解決方案

時(shí)間：2022-06-07 12:05:19 解決方案我要投稿

精選解決方案模板4篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的解決方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選解決方案模板4篇

解決方案篇1

　　平時(shí)電腦碰到黑屏了我們?cè)趺崔k，我相信很多朋友對(duì)于這個(gè)問(wèn)題一直搞不懂，而且一但發(fā)生在自已身上了也就很難解決，今天我給大家介強(qiáng)幾個(gè)方法快速解決電腦黑屏的現(xiàn)像，經(jīng)過(guò)摸索我把這個(gè)問(wèn)題今天一起總結(jié)下。

　　1. 電腦開(kāi)機(jī)黑屏，電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇都正常轉(zhuǎn)動(dòng)，但是顯示器無(wú)任何顯示，無(wú)報(bào)警聲音。

　　檢查關(guān)鍵設(shè)備步，主要是檢查內(nèi)存，顯卡等設(shè)備能否正常工作，這里，你可以先把內(nèi)存拔下，開(kāi)機(jī)，聽(tīng)是否有報(bào)警聲音向起，如果有，說(shuō)明前面的步驟都是正常的，主要的問(wèn)題就在內(nèi)存和顯卡上，可以用替換法確定問(wèn)題所在，也可以用報(bào)警聲音來(lái)確定故障源。如果內(nèi)存拔下，開(kāi)機(jī)沒(méi)有任何報(bào)警，在不排除報(bào)警聲音出問(wèn)題的情況下，可以先確定問(wèn)題出現(xiàn)在前面的步驟。

　　2. 電腦開(kāi)機(jī)黑屏，顯示器出現(xiàn)信息，開(kāi)機(jī)到進(jìn)入桌面的時(shí)候突然黑屏。

　　這個(gè)現(xiàn)象大部分是由于病毒引起的，看能否進(jìn)入安全模式（開(kāi)機(jī)按F8），如果可以，請(qǐng)查看你的啟動(dòng)項(xiàng)目，啟動(dòng)服務(wù)，啟動(dòng)驅(qū)動(dòng)，可以用本站“Windows清理助手+sreng”方法來(lái)清除病毒，如果不行，那么系統(tǒng)可能已經(jīng)遭到破壞，請(qǐng)還原或重做系統(tǒng)（呵呵）；也有可能是電源供電不穩(wěn)引起這個(gè)問(wèn)題，更換電源檢查。

　　電腦開(kāi)機(jī)黑屏，也就是按下電源鍵后，電源指示燈亮，顯示器屏幕沒(méi)有顯示。從專(zhuān)業(yè)角度講就是BIOS未能正常自檢。

　　3.電腦開(kāi)機(jī)黑屏，表現(xiàn)為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)幾秒后停止，主板上的指示燈不亮，電腦無(wú)任何反應(yīng).

　　解決方法: 首先采用最小啟動(dòng)方式檢測(cè)電腦硬件故障(拿掉內(nèi)存卡,IDE設(shè)備,軟驅(qū)以及PCI設(shè)備,依次排查).

　　筆記本電腦注意了,出現(xiàn)以上問(wèn)題,有部分是因?yàn)殡娔X生產(chǎn)商在BIOS中設(shè)置了一項(xiàng)鎖定觸摸板的功能.導(dǎo)致開(kāi)機(jī)黑屏.只要在按下電源開(kāi)關(guān)后,松手.繼續(xù)按下組合鍵 "Fn+F7", 部分是這樣的,另一部分為 "Fn+F5".等等. 主要是按下觸屏解鎖組合鍵即可.

　　4. 電腦開(kāi)機(jī)黑屏，表現(xiàn)為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇不動(dòng)，主板上的`指示燈不亮，電腦無(wú)任何反應(yīng)。

　　這個(gè)時(shí)候，首先你應(yīng)該檢查你的電源插座是否通電，各種電源連接線是不是好的，連接是否正常，如果確認(rèn)無(wú)誤，那么請(qǐng)你更換你的電源后重新嘗試。

　　5. 電腦開(kāi)機(jī)黑屏，電源風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)正常，CPU風(fēng)扇不動(dòng)，沒(méi)有任何報(bào)警聲音，表現(xiàn)為主板沒(méi)有任何反應(yīng)。

　　這個(gè)時(shí)候你首先應(yīng)該檢查電源與主板的電源連接插口是否插緊，如果已經(jīng)查緊，則可能是主板嚴(yán)重?fù)p壞或者是電源與主板的連接接損壞。更換個(gè)電源嘗試下，以排除第二個(gè)可能；請(qǐng)檢查主板異常，比如有沒(méi)有電容凸起（被擊穿），主板面有沒(méi)有明顯損傷導(dǎo)致線路不通等，可以拿到維修站檢查下，有條件的話(huà)可以更換個(gè)主板上去確定下。

　　最后我提醒朋友們平時(shí)要注意我們的電腦的扇熱和靜電的情況，一定要很好的保持好你的電腦要靜電，然后有條件的可以給計(jì)算機(jī)做個(gè)接地的處理黑大減少黑屏的發(fā)生。

　　電腦開(kāi)機(jī)啟動(dòng)黑屏的三種解決方法

　　相信很多朋友都遇到過(guò)這種情況：電腦開(kāi)機(jī)黑屏，只有一個(gè)光標(biāo)在不停地閃，不管你等多少個(gè)時(shí)辰都是那樣，直到讓你崩潰。但是解決的方法卻有很多種，有的重裝，有的拆機(jī)重接，有的甚至懷疑是硬盤(pán)毛病，直接換了一個(gè)硬盤(pán)。出現(xiàn)這種情況后，千萬(wàn)不要盲目的操作，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)使系統(tǒng)徹底崩潰，完全沒(méi)有挽回的余地了。所以，首先要冷靜地想一想，之前是不是進(jìn)行了什么操作，或者瀏覽過(guò)什么網(wǎng)站。因?yàn)槌霈F(xiàn)這種情況很有可能是病毒所為，病毒刪除你的系統(tǒng)的分區(qū)表或者系統(tǒng)啟動(dòng)文件，都有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

　　1、開(kāi)機(jī)時(shí)不停按F8

　　首先要重啟電腦，在開(kāi)機(jī)的時(shí)候不停地按F8鍵，如果不停地按之后出現(xiàn)了一個(gè)黑底白字的菜單，那萬(wàn)幸，說(shuō)明你的系統(tǒng)尚無(wú)大礙。我們進(jìn)入系統(tǒng)的安全模式，進(jìn)入之后殺毒，對(duì)缺少的系統(tǒng)文件進(jìn)行修復(fù)。然后再重開(kāi)機(jī) ，或許問(wèn)題就順利解決了。

　　2、開(kāi)機(jī)前不停按鍵盤(pán)的上下鍵

　　如果你不�？癜碏8卻什么反應(yīng)都沒(méi)有，說(shuō)明電腦的問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重了。這時(shí)如果你的系統(tǒng)先前有備份，這時(shí)或許還有一線生機(jī)。再重啟，開(kāi)機(jī)之前一直不停地按鍵盤(pán)的上下鍵，如果出現(xiàn)了一個(gè)系統(tǒng)選擇的菜單，說(shuō)明問(wèn)題依然不大，只是系統(tǒng)的問(wèn)題，不是硬件的問(wèn)題。選擇進(jìn)入還原程序，進(jìn)行系統(tǒng)還原。還原之后，當(dāng)然就可以順利開(kāi)機(jī)了。

　　3、進(jìn)入BIOS，修復(fù)系統(tǒng)

　　如果你不管按什么鍵，都不能喚醒這個(gè)黑色閃光標(biāo)界面時(shí)，說(shuō)明問(wèn)題已經(jīng)病入膏肓了。到了這種步驟也不能斷定說(shuō)是硬件問(wèn)題，通過(guò)軟件的操作或許還能解決。這時(shí)候你可能要用到pe系統(tǒng)了。重新開(kāi)機(jī)，進(jìn)入BIOS，選擇U盤(pán)啟動(dòng)，進(jìn)入pe系統(tǒng)。進(jìn)入之后再把系統(tǒng)問(wèn)題修復(fù)一下，或者殺毒，或者修復(fù)。修復(fù)完成，重新開(kāi)機(jī)，問(wèn)題或許迎刃而解。

解決方案篇2

　　汽車(chē)行駛中突然熄火，是一件很不痛快的事情，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候發(fā)動(dòng)機(jī)熄火后還伴隨著打不著車(chē)的情況，這又是什么原因呢？遇到這種情況該如何處理？

　　汽車(chē)在行駛中突然熄火，首先要做的.是確保安全，尤其是高速行車(chē)的時(shí)候，一定要把好方向盤(pán)，輕踩剎車(chē)，靠邊停車(chē)（此時(shí)方向盤(pán)會(huì)變重，剎車(chē)也沒(méi)有助力，ABS等安全系統(tǒng)也都關(guān)閉，所以必須謹(jǐn)慎）。

　　高速行車(chē)突然熄火的案例還是比較少的，絕大部分都是低速行車(chē)或者怠速的時(shí)候突然熄火。

　　汽車(chē)突然熄火的可能原因及解決方案：

　　1、誤操作。尤其是新手，比如說(shuō)掛錯(cuò)了檔位，比如說(shuō)剎車(chē)踩得太猛，比如說(shuō)油離配合問(wèn)題等，又或者誤碰車(chē)鑰匙熄火，再次著車(chē)即可。

　　2、節(jié)氣門(mén)/怠速馬達(dá)太臟。多發(fā)生在怠速的時(shí)候，往往伴隨著發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)故障，再次啟動(dòng)的時(shí)候輕踩油門(mén)給點(diǎn)油即可著車(chē)。建議及時(shí)清洗節(jié)氣門(mén)。

　　3、燃油系統(tǒng)故障。油不好、沒(méi)油了、油泵燒了、油路堵了、油泵保險(xiǎn)壞了、燃油壓力傳感器壞了等等，都有可能，檢查相關(guān)零部件。

　　4、點(diǎn)火系統(tǒng)故障。包括火花塞故障、點(diǎn)火線圈/點(diǎn)火模塊故障、缸線老化等等，檢查相關(guān)零部件。

　　5、節(jié)氣門(mén)、怠速馬達(dá)故障。節(jié)氣門(mén)、怠速馬達(dá)為發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣系統(tǒng)重要零部件，也算是比較精密的配件，因?yàn)楣?jié)氣門(mén)總成、怠速馬達(dá)損壞而熄火、不著車(chē)的情況也不少。

　　6、發(fā)電機(jī)、蓄電池等供電系統(tǒng)故障。蓄電池沒(méi)電了不能著車(chē)，發(fā)電機(jī)故障了不能發(fā)電，檢查蓄電池供電情況，發(fā)電機(jī)是否故障，發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶等附屬零部件是否存在什么問(wèn)題。

　　7、節(jié)氣門(mén)位置傳感器、進(jìn)氣流量傳感器、進(jìn)氣壓力傳感器等故障。發(fā)動(dòng)機(jī)噴油量的控制信號(hào)來(lái)自前兩個(gè)傳感器所傳遞的信號(hào)，進(jìn)氣壓力傳感器則監(jiān)測(cè)進(jìn)氣歧管真空度情況，如果傳感器出現(xiàn)故障，會(huì)存在發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法啟動(dòng)、熄火等故障。檢查相關(guān)零部件，是否存在損壞、接觸不良等故障。

　　8、曲軸位置傳感器、凸輪軸位置傳感器故障。也是比較常見(jiàn)的`故障，一個(gè)監(jiān)測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，一個(gè)確定發(fā)動(dòng)機(jī)該何時(shí)點(diǎn)火，只要一個(gè)出現(xiàn)故障，發(fā)動(dòng)機(jī)便會(huì)突然熄火或無(wú)法啟動(dòng)的情況。

　　9、發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)系統(tǒng)紊亂。正時(shí)系統(tǒng)校準(zhǔn)不對(duì)，發(fā)動(dòng)機(jī)頂氣門(mén)等等，屬于比較嚴(yán)重的故障，不能著車(chē)，只能申請(qǐng)救援。

　　10、其他情況。諸如發(fā)動(dòng)機(jī)某條線路是否存在虛接的情況、行車(chē)電腦（ECU）控制是否存在故障等，一些比較小眾的故障。

解決方案篇3

　　進(jìn)入系統(tǒng)后黑屏怎么辦?

　　首先檢查一下電腦開(kāi)機(jī)黑屏是否因?yàn)轱@示器的刷新頻率設(shè)置過(guò)高而導(dǎo)致的，進(jìn)入安全模式后右擊桌面并選擇“屬性”，在打開(kāi)的窗口中選擇“設(shè)置”選項(xiàng)卡，單擊“高級(jí)”按鈕，選擇“監(jiān)視器”選項(xiàng)卡，將“屏幕刷新頻率”設(shè)置低一些即可。如果還不能解決問(wèn)題，考慮顯卡的驅(qū)動(dòng)程序是否有問(wèn)題，在安全模式下將顯卡驅(qū)動(dòng)程序卸載并重新安裝一遍。此外，系統(tǒng)感染病毒也有可能會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，建議在安全模式下對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行病毒清殺。

　　一、檢查電腦部件是否安插入牢靠

　　首先請(qǐng)檢查顯示器電纜是否牢固可靠地插入到主機(jī)接口中，然后再檢查顯卡與主板I/O插槽之間的接觸是否良好。如有必要，請(qǐng)將顯卡取下，重新安插一次，確保安插到位，接觸良好。

　　檢查電腦部件是否安插入牢靠

　　二、確認(rèn)顯示器是否損壞

　　如果顯示器和顯卡安裝牢靠，那么請(qǐng)換一臺(tái)確認(rèn)正常的顯示器試一試。如果電腦開(kāi)機(jī)黑屏不再出現(xiàn)，那么原因是顯示器可能損壞了。

　　三、確認(rèn)風(fēng)扇是否有問(wèn)題

　　如果顯示器未損壞，請(qǐng)進(jìn)一步檢查CPU風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)。如運(yùn)轉(zhuǎn)，可用萬(wàn)用表測(cè)量電壓輸出是否正常為±12V、±15V，若不正常可以換一個(gè)電源試一試。

　　確認(rèn)風(fēng)扇是否有問(wèn)題

　　四、檢測(cè)CPU、顯卡和內(nèi)存條

　　如仍出現(xiàn)電腦開(kāi)機(jī)黑屏，則可將除CPU、顯卡、內(nèi)存條之外的所有組件取下，然后加電啟動(dòng)電腦。如果內(nèi)存有故障，應(yīng)會(huì)有報(bào)警聲。如果不是內(nèi)存原因，請(qǐng)換一個(gè)正常的CPU，開(kāi)機(jī)重新檢測(cè)。如仍出現(xiàn)黑屏，則只能換一個(gè)主板了，問(wèn)題也應(yīng)該出現(xiàn)在主板上。

　　檢查CPU 顯卡和內(nèi)存條

　　除了硬件方面的原因引起黑屏現(xiàn)象外，也有以下三個(gè)方面的“軟”原因可能會(huì)引發(fā)“黑屏”。

　　一、硬件加速設(shè)置過(guò)高

　　硬件加速可以使得要處理大量圖形的軟件運(yùn)行得更加流暢，但是如果電腦硬件加速設(shè)置得過(guò)高，則可能導(dǎo)致“黑屏”現(xiàn)象。為解決“黑屏”故障，請(qǐng)首先嘗試降低硬件加速。

　　1、單擊Windows“開(kāi)始”菜單，單擊“控制面板”，然后雙擊“顯示”。

　　2、選擇“疑難解答”選項(xiàng)卡，在“硬件加速”下，將滑塊從“全”逐漸拖動(dòng)到接近“無(wú)”的位置。

　　3、單擊“確定”按鈕。

　　二、禁用3D加速或升級(jí)顯卡驅(qū)動(dòng)程序

　　如果Windows已為3D加速進(jìn)行了配置，但顯卡卻不支持該功能，那么當(dāng)運(yùn)行游戲或多媒體程序時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)“黑屏”故障。

　　1、單擊“開(kāi)始”，再單擊“運(yùn)行”，然后在“打開(kāi)”框中鍵入“dxdiag”，并按下回車(chē)鍵。

　　2、選擇“顯示”選項(xiàng)卡，在“DirectX功能”下單擊“測(cè)試Direct 3D”按鈕，以獲得正確的'Direct 3D功能。

　　3、如果屏幕中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)的立方體，則表明顯卡不支持3D加速。此時(shí)，請(qǐng)單擊“Direct 3D加速”后的“禁用”按鈕，以禁用該功能。

　　如果你的顯卡不支持3D加速，除禁用該功能外，你還可與顯卡生產(chǎn)廠商聯(lián)系，更新驅(qū)動(dòng)程序，以使其支持DirectX的3D加速。

　　從軟件方面解決開(kāi)機(jī)黑屏問(wèn)題

　　三、顯卡的驅(qū)動(dòng)程序與顯卡不兼容

　　DirectX安裝程序可能會(huì)錯(cuò)誤地檢測(cè)顯卡，并安裝不能正常驅(qū)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)程序，請(qǐng)確認(rèn)使用的顯卡驅(qū)動(dòng)程序是否正確。

　　1、單擊“開(kāi)始”，再單擊“控制面板”，然后雙擊“系統(tǒng)”。

　　2、選擇“硬件”選項(xiàng)卡，單擊“設(shè)備管理器”按鈕，然后單擊“顯示卡”或者“顯示適配器”前的“+”號(hào)，再右鍵單擊其下的顯示適配器，然后單擊“屬性”按鈕。

　　3、選擇“驅(qū)動(dòng)程序”選項(xiàng)卡，單擊“驅(qū)動(dòng)程序詳細(xì)資料”按鈕，以顯示所使用的顯卡驅(qū)動(dòng)程序。如果所使用的驅(qū)動(dòng)程序與顯卡不兼容，那么你請(qǐng)?jiān)凇膀?qū)動(dòng)程序”選項(xiàng)卡中，單擊“更新驅(qū)動(dòng)程序”按鈕，然后按屏幕指示操作，安裝顯卡新版本的驅(qū)動(dòng)程序用路由器上不了網(wǎng) 連接上路由器上不了網(wǎng)怎么辦。

解決方案篇4

　　1 引言

　　20xx年對(duì)于財(cái)會(huì)人員來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是崩潰的一年，先后經(jīng)歷了一系列的政策變革，從會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試被取消，到金稅三期，再到五證合一、財(cái)務(wù)機(jī)器人、個(gè)稅改革、營(yíng)改增后續(xù)等等，每一項(xiàng)改革都讓財(cái)會(huì)人員苦不堪言，面臨崩潰，甚至有大部分的財(cái)會(huì)人員因此被老板辭退或無(wú)奈轉(zhuǎn)型。根據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示：96%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為財(cái)務(wù)機(jī)器人將在20xx年取代自己的工作， 62%的會(huì)計(jì)人員表示自己不愿意在五年后繼續(xù)從事會(huì)計(jì)工作。

　　那么，問(wèn)題來(lái)了：高校及高校教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，如何轉(zhuǎn)變其會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展？這已經(jīng)成為當(dāng)前高校及高校教師需要正視并深思的一個(gè)重要問(wèn)題。因此，對(duì)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型背景下高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)型之路的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2 高校推進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要意義

　　財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型主要是為了適應(yīng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的需要，以提升價(jià)值創(chuàng)造能力、防范風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)，運(yùn)用管理會(huì)計(jì)等多種方法，創(chuàng)新與實(shí)踐財(cái)務(wù)管理發(fā)展目標(biāo)。通俗地說(shuō)，財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型就是為了適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和效益。那么，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才是高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會(huì)計(jì)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。改變以往傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，積極推進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)型具有重大的實(shí)踐意義。

　　2。1 符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要

　　在企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的大時(shí)代背景下，高校積極推進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的改革具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。一是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切要求；二是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性升級(jí)矛盾的迫切要求；三是培養(yǎng)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型復(fù)合人才的需求。

　　2。2 推動(dòng)高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的深入開(kāi)展

　　實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高校培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會(huì)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。眾所周知，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大，質(zhì)量要求也越來(lái)越高，尤其是對(duì)應(yīng)用型復(fù)合人才的需求更大。但是，就當(dāng)前情況來(lái)說(shuō)，很多高校的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)都存在各種各樣的問(wèn)題，使得會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)面臨諸多困難，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。因此，深入探討符合應(yīng)用型復(fù)合會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式，對(duì)提升會(huì)計(jì)人才的專(zhuān)業(yè)技能和核心競(jìng)爭(zhēng)力是非常必要的。

　　3 當(dāng)前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

　　會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)引入高校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是由于大多數(shù)人都認(rèn)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，所以導(dǎo)致了許多實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)最后都變成了空有其表的“花瓶”，其價(jià)值沒(méi)有得到真正的實(shí)現(xiàn)。

　　3。1 師資力量不足

　　會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記賬就可以，更重要的是需要老師能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求為學(xué)生傳授會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)�？梢�(jiàn)，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期效果，很大程度上取決于會(huì)計(jì)實(shí)踐老師的專(zhuān)業(yè)水平，高校會(huì)計(jì)教師不僅應(yīng)具備較高的教學(xué)水平，還要緊跟時(shí)發(fā)展的步伐定期參加社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。但是，從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，高校對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)老師并沒(méi)有做出專(zhuān)業(yè)技能上的強(qiáng)制要求，很多老師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，甚至有一部分老師一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，是從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校工作，因此，許多會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)老師無(wú)法滿(mǎn)足會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的要求。

　　3。2 現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式不符合市場(chǎng)需求

　　實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼合企業(yè)需求，以企業(yè)的實(shí)際需求為導(dǎo)向詳細(xì)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。但是，從現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，并不符合市場(chǎng)和企業(yè)的需求。首先實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單。就目前來(lái)說(shuō)，高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容依然只局限于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)課程上，相反在財(cái)務(wù)報(bào)表分析、審計(jì)實(shí)務(wù)、稅法納稅籌劃等實(shí)踐課程上并沒(méi)有設(shè)置更多的教學(xué)內(nèi)容；其次，教學(xué)脫離實(shí)踐。目前，高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要是以實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為主，采用模擬實(shí)驗(yàn)和大量練習(xí)課后題的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣往往無(wú)法讓學(xué)生真正了解到財(cái)務(wù)工作的靈活性和重要性。

　　3。3 重理論，輕實(shí)踐

　　受到應(yīng)試教育的深刻影響，大多數(shù)高校的教學(xué)理念還是傳統(tǒng)的`教學(xué)理念，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)理念在高校教學(xué)中還沒(méi)有完全得到重視與實(shí)行，具體表現(xiàn)在高校會(huì)計(jì)課程的設(shè)置、課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數(shù)高校會(huì)計(jì)老師在教學(xué)過(guò)程中只注重會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，并且在教學(xué)過(guò)程中以自我為中心，忽視的學(xué)生的反映，教學(xué)方式方法陳舊，教課內(nèi)容枯燥無(wú)趣，學(xué)生聽(tīng)之乏味，缺少學(xué)習(xí)的激情和熱情，教師關(guān)心的是會(huì)計(jì)課程的理論課時(shí)是否充足，能否按時(shí)完成課程任務(wù)，學(xué)生能否及格，整體的考試過(guò)關(guān)率怎么樣，但是，忽視了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的掌握程度和知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　3。4 校外實(shí)訓(xùn)基地不足

　　會(huì)計(jì)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)操性都很強(qiáng)的學(xué)科。高校組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，是目前大多數(shù)高校運(yùn)用最多的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。但是，高校組織學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)也面臨很大困難。

　　首先，缺乏固定的合作單位。企業(yè)的財(cái)務(wù)信息具有很強(qiáng)的保密性并且會(huì)計(jì)崗位是有限性，企業(yè)里的財(cái)務(wù)人員相對(duì)比較固定，導(dǎo)致高校和企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位很難建立相對(duì)固定的和長(zhǎng)期的合作關(guān)系。其次，時(shí)間安排不合理。頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間大多安排在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)進(jìn)行，教師很難將會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法做到會(huì)計(jì)理論知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐操作有效結(jié)合。然后，高�？紤]實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，往往安排學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限，很多實(shí)習(xí)方式改成企業(yè)派人到高校進(jìn)行專(zhuān)題講座或者有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，但是這樣的方式導(dǎo)致學(xué)生很難接觸到企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)情況和企業(yè)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程�？偟膩�(lái)說(shuō)，校外會(huì)計(jì)定崗實(shí)習(xí)流于表面，達(dá)不到預(yù)期效果。

　　3。5 手工賬與會(huì)計(jì)電算化環(huán)節(jié)相脫節(jié)

　　目前，手工實(shí)驗(yàn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室是財(cái)會(huì)類(lèi)高校最常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室。但是，大多數(shù)高校會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)室局限于讓學(xué)生進(jìn)行單純的登賬，采用仿真的原始單據(jù)、發(fā)票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具，幫助學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，從審核發(fā)票的真實(shí)性到填制記賬憑證再到登記賬本，最后到編制三大會(huì)計(jì)報(bào)表，經(jīng)過(guò)這一系列流程的操作，雖然學(xué)生熟悉了業(yè)務(wù)操作的流程，但也只是機(jī)械的做簡(jiǎn)單的模擬賬。另外，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)是根據(jù)給定的簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)資料，用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行操作，比手工賬便捷，學(xué)生更容易操作，但是，缺少必要的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)也就成為單純的機(jī)械模擬，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不利于復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

　　3。6 實(shí)踐教學(xué)方法落后

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校會(huì)計(jì)教育普遍采用的都是以老師傳授知識(shí)為主。由于教學(xué)時(shí)間有限、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜多變，導(dǎo)致教師對(duì)于很多會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)問(wèn)題只能講述其基本理論，對(duì)具體工作中的案例資料無(wú)法進(jìn)行充分的分析與講解，同時(shí)，老師之間、老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也缺少必要的溝通與交流。

　　4 高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的轉(zhuǎn)型之路

　　4。1 加深實(shí)踐教學(xué)理念

　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)生的操作能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力已成為衡量人才質(zhì)量高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需求重新修訂人才培養(yǎng)方案，建立以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為中心的實(shí)踐教學(xué)模式，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有時(shí)代創(chuàng)新精神的四有青年。

　　高校會(huì)計(jì)教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合當(dāng)前會(huì)計(jì)教育形勢(shì)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，逐漸改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)理念，在保證會(huì)計(jì)理論教學(xué)不被忽視的提前下，深化改革會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的分量，建立一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系。另外，高校會(huì)計(jì)教師要從思想上重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式，把會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)同等看待，都放到一個(gè)同等重要的位置，保證會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)得到真正落實(shí)。

　　4。2 豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

　　高校會(huì)計(jì)教學(xué)的方法有很多，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)就是其中之一，它貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)要以課程為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為目標(biāo)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容具體可以分為基礎(chǔ)技能，專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng)新能力和職業(yè)道德。

　　基礎(chǔ)技能主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等理論基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生在每個(gè)課程下解決財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)最基本的理論知識(shí)。財(cái)務(wù)工作是一個(gè)應(yīng)用性、操作性很強(qiáng)的工作，同時(shí)涉及面也很廣。因此，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等各項(xiàng)能力。作為一名會(huì)計(jì)人員需要具備良好的職業(yè)道德。國(guó)家頒布會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，以及與會(huì)計(jì)相關(guān)的法規(guī)，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才。因此，高校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程，具有非常大的意義。

　　4。3 將手工賬與會(huì)計(jì)電算化相結(jié)合

　　為了適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的需要，就必須要解決手工賬實(shí)驗(yàn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)這兩大實(shí)驗(yàn)相脫節(jié)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)主要是為了提高學(xué)生熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的能力，而手工賬實(shí)驗(yàn)是為了幫助學(xué)生將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到靈活的運(yùn)用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的順序可以具體分為兩種，一種是先后實(shí)驗(yàn)，另一種是平行實(shí)驗(yàn)。前者是指先進(jìn)行手工賬實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)；平行實(shí)驗(yàn)是指兩種實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行。由此來(lái)看，如果采用平行實(shí)驗(yàn)，就能實(shí)現(xiàn)手工賬實(shí)驗(yàn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)的緊密結(jié)合，學(xué)生們不僅了解了手工賬的業(yè)務(wù)處理程序，同時(shí)還熟悉了會(huì)計(jì)電算化的具體操作步驟。

　　5 結(jié)束語(yǔ)

　　企業(yè)是財(cái)務(wù)人才的主要需求者，新時(shí)代背景下企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型對(duì)財(cái)務(wù)人才的要求發(fā)生了歷史性的改變。然而高校作為財(cái)務(wù)人才的主要培養(yǎng)者，這要求高校會(huì)計(jì)教育必須根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型對(duì)財(cái)務(wù)人才的實(shí)際需求，積極轉(zhuǎn)變教育理念、更新課程設(shè)置、采用靈活多變的教學(xué)方式以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，傳授的知識(shí)要能幫助學(xué)生在畢業(yè)后能在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中靈活運(yùn)用這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)可以提高其實(shí)際操作能力，因此，高校及高校教師一定要認(rèn)清會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要性，培養(yǎng)出高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

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