進(jìn)行兩百多次的“握手”式輪詢(xún)通訊,平常待機(jī)這一信號(hào)很小,不會(huì)干擾到音箱的運(yùn)作,但是當(dāng)來(lái)電或接收短信時(shí),手機(jī)在信號(hào)基站的指揮下,會(huì)突然大幅度增加發(fā)射的功率,以正常接收來(lái)電。

  所以,在兩百多赫茲以及其諧波頻率的巨大干擾信號(hào)下,如果音箱自身的屏蔽和抗干擾措施不足,就會(huì)突然出現(xiàn)“滴滴滴”的干擾聲。說(shuō)到這,肯定有人會(huì)說(shuō)了,現(xiàn)在都4G時(shí)代了,還說(shuō)這干擾是GSM技術(shù)造成的,你唬人呢。其實(shí)盡管現(xiàn)在4G發(fā)展迅速,但現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商,語(yǔ)音通訊時(shí)還是使用語(yǔ)音回落,也就是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)用4G,語(yǔ)音通話(huà)卻用2G,因此打電話(huà)還是容易產(chǎn)生干擾。

  當(dāng)然,這樣的干擾是手機(jī)與音箱的設(shè)計(jì)問(wèn)題,很難完全消除。但是,你可以試著更換一根帶屏蔽信號(hào)的音頻線(xiàn),這樣可以盡可能減少因?yàn)槭謾C(jī)干擾而造成的噪音。當(dāng)然,由于部分音箱內(nèi)部設(shè)計(jì)得不夠合理,即便是更換了音頻線(xiàn),效果也不盡如人意。因此只能盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱,就能減少噪音的出現(xiàn)。

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  USB設(shè)備互相干擾也會(huì)產(chǎn)生噪音

  解決方法:使用USB充電器為音箱供電或是將音箱與其它設(shè)備插分別拆在不同組的USB口上

  現(xiàn)在不少小音箱采用的都是USB供電,在使用其他USB外設(shè)時(shí),用戶(hù)經(jīng)常能聽(tīng)到音箱里傳來(lái)噪音:當(dāng)讀卡器一開(kāi)始讀寫(xiě)數(shù)據(jù)馬上就會(huì)出現(xiàn)噪音,甚至還能從音箱中聽(tīng)到一用硬盤(pán)運(yùn)行時(shí)的嗒嗒聲。

  為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?無(wú)論是臺(tái)式機(jī)還是筆記本,一般是每?jī)蓚(gè)USB接口為一組,每一組USB接口之間的電源是相通的,無(wú)任何隔離。這樣,USB接口上設(shè)備用電量的波動(dòng)和干擾信號(hào),都會(huì)影響到到另一個(gè)USB接口的供電電源,進(jìn)而影響另一個(gè)USB接口的設(shè)備。這樣各種外設(shè)的噪音就會(huì)通過(guò)接口USB供電,竄入音箱中,再經(jīng)過(guò)音箱的放大作用,我們就可以從音箱里聽(tīng)到各種各樣的噪音。

  在這種情況下,用單獨(dú)的USB充電器為音箱供電是最好的辦法,但不少USB音箱有一線(xiàn)通功能,即USB接口即負(fù)責(zé)供電,也負(fù)責(zé)音頻傳輸,這樣使用充電器后,就無(wú)法一線(xiàn)通了,只能插電腦USB接口。在這種情況下,如果某個(gè)USB接口連接了音箱,那么同組另一個(gè)USB口上就不要插其它設(shè)備,尤其是鼠標(biāo),移動(dòng)硬盤(pán)等易干擾USB音箱的設(shè)備了。

  在連接USB音箱之后,再在同一組USB接口上插入其它設(shè)備,易產(chǎn)生干擾。

解決方案 篇5

  很多windows xp系統(tǒng)用戶(hù)反映,在使用xp系統(tǒng)時(shí),有時(shí)候會(huì)遇到打開(kāi)軟件或網(wǎng)頁(yè)卻出現(xiàn)亂碼的狀況,這到底是什么情況呢?有一些用戶(hù)以為是系統(tǒng)發(fā)生奔潰,就對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行重裝了,其實(shí)出現(xiàn)這種狀況可能是用戶(hù)自身更改了區(qū)域語(yǔ)言導(dǎo)致的,只要恢復(fù)以前所用的語(yǔ)言就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。

  windows xp系統(tǒng)出現(xiàn)亂碼解決方法如下:

  1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單,選擇“控制面板”選項(xiàng),在打開(kāi)的“控制面板”界面中找到“區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)”圖標(biāo);控制面板

  2、打開(kāi)后這時(shí)候可能是別的國(guó)家語(yǔ)言和區(qū)域位置;

  3、點(diǎn)擊紅框所標(biāo)識(shí)的“小三角”選擇“中文(中國(guó))”;

  4、點(diǎn)擊“位置”下面的“小三角”也選為“中國(guó)”區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)

  5、重啟電腦即可。

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