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小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-19 17:59:05 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用7篇)

  怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用7篇)

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  xx月xx日至xx月1xx日。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、具體安排:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

  1、時(shí)間:6課時(shí)。

  2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。

  3、內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

  4、措施:

  (1)編寫訓(xùn)練題一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

 。2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

 。3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)。

  1、時(shí)間7課時(shí)。

  2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

  3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

  4、措施:

 。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  (3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  (4)輔差工作不放松。

  (5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

 。6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

 。ㄈ┳魑膹(fù)習(xí)。

  1、時(shí)間:1課時(shí)。

  2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)。

  3、內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。

  4、措施:

 。1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

 。2)書寫習(xí)慣的糾正。

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、鞏固本冊(cè)生字詞,理解一部分重要詞語(yǔ),能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字,會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

  2、能背誦本冊(cè)要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊(cè)出現(xiàn)的古詩(shī)。

  3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

  4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

  5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。

  二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。

  2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。

  三、具體要求:

 。ㄒ唬┳衷~句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語(yǔ),列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會(huì)組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點(diǎn)詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課重點(diǎn)知識(shí)。

  5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語(yǔ)”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

 。ǘ┚涠纹

  1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對(duì)要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)卷:

  1、利用既有復(fù)習(xí)卷:?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。

  2、補(bǔ)充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1—8。

 。ㄎ澹┱n外閱讀

  能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據(jù)短文的內(nèi)容,完成相應(yīng)的填空,體會(huì)短文所表達(dá)的思想感情。

  四、具體安排

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、知識(shí)復(fù)習(xí)范圍

 。1)識(shí)字與寫字

  (2)鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。

 。3)復(fù)習(xí)鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。

 。4)寫字練習(xí),行款整齊,有—定的速度。

  1、詞

 。1)能用常用的詞組詞語(yǔ),會(huì)用其中詞語(yǔ)造句,能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。

  (2)注意積累詞語(yǔ),如成語(yǔ),好詞等。

  2、句

  (1)能聯(lián)系—土二廠主和生活實(shí)際理解句子,說出句子含義

  (2)掌握句子不同的表達(dá)方法,體會(huì)句子的感情色彩。

  (3)進(jìn)行改病句練習(xí)

  (4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等)

  3、閱讀

  (1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字

  (2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課二之中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

  (3)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

  (4)閱讀文章,能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

  4、作文

  (1)學(xué)會(huì)觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。

  (2)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  (3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

  (4)能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  (5)會(huì)修改自己的習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。

  二、能力

  通過復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。

  在原有的基礎(chǔ)上,提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。

  三、方法

  先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

  單元復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí)方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行,在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類。將基礎(chǔ)知識(shí)分為生字詞強(qiáng)化(如對(duì)“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強(qiáng)化),形近字同音字紐詞

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的`內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

  4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)300個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  認(rèn)識(shí)句子,認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、班級(jí)情況分析

  (1)三年級(jí)要求會(huì)寫的字詞較多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、寫。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

  (2)閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí),部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

  (3)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)清楚,但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或者是寫作能力弱,不能寫具體。

  二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  字詞;句子、標(biāo)點(diǎn);課文重點(diǎn)內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習(xí)作。

  五、復(fù)習(xí)具體安排:

  1.每課的生字、詞語(yǔ)聽寫過關(guān)。

  2.重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過關(guān)。

  3.每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。

  4.多音字的復(fù)習(xí)。

  5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語(yǔ)的運(yùn)用。

  6.句的練習(xí):造句、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。

  7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

  8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)度。

  9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。

  具體時(shí)間安排:

  6.12----6.16復(fù)習(xí)一至三單元;

  6.19----6.23復(fù)習(xí)四至五單元;

  6.26----6.30復(fù)習(xí)六、七、八單元;

  6.22---期末考試做模擬考試試卷

  七、補(bǔ)充措施:

  1.加強(qiáng)家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)良好學(xué)習(xí)氛圍。

  3.提高課堂效率,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

  2.認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,能正確書寫250個(gè)漢字。

  3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4.加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  5.閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  6.習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容,將想說的用文字表達(dá)出來,同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

  7.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  9.對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

  10.書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。

  二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:

  1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,以測(cè)試為形式,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;朗讀和背誦課文。

  2、第二周,以綜合復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。

  3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.字詞(看拼音寫詞語(yǔ);比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

  2.句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

  3.段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

  4.篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī))

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1.緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè)。

  4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5.以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路:針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

  小學(xué)語(yǔ)文教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3.對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

  4.講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

  5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi):八個(gè)單元17篇必學(xué)課文、15篇略讀課文,語(yǔ)文園地、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)要求

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3.復(fù)習(xí)掌握部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。

  4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)各單元后面的詞語(yǔ),能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類,并能學(xué)習(xí)成語(yǔ),學(xué)會(huì)多種形式的成語(yǔ)。

  5.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體,并能夠掌握好比喻句、排比句、擬你句和各種諺語(yǔ)和古詩(shī)句,能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。

  6.復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識(shí)比喻句和擬人及學(xué)會(huì)改寫反問句。

  7.結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

  8.熟讀17篇精讀課文和15篇略讀課文,理解課文內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  9.復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法。

  10、能夠根據(jù)學(xué)過的寫作方法進(jìn)行習(xí)作,能夠按要求把習(xí)作寫好。

  四、具體安排先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),再進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  能夠看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)200個(gè)生字、會(huì)認(rèn)本冊(cè)書的200個(gè)生字,多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握每單元后面的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞,能夠選擇正確的詞語(yǔ)填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會(huì)將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問句;改正用詞不當(dāng)?shù)木渥;?huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào),初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法等;認(rèn)識(shí)比喻句;學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的對(duì)聯(lián)、名言警句及古詩(shī)。

  第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)

  結(jié)合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ǎ皇熳x17篇精讀課文能夠讀好15篇略讀課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文;學(xué)會(huì)默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題;能夠進(jìn)行閱讀方面的練習(xí)。

  第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

  能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;能夠進(jìn)行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。

  五、時(shí)間安排:

  第一單元、字3天第二單元、字2天

  第三單元、詞2天第四單元、詞2天

  第五單元、句子3天第六單元、篇段2天

  第七單元、篇段2天第八單元、習(xí)作2天

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